幼儿园第一学期师训工作计划

　　幼儿园20**年第一学期师训工作计划

　　一、情况分析

　　拥有一支具有良好的思想素质，创新精神，勇于实践的教师队伍是幼儿园持续发展的关键。因此本学期的师训工作，我们仍将重点放在教师的队伍建设上，根据每位教师的现有水平，发展状况，有针对性地为不同层次的教师提供师训服务。充分发挥每位教师的潜能，让每位教师都有各自的发展空间，在民主、宽松、和谐的环境中，展示自己的才能。增强全园教师的凝聚力，形成能者为师、以诚相待、乐于奉献、勤于研究、勇于创新的团体氛围，使我园教师的专业化水平和整体素质不断得到提高。

　　二、各领域的工作

　　教育学院与园本课程相结合

　　(一)师德与素养课程

　　目标：

　　1、结合本园德育培养工作特点，结合幼儿园大活动，提高教师在开展德育活动的预设和反思能力的提高，提高教师组织一日活动、节日活动的能力。促进孩子讲文明、会文明、爱文明的情感，丰富他们有关文明礼仪的知识和方法，培养愿意和他人明文相处的意识。

　　2、结合理论学习、专家讲座等活动，提高教师自身素养，感染家长、幼儿以及身边的每一个人。

　　措施：

　　1、结合石岚大活动，开展“老活动，新文明”的主题育德活动，教师选择石岚各个大活动，在大活动中组织孩子学习文明交往、文明参与等礼仪，以各种形式进行记录。

　　2、融入结对册，把师德融入平日工作

　　（二）实践体验课程

　　目标：

　　总体目标：以个别化学习切入口，围绕观察指导的有效性进行互动研讨，尝试积累、梳理、提升相关的经验与方法，提高教师有效指导观察个别化学习的能力。围绕“个别化学习”开展系列理论学习，为教师提供分享、学习的平台，提高每位教师的专业能力和理论素养。

　　措施：

　　1、结合大教研活动，聘请专家，进行理论学习，有自己的体会。

　　2、自主学习一篇有关“个别化”的理论文章，有自己的体会。

　　3、能在大、小教研活动中积极发言。

　　4、制定新一学期的徒结对计划，完成本学期师徒结对册。

　　常规工作

　　(一)结对册

　　1、师徒结对：（1）青年团队合作式带教：由专家带教我园4名青年教师，4名青年教师组成团队，互相学习、切磋、反思提高专业能力。

　　要求：15日师德与素养日记 30日专家、园长、工作室带教内容

　　（2）互助学习：以各班教师互助学习为形式，又分为师徒式互助学习，互动式互助学习，师徒式互助学习要体现出师傅给予徒弟的指导和帮助，互动式互助学习要体现出两位教师之间的经验共享或对问题的研究。

　　要求：15日师德与素养日记 30日（师傅）我看我评，（徒弟）我看我学的记录

　　备注：师德与素养可选专题——寻找教育的遗憾

　　分享教育的喜悦

　　童言趣事

　　（二）成长册

　　内容：教师自我积累可供同伴学习与分享的资料，如选择园级、区级以上的资料，可加学分。

　　措施：敲章，每月28日检查并敲章，按时交给予学分。

　　校本自培

　　目标:

　　通过有主题的培训，对全园教师、新教师开展培训，提高教师的专业能力和课程实施的能力。

　　（一）名优教师展示

　　内容：由参加工作室、专家、园长带教的教师组成的团队，利用各种形式在学期末进行成果汇报与展示。

　　措施：12月由z等五位教师进行汇报展示。

　　（二）教师项目www.pmceo.com培训组

　　内容：每月安排不同的培训内容，让不同层次教师在专业能力上有所提高。

　　9月：指南阅读及考试（负责人:z）

　　10月：专家讲座（负责人:z）具体内容根据大教研商定

　　11月：图书漂流瓶活动、购买图书（负责人:z）

　　z个别化中心组信息传递展示

　　12月：3-6岁幼儿年龄特点解读（负责人:z）

　　z个别化考核展示（介绍及反思）

　　1月：专家带教教师，带教经验第一阶段交流（负责人:z）

　　z教师网上互动信息经验交流

　　区级培训

　　内容：按时间、要求参加市、区的各项培训工作

　　措施：师训专管员给教师课程选择的自由，并根据全局调控安排及时登录学分

　　三、分月安排

　　9月： 主题式培训1：指南阅读及考试（负责人:z）

　　结对册、成长册的检查

　　10月：“老活动，新文明” 育德活动（负责人：各级组组长）

　　主题式培训2：专家讲座（负责人:z）

　　结对册、成长册的检查

　　11月：聘请专家理论或实践学习，并撰写体会（负责人：z）

　　主题式培训3：购买图书及相互交流（负责人:z）

　　施卉个别化中心组信息传递展示

　　结对册、成长册的检查

　　12月：主题式培训4：3-6岁幼儿年龄特点解读（负责人:z）

　　结对册、成长册的检查

　　z个别化考核展示（介绍及反思）

　　1月：专题小结、师徒结对总结（全体教师）

　　主题式培训5：专家带教教师，带教经验第一阶段交流（负责人:z）

　　z教师网上互动信息经验交流

　　结对

册、成长册的检查

　　每月两次：师徒结对册（15日一次学习“师德小故事”、30日我看我评，我看我学）

　　备注:每月活动资料，在当月最后一天交师训专管员。

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篇2：幼儿园第二学期师训工作计划

　　幼儿园20**年第二学期师训工作计划

　　一、情况分析

　　今年将是我园持续发展的新一年，虽然青年教师居多，但是我园教师基本属于一位石岚老教师搭一位新进教师的组合，给带教奠定了一个良好的基础。

　　上学期，我们根据我园的实际情况和教师队伍发生的变化，制定三大领域的实施计划和实施方案，把三大领域的具体实施纳入学校日常管理工作之中,并且坚持以教师发展为本，不增加教师负担，促进教师全面发展的宗旨。

　　本学期教师在主题背景下的个别化设计能力还待加强；所以本学期，为了进一步体现我园校本研修工作的实效性，进一步促进教师专业化水平的提高，我们围绕这一目标制定了一系列措施：

　　二、各领域的工作

　　(一)育德领域

　　目标：

　　1、结合本园德育培养工作特点，结合幼儿园大活动，提高教师在开展德育活动的预设和反思能力的提高，提高教师组织一日活动、节日活动的能力。促进孩子讲文明、会文明、爱文明的情感，丰富他们有关文明礼仪的知识和方法，培养愿意和他人明文相处的意识。

　　措施：

　　１、 结合石岚大活动，开展“元宵节活动、“三八”妇女节、4月5日清明节活动、5月10日的母亲节活动、“六一”亲子游园会活动，端午节活动……”的主题育德活动，教师选择其中一个石岚大活动，在大活动中组织孩子学习文明交往、文明参与等礼仪。

　　要求：一份活动www.pmceo.com计划、一套资料照片、一份反思

　　（二）教育实践能力领域

　　目标：

　　1、以“主题背景下个别化学习活动内容选择、环境创设和材料投放”为切入口，围绕优化教师教育教学行为，进行互动研讨，尝试积累、梳理、提升相关的经验与方法，提高教师个别化学习活动的有效性。

　　2、结合“大教研星级发言”开展系列大教研学习，为教师提供分享、学习的平台，提高每位教师的专业能力和理论素养。

　　措施：

　　1、每班开展个别化活动设计展示。（一份个别化活动预设表、一套环境和材料照片、一份案例反思）

　　2、 自主学习一篇有关“个别化活动设计”的理论文章，有自己的体会。

　　3、撰写一份大教研发言稿。

　　4、进行和一次集体教学活动。（教案、反思）

　　（三）教育科研能力领域

　　目标：

　　以教师有效预设个别化学习为切入口，围绕主题背景下的内容选择、环境创设和材料投放，进行互动研讨，尝试积累、梳理、提升相关的经验与方法，提高教师有效讲评个别化的能力。

　　措施：撰写专题小结。