附属学校上半年互动课题活动计划

　　附属学校20**年上半年互动课题活动计划

　　一、指导思想：

　　根据总课题组研究重点：“目标体系研究与应用”在互动反馈及学中帮助我们分析教学目标，改进教学过程，保持教学目标过程，评测之间的一致性的指示，20**年上半年开展“目标体系研究与应用”的案例研究活动，为下半年课题中期评估作准备。

　　二、工作重点：

　　1、认真学习总课题“目标体系”与专家报告。

　　2、以应用研究“目标体系”为重点，结合各校课题研究目标，制订上半年的课题实施计划。

　　3、应用总课题组目标体系，开展案例研究活动。

　　要求：

　　（1）统一应用“全国互动反馈教学目标体系研究教学设计”格式。

　　（2）教师对教学目标进行精选与结构化并以此为导向，围绕目标展开教学过程与目标测评等环节。

　　（3）在学生学习过程中，进行适时形成性反馈评价，为不同学生设计“矫正学习”或“深化学习”。

　　4、拟开展互动反馈教学“微课程”资源设计与“微视频”制作活动。

　　要求：

　　一个知识点的目标制订

　　一个微课件视频资源制作

　　一个目标反馈评测效果分析、处理策略。

　　5、通过课堂观察方法、团队合作、对目标制度、活动设计、效果分析等开展目标应用案例分析，评价活动，并撰写汇编www.pmceo.com成目标应用案例手册。（以上海课题组统一组稿）从而验证各校子课题中期目标达成的结果，为下半年中期评估活动作准备。

　　三、具体工作：

　　20**.2~20**.3 学习准备阶段

　　1、组织观看总课题组专家报告，开展学习讨论。

　　2、学习总课题组“目标体系”，结合学科特点，学会分析学习任务，制订教学目标，设计教学活动（含按点的目标反馈评测）

　　20**.3~20**.5 设计实践阶段

　　1、各校课题组可根据课题研究目标，开展目标应用案例研究活动。

　　2、拟开展“微视频”资源制作活动。

　　3、开展目标体系应用的互动反馈教学现场赛课活动。

　　20**.6 总结、评价阶段

　　1、撰写目标应用案例，完善互动反馈教学微视频资源。

　　2、拟整理汇编“互动反馈教学目标应用案例手册”。（拟送总课题组出版）

　　3、“微视频”资源的展示交流活动。

　　4、准备拟定课题中期评估报告。

　　四、研究成果：

　　五个（一），一份设计，一个课件，一个微视频，一个反馈，一个观察报告。（前后积累数据）

　　互动反馈教学微资源设计与应用

　　一个知识目标

　　一个（围绕目标设计）教学活动 白板

　　微资源 图片、照片

　　一个按点设计 PPT文字

　　按点数据

　　一个微型课件（资源）

　　工具：录像机、手机、录播教室

www.pmCeo.com 物业经理人网

篇2：实验幼儿园大教研计划

　　实验幼儿园大教研计划

　　一.情况分析

　　万里城实验幼儿园是一所区级示范园幼儿园，是上海市一级幼儿园。目前，我园现有13个班级，其中：大班2个，中班5个，小班6个。小教研组分为：大班（1个）、中班（2个）、小班（2个）共5个教研组，各一名教研组长。目前全园共有教师27人。现把我园教师的情况作一下分析：

　　教师 总数 年龄 职称 学历

　　从以上表格可以看到教师队伍的优势：我园拥有一支年轻、活力，好学的教师队伍。 都为中青年教师，学历上积极要求上进，有19位老师获得本科学历，还有6位教师目前正参与本科学历培训，使原本勇于探索刻苦钻研的教研氛围更浓厚了，共同塑造万里实验“合作、互动、分享”校园文化氛围。

　　但我们教师队伍的现状中也存在许多难题和挑战，其中最大的挑战——由于幼儿园扩大规模，新教师大量增加。老师们的经验不同，因此存在着较大的差异。如何使各类教师都能在参与教研活动的过程中，获得成长。使教研活动成为教师成长的舞台，信息资料积累、分享的平台，为教师的专业成长提供理论与实践的支持。

　　上学期我们大教研组以个别化学习为切入口，围绕操作材料包设计与运用的有效性进行互动研讨，进一步积累、梳理、提升相关的经验与方法，并形成文稿供教师学习与参考。

　　我们的经验：

　　1、分析原材料促进操作材料包设计与使用的有效性。

　　（1）分析原材料结合幼儿的发展需求确定材料的价值取向。

　　（2）分析原材料结合幼儿发展目标、主题目标确定材料目标。

　　（3）分析原材料结合材料的目标、幼儿的年龄特点确定投放形式。

　　2、分层设计促进操作材料包设计与使用的有效性。

　　（1）有效把握分层的递进性—小幅递进

　　（2）有效把握分层的维度—维度一致

　　3、有效观察促进操作材料包设计与使用的有效性。

　　（1）结合目标进行观察—充分落实目标

　　（2）关注操作过程—发挥材料价值的最大化

　　（3）有情景的指导—体现年龄特点

　　但同时，通过一学期的教研活动及问卷调查我们也发现了一些问题：1、通过连续对于个别化学习的研究，教师在观察指导、操作材料包设计与使用这些方面有了一定的了解，但对于分享交流的环节，教师们还有着一些共性的问题。如年轻教师对于如何选择有价值的内容缺少相应的方法；较有经验的教师对于如何通过有效的互动提升相关的经验缺少适宜的方法。因此，从教师的时间需求出发，本学期我们需要继续的研究，已提高教师落实个别化学习的综合能力。2、我园的教师已新教师居多，五年教龄以下的教师占了一半左右。因此，在研究的过程中教师间的经验差异逐步显现，如何促进每一类教师的成长，是急需解决的问题。

　　针对如上情况，本学期我们的大教研内容为：1、以个别化学习中的交流分享为切入口，选择大班、中班两个个年龄段，三个级组，选择一个主题设计、制作个别化学习的材料和环境。每个级组推选一个班级在大教研活动中展示个别化学习的交流与分享环节，组织全体教师进行实践观摩，重点研讨个别化学习交流与分享的有效性，并进一步梳理相关的经验。2、同时，我们也将围绕个别化学习活动有效的交流与分享进行相关的理论学习和回顾，为教师提供正确的理念支持。

　　二．教研目标：

　　1、以个别化学习为切入口，围绕分享与交流的有效性进行互动研讨，进一步积累、梳理、提升相关的经验与方法，提高教师有效组织个别化学习分享交流环节的能力。

　　2、围绕“个别化学习分享与交流的有效性”开展系列理论学习，为教师提供分享、学习的平台，提高每位教师的专业能力和理论素养。

　　三.方法与途径：

　　1、理论联系实践，大小联动，提高教师专业能力。

　　（1）以理论联系实践的教研模式，围绕个别化学习进行系列理论学习。邀请专家进行讲座，提高教师的理论素养。

　　（2）大小教研联动，从小教研组开始实践研究，选取大班、中班、各一个主题进行三轮实践活动。通过小教研进行前期的准备，在大教研中展示，由承担展示的教师介绍个别化学习材料与环境设计的整体思考。组织全体教师观摩材料环境及教师现场组织的交流讲评环节。在大教研现场进行讨论、分析，活动中围绕个别化学习分享交流环节的有效性进行互动研讨，进一步积累、梳理、提升相关的经验与方法，提高教师组织交流分享环节的能力。

　　同时，每个教研组领取2-3个主题，并通过小教研组落实实践活动，由级组内的教师分别承当展示任务。在理论联系实践的过程中逐步进行研究，并积累相关的资料，大小联动的推动研究。

　　2、运用多样的教研形式，形成互动、研讨的氛围。

　　（1）在理论学习及经验分享式时采用主讲制，请一位教师担任主讲人围绕一个教研话题进行分析、交流分享。主讲制可以让教师深入学习、思考，同时也提高不同教师的组织及表达能力。如：理论学习中采用小教研组推荐的主讲制：请教师收集理论资料并主讲介绍资料，并在小教研中进行交流、讨论，并推荐教师再大教研活动中进行主讲介绍。通过共同聆听、学习，在互动讨论中理解理论，并进行内化，并尝试在实践中进行运用。教师外出观摩的主讲制：请外出观摩学习的教师，通过自己的内化与理解，在大教研中通过自己的介绍与主讲，和同伴分享信息与收获。

　　（2）在讨论实践活动时采用多种方法进行互动、研讨。

　　①头脑风暴法。选择若干个日常教学活动中有研讨价值的片断，作为案例研讨。然后让每位教师在一定的时间内自由提出尽可能多的想法和方案，梳理提升出可操作的多种策略方法。②分组辩论法。根据实践活动的承担方的不同，分为www.pmceo.co

m两组。根据实践进行分组辩论，在质疑、解惑，分析、理解的过程中达成共识，不断完善实践，并梳理归纳出相应的策略与方法。③分组讨论---在大教研组讨论前，根据不同的内容与要求，采用不同的分组方法，围绕教研组提出的问题或要求，进行分组讨论。这样的形式为教师提供了缓冲带，通过小组中的讨论交流，让老师们有所准备、有思考空间、有话可讲，提高教师的参与积极性及发言质量。同时，也利用不同的分组形式牢牢把握教师的不同经验、背景，有效利用分组这一形式，发挥教师之间的差异资源，在大教研中搭建交流分享平台，促进教师发展。

　　（3）在交流分享的活动中采用答辩式的方法，利用抛问、追问的形式，引发教师的自主思考，不断的推进教师的思维，积极的表达想法。

　　3、加强小教研组长的培训，促进小教研组长的成长。

　　小教研组是大教研组成的重要部分，小教研组长则是其中最重要的环节。她们是确保大小联动的关键因素，是促进整个教研质量不可或缺的中坚力量。因此本学期我们要加强对于小教研组长的培训，促进每位教研组长专业能力的提高：（1）定向带教：选择三位新教研组长，有园长、园长助理、大教研组长定向带教。计划开始，参与每次的教研活动并给予及时的反馈与指导。具体安排为：园长带教小班（A组）z，副园长带教大班教研组z，大教研组长带教小班（B组）z。（2）外出观摩：为每位教研组长提供观摩学习的机会，获取有针对性的信息。

　　希望通过一系列的培训提高每位教研组长的专业能力，进而促进每一个教研组工作的有效性。

篇3：外国语中学第一学期艺术组工作计划

　　外国语中学20**第一学期艺术组工作计划

　　长期以来，学校艺术教育工作得到了校领导的高度重视。上学期，经过我们共同努力，再次被评为普陀区艺术特色学校。本学期，我们将根据学校教导处的围绕“创建上海市特色学校”的工作中心，以“课程、课堂、常规”作为教学工作的主题，开展艺术教研组工作，并计划如下：

　　（一）规范管理

　　项目一：根据学校的教学管理，进一步提升教学能力。

　　艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。为了确保艺术教育工作有序开展，我们将把教学常规工作落到实处，通过艺术课程和社团活动二个体系，完善艺术教学常规工作。

　　(1)本学期教研活动继续做到“4”个有，即有主题、有计划，有形式、有记载。教研活动安排在每单周星期四上午8:45——9:45分，深入研究学习《艺术课程标准》、《音乐课程标准》、《美术课程标准》等教育教学理论读本。在教研组活动时间安排老师共同读《新版课程标准解析与教学指导》一书，然后进行交流学习，并写读后感。

　　（2）根据学校的要求，本组成员帮助王琦老师继续修改教学实录。组织教师集体备课，相互听课、评课，开展学科改革和专题研究，继续探索“十二”字教学模式。

　　（3）进一步加大我校艺术教育的标准化建设，建立专门的艺术教育档案及教师个人业务档案，并对学生的艺术教育通过艺术www.pmceo.com作品及艺术活动进行考查。希望通过广大艺术教师的齐心努力，保证艺术教育活动落实到每位学生身上，并逐渐由规范化走向个性化，特色化，形成了特色教学。

　　项目二：规范教研活动的管理，梳理整合区级、校级教研活动。

　　二、社团活动开展

　　课外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。学校已经面向全体学生组织艺术社团或者艺术活动小组，建立了民乐、舞蹈、街舞、合唱、摄影、装饰画、礼仪美育等具有本校特色的艺术社团、艺术拓展课、研究型课程，丰富了学生的课余生活。希望每个学生至少能参加一项艺术活动。我们也将为学生提供能够充分展示他们的艺术风采的舞台。举办画展、制作“甘泉ART”艺术小册子（第二、三期）、班班有歌声等多种艺术形式。

　　建立学校艺术人才数据库，开学阶段我们已经开展了针对除初三、高三以外的年级进行调查问卷，进行了艺术人才的收集。

　　三、科学指导

　　项目一：积极开展艺术教师的培训，将培训作为中心的核心业务。

　　通过培训，从理念、视野、能力等方面全面提升了教师的艺术素养和教学能力，同时提高艺术教师在学校开展艺术教育工作的实际运作能力和具体组织指导能力。我们将从学科科研入手，进行校本课程的研究。希望每位艺术教师编写具有甘泉特色的校本课程一套。校本课程中，注重人文性、科学性、艺术性、趣味性的学习，彰显以学生发展为本的教学理念，逐步提高学生的艺术创造能力，审美能力为出发点，走出一条真正的特色教育之路来

　　项目二：加强教研组科研建设

　　本学期，我们艺术教师将进一步解放思想、锐意进取、改革创新，在学校领导的带领下，学习和借鉴国内外先进教育理念，探索艺术教育规律，探索创新人才培养规律，努力构建信息快捷畅通、工作有效联动、统筹协调有力、整体步调一致的艺术工作管理机制，加强教研组科研建设，完成校本课程的编写工作，为学校“创建上海市特色学校”发挥积极的作用。

　　艺术组

篇4：外国语中学学年度图书馆工作计划

　　外国语中学20**学年度图书馆工作计划

　　一、指导思想

　　本学期，进一步贯彻国家教育部、上海市教委有关《中小学图书馆工作规程》的要求，根据20**学年普陀区教育图工委工作要求，继续推动图书馆的信息化建设与发展，加强图书馆业务管理，不断提高办馆水平。强化形象意识、责任意识、服务意识；倡导“精细化管理、优质化开发、人性化服务”的理念；开展学生主题读书活动，营造文明、高雅、和谐的图书馆环境，构建书香校园，促进学校文化建设。

　　二、主要工作

　　1、继续全面推进使用学校图书馆信息化管理系统，提高工作效益。在使用过程中，及时发现问题，从而不断完善其功能。

　　2、充分发挥图书的育人功能，鼓励学生多读书、读好书。根据图书馆的发展的要求，围绕“两纲”精神，开展以“我身边的阅读”为主题的读书活动，鼓励学生关注阅读，从而体验到阅读就在身边，抒发阅读能滋养人生、助推人的发展、促进社会进步的人生感悟，提升学生学习、生活的幸福指数。

　　（1）9——11月份以“我身边的阅读”为主题读书活动。

　　◆征文——通过征文真实展示自己身边（社会、学校、亲人、师长、伙伴）的阅读事例，发现身边那些不为人关注的阅读故事，从而感悟到阅读就在身边，阅读能滋养人生的哲理。要求内容真实感人，文体可以是议论文、记叙文，800字www.pmceo.com以内。截稿日期为20**年11月20日。

　　◆讲故事比赛——通过阅读自己喜爱的书籍，以讲故事形式介绍给自己的小伙伴，故事内容不限，讲述生动有趣，能助推伙伴的阅读兴趣，限时3分钟，参加对象为小学1——3年级学生。比赛时间初定在11月上旬。

　　◆小品比赛——通过自编的内容以小品形式真实反映身边的阅读生活，从而体验到阅读就在身边，抒发阅读能滋养人生、助推人的发展、促进社会进步的人生感悟。要求内容真实感人，小品内容真实感人，时间不超过4分钟，参加对象为初中及小学生，每一中心组仅限推选小学、初中各一支参赛队，每队限4人以内。朗诵展示时间初定在11月下旬。

　　（2）12月份，评选20**年度普陀区中小学“阅读明星”及“书香班级”。中小学生以“我身边的阅读”为主题用演讲形式真实介绍班集体或伙伴的阅读经历及成果。演讲时间不超过4分钟。并作为评选“阅读明星”或“书香班级”的重要依据，评选出20**年度“阅读明星”或“书香班级”。

　　3、加强队伍建设，提升业务水平。注重图书馆工作人员专业化发展，继续做好馆员上岗培训组织工作；继续抓好学生读书积极分子队伍建设。

　　4、推进研究，提高图书馆的教育科研水平。为充分发挥图书馆的功能，在区域范围内走访先进的图书馆，对学校图书馆的服务、教育、利用等方面开展研究。

　　5、加强图书馆的宣传工作。继续利用校刊、校园办公平台、图书馆博客等图书活动信息平台，定时发布新书公告，推进图书馆的办馆水平。

　　6、充分发挥现代信息技术的作用，做好图书宣传、交流工作。定期通过校园办公平台和校园图书博客向全校师生推荐优秀图书。发挥管理员和读书积极分子的智慧，创新形式，使图书馆的导读功能更加鲜明，共同提高图情业务水平，加强电子信息的开发和利用。

　　8、做好图书借阅、报刊资料订阅等常规工作，完成相关任务。

篇5：区教育服务配送中心工作计划

　　区教育服务配送中心20**年工作计划

　　一、指导思想：

　　以*理论和“***”重要思想为指导，深入贯彻落实***，以“创新求突破，提升促发展”为主题，以迎接党的十八大、学习贯彻区第九次党代会精神为主线，以提高服务质量为核心，以严把食品安全关为首任，规范管理、强化研究，认真实践“情系师生、优质服务、诚信配送、安全卫生”的服务理念，全力推进配送中心在新的起点上迈上新台阶。

　　二、重点工作目标：

　　1、认真贯彻《中华人民共和国食品安全法》，加强食品原料采购和验收管理力度，认真落实质监工作，确保食品安全。

　　2、切实加强对供应商的监督管理工作，认真做好索证、验证工作，确保学生营养午餐的质与量，维护广大师生的利益。

　　3、继续作为金锣品牌肉的团体采购单位加入肉类蔬菜流通追溯体系的试点工作，认真开展转基因食品排查工作，力求从源头保障食品安全。

　　三、工作要求及措施：

　　(一)以学习为动力，加强干群的凝聚力

　　1、抓好每周班子成员的学习。做到带头学、带头用，带头抓、形成良好的学习氛围，以掌握先进文化、提高创新能力为重点，切实做到真学、真懂、真信、真用，政治上始终保持的清醒的头脑和坚定的意志。

　　2、领导干部要以身作则、率先垂范，转变工作作风，加大组织

　　协调和对外工作联系的力度，按职责分工深入到工作第一线，解决实际问题。不断提高工作能力和工作效率。

　　3、实行中层干部工作考核制度，重平时考核、重实绩考核，自觉接受教育和监督，在工作实践中树立正确的价值观、地位观、利益观，密切同群众的联系，全心全意为广大师生和职工谋利益。

　　（二）以廉洁为重点，加强廉政建设制度

　　1、认真落实党风廉政建设责任。坚持“一岗双责”，建立健全中心党政班子党风廉政建设工作责任。建立和完善党风廉政建设责任制度，重要部门及岗位签定廉洁自律责任书。

　　2、按照党工委要求，以加强党员干部党www.pmceo.com性修养和改进工作为重点，深入开展“严守纪律、端正作风”专项教育治理活动，引导干部做转变作风、服务人民群众的表率，做改革创新、保持先进本色的表率，始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风，塑造党员干部清正廉洁、公道正派的良好形象。

　　3、认真贯彻党内监督条例，严格执行民主生活会、干部述职述廉等制度。细化基层单位落实“三重一大”制度要求。坚决落实《z区教育服务配送中心党政领导班子关于落实“三重一大”制度的实施办法》，供应商选定、人事变动、重大经费支出、内控制度的修订等均有行政会议及教代会集体讨论决定。凡涉及领导干部个人的支出，实行回避制度，有行政会议集体讨论决定。

　　(三)以管理为核心，强化科学过程管理

　　1、依照按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理的原则，使各项制度有章可循。

　　2、认真执行中心规章制度，把各项规章制度落实到实际工作中，严格按规章制度办事。强化内控管理制度，不断完善中心近年来制定的一系列的规章制度，继续抓好外单位用车和个人借车制度、完善内控制度。目的亦在强化，落脚在实处。在完善上述制度的同时还将进一步严格按上级文件精神，抓好财会制度。

　　3、继续实行各部门工作的月汇报制度，做到有问题早发现、早处理、早化解。

　　(四)以质量为重点，把握好食品质监关

　　1、为确保食品安全质监关，中心加强对食品源头的管理，加强对食品安全的全程控制，强化监管意识，在抓食品安全二手硬的同时（一手抓证、一手抓头），与区食监药监部门配合进一步对食品进行科学监控，以确保食品卫生安全。

　　2、在已制定的教育系统副食品行业配送质量标准的基础上，加强对供应商食品的监管力度，质监组深入学校，严把质量关。同时正确处理副食品供应中质量、服务、价格之间的矛盾，做到事先有计划，事中有监管，事后有反馈。

　　3、不定期召开供应商食品质监会议，通报基层对食品质量的反馈意见，对有食品质量问题的供应商及时提出整改意见，对多次www.pmceo.com有质量问题的供应商采取必要的措施。

　　(五）以网络为平台，坚持实行政务公开

　　1、完善电子菜谱系统。

　　2、利用z教育网的平台，完善配送中心网站，公开中心各项制度、中心工作计划及文明单位创建规划，进一步深化中心公开制度，切实落实民主集中制，完善职工民主参与、民主管理、民主监督和民主决策机制。

　　3、利用政府信息公开平台，公开每周菜谱，接受全社会监督，真正使中心配送的食品做到学生欢心、教师舒心、家长放心、领导满意。

　　4、不断丰富中心网络内容，使之内容丰富，图文并茂，中心的重大举措，重大活动，最新动态常新常换，让师生与家长及时了解中心的动态。

　　5、利用计算机网络平台，进行成本核算电子化。和供应商电脑联网，进行远程采购、运行成本核算，在实现网络化的同时使核价更精准。

　　（六）以服务为先导，树为基层服务理念

　　1、定期召开学校食堂管理员例会，不断听取基层学校意见，及时沟通信息，提高中心服务质量。

　　2、进一步集思广益，精心研制菜谱，不断改善丰富师生营养午餐。

　　20**、2