党员帮扶计划范文

　　党员帮扶计划范文

　　帮扶对象：z中心幼儿园

　　帮扶人员： zz

　　一、指导思想

　　新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，充分发挥党员的先锋模范作用，团结带领广大群众共同前进。

　　作为实验幼儿园的党员教师，在做好本职工作之外，我们将充分利用本园的资源，通过多种帮扶途径，提高农村幼儿教师的基本素质，提高姜堰市幼儿教育的整体水平。

　　二、现状分析

　　z中心幼儿园地处姜堰西南，交通便利，省现代化幼儿园，教学设施较先进。全园共有9个班级，幼儿400多名。教师20多名，其中有6名教师是本学期刚刚招聘的师范毕业生，整体素质不高，师资力量较薄弱。但是在园领导的严格管理下,教师们工作态度端正,责任心强，赢得了周边家长的信任，所以现在生源较足，且绝大部分幼儿中午在园代伙，解决了家长们的后顾之忧。本学期，该园将申报验收“江苏省优质园”，面对这种现状，他们迫切要求提高教师的专业理论水平和教育教学能力，切实提高办园质量。

　　三、存在问题

　　1、保健制度不健全，资料不完善。

　　2、教师的理论功底比较薄弱，不能全面透彻地理解把握新《纲要》的精神。

　　3、教师的基本素质有待提高，运用《综合课程》的能力需加强。

　　4、家长的观念比较陈旧，不能很好地理解幼儿全面发展的含义。

　　四、帮扶措施

　　1、组织保健医生来我园参观、学习相关内容。

　　2、带领教师来我园观摩活动。

　　3、现场指导z幼儿园教师组织实施活动，提高保教水平。

　　4、指导教师召开家长会，更新家长的育儿观念。

　　5、帮助设计布置幼儿园环境。

　　五、月份安排

　　九月份： 1、调查摸底，制订帮扶计划

　　2、布置环境

　　十月份： 1、保健知识讲座。

　　2、指导教师合理安排、组织一日活动。

　　十一月份：1、组织教师学习新《纲要》

　　2、交流学习心得

　　十二月份：1、送教下乡，现场指导

　　2、指导建立保健资料

　　一月份： 1、召开教师座谈会

　　2、讨论下学期帮扶内容

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篇2：幼儿园帮扶计划范文

　　镇幼儿园帮扶计划范文

　　一、现状分析：

　　z镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。有供教学、办公使用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率一直较高。

　　需要加强的方面：1、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多，教师外出学习的次数与人次得不到保证;2、农村幼儿园教研活动开展少，教师展示、锻炼机会更少，教师业务素质提高缓慢;3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人化倾向。

　　二、工作目标：

　　制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。

　　三、具体措施：

　　1、重在行动，将三方面的支持落到实处。

　　一是物质支持。坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，本着“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，相互给予，相互促进。对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作认真的指导。将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。

　　二是理论支持。在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向交流活动。每学期组织一次观摩课活动。

　　三是活动支持。欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。

　　2、坚持“本色”与“特色”共发展。

　　立足实际，因地制宜，不主张“模仿”、“同化”，而注重发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策，注重就地取材，既经济又实惠。

　　3、率先示范，有效发挥优质教育资源作用。

　　树立自身形象，努力为农村幼师上好观摩课，开好教研会。邀请该园教师前来参观，指导她们合理开展幼儿园一日活动;组织年青骨干教师送教下乡，真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法;深入班级进行随堂听课和作课后反思指导;亲自上示范课，帮助她们解决活动中的难点重点问题，鼓励她们多利用直观教具开展教育教学活动，引导她们大胆开展教育实践，并寓教育于各项活动之中。

篇3：党员结对帮扶计划范文

　　党员结对帮扶计划范文

　　一、指导思想

　　为了进一步发挥共产党员的先锋模范作用，全面提升党员的综合素质，我园支部在注重自身发展的同时，积极主动与乡镇中心幼儿园结成帮扶对象，以充分发挥省级示范园的示范、辐射作用，实现教育资源共享，实现共同发展，努力打造人民满意的教育。二、现状调查分析

　　在支部的统筹安排下，我们与z中心幼儿园结成了帮扶对子。首先，我们深入到z中心园，调查、了解其发展现状，以便有目的、有计划地开展帮扶工作。z中心园现为一类幼儿园，园内外部环境整洁美观，幼儿活动的空间相对较大。那儿的教师从教的积极性较高，对待工作有热情，对待幼儿有爱心，尽管每天工作强度较大，但她们仍然很乐观，任劳任怨。在深入课堂后我们也发现，很多教师的教育观念正在悄然发生着变化，如她们在设计教案时能够认识到要努力发挥幼儿的积极性和自主性，让孩子在玩中学、学中玩。然而在具体实施教育活动时，常会发生教育观念和教育行为脱节的现象，教学方法比较陈旧，穿着新鞋走老路。另外，教师的研究意识也比较淡薄。她们很想搞科研，但又不知道搞什么，怎么搞。可见，教师的综合素质和专业素养亟待提高。她们也都非常迫切地希望能有各种接受继续教育的机会，走出去、请进来，在学习中不断拓宽自己的视野，提高自身的素质，促进专业化成长。

　　目前，z中心园正着手准备省优质园的验收工作。很多硬件设施基本到位，但幼儿晨间活动的玩具还要进一步丰富，区角内的材料不够充实。平时由于加强了过程管理，资料的积累比较齐全，但还需要按照要求分类归档。比较薄弱的环节就是软件这一方面，如教师组织教学、进行专业反思、开展科研活动的能力欠缺。

　　二、帮扶思路

　　实施对z中心幼儿园教育帮扶工作，是我园认真贯彻市教育局加快农村学校建设，实现教育均衡发展的具体体现。本着“优势互补，合作交流，携手共进，资源共享”的原则，从学校管理，教育资源，师资培训等方面为z幼儿园开展有效的指导与帮扶。尤其是近阶段，我们把帮扶的重点定位在提高z中心幼儿园的软件设施水平上，尽自身的努力促进两园的共同发展，确保省优质园的顺利验收。

　　三、帮扶目标

　　1、充分认识帮扶工作的意义，调动双方工作的积极性，使帮扶工作具有创造性。

　　2、加强帮扶工作过程的管理，注意收集资料，不断总结经验，形成教育对口帮扶的特色。

　　3、指导教师进一步转变观念，改进方法，提高教育教学质量。

　　4、带领教师学习教育理论，提高专业素养。

　　5、指导教师开展教学研究工作，强化研究意识。

　　6、研讨教育活动，为一类园的顺利验收奠定基础。

　　四、帮扶措施

　　1、建立双方互访制度，商议、总结帮扶工作。

　　2、指导幼儿园建立教育教学、教育科研、卫生保健等方面的资料。

　　3、开展送教下乡活动

　　4、组织教师到我园参观、学习、观摩活动。

　　5、深入到幼儿一日活动中，现场观摩、研讨。

　　五、月份安排

　　九月份：1、深入z中心园调研，了解其现状。

　　2、组织教师到我园观摩活动。

　　十月份：1、建立双方互访制度。

　　2、进一步商讨帮扶工作的开展形式。

　　十一月份：1、指导幼儿园做好迎省优质园验收的各项准备工作。

　　1、指导教师制作玩具、游戏材料。

　　十二月份：1、现场观摩、研讨教师的教育活动。

　　2、开展送教下乡活动。

　　一月份： 1、组织教师学习理论，开展专业反思。

　　2、总结、反思帮扶工作。