学校教学组织管理评价内容(教务科教研室)

　　学校教学组织管理评价内容（适用于教务科、教研室）

　　1.管理人员岗位职责、权限明确。各项工作的实施流程清楚，协作配合默契，工作效率高，无差错。

　　2.管理制度完善，执行有效，科室档案整理及时.规范。（实验室、库房等）

　　3.教学文件齐全。根据专业调研分析结论，制订出合理的人才培养目标、教学计划和教学大纲。能根据人才需求及时修订和严格执行教学计划。

　　4.教学调度、配课科学合理。

　　5.服务教师、学生热情周到，关注年轻教师培养和教师团队的共同成长。

　　6.教学准备工作周到严密。（包括：教室、教材、设备、仪器、教具、挂图等）

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篇2：云溪小学教学质量评价奖惩制度

　　云溪小学教学质量评价及奖惩制度

　　为激励教师认真教学，缩小质量差距，提高整体教学质量，制定本制度。

　　一、奖励

　　1、位次奖：一至三年级单科（语文数学英语）综合排位进入全镇第1、2、3、4、5位分别奖励200、180、150、120、100元，四至六年级综合排位进入全镇第1、2、3、4位分别奖励200、180、150、120元。一至三年级排位前三名、四至六年级排位前两名的教师提名为优秀教师候选人（任教两科的取位次平均值）。

　　2、优生奖：班级每出现一名优生奖励科任教师30元。

　　3、进步奖：每缩小与镇人平分（指100％）1分，奖励科任教师20元。人平分缩小最多的科任教师提名为学期优秀教师候选人。

　　4、班主任奖：班级优生数每增加一人奖励班主任50元。优生数增加最多的教师提名为学期优秀班主任候选人。

　　二、惩处

　　1、每拉大与镇人平分（指100％）1分，惩科任教师10元。

　　2、每减少一名优生，惩班主任30元，并在学期优秀班主任评选中一票否则。

　　3、位次后退一位惩科任教师100元。

　　三、寄宿生奖惩：①班上60％以上的寄宿生单科镇位次有进步，余下的辅导津贴全额发放；未达此目标的，只发余下辅导津贴的一半。②班上寄宿生整体进步特别大的，可以发放优秀辅导教师奖金。③新增加的寄宿生不计入上面奖惩，但如果考试成绩进入班上单科前五名，奖励科任教师30元。

　　四、县抽考奖惩：单科排位倒数第一至第四的，分别惩300、200、150、100元。倒数十位之外的，奖励200元，进入中游及以上的，提名为优秀教师候选人。

　　五、本制度牵涉到的数据以镇统考数据或县抽考数据为准，若考风不正成绩失真，则取消执行本制度。本制度执行不和上级相关制度发生联系，上级相关制度由上级执行，本校不重复奖励和惩处。

　　六、本制度从20**年春季执行。全部采用20**秋季期末考试数据。优生考虑开学初的转出，但不考虑中途转出，也不考虑转进。

篇3：云溪小学教学质量评价奖惩制度

　　云溪小学教学质量评价奖惩制度

　　为激励教师认真工作，提高教学质量，制定本制度。

　　1、位次奖惩：较上期位次每进一位奖励100元，每退一位惩50元。位次名列前茅的提名为优秀教师候选人。分差在2分以内不计退位。

　　2、优生数奖：班级优生数每出现一人奖励班主任以及全体统考科目教师（含班主任所任学科）各30元。优生数增加最多的班主任提名为学期优秀班主任候选人。优生数每减少一人惩所在班全体统考科目老师各30元。

　　3、县抽考奖：单科排位进入所在类别学校中游及以上的，提名为优秀教师候选人。居倒数10位以内的惩100——300元。

　　4、点上教师奖惩：单科排位名列第1，2、3名的分别给予300、200、100元的奖励，居倒数位次者将不再聘用或调动岗位。

　　5、非统考科目奖惩：在县级抽查中名列前茅的奖励200——500元，并提名为优秀教师候选人。倒数位次的惩20元。

　　6、本制度牵涉到的数据以镇统考数据或县抽考数据为准，若考风不正成绩失真，则取消执行本制度。本制度执行不和上级相关制度发生联系，上级相关制度由上级执行，本校不重复奖励和惩处。

　　7、本制度从20**年春季执行。优生考虑开学初的转出，但不考虑中途转出，也不考虑转进。

篇4：高级中学课堂教学、自习课、体育活动课检查评价办法

　　高级中学课堂教学、自习课、体育活动课检查评价办法

　　为了加强课堂教学、自习课、体育活动课(以下简称“三课”)管理，稳定“三课”秩序，为师生创造一个良好的教和学环境，特制定本办法。

　　一、依据

　　1、制定本办法的依据是教代会通过的《ZZ高级中学教学常规》和《ZZ高级中学教学管理制度》。

　　二、责任

　　2、校长对“三课”管理负总责，同时，对分管年级的校级领导及各处室主任负责指导、监督和评价。校长每天至少随机抽查两次“三课”情况，并把抽查结果及时通报有关人员，及时记录交教导处备案，为校级领导和各处室主任年终考核和兑现奖金提供依据。

　　3、分管年级的校级领导和各处室主任对“三课”管理负分管责任，并指导、监督和评价年级主任对“三课”的管理情况。分管校级领导和各处室主任每天至少分上、下午各两次随机抽查“三课”情况，并及时通报给有关人员，及时记录交教导处备案，为年级主任提供年终考核和兑现奖金依据。

　　4、对教师的“三课”检查评价的第一责任人是年级主任。年级主任每天至少分上、下午各两次随机抽查“三课”情况，指导、监督和评价年级干事的“三课”检查、记载及评价工作，并按月将检查评价结果报教导主任。

　　5、教导干事负责课堂教学、体育活动课的检查，政教干事负责下午自习和星期六晚自习、星期日上午住宿生自习的检查。

　　6、干事要切实负起对“三课”检查评价的责任，做到每课必查，对于教师和学生的违规行为要认真记载，认真评价。要自觉接受领导、教师和学生指导、监督和检查。坚决不能走马观花，应付了事，怕得罪人，对违规行为不闻不问，不作记载，或者记人情帐。

　　7、任课教师要严格执行和落实我校制定的《教学常规》和《关于教学工作的若干规定》，自觉遵守教学纪律，积极维护教学秩序，创造良好的教学环境。

　　三、奖惩

　　8、对于违反我校制定的《关于教学工作若干规定》和《对前勤部分岗位人员的若干规定》的要严格按其标准处罚。与此同时，还要按以下标准在年终考核时减分：

　　⑴记为教学事故的每次减20分，三次以上停课停薪待岗。

　　⑵记为教学病案的每次减15分，累加计算。

　　⑶不备课、备课不充分、提前下课、擅离课堂、私自调课等按项减分，每项减10分，累加计算。

　　⑷未候课、不组织学生做眼操等按项减分，每项减5分，累加计算。

　　⑸上课不认真，不负责任。学生一直意见较大者，年终考核定为不称职。

　　⑹自习课讲课、变相占自习课、自习不辅导闲坐或做与自习无关的事情、人在秩序乱、迟到、早退、擅离教室等每项减15分，累加计算。

　　⑺体育教师体育活动组织不力，不准时上课、无活动内容，秩序较乱、学生不在活动场地，早下课提前进楼等每项减15分，累加计算。

　　⑻对“三课”检查不认真，有违规情况不记载，不上报，教导干事每人次减3分，年级主任减5分，分管年级校领导和处室主任每人减5分。涉及到体艺学科的，给分管主任每人次减5分。

　　⑼一学年内对在“三课”检查中没有发生违规现象，有违规现象及时纠正及时记载的教师、教导干事、年级主任、分管领导每人奖励100分。

　　⑽本检查评价办法与年终奖金挂勾。

　　⑾本检查评价办法由校长办公会负责解释，由教导处、政教处具体组织实施。

　　⑿本检查评价办法自20**年8月15日开始执行。

　　ZZ高级中学

篇5：镇小学教学质量综合评价制度

　　镇小学教学质量综合评价制度

　　一、按照全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的要求，结合学校实际，确定办学目标和素质教育工作目标。

　　二、按照素质教育的基本要求制定年度计划，措施具体可行。

　　三、认真组织干部、教师联系实际学习素质教育理论和有关文件。

　　1.不按考试分数给学生排队或公布考试分数。

　　2.不以学年的考试分数作为对教师晋级、奖励的惟一依据。

　　四、有提高领导班子素质的计划、措施、制度，能认真落实，取得实效。

　　五、校长严格执行，履行职责，依法治校，做到令行禁止，深入实际，抓点带面，认真组织和指导教师实施素质教育。

　　六、认真贯彻执行《中华人民共和国教师法》有关教师应履行义务的规定和《中小学教师职业道德规范》。教职员工无侮辱、体罚、变相体罚学生现象。无品行不良和违法、违纪问题。

　　七、认真执行中小学教职员工聘任制有关文件。加强思想政治工作，使教职员工积极性得到发挥。

　　八、有提高教师素质的计划、措施、制度，能认真落实，取得实效。加强对骨干教师和青年教师的培养，成效明显。

　　九、对各类学生因材施教，后进学生转化工作取得成效。

　　十、加强学籍管理，与乡(镇)、街道和家长密切配合，严格依法控制学生辍学。

　　十一、加强学籍管理，与乡(镇)、街道和家长密切配合，严格依法保证学生入学，控制学生辍学。辖区内适龄儿童除依法被批准免、缓入学者外，都能按时免试入学。

　　十二、把提高学生思想道德素质摆在重要位置，坚持寓德育于各科教学及各项工作之中，做到教书育人、管理育人、服务育人。

　　十三、贯彻国家和地区有关德育工作的法规、文件，落实《中小学教育整体化工作纲要》有一定效果。结合各年级实际，加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，增强实效性。

　　十四、健全德育工作管理系统，注重常规管理。加强和改进班主任、团队工作和政治课教学。加强和改进班主任、少先队工作和思想品德课教学。建立和健全学校、家庭、社会三结合教育网络。

　　十五、严格按国家和地区的课程(教学)计划开齐课程、开足课时，选修课、活动课、劳技课安排落实;不增、减、停、改课程和课时。

　　十六、认真执行国家颁布的课程标准。有计划地开展教研活动，加强教学方法和教学手段的改革。课堂教学质量不断提高，优秀课达到20%以上。

　　十七、采取有效措施，减轻学生过重课业负担、家庭作业量，考试次数不超规定。

　　十八、采取有效措施，认真执行国家和本市有关规定，减轻学生过重课业负担。不利用课余时间、节日、双休日、寒暑假进行全班性补课或上新课。不擅自给学生征订复习资料、书刊。

　　十九、加强对教学工作的领导和管理，健全教学工作管理系统。校长以主要精力抓教学工作，深入课堂和教研组，指导教师改进教学。校长每学期听课不少于40节，教导主任听课不少于60节。

　　二十、认真落实国家和本市有关体育、卫生工作的规定。提高体育课、课间操、眼保健操和课外体育活动的质量，保证每天1小时体育活动时间。加强卫生保健工作，保证健康教育时间，有防治近视眼的有效措施。

　　二十一、重视心理健康教育，有专职或兼职人员负责，开展心理咨询或心理辅导活动。

　　二十二、重视美育，加强艺术课教学，并通过各科教学和各种活动渗透美育。建立学校艺术教育活动制度。

　　二十三、加强劳动技术教育，上好劳技课，做到教师、教材、基地(场所)落实。有计划地组织学生参加社会公益劳动和社会实践活动。

　　二十四、加强劳动教育，上好劳动课，做到教师、教材、基地(场所)落实。有计划地组织学生参加公益劳动或简单的生产劳动。

　　二十五、重视发展学生特长，有具体计划和安排，做到课内外、校内外相结合。广泛开展学科、科技、文体课外小组活动，做到辅导教师、内容、时间、地点落实，各年级学生参与率在30%以上，有一定数量的特长生。

　　二十六、有组织、有领导地围绕素质教育开展教育科研活动，有课题，有成果。

　　二十七、不断改善办学条件，创造良好的教育环境。

　　二十八、提高学校校舍、场地、教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料的利用率和效益。合理使用国家划拨经费和预算外收入，不断改善办学条件。

　　二十九、学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到热爱祖国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法，具有初步的分辨是非的能力;校风良好，无违法犯罪现象。

　　三十、在阅读、书写、表达、计算方面的基本知识和基本技能达到教学大纲要求，了解一些生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，初步具有基本的观察、思维、表达能力和动手操作能力及自学能力。小学毕业考试语文、数学双科及格率均达到99%以上。

　　三十一、学生热爱劳动，珍惜劳动成果，积极参加社会公益劳动和家务劳动，学会生活自理，养成良好的劳动习惯。初步掌握一定的生产劳动基础知识和基本技能，了解一些生活常识。

　　三十二、学生初步掌握锻炼身体的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯;体育课及格率在95%以上，小学三年级以上学生体育达标率在95%以上。绝大多数学生身体形态、机能指标达到市同年龄组中等水平，具有良好的卫生习惯，近视眼新发病率近郊区和远郊区(县)分别低于5%和3%。

　　三十三、具有自尊、自信、合作、勇于克服困难和不怕挫折等个性品质;具有一定的创造精神，适应社会能力，自我教育能力。绝大多数学生具有初步的审美能力，音乐、美术课及格率在95%以上，有一项兴趣爱好或特长。