E小学英语教研组管理制度

　　E小学英语教研组管理制度

　　1、认真贯彻教学五认真，把好质量关。

　　要认真钻研教材，领会教材的编写意图，明确每堂课的教学目标，设计可行有效的教学方法。通过小范围、高频率的质量调研等形式，把好质量关。各校要做好学生的提优补差工作，提高合格率。

　　2、改革评价方式，促进学生发展。

　　加强对教学评价的研究，对学生的评价要从学习兴趣、情感、策略发展状态、相应学段所学语言知识和技能的掌握情况和综合语言技能运用能力等方面进行评价，做到终结性评价和过程性评价相结合。对课的评价要重视评价学生学习的效果。

　　3、认真研究课程资源的开发和研究，拓宽学用渠道。

　　以信息技术为突破口，探索新的教学模式，丰富教学内容和形式，促进个性化学习，提高课堂教学效果。合理开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，使学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性，展现才能。

　　4、 教研活动是重要的校本培训活动，开展好以备课、说课、上课、评课为主要形式常规教研活动，研究课堂教学的改革和教学质量的提高。提倡个人反思，让每一个课堂都成为教改实践的场所，让每一节课都成为一次课改实践，使每一位教师都成为实践员，使教学模式化向教学个性化转变。

　　5、要加强教育教学理论的学习，要围绕教材及教学中的问题和经验加强研讨，要积极参与学校课题研究工作，用教育教学理论来指导自己的教学实践，要善于联系教学实际，总结经验和教训，积极撰写教学论文。

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篇2：区一中语文教研组工作制度

　　区一中语文教研组工作制度

　　语文教研组是学校进行语文教学研究的基本组织，是语文教学指挥系统的重要组成部分，其健全程度和工作水平直接关系到学校语文教学质量的高低。新课程改革对教师的专业化建设提出了更高的要求，也对教研组的专业化和科学化建设提出了新的要求。加强语文教研组建设，对促进语文教师专业化发展，提高语文课程实施水平和学校教育教学质量具有十分重要的意义。

　　（一）语文教研组的工作职责是：

　　1、根据学校工作部署和教导处工作安排，制定本校语文教研工作计划。

　　2、做好区域教研经验交流工作。通过各种形式的观摩课、研讨课，进行各种教学的研究和试验，在开展区域教研活动中，充分发挥教研组的优势，指导和帮助本区域语文教师不断改进教学，提高课堂教学效率，提高教学质量，逐步提高区域教研活动的实效性。

　　3、组织教师学习教育理论和其它业务知识，组织开展新课标研讨、教材分析、教学观摩、课例研究、集体备课等教学研究活动，做好教学研究活动的详细记录。

　　4、制定并落实本校语文学科提高教学质量的具体措施，定期检查、考核本组语文教师完成教学任务的情况，进行教学质量分析。

　　5、组织语文教师开展教学反思，提炼、总结、推广教学经验，根据教学实践中出现的问题，有针对性地开展教育科研工作。

　　6、组织语文教师开展业务培训，积极开展校本教研，不断丰富教师的知识面，形成合理的知识体系，不断提高语文教师的综合素质，促进语文教师的专业化发展。

　　7、协助教导处做好青年教师的培养提高、任课教师的选聘等工作，指导备课组长工作。

　　（二）、语文备课组（成员由同年级的语文老师组成）主要工作职责是：

　　1、根据语文的学科特点，教学要求和学情。在学期初制定详细、具体、可行的本年级语文教学计划，就全册教材的体系进行深入的研究，确定教学重点、难点，安排教学进度。

　　2、学习、分析和把握本语文课程标准的年级目标，按单元进行集体备课。通过对各单元教材进行具体研究，制定并实施单元教学计划。

　　3、制定课时计划。按照教学要求，逐课进行教材分析，共同确定教学重点，确定最佳教学方案，形成课时教学计划的基本结构。

　　4、进行同年级语文学科教学质量分析，共同研究改进语文教学工作的基本方法，落实提高语文教学质量的具体措施。

　　5、搞好课例研究，定期总结教学经验，分析语文教学中存在的问题，研究落实改进办法。

篇3：中心校数学教研组精讲多练教研制度

　　中心校数学教研组“精讲多练”教研制度

　　为了提高*小数学教师的教学水平，上好每一节课，增强教师的教学能力，争取向课堂四十分钟要质量，数学教研组提出“精讲多练”教研课题，现将本课题的制度拟定如下：

　　一、每个数学教师每期认真完成教研组的工作安排，落实教研组的工作计划，确保教研组工作顺利开展。

　　二、每位教师必须根据自己实际情况写一篇“精讲多练”课题教案，把自己的授课过程和班级情况等写清楚，上交数学教研组长处检查，然后组长将上交教务处统一存档。

　　三、根据教研组的工作安排，所安排上公开课的教师按照“精讲多练”的要求，上好自己的公开课。

　　四、每位教师在教案中根据学生的具体情况，做到认真备课，把教研课题深入教案和教学中。确保学生的成绩得到一定的提高。

　　z小数学教研组

篇4：镇小学教研组长职责制度（二）

　　镇小学教研组长职责制度(二)

　　一、组织教师结合教学实践学习教育方针政策、教育理论和先进的教学经验，树立方针思想，明确教改方向，提高对教育规律的认识。

　　二、组织教师学习本学科教学大纲，明确本学科的目的、任务和分年级教学要求。

　　三、商定个人和集体的教学研究课题，拟订教研计划，定期举行教研活动，总结研究成果。

　　四、组织教师钻研教材，研究教法，认真搞好个人备课与集体备课，提高课堂教学质量。

　　五、经常听课，检查作业批改、课外辅导的情况，听取学生对教学的反映，帮助教师改进教学，组织交流推广教学经验。

　　六、研究考试命题的原则和考查方法，指导教师分析教学质量，研讨改进教学方法。

　　七、发动教师组织和指导本学科的课外活动，做到定时定人、定内容并进行检查。

　　八、发动教师加强和改善实验室、资料室的管理，充实教学用具，做好教学资料的建设工作，并注意提高使用率。

　　九、从本组教师的实际出发，规划在职进修，组织互助互学，通过各种途径提高教师的专业水平与教学能力。

篇5：镇小学教研组工作目标管理制度

　　镇小学教研组工作目标管理制度

　　一、加强教研组基本建设

　　1.争创优秀教研组。

　　2.开展教学基本功达标创优活动。

　　3.定期进行全组教师教学工作评价。

　　二、指导教师提高有效教学能力

　　1.有计划地学习有效教学的先进经验。

　　2.开展有效教学的评比活动。

　　3.培养有效教学的典型。

　　三、教学质量管理规范化

　　1.定期检查单元知识达标情况。

　　2.定期开展期中期末质量分析活动，提出教学改进措施。

　　3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。

　　四、根据学科特点，增强教学德育功能

　　1.掌握学科知识结构体系。

　　2.教学中自觉进行德育渗透。

　　五、落实学科学生特长培养工作

　　1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。

　　2.第二课堂活动正常。