乡村卫生院处方评价制度

　　乡村卫生院处方评价制度

　　切实加强处方管理，建立和完善医疗机构处方评价制度，提高处方质量，规范医疗行为，促进合理用药，确保医疗安全，根据卫生部《处方管理办法（试行）》、《抗菌药物临床应用指导原则》和《浙江省病历书写规范（试行）》、《浙江省抗菌药物临床合理应用指导方案（试行）》等有关规定、规范的要求，制定本办法。

　　一、评价内容

　　除上述规范性文件所规定的处方管理要求外，将下列内容列入处方评价范围：一是处方药品用量。处方一般不得超过7日用量；急诊处方一般不得超过3日用量；对于某些慢性病、

　　老年病或特殊情况，处方用量可适当延长，但医师必须注明理由。二是抗菌素的规范使用。对照卫生部指导原则和有关管理规范的规定，对合理、规范使用抗菌素（抗感染药物

　　作出评价。三是贵重药品用法用量。对照患者的临床诊断，对价格昂贵的药品使用的合理性进行分析评价。四是处方药品费用。重点对大处方进行合理性分析评价。

　　二、评价方法

　　结合医院日常医疗质量检查工作，由考核职能部门定期或不定期地所有科室的处方质量尤其是处方用药的合理性进行考核、评价，并通报结果。各科室内部开展经常性的处方评价

　　活动。医院每个月进行一次有针对性的处方评价活动，并在内部通报评价结果和落实整改措施。同时运用HIS查询系统对处方进行经常性的监测，指定专人定期对处方情况进行数据

　　分析，排查异常情况，及时上报处理。

　　三、处方评价标准

　　医务人员所开具处方凡存在下列问题之一者，为不合格处方：

　　（一）印制格式

　　1、前记中“费别、患者姓名、性别、年龄、门诊或住院病历号，科别或病室和床位号、临床诊断、开具日期”等栏目有缺项。麻醉药品、精神药品处方前记除以上必须栏目外

　　，必须的“患者身份证明编号，代办人姓名、性别、年龄、身份证明编号”等有缺项。

　　2、正文无Rp或R标示。麻醉药品、精神药品处方正文无病情及诊断；

　　3、后记中“医师签名以及审核、调配、核对、发药的药学专业技术人员签名”等栏目有缺项；

　　4、处方用纸颜色不符合《处方管理办法（试行）》和《麻醉药品、精神药品处方管理规定》的要求。

　　（二）处方书写

　　1、医师未签全名，或只有专用签章没有签名；

　　2、处方后记审核、调配、核对、发药栏目中无药学专业技术人员的签名，或调剂、复核非双人签名；

　　3、儿科处方婴幼儿年龄未写日、月龄；

　　4、西药、中成药、中药饮片未分别开具；

　　5、用不规范的中文或英文书写或缩写或代号；

　　6、药品剂量、单位书写不正确或不清楚；

　　7、需进行皮试的，处方上未注明；

　　8、开具处方后的空白处未划斜线；

　　9、字迹难以辨认，或修改处缺签名及注明修改日期，或缺其中之一者；

　　10、其他项目书写有缺项。

　　（三）合理用药

　　1、药品的适应证有与临床主要诊断不符合的；

　　2、药品间有配伍禁忌；

　　3、单张处方超过五种药品；

　　4、药品超剂量使用未注明原因及再次签名；

　　5、普通处方超过7日用量；急诊处方超过3日用量；慢性病、老年病或特殊情况适当延长用药天数未加说明。麻醉药品、精神药品用量超过《麻醉药品、精神药品处方管理规定

　　》要求。

　　6、抗菌药物临床应用及开具权限不符合《浙江省抗菌药物临床合理应用指导方案（试行）》要求；

　　7、贵重药品使用无指征或用法、用量不合理。

　　（四）其它

　　1、非本医疗机构注册医师开具的处方；

　　2、药学部门无签名式样及专用签章备案记录医师开具的处方，或医师的签名和专用签章与药学部门留样备查的式样不一致的处方。

　　四、考核与奖惩

　　（一）医院把处方的合理性纳入医师及其科室目标考核和奖惩范畴，制定切实可行的评价方法和指标，把处方的合理性与奖金发放、评先评优结合起来，做到奖罚分明，使因病施治、合理用药、合理治疗制度化、规范化、经常化，成为广大医务人员的自觉行动。

　　（二）对不合格处方书写医师，按其违规程度等根据《医院质量管理标准》给予批评、限期整改、暂停处方权以及吊销处方权等相应处理；同时给予一定的经济处罚，对违反麻醉药品、精神药品使用规定的，依照《执业医师法》第三十七条有关规定予以处罚。

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篇2：中学学生综合素质发展性评价考核细则

　　城关中学学生综合素质发展性评价考核细则

　　一、思想道德素质

　　（一）热爱祖国

　　1.不参加*、升旗仪式扣1分，迟到、早退一次扣0.5分。

　　2.有辱家乡、祖国的言行一次扣1分；

　　3.积极参加热爱家乡、热爱祖国主题活动的每次加1分。

　　（二）遵纪守法

　　1.及时制止、检举、揭发学生违纪违规行为的，加3－10分；

　　2.不遵守学校的作息制度，上课迟到、早退的，每次减0.5分；

　　3.无故旷课者，每旷课1节减1分，(包括自习）.

　　4.有拉帮结派、惹事生非等不良行为的，减3－5分。

　　5.在学校酗酒闹事的，减2－5分。

　　6.勾结校外闲杂人员，扰乱正常学习、工作、生活秩序者扣5—10分。

　　7.拉帮、结伙、挑衅、滋事、扰乱社会秩序者扣5—10分。

　　8.见义勇为，举报揭发坏人坏事,或制止违纪、违法事件者加2—5分。

　　（三）诚实守信

　　1.拾金不昧、助人为乐、见义勇为、敢于同不良行为作斗争的，加2—10分；

　　2.冒领他人财物（金额较小）、私拆他人信件等侵犯他人权益行为的，减2－5分；

　　3.不遵守考场纪律，不服从管理，扰乱考场秩序的，减3－10分；

　　4.不说真话，欺骗老师、家长每次扣1分。

　　（四）关心集体

　　1.能够积极组织和参加各种集体活动、义务活动和爱心活动（含捐款、捐物、义演、无偿献血等）每次加2分；

　　2.服从组织安排，关心集体，积极为同学服务，酌情加1～3分；

　　3.能够为班集体贡献力量得到大家认同的加1分。

　　4.对班级、学校等组织的集体活动漠不关心、无故不参加的，减1－2分。

　　（五）热爱劳动

　　1.不按时打扫卫生或打扫不干净一次扣1分；

　　2.乱倒垃圾、乱扔果皮纸屑、乱泼污水、乱放物品、乱张贴图片、乱拉绳索每次扣1分；

　　3.乱写乱画、污染墙壁楼道，随地吐痰者每次扣2分；

　　4.大小便不入池坑者每次扣2分。在厕所乱涂乱画、不按要求或拥挤、起哄者扣2分。

　　（六）社会公德

　　遵守社会公德，爱护公共财物，参加力所能及的社会公益活动。关心社会问题，具有一定的环保常识和意识，积极参加环保活动。

　　1.维护学校形象，爱护公物和校园环境，有实际表现和具体行动的，加1～5分；

　　2.能够主动捡拾垃圾、维护公共卫生者加2分。

　　3.不遵守社会公德，不遵守公共秩序，影响学校声誉、形象的，减2－10分；

　　4.在教学楼走廊踢球，大声喧哗、起哄者减2－5分；

　　5.损坏公物或故意损坏公物的，除照价赔偿外扣2—5分。

　　（七）自尊自律

　　1.不遵守课堂纪律，使用手机等无线通讯工具拨打、接听、收发短信等行为，影响课堂教学秩序的，减2分。

　　2.校园内骑车带人的，不接受门卫工作人员检查，无理取闹的，减2分；

　　3.进网吧、游戏厅、镭射厅、歌舞厅每次扣3分。

　　4.放学之后仍在学校或街头玩耍者扣2分。

　　5.受留校察看处分减50分，受记过处分减40分，受严重警告处分减30分，受警告处分减20分，受到通报批评减10分。

　　6.被评为学校、县、地、省和国家级“三学好生”、“优秀班干部”、“模范团员”“五星学生”者依次增2、3、4、5、6分。

　　（八）文明礼貌

　　尊老爱幼，孝敬父母，尊敬师长；富有爱心、乐于助人、关心同学；行为礼貌，语言文明。

　　1.有顶撞、污辱、威胁等以及其他不尊敬老师行为的，减3－10分；

　　2.言语粗俗，用粗话、脏话侮辱、辱骂他人的，减1－3分。

　　3.给他人起绰号、吵嘴打架一次扣2—5分。

　　4.极端自私或有故意损害他人利益，影响同学之间和睦相处的，减1－3分；

　　5.在公共场所或*中，吹口哨、鼓倒掌一次扣2分。

　　6.在楼道、教室、校园内追逐、嘻戏、乱扔物品或做危险性游戏动作扣1—3分。

　　7.上下楼梯不靠右行，喧哗、拥挤、说下流话、起哄、奔跑者一次扣2分。

　　8.在教室、学校院落内做三大球运动者扣1分。

　　9.好人好事成绩突出，受到学校或外单位表扬者加3—5分；

　　10.拾物是主动上缴加1分，申报价值在30元以上者可酌情增2—3分。

　　二、科学文化素质

　　（一）学习态度

　　1.不按时完成作业一次扣0.2分，无故不交作业一次扣0.5分，作业不认真一次扣0.1分。

　　2.上课不注意听讲一次扣0.5分，做小动作或喧哗、吵闹影响上课一次扣1分，自习乱跑、乱吵扣1—2分。

　　3.上课闲聊、看报、饮食等影响课堂教学秩序受到老师两次以上点名警告的，减1分。

　　4.上课铃响了，仍在教室门外逗留、观望扣0.5分。

　　5.学习刻苦勤奋，在班级中有一定影响加2分。

　　（二）学习方法与反思

　　1.抄袭作业每次扣2分；

　　2.不按老师要求纠正错题每次扣1分；

　　3.能够制定有效的学习计划并付诸行动者加1分；

　　4.善于总结与反思，并不断调整，改进学习者加1分。

　　（三）交流与协作

　　1.主动在小组内展示交流一次加0.5分，

　　2.主动在班内展示交流一次加1分；

　　3.能够主动帮助后进生学习的加1分，有明显进步的加2分。

　　（四）课外活动与探究

　　1.各类

学科竞赛、小制作、小发明、小论文者每次加1分，获奖按国家、省、市、县、学校分别加7分、6分、5分、4分、3分；

　　2.积极参加各类有益的校内外实践活动者每次加2分。

　　（四）学习品质与成绩

　　1.能够独立思考，主动提出问题或解决问题每次加1分；

　　2.有主动学习的意识，并能在学习是起模范带头作用的加2分；

　　3.与期中对比，期末成绩总分在班上跃进8个以上名次者加2分。

　　三、运动与健康

　　（一）运动表现

　　1.不参加两操扣1分，迟到、早退一次扣0.5分；

　　2.两操或进行其它体育活动要不遵守纪律、不听从指挥，步伐不齐、口令不响、做操不到位、抢口令者扣1分；

　　3.体育成绩不合格者扣2分（特异体质学生除外）。

　　4.体育比赛获奖按国家、省、市、县、学校分别加7分、6分、5分、4分、3分。

　　（二）身心健康

　　1.乱发脾气，影响班级秩序者扣1分；

　　2.心理素质良好，生活态度积极乐观者加1分；

　　3.能正确评价和约束自己，尊重并理解他人者加1分；

　　4.能够积极与人沟通，善于化解自己或别人矛盾并得到大家认同者加2分。

　　（三）健康生活方式

　　1.吸烟、喝酒、玩牌赌博者发现一次扣5分；

　　2.不遵守食堂就餐秩序的，减1－2分；

　　3.不注意公共卫生，乱丢果皮纸屑、随地吐痰的，减1－2分；

　　4.在教室用餐，影响学习者扣2分。

　　四、审美情趣

　　（一）仪表服饰

　　1.学生有染彩发，男生留长发、光头（非病理），女生化妆、佩带首饰、穿高跟鞋扣2分；

　　2.不穿校服每次扣1分、穿奇装异服每次扣2分。

　　（二）美术与音乐知识

　　1.积极参加各种艺术展演活动者每次加1分；

　　2.在校本艺术课程学习中表现突出，起带头模范作用的加2分；

　　3.艺术演（展）出获奖按国家、省、市、县、学校分别加7分、6分、5分、4分、3分。

　　（三）审美体验与表现

　　1.兴趣广泛，特长突出，在班级或学校有一定影响者加2分；

　　2.在学校、班级或宿舍文化建设中表现突出的加2分；

　　3.观看、传播*、淫秽书刊和制品的减3分。

　　五、学生实践与操作素质

　　（一）实验操作

　　1.不按要求完成各科实验活动的每次扣1分；

　　2.动手能力强，实验操作规范，表现突出者加1分。

　　（二）计算机操作

　　能够按课程要求熟练操作计算机者加1分；

　　能够把学到的计算机知识积极服务于班级管理者加2分。

　　备注：学生每周可凭老师授予的综合素质发展评定卡在相应的项目中加分，每卡加3分。

篇3：五年级六班数学小组考核评价细则

　　五年级六班数学小组考核评价细则

　　一、加分

　　1．作业能按时按量完成，给组内每人加5分。

　　2．考试中，本组成员全部及格，组内每人加5分。

　　3．凡上次考试不及格的（13人），本次考试及格，给本人和分管组长各加5分。

　　4．学习特别困难生（7人），成绩提高10分，给本人和分管组长各加5分。

　　5．考试中有进步的，（比上次至少提高3分），给本人和分管组长各加5分。

　　6．凡上课能积极举手回答问题，表现好的，给本人加5分。

　　7．平时自行组织的测验加分情况临时进行加减分。

　　二、减分

　　1．作业不能按时按量完成，给组内每人减5分。分管组长再减5分。

　　2．考试后的试卷以及作业本保存不完好的，给本人减5分。

　　3．凡对组员不负责任的组长，给组长扣5分。

　　4．考试中退步幅度大的，给本人和分管组长各扣5分。

　　5．凡教师不在，学生在课堂中，不遵守纪律，一经发现，给本组每人扣5分。

　　三、考核办法

　　每两周进行一次评比，以小组进行。组内均分达前四名的，对组内成员进行奖励。后5组，按个人总分，奖励前1／2。

　　四、考核机构

　　组长：数学老师

　　副组长：z

　　组员：z

　　职责：每天负责加减分记录，互相监督，填写记录表。

篇4：城南小学非统考科目评价办法

　　城南小学非统考科目评价办法

　　根据上级文件精神，针对非统考学科特点，特制定如下考核方案。

　　一、 考核领导小组：

　　组长：校长

　　副组长：教学副校长

　　成员：教务主任备课组长

　　二、考核内容：

　　1、文字科目考试，由科任教师自己制卷，交由教导处审阅后集中进行考试，集中进行阅卷，填写《学生等级评定表》，交教务处存档： A等为优秀，B为良好，C为合格，D及以下为不合格。完成任务者奖励50元，否则罚款50元。

　　2、非文字科目考试，由科任教师自己进行考察，填写《学生等级评定表》，交教务处存档： A等为优秀，B为良好，C为合格，D及以下为不合格。完成任务者奖励50元，否则罚款50元。

　　3、教学过程考核，以教务处的月查为依据，对教师的教学常规进行综合评定。其等级为优秀、良好、合格、不合格四个等次，前三个等级分别奖励50、40、30元，后一个等级罚30元。

　　4、学生评教，学期结束，组织学生进行评教活动，针对教师在日常的教学活动中情况进行问卷调查，综合学生评价给予定等，其等次为优秀、良好、合格、不合格。前三个等级分别奖励50、40、30元，后一个等级罚30元。

　　5、其它奖励，所担任的学科教学工作在各级教学活动中获奖，按教研成果奖励办法奖励。

　　三、本办法交由行政会审议通过后于20**年9月1日开始施行，最终解释权归城南学校。

篇5：云溪小学教学质量评价奖惩制度

　　云溪小学教学质量评价及奖惩制度

　　为激励教师认真教学，缩小质量差距，提高整体教学质量，制定本制度。

　　一、奖励

　　1、位次奖：一至三年级单科（语文数学英语）综合排位进入全镇第1、2、3、4、5位分别奖励200、180、150、120、100元，四至六年级综合排位进入全镇第1、2、3、4位分别奖励200、180、150、120元。一至三年级排位前三名、四至六年级排位前两名的教师提名为优秀教师候选人（任教两科的取位次平均值）。

　　2、优生奖：班级每出现一名优生奖励科任教师30元。

　　3、进步奖：每缩小与镇人平分（指100％）1分，奖励科任教师20元。人平分缩小最多的科任教师提名为学期优秀教师候选人。

　　4、班主任奖：班级优生数每增加一人奖励班主任50元。优生数增加最多的教师提名为学期优秀班主任候选人。

　　二、惩处

　　1、每拉大与镇人平分（指100％）1分，惩科任教师10元。

　　2、每减少一名优生，惩班主任30元，并在学期优秀班主任评选中一票否则。

　　3、位次后退一位惩科任教师100元。

　　三、寄宿生奖惩：①班上60％以上的寄宿生单科镇位次有进步，余下的辅导津贴全额发放；未达此目标的，只发余下辅导津贴的一半。②班上寄宿生整体进步特别大的，可以发放优秀辅导教师奖金。③新增加的寄宿生不计入上面奖惩，但如果考试成绩进入班上单科前五名，奖励科任教师30元。

　　四、县抽考奖惩：单科排位倒数第一至第四的，分别惩300、200、150、100元。倒数十位之外的，奖励200元，进入中游及以上的，提名为优秀教师候选人。

　　五、本制度牵涉到的数据以镇统考数据或县抽考数据为准，若考风不正成绩失真，则取消执行本制度。本制度执行不和上级相关制度发生联系，上级相关制度由上级执行，本校不重复奖励和惩处。

　　六、本制度从20**年春季执行。全部采用20**秋季期末考试数据。优生考虑开学初的转出，但不考虑中途转出，也不考虑转进。