第三中学物理教师职责

　　第三中学物理教师职责

　　一、目的明确，内容充实：

　　1.教学目的要符合教材要求和学生实际；体现打好基础，培养能力，开发学生的创造力；渗透辩证唯物主义教育和爱国主义教育。

　　2.教育内容要充实正确，难易适度，安排合理，突出重点，抓住关键；重视物理知识在现代社会中的应用。创造宽松环境，引导学生求异质疑。

　　二、结构合理，方法灵活：

　　1.课堂结构设计科学，要有明确的教学目标，教学环节衔接自然，节奏适当，符合学生的认知规律。

　　2.教学方法要从实际出发，灵活多样，有利于激发学生学习物理的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性;发挥学生主体作用，重视个性发展；加强实验，开展多方位教学，有利于培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力以及解决实际问题的能力。

　　3.突出物理思路教学，要重视科学态度和科学方法的教育，教会思考、培养创新思维。

　　4.实验教学要做到目的明确，操作规范，激发学生学习兴趣，培养学生的观察和实验能力，培养学生的科学思维方法，培养实事求是的科学态度。使学生能区分不同实验在教学中的地位和作用。

　　三、教学规范，情理交融：

　　1.课堂教学要做到语言准确精练，清晰生动，逻辑性强；板书脉络清楚，工整规范；教态大方自然，镇定从容。

　　2.教学过程要做到基本完整，教学时间要利用充分、有效；信息反馈及时，调控适当，指导具体有效。

　　3.注意师生的情感交流，以理动情，以情悟理，优化学生的非智力因素，培养学生良好的学习习惯和学风。启迪学生的应用意识和开拓意识，以适应现代化社会的需要。

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篇2：第三中学政治教师职责

　　第三中学政治教师职责

　　一、必须坚持本学科的教学性质和方向。

　　科学地传授马列主义、*思想、*理论的最根本立场、观点和方法，帮助学生科学地理解和掌握科学知识和科学思维方法，培养良好的思想道德、基本的观察、分析问题和解决问题的能力，发挥本学科的思想教育功能。

　　二、必须做好教学前的准备工作

　　遵循教学大纲，围绕教学目的、目标、能力等要求，从学生的实际接受能力和思想状况出发，备好学生、备好教法、备好思路，为胸有成竹地上好一堂课，甚至出精品课，找准教材与思想教育的最佳结合点而精心准备。

　　三、必须上好每一堂课，拒绝无教案授课

　　在授课中要坚决贯彻“以学生为主体，以老师为主导”的新理念，面向全体学生，坚持全面发展的素质教育。按照教学过程中的环节，把好“双基”教学关，突出重点，突破难点，突出思路教学，突出能力培养。

　　四、必须深化教学改革，尤其是教法改革

　　要采用程序性教学法和立体思维教学法，继续坚持科学性、思想性、趣味性相统一；知识、能力、觉悟相统一；理论与实际相结合等的教学原则和教学方法，坚持学法指导，以及激发学生学习兴趣，提高教学质量。

　　五、必须按时参加教研组活动，坚持集体备课制度，坚持“五统一”原则

　　营造科研氛围，多出科研成果，积极钻研业务，坚持学习、学习、再学习，加强理论进修，着眼实力发展，提高驾驭现代化教学手段的能力，练就过硬本领。

篇3：第三中学学生处干事岗位工作职责

　　第三中学学生处干事岗位职责

　　一、坚持对值周班进行培训，布置和督促值周班工作。

　　二、每周对全校纪律卫生工作进行评定、统计、总结。

　　三、划分各班卫生分担区，并组织检查。

　　四、协助办理学生处日常事务工作和学生管理工作。

　　五、参与组织学生大型活动，负责统计、记录学生大型活动情况。

　　六、协助主任做好较差生的教育和处理工作。

　　七、其它临时性工作。

篇4：中学学生宿舍管理员工作职责

　　中学学生宿舍管理员工作职责

　　一、基本要求：

　　1.学生宿舍管理员首先是一名教育者，其次才是管理者和检查者。要本着对每位学生、每个家庭负责，对学校的声誉负责的态度去开工作。认真学习和探究管理方法，做到既要对学生热情服务，又要对学生严格要求。工作的宗旨是对全体学生负责，不损害学生的人格。管理人员要用自己的人格魅力去征服学生。不用伤害、污辱性语言。既坚持原则，又热情服务。

　　2．工作必须严格执行操作规程，做好各项检查记录工作。保确每天中午、晚上两次查寝工作，做到对每个学生的情况心里有数，纸上有记录。特别对有病留在宿舍的学生要特别关照，情况严重向学校汇报。对有事请假或晚归，夜不归宿者，及时向主管领导汇报，不能隐瞒实情，如有不报，酿成严重后果，追究值班人员责任。

　　3．对违规操作，或脱岗者按管理事故责任论处，给予批评教育并罚款5元/次。对出现累计5次以上者，临时工给予坚决辞退，对教师给待岗处理，按学校待岗人员待遇。

　　二、值班人员交接班制度：

　　1.值班人员必须按时交接班，有特殊情况必须提前和在岗值班员打招呼，值班人员未到岗前，一般人员不能离岗。（如不是本人自愿顶替，晚到岗达1小时者必须支付前值班人员2元值班费，不足1小时按1小时计算。）

　　2．交接班时必须做好情况通报，并在工作簿上签字。

　　三、管理人员工作规程

　　6:30—7:00拉起床铃,督促学生起床折叠被褥，清扫卫生,卫生不合格的宿舍,不允许值日生离开宿舍。

　　7:05—7:40 对所管理的各宿舍进行检查评比打分，不许无故留人。

　　7:50—8:00 进行交接班工作。

　　8:00—11:45不许学生返回宿舍，有病返回要有正规假条，班主任签字,学生处盖章。

　　11:45—13:00每隔15分钟对各宿舍检查一次,随时掌握学生在宿舍的情况，督促学生午休,不要影响他人休息，违规宿舍(个人)做记录。

　　13:00—14:15 检查学生休息情况,制止影响他人休息,违记行为并做记录。

　　14:14—14:30 对所管理宿舍进行检查,督促学生起床折叠被褥,整理宿舍，不许无故有人留在宿舍，有病有事履行请假手续。

　　14:30—19:00不许学生返回宿舍，有病返回要有正规假条，班主任签字。

　　19:00—20:00每隔15分钟对各宿舍检查一次，掌握学生在宿舍的情况，对违规宿舍(个人)进行批评教育。

　　20:00—23:00 让所有学生离开宿舍，到指定场所学习，不许在宿舍内逗留,中途不许返回宿舍。

　　23:00—23:40 对各宿舍检查是否有夜不归寝人员，对违规宿舍(个人)进行批评教育。

　　23:40—24:10 熄灯检查学生休息情况，制止影响他人休息违规行为，并做记录。

篇5：第三中学音乐教师职责

　　第三中学音乐教师职责

　　音乐教学的指导思想：

　　以学生为主体，以审美教育作为教学的核心，注重学生的感受和鉴赏音乐的能力培养，培养学生健康向上的审美情趣，树立正确的审美观念，开阔音乐视野、陶冶高尚情操、培养听觉能力、视唱能力、记忆能力和想象能力，使之获得完美的心理素质，使每位学生都能掌握欣赏部分音乐作品的能力或掌握一门乐器、声等演奏演唱技能。

　　具体要求：

　　一、以教学大纲和教材为依据，明确教学目的。

　　1.让学生了解音乐欣赏这门学科的特点和性质，初步掌握音乐的基础知识。

　　2.使学生了解节奏、旋律、和声、音色等要素在音乐中的表现作用，使其掌握必要的音乐欣赏知识与技能，培养学生对祖国音乐的喜爱，开阔音乐视野。

　　3.培养学生的听觉能力、视唱能力、记忆能力和想象能力，使之获得完美的心理素质。

　　4.提高学生的演唱能力、审美能力、陶冶情操，使学生从中体会到音乐美的魅力所在。

　　二、以科学而又形象生动的教学方法，启迪学生思维能力和丰富的想象力，提高其演唱能力，使之获得美的感受

　　音乐艺术是听觉艺术、时间艺术、声音艺术、情感艺术的总称，利用电化教学的手段，以学生为主体，讲解音乐欣赏的规律性和异同性，讲解听觉艺术的语言功能，使学生比较快捷地掌握欣赏方法、通过音像的传递，学生可以直观地欣赏到中外艺术家的音乐作品，还可以选一些中外典型的音乐作品，进一步分析说明作品中的审美要素，使学生感受到音乐作品在欣赏过程中的规律性。这样就更易掌握欣赏的方法，加强视听、视唱在课堂中的练习。教师在分析音乐作品时，让学生进行摹仿、学唱、从而提高学生的演唱能力，使之获得美的感受，陶冶音乐美的情感。把音乐的要素即节奏；曲调、和声、力度、调式、曲式、织体等诸要素与欣赏音乐作品融为一体，使学生更进一步从理解音乐的要素与艺术作品中的作用及表现方式，使学生增强对音乐课外情趣。

　　三、围绕授课重点、充实、完善教学内容、注重艺术性、思想性的统一、将爱国主义寓于课堂教学之中。

　　在音乐课堂教学中、可把爱国主义思想教育溶入教学之中，欣赏课要完整地、系统地讲述我国民族音乐、要以满腔热情的情感讲述中国的民族音乐，讲述中国音乐的起始和发展，形成与演变民俗之间差异。曲调的异同，着力讲述艺术家的爱国热情在作品中的体现及艺术家对音乐的执着和酷爱以及对生活的追求，对祖国山河的满腔热情。讲述他们情感、作品情感的体现；讲述他们执着忘我的创作精神，激发学生的爱国热情，陶冶高尚的情操，增强学生对音乐美的感受，使之变为动力，刻苦学习，培养学生的良好品德和坚强的意志，为祖国贡献自己的力量、聪明才智。

　　四、系统严密的理论与具体的实践密切结合。

　　以学生为主体，充分发挥学生在教学中的主体地位，增强学生的能动作用。在基础知识的教学过程中，教师应以培养学生的听觉能力、视唱能力、记忆能力和想象能力，放手让学生自觉地将欣赏与演唱结合在一起。激发学生的演唱欲望，在掌握其方法的同时，培养学生记忆力和想象力，让学生学会摹仿、记忆、想象的方法，通过这些训练使之进行创作练习，培养学生的想象能力的创造能力。

　　五、满怀热情进行教学，讲述和示范要清楚、明了、准确。

　　音乐教师应满腔热情进行教学、讲述和示范都应具备启发性和艺术性。音乐教师不仅要具备传授知识的才能，还应具备表演才能。一堂音乐课的好坏，取决于音乐教师诸方面素质的集中体现。良好的教态，广博的知识，表现的欲望，生动的语言，也是音乐教师应具备的基本素质。在教学过程中教师应把对音乐的理解溶入教学之中，使学生直观的感受到音乐美的所在，提高学生的审美能力，陶冶情操、启迪学生对音乐深的情趣，激发学生上音乐课的热情，从而达到良好的教学效果，推进素质教育的全面发展。