区二小德育工作管理制度

　　区二小德育工作管理制度

　　在当前新形式下，抓好德育工作是实施素质教育的前提，是完善学校教育教学管理，培养新时期合格人才的重要内容，为了进一步加强和改进学校德育工作，结合我校实际，特制定以下制度。

　　一、完善机构，健全组织。学校成立德育工作领导小组，在学校行政、支部的领导管理下，各班主任、政治思品课教师、团队具体负责实施。

　　二、明确任务，分工负责，严格考核，奖惩逗硬。德育工作领导小组期初制定计划，统一目标，期末整体评估，对照奖惩制度实施奖惩。

　　三、把德育工作列为学校工作的一个重点。期初纳入学校工作计划，平时跟踪考核，期末做好总结。

　　四、每一个班级是实施德育工作的重要环节，每个班期初要制定德育工作计划，班主任要利用班会对同学们进行思想品德教育，每位教师在备课中要体现思想品德教育内容。

　　五、团队是实施德育教育的中坚力量，团支部、少先队辅导员要经常组织学生开展以团小组、中队委、小队等为单位的各类活动，抓好青少年入团和小学生入队工作。

　　六、搞好“五四”、“六一”及“建队节”庆祝活动，“一二、九”冬季运动会，办好德育工作黑板报，红领巾广播站，宣传好人好事，组织全校师生参加周一的升旗仪式。

　　七、班上要建立好人好事登记簿，鼓励学生学先进，学英雄。组织学生阅读有益的课外书。

　　八、学校建立学校、家庭、社会三结合的教育网络。实施中小学德育序列化方案，实行“先进班级”评选，“三好学生”评选公示制。要定期召开学生会、家长会，经常家访，经常交流德育工作经验。

　　九、每期开展一次法纪教育，行为习惯养成教育，爱国主义教育等大型专题教育活动。

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篇2：镇中心小学德育工作制度

　　北苑镇中心小学德育工作制度

　　学校德育工作要以《*中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》和《进一步加强未成年思想道德建设若干意见》为方针，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《小学德育纲要》、《八荣八耻》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及各科课标，使之贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在德、智。体、美、劳诸育之中。

　　一、全体教职工都应是德育工作者，人人参与学生的思想品德教育和班级管理工作，共同完成学校布置的各项德育工作任务，并言传身教，为人师表。

　　二、明确小学德育工作的培养目标：培养学生初步具有爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，遵守社会公德的意识和文明行为习惯;具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格;学会自己管理自己;从小就懂得助人为乐，爱护公共财产，热爱集体，不断提高辨明是非的能力。为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打下初步的思想品德基础。

　　三、各科教师都应根据各科“课标”中有关思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，认真教书育人。

　　四、各班主任要把工作重点放在认真培养良好的班集体之上，积极开展各种教育活动，加强班级管理，建树良好班风。班工作要做到期初有计划，每周有活动，期末有总结。

　　五、积极组织学生开展丰富多彩的课外活动，培养和发展学生健康的兴趣与爱好;要通过组织学生参观、访问、劳动、社会调查等活动，扩大学生视野，帮助他们了解社会，认识社会。要加强和改善少先队工作，要充分利用少先队的特殊组织形式，结合各传统节日，积极对学生进行教育，培养队员的主人翁精神。

　　六、充分发挥学校教育的主导作用，主动做好家长工作和校外工作，以达到学校教育、家庭教育与社会教育的协调统一。

　　七、要热爱学生，满腔热情地关心每一位学生的健康成长，更要偏爱后进生，耐心地做好教育和转化工作。要建立后进生的专门教育档案，落实帮助对象。要坚持正面教育，反对粗暴，简单的教育方法。

　　八、加强学生良好行为习惯的培养和训练工作，要把集体教育与个别教育结合起来。要不断提高教育艺术，坚持晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、严慈相济、因材施教的教育原则。要开展德育科学实验和理论研究，抓点带面。

　　九、重视品德评定工作。改革品德课教学，加强德育工作的检查评价，要把教师的德育工作表现和成绩列入业务考核内容。

　　十、坚持德育量化考评制度，实施四个方案，即《小学生日常行为规范》量化考评方案，文明班级量化考评方案，优秀班主任量化考评方案，“三好学生”量化考评方案。

篇3：（中学）德育工作制度

　　中学(学校)德育工作制度

　　为了进一步落实《*中央关于改革中小学德育教育的通知》，端正办学指导思想，确保德育在学校工作的首要地位，加强思想和政治教育，实施素质教育，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，特制定本计划。

　　一、德育工作领导小组和管理

　　德育工作领导小组组长：z

　　副组长：z

　　成员：z、级长、各班主任及政治老师

　　教职工德育工作：由学校党支部管理

　　学生德育工作：由政治处、团委管理

　　二、德育工作的指导思想

　　德育工作要坚持以马列主义、*思想为指导，认真贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，遵循党中央关于社会主义精神文明建设的指导方针，认真落实江xxx关于“***”重要思想，继承和发扬德育的好传统、好经验，适应不断发展的新情况，赋予德育具有时代气息的新内容和新方法，向全体师生进行理想教育，爱国主义和国情教育，集体主义教育，自力更生艰苦奋斗教育和科学人生观教育。要面向世界、面向现代化。培养改革意识、创新意识，利用各种有利条件，逐步增强辨别是非和抵制不良影响的能力。优化青年健康成长的内、外部环境，建立齐抓共管体制，形成合力，确保我校德育工作良性发展。

　　三、德育工作的目的和要求

　　1、思想政治方面的基本要求：

　　正确认识社会主义建设与gg开放的成就及困难，有与祖国休戚与共的感情。

　　有振兴中华、建设祖国的事业心和责任心，能够把个人前途与社会主义的需要结合起来。进一步树立与发展社会主义市场经济相适应的思想观念、价值观念、竞争观念，能初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会问题。

　　2、道德行为方面的基本要求：

　　具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义、集体主义精神。

　　树立艰苦奋斗的思想作风，有良好的劳动习惯和较强的生活自理能力。

　　遵守公民道德，懂得现代化文明方式和交往礼仪。

　　3、个性心理素质和能力方面的基本要求：

　　形成不怕困难，敢于创新的品格。

　　对不良影响有一定识别和抵制能力，并具有一定的自我教育、自我管理能力。

　　四、落实德育工作的具体措施

　　1、切实提高政治课教学质量。立足于课堂，向学生比较系统地、直接地进行德育教育。教学要理论联系实际，提高学生政治思想道德的认识和判别能力及情感素质，教学以明理为主，使学生可信、可做。学校领导经常要深入政治教学课堂，指导政治课教学。

　　2、寓德育于各科教学之中。各科教学是实施德育教育的主要途径之一，是学校教育的主要手段，每一学科要从本学科的实际、特点出发，从培养素质着眼，变应试教育为素质教育。从研究探讨入手，做到准确、适度、自然地进行德育教育。撰写出渗透德育教育于教学之中的较好经验论文。从日常教学着手，做到备课、上课、作业三落实，写出思想教育的内容。

　　3、加强《中学生守则》，《中学生日常行为规范》的落实。

　　坚持不懈地进行《日常行为规范》的养成教育，严格要求，严格训练，抓好文明行为习惯、良好学习习惯的训练。继续开展“学规范、用规范”的活动，召开主题班会，进行日常行为规范的模拟演示(或艺术小品)。

　　精心创设情感教育环境，寓规范教育于真实、生动的情景教育之中，以情育情，使学生道德情感随环境发展和深化。

　　有计划、有组织、有指导地开展学规范、讲规范、用规范，争创规范文明班级，采取日检查、月评比，以促进学生养成规范行为。

　　把“学生群体自治”和“卫生清洁与保洁”作为落实规范的重点工作来抓，深入学生中检查不符合规范的言行。学生之间相互检查监督，矫正行为。

　　多方联系，齐抓共管，采取措施，同社会、家庭联系，形成齐抓共管的网络。在外住宿生必须由住户与学校签《教育安全责任书》，确保学生具有优良的道德行为。

　　4、抓好劳动教育，培养劳动习惯，上好劳技课，加强社会实践，通过劳技课渗透思想品行教育。通过公益劳动，培养爱集体、爱劳动，培养吃苦耐劳的品质，通过自我服务劳动，培养自我生活能力，通过义务劳动，培养吃苦耐劳品质。

　　5、开展丰富多彩的课外活动，寓教于乐。经常性地开展乒乓球、篮球、排球等运动形式，学校定期举办球类比赛、拔河比赛，坚持早操，每年举办一次大型运动会、文艺联欢、电影晚会、迎春越野赛，增强凝聚力和集体主义观念。

　　6、德育领导小组每月召开一次会议，研究布置德育工作重点，要求解决有关问题，领导成员包级，班主任包班。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任的工作情况直接影响学校德育工作的开展。培养和使用班主任是学校德育工作中的主要任务之一。

　　7、充分发挥共青团的作用。共青团是中国共产党领导下的先进青年群众组织，是广大青年在实践学习共产主义的学校，从共青团的性质和任务看，其主要任务是向青年团员进行德育教育。要充分发挥团员的模范作用，遵纪守法，维护社会主义公德，抵制不良风气。

　　8、把周一的举行升旗仪式作为德育工作的重要内容，对师生进行爱国主义教育。

　　五、德育工作活动计划

　　三月份：开展学雷锋活动;落实“学生自我管理”和“卫生清洁与保洁”责任制;进行“学规范、用规范”的养成教育活动;安全教育。

　　四月份：政治常识教育;科学人生观和世界观教育;举办春季运动会;交往礼仪教育。

　　五月份：心理保健教育;理想教育;纪律教育;社会主义人际关系教育。

　　六月份：劳动教育;良好意识性教育;法制教

　　育;社会公德教育。

　　七月份：个人前途和祖国前途相联系教育;安全教育;优良传统教育;立志成才教育。

　　九月份：养成教育;文明礼貌教育、纪律教育;安全教育。

　　十月份：爱国主义教育;道德教育;爱护公共财物教育。

　　十一月份：开展“校园十无、爱国十做到”活动;开展“冬练百日、长跑千里”活动。

　　十二月份：心理健康教育;安全教育。

　　元月份：举办迎春越野赛;进行社会实践教育。

篇4：一中德育工作制度

　　

　　第一中学德育工作制度

　　一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

　　二、组建以班主任、团委、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。

　　三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

　　四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。

　　五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

　　六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

　　七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。

　　八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

　　九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、社区、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

　　十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。

　　十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《中学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴《中学生守则》，《中学生日常行为规范》、学风、以及名人名言条幅。并加强学习和训练，做到期初有计划，工作有纪律，期中期末有检查和评比。使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素，认真学习，奋发向上的风尚和良好的习惯。

　　十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

　　十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。

　　十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。

　　十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。

　　十六、班主任要组织指导学生德育考核;组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创星级班级。

　　十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

　　十八、政治课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。

　　十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。

　　二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。

　　

篇5：小学德育工作管理制度

　　中心小学德育工作管理制度

　　一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作水平。

　　1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，从政教德育的角度配齐人员，有专职的德育工作主任负责协助德育工作。健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。

　　2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。

　　3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。

　　4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。

　　5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。

　　6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。

　　二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。

　　1、从自我德育的角度出发，认真学习“新守则”、“新规范”让学生作为约束自我的常规。制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。

　　2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。

　　3、按课程计划、新课程标准和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”(校会、道德晨会、班队会、品德课)。

　　4、指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活)，指导总辅导员组织春、秋游活动。

　　5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。

　　6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年班级教育计划，写好教育工作笔记。

　　7、同时，从课堂德育的角度出发，各任课教师要从课堂教学内容中渗透德育教育，使德育工作经常化、系列化，并完成学校各阶段德育管理工作任务。

　　三、抓好“党团德育”工作。

　　认真发挥党员团员的先锋模范作用，身先士卒，认真开展德育工作，为他人带好头，发挥好榜样作用，从而形成以点带面的局势。

　　四、指导德育研究

　　定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。

　　五、创设校园德育宣传气氛。

　　指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版、标语、横幅及班级的板报、学习园地、评比专栏等。

　　六、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。

　　有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。

　　七、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档的工作。

　　八、德育工作领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：各村校负责人全体教师