（中学）德育工作常规

　　中学(学校)德育工作常规

　　第一部分 德育目标设计

　　总目标：

　　1、具有良好的品德，做到真诚、朴实、公正、仁爱、坚毅、积极、勤俭。

　　2、具有健康的心理素质和适应性较强的体质。

　　3、具有良好的个性品质，促使个性与共性健康和谐的发展。

　　年级目标：

　　高一年级：学会关心 关心自己，关心他人，关心集体，关心国家

　　高二年级：学会负责 为自己负责，为他人负责，为集体负责，为国家负责

　　高三年级：学会做人 做品德高尚的人，做身体健康的人，做知识渊博的人

　　第二部分 德育工作实施途径

　　1、把创建优秀集体作为德育工作的基点，充分发挥班级社会的育人功能，促进学生个性与共性和谐发展。

　　2、开设心理咨询机构，构建年级心理站。

　　3、成立家长委员会。

　　第三部分 德育体系设计

　　高一年级德育体系设计

　　第一阶段(开学--期中)

　　1、为搞好新生的入学教育，开学初，安排一周的军训活动，培养学生自己的健康意识以及坚强的意志品质。

　　2、开展“走近下中”教育周活动，使新生热爱下中、关心下中。

　　3、庆祝教师节开展“尊师重教”活动，以“给老师的一封信”的形式增强师生的相互了解，相互沟通。

　　4、庆祝国庆节，开展爱国主义教育。如：

　　1)“歌唱祖国”演唱比赛

　　2)“祖国在我心中”演讲比赛

　　5、专题讲座“学法指导”

　　第二阶段(期中--期末)

　　1、分析期中考试情况，鼓励学生端正学习态度，培养良好的学习习惯。

　　2、组织、指导学生自查班级常规执行情况，进一步完善班级制度。

　　3、开展礼仪教育。

　　4、注重培养学生干部，召开《假如我是班长》，《班级与我》的主题班会。

　　5、注重对团员的思想品质教育，健全团的组织生活，提高团支部的战斗力，由团支部组织召开《我心中的班集体》主题班会。

　　6、安排元旦联欢活动。

　　7、期末对每个学生做好品德评定考核(写出能反映学生个性的评语)。

　　8、做好寒假工作。

　　第三阶段(寒假--期中)

　　1、交流寒假期间所见所闻，帮助学生认识社会和树立正确的人生观。

　　2、对班级提出奋斗目标(创建优秀班集体)。

　　3、开展“学会关心”主题系列教育。

　　1)“雷锋在我们行列中”走向社会义务劳动。

　　2)“我为母校添春色”建校劳动。

　　3)“在我成长的路上”主题班会。

　　4、专题讲座：《高中生心理知识》

　　5、注重对团员的思想品质教育，健全团的组织生活，提高团支部的战斗力。由班团支部组织一次《让理想在高中生活中升华》主题班会。

　　第四阶段(期中--期末)

　　1、结合期中考试质量分析，帮助学生自查、自悟，争取更好的成绩。

　　2、专题讲座《花季少女成才观》。

　　3、结合班级常规建设情况，加强行为规范教育。由班委组织《时间就是生命》主题班会。

　　4、召开主题班会《我的追求》以进一步加强师生间的相互了解、相互沟通，圆满结束一年级的学习生活。

　　5、围绕高一年级教育主题，做好学生品德考核及“三好学生”的评选工作。

　　6、做好暑假安排。

　　高二年级德育体系设计

　　第一阶段(开学--期中)

　　1、调整团干部，注重培养学生干部的素质。

　　2、对班级提出奋斗目标。安排好学生的学习、生活、体育、娱乐等活动。

　　3、教师节前后开展《向老师献爱心》教育活动。形式本着简朴、真诚的原则。可以是：1)一封信 2)一束鲜花3)一张贺卡4)一期板报5)用歌声表达。

　　4、结合国庆节，校团委开展爱国主义教育活动。

　　1)“祖国在我心中”演讲比赛

　　2)“歌唱祖国”演唱赛

　　3)“把一切献给祖国”主题班会

　　5、结合班级常规建设情况，进一步提高行为规范训练的要求。并确定十一月为“行为规范教育月”。

　　第二阶段(期中--期末)

　　1、对期中考试进行质量分析，发现和研究学习效果最佳的学生。召开“学习经验交流”主题班会。

　　2、注重对团员的思想品质教育，鼓励优秀团员参加党课学习，提高对党的认识，由各班团支部组织一次《班级制度中法与情的探索》主题班会。

　　3、专题讲座：《心理健康的标准及怎样进行心理自我调节》

　　4、开展礼仪教育。

　　5、安排“元旦联欢”、越野赛活动。

　　6、期末考试前，各办组织召开一次“学习方法研讨会”。

　　7、做好寒假工作。

　　第三阶段(寒假--期中)

　　1、交流寒假期间获得的各种社会信息，帮助学生认识社会主义市场经济有关特点与规律。

　　2、(3月)开展“学会负责”主题系列教育。

　　1)学习雷锋精神，开展“怎样做合格中学生”主题班会。

　　2)实施生态德育教育，引导学生热爱大自然、热爱环境、热爱社会，开展“前人栽树，后人乘凉”主题班会。

　　3)开展“我们在爱中成长”、“献给母亲的歌”主题班会。

　　3、(4月)清明节由学校团委组织开展“祭扫烈士墓”活动。

　　4、专题讲座：《gg开放中的人才竞争与素质教育》

　　5、各班举行“新时代的人才素质”讨论会，帮助学生树立新型人才观。

　　6、向团委推荐优秀学生，作为培养对象。

　　第四阶段(期中--期末)

　　1、结合期中考试质量分析，开展学生心理咨询，帮助有心理障碍的学生树信心、鼓勇气，争取在会考中取得好成绩。

　　2、“十八岁成人”教育。

　　1)开展“十八年历程”征文活动(出墙报、专集或广播)

　　2)举行“十八岁成人仪式”活动

　　3)举办“十八岁意味着什么”讨论活动

　　4)举办“十八岁的欢乐与思考”主题班会

　　3、专题讲座《学习与情商》。引导学生着重于毅力与意志的培养。

　　4、抓好考前的复习迎考工作。

　　5、围绕高二年级教育重点，做好学生品德考核及特优生、三好生、优干、学习标兵的评选工作。

　　6、组织指导好高中最后一个暑假。有目的有重点地进行家访，了解学生各方面的情况，指导学生加强自学和补习。

　　高三年级德育体系设计

　　第一阶段(开学--期中)

　　1、对班级提出奋斗目标。班主任老师和全体同学齐心协力，顽强作战，打好高三升学这一仗。

　　2、庆祝教师节，开展“老师，您的心愿我明白”。

　　3、重视学生心理素质的训练和提高。

　　4、巩固章程学习小组，加强对优秀团员的考察培养，指导班团支部向校团委和党支部推荐预备党员。

　　5、庆祝国庆节，深化爱国主义教育，举行把“一切献给祖国”主题班会。

　　6、专题讲座：《理想.专业.人生》

　　第二阶段(期中--期末)

　　1、进行认真细致的考试质量分析，精心准备并召开复习动员主题班会，表扬品学兼优的学生。运用个人谈话的形式，指导不同类型学生的复课工作。

　　2、做好不同层次学生的思想教育工作，对盲目自满的要求其更上一层楼，对自备的要鼓励引导，使其跳一跳，上等级。

　　3、围绕升学就业，组织一些有吸引力的活动，丰富高三学习生活。如：1)“难忘母校清，永铭师长恩”茶话会;2)“在我记忆深处”征文评选;3)“光荣属于母校”学习成果展览;4)元旦联欢。

　　第三阶段(寒假--期中)

　　1、利用寒假，开展中学生与大学生对话，请大学生谈理想，谈当年高中毕业时的生活感受及如何站好最后一班岗。

　　2、专题讲座：《谈谈考试心理》。

　　3、开展“留给母校一份情”的植树活动。

　　4、写好学生毕业鉴定，填好社会实践表格，指导学生完善档案。

　　5、针对学生毕业前产生的各种思想问题及时开展心理辅导，个别谈心提高学生心理承受能力。

　　6、“十八岁成人仪式”宣誓。

　　第四阶段(期中--期末)

　　1、分析总结统考情况，举行“三年学习心得”座谈会，进行高考复习指导。

　　2、开展高考前的心理教育、心理咨询，对个别逆反心理的学生，做好教育，防止破坏公物，打群架等恶性违纪事件的发生。

　　3、进行“怎样评价自身价值”的价值观教育。

　　4、专题讲座：《考试方略与心理调节》。

　　5、召开“我们走向美好明天”毕业典礼。

　　6、高考后的工作：

　　1)师生配合准确估分。

　　2)指导填报志愿，进行“祖国和社会的需要就是我的志愿”教育。动员学生报考国家最需要的专业。

　　3)对高考产生失误的学生做好安抚工作。

www.pmCeo.com 物业经理人网

篇2：（中学）常规教学管理规定

　　中学(学校)常规教学管理规定

　　一、总则

　　1、教学工作是学校各项工作的生命线，立足教学，深化教学，一切为了教学是学校各项工作的根本出发点;面向全体，学会学习，一切为了学生是学校各项工作的最终落脚点。为搞好常规教学，加大管理力度，落实全程教学，深化教研活动，特制定本规定。

　　2、教学工作要以学生为主体，教师为主导，树立“三分靠教、七分靠学”的思想，教以创设情景、启发诱导为主，学以良好的学习习惯为基础，使学生在自主思考中学会、在掌握中会学、乐学，逐步培养学生的学习能力、探索精神和创造意识，改变传统教学中重教轻学、重知识传授轻学法指导、重结论轻过程的做法。

　　3、教学工作要坚持低起点原则，课堂教学要立足课本，注重双基，夯实基础。同时根据我校实际，要加强常规教学中学生的管理，树立“三分靠学、七分靠管”的教学管理思想，认真组织课堂教学。

　　4、教学过程中要建立民主、和谐的师生关系，坚持热爱尊重与严格要求的教学原则，为学生素质的发展创造良好的环境，严禁体罚学生。要面向全体，激发兴趣，调动激情，挖掘潜力，培养特长，因材施教，立足学生素质发展。

　　5、树立全程教学思想，建立校领导包级三年负责制度，级主任具体操作的年级管理制度，不同年级提出不同要求，直接对校长负责。其中高一重视基础知识和学习习惯，高二重视教学进度和学习自觉性，高三重视方法技巧和能力提高

　　6、教学工作的检查、督促、落实由教导处负责，定期检查常规教学的各个环节，量化考核，建立教师教学档案。

　　7、为深化教研工作，实施领导下组制度，由教研组长具体负责。

　　二、细则

　　(一)教师教学过程：

　　A、备课：备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键，不备课不能上课。

　　1、每学期开学第一周各备课组根据学校安排统一制定教学计划。教师按进度备课、上课。

　　2、备课要认真钻研大纲，广泛搜集材料，深入了解学生接受水平，按全程教学的能力要求，写好教案。提倡超周备课，坚持集体备课，要胸中有教材、心中有大纲、眼中有学生、要将教案变成学案，要立足学生的学，备出学生参与课堂的时间和空间。

　　3、教案应按课时备，每课时要写明总第几课时，便于检查。高三可按单元备课，但应注明课时数。

　　4、教案一般要有教材分析、目的要求、重难点、教法设计、学法指导、复习提问、课堂导入、讲授新课、课堂小结、作业练习、教学后记等主要环节。

　　5、教案是教师劳动的成果，应妥善保存，积累材料，以后可供参考，但不能用老教案当新教案使用，杜绝无教案或以资料、讲义代替教案。

　　6、作文课(专用)、习题课、实验课、复习课等也应有环节齐全，内容丰富的教案。

　　7、教研组长、下组领导，每周应查阅教案。

　　8、每月检查一次教案，每学期举办一次优秀教案展评。

　　B、上课：课堂教学是落实教学任务的关键，是提高教学质量的中心环节。

　　1、课堂教学要贯彻正确的教学思想，要以学生为主体，加强学法指导，落实全程教学，向45分钟要质量，努力做到教对、学会、会学、乐学，逐步培养学生学习能力，提高教学质量。每节前5分钟要提问检查旧知识，要留足学生参与课堂的时间，力争少讲多练多参与。

　　2、课堂教学要贯彻低起点、严要求、多训练、快反馈的原则，立足课本，夯实基础。各组根据本组特点可以形成有特色的教学模式。

　　3、按时上、下课，不迟到、不早退、不拖堂、严格要求学生，组织好课堂教学，妥善处理课堂偶发事件，严禁随意停课。

　　4、上课应有足够的精神准备，衣着整洁，教态大方，按教案内容上课。不允许在课堂上讲与教学无关的内容。

　　5、按课表上课，不得私自调课或改作自习，严禁旷课，请假者要严格履行请假手续，经批准后方可离校，严禁捎假、电话请假。

　　6、实验课应提前做好准备，写好记录，按要求完成课本试验，注意操作的规范性，严禁出现危险事故。

　　7、体育课按大纲要求，有计划的完成教学任务。要求上下课必须由教师整队进出操场，上课期间学生不得离开操场，进入教室、宿舍或在校内逗留，室内课必须全节跟班;体育课要注意学生安全。每周下午活动时间体育教师必须进入操场，按年级或班级要求组织丰富多彩的体育活动。大型活动的集合整顿由体育组承担。

　　8、上课由教导处专人每天检查，每周公布，每月小结。

　　C、作业批改：作业练习是运用知识，培养能力的实践活动，是巩固知识的主要手段，批改作业是检查教学效果的主要措施。

　　1、作业布置次数，语文：作文1次/2周，作业1次/周;数学4次/周;外语2.5次/周，其中作文1次/2周;理化2次/周;政、史、地、生1次/周。

　　2、三年级各科每周应有随堂作业，用以培养学生答题的规范性和对典型题的理解。

　　3、体育课作业以两操及运动队训练为准，各年级都要有运动队，并进行训练。

　　4、作业批阅量：语、数、外带一个班，全收全改，带两个班批阅一半;其他科，带两个班全批，两个以上批阅一半。

　　5、作业要精心布置，按时收交，严格要求学生，一是要按规定全交并规范作答;二是错误必须改正。

　　6、作业批改要准确、规范、注明日期，要有等级评定(ABC、甲乙丙或分数等)，要能指错纠错，要有激励性语言评价，要有记录，便于讲评。

　　7、作业采取每周班主任检查，及时反馈，教导处每月抽查，量化考核的办法，每月公布一次。

　　D、辅导：加强课外辅导和个别辅导是因材施教的主要手段。

　　1、根据学校安排，准时辅导、组织学生完成作业，解答学生疑难问题，进行个别辅导，并维持纪律。给学生创造一个安静宽松的学习气氛。

　　2、早读按年级分班级固定地点可以检查学生背诵内容，指导学生朗

　　读，提倡与学生一起早读。

　　3、各年级尤其是高三要进行分类推进工作，培优扶差，提高学生成绩。

　　4、自习辅导由教导处专人检查，同上课一起考核。

　　E、效果检测：教学效果检查是了解学情，调整教法，提高教学效果的重要措施。

　　1、各科要有计划的组织单元检查，精选习题(自己出题)，并详细阅卷，及时发现问题，并登记成绩，反映学生成绩变化情况，严禁只发不阅、无目的讲解的做法。要求年级有组织的进行单元检查(月考)，每次考试题由备课组长负责，要注意难度、知识覆盖面、题量、区分度、确保60%学生过关。各级自行组织阅卷，并上报成绩，认真进行考试质量分析。

　　2、每学期教导处期末考试，教研组集中阅卷，全面了解学情，认真进行考试质量分析，写好试卷分析报告。

　　3、教导处通过考试质量分析、考试成绩、学情反馈会进行考核，综合评价。

　　F、教研活动：教研活动是深化教学改革，提高教师业务能力的重要手段。

　　1、教研活动要把听、评、说课作为常规来抓，每周一次。要求每学期教师听课不少于15节，初级职称不少于20节，组长及中层不少于20节，校长不少于30节，新教师不少于30节。

　　2、各教研组成立备课小组，确定以老带新，实行集体备课。

　　3、每年确定教研课题，集体研究，争出教研成果。学科带头人、骨干教师每年必须有教研课题，必须进行观摩课教学。

　　4、积极开展丰富多彩的教研活动，成立学科小组、出好板报，办好各科活动。

　　5教研组要有全程教学思想，对不同年级提出不同要求，加强学法指导，把学会、会学作为教学的落脚点。

　　6、教研组的考核参照《教研组工作要求及量化考核方案》。

　　(二)学生学习过程要求：

　　学生会学、乐学、自己探索知识，让学生由被动式向自主式学习转变已成为衡量现代教学质量的重要环节，加强学法指导是现代教学的一个重要方面。为此特提出如下要求：

　　1、会预习：养成良好习惯，每晚自觉预习第二天内容，明确学习内容、难点，有条件班级可让学生准备预习本，由班主任检查。养成学生两先两后一总结的学习习惯(先预习后听课、先复习后作业、单元过后要总结)，要培养学生的问题意识，善于提出问题。

　　2、学会听课并作随堂笔记，上课要认真听课，踊跃回答问题，并认真作笔记，由代课教师负责检查。

　　3、学会做作业，作业练习是巩固知识的好办法，要认真独立完成，严禁抄袭，有错要改。各班必须有作业检查机制。

　　4、学会复习总结，采取“天天清、周周清、月月清、单元清”原则，充分利用晚第三节自习认真及时总结，加强理解。

　　5、学会解决问题，要理论联系实际，积极参加社会实践;培养良好心态，提高应试能力。

　　以上要求希望全体学生认真执行，具体由班主任负责考核，对不履行者，未完成一次按旷课处理，然后按学生管理处罚规定处理。

　　学习过程管理，是提高成绩的关键，各年级组可在此基础上提出不同的要求，进行考核管理。

　　(三)、教学工作的管理与检查

　　教学工作实行校长统一领导，教研组管教，年级组管学，教导处全面负责、检查、落实的体制，由教导处根据各项考核结果，实施量化考核。

　　1、教师教学效果由教导处根据学情反馈结果、成绩评比情况予以考核。

　　2、常规教学各环节由教导处专人负责检查落实，学期底汇总工作量、出勤情况、作业、教案、计划、总结、月考情况等各项情况。

　　3、教师业务档案由教导处专人负责，详细记载各年度教师的工作情况，考核情况及奖惩情况。

　　4、为配合聘任制，教师在聘任期间，违背常规教学要求或学生评议较差，予以解聘，年终考核为不合格。

　　5、教师奖惩情况参阅《教职工奖惩方案》。

　　6、教师量化考核参阅《教师量化考评方案》。

　　7、教研组工作参阅《教研组要求及量化考核方案》

篇3：（中学）行管干部常规要求

　　中学(学校)行管干部常规要求

　　行管干部的工作直接关系全局，为此提出以下要求：

　　一、热爱本职工作，忠于职守，严格按照党和国家的方针政策原则办事。

　　二、熟悉业务，提高能力，对自己的工作性质做到“一日清”。

　　三、文明礼貌，说话和气，待人热情，举止大方，为学生、教职工做出表率。

　　四、保持办公室清洁、安静，做好安全保卫、防失、防盗、防泄密工作，不得喧哗、聊天。

　　五、按时上下班，严格考勤，因事外出，需向主管领导说明或请假。

　　六、保证工作效率和质量，不拖沓、不推委，勇于负责。要加强团结互通互报，要多请示，多汇报，严禁自作主张。

　　七、要通力合作，搞好学习、结业、考试、会考、集合等全校性质的工作。

　　八、要廉洁自律，坚持原则，要完成校长及各处主任临时委派的工作。

篇4：（某中学）学校行政工作常规

>　　(中学)学校行政工作常规

　　为全面加强对行政工作的管理，实现行政工作的制度化、规范化，提高工作效率和服务质量，特制定本常规。

　　一、计划与总结

　　1.每学年度第一学期开学前，要制定出学校学年度工作计划，第二学期开学前，要根据学年度计划执行情况，结合实际定出学校工作计划补充要点。第一学期结束，要写出学期工作总结，学年度结束，要写出学年度工作总结。

　　2.每学期第一周，各处室要按照学校工作计划要求，提出本处室工作安排实施要点，由主管校长审定后交办公室存档。期末写出工作总结交办公室。

　　3.教研组、班主任在每学期开学后两周内，写出工作计划，交主管处室领导审定并存查。学期结束前两周写出工作总结，交主管处室存查。

　　4.行政人员、后勤人员每学期开学第二周，要按照学校计划和处室计划要求，提出个人工作要点或打算，交主管领导审阅后由主管处室存查。学年度结束要写出工作总结，装入个人业务档案。

　　二、主要活动

　　1每学期开学报到第一天，召开全体教职工大会，安排开学工作，检查教职工到校情况。

　　2、新学年度开学第二周，举行开学典礼，欢迎新同学、新老师，宣布工作计划，表彰先进。

　　3、每周星期一举行升国旗仪式，各处室召开例会，总结前周工作，安排本周工作。星期五为政治理论学习时间。星期五召开学校行政会。

　　4、每学期中期、末期，对各部门工作进行全面细致的检查，期末召开教职工大会，总结本学期教育教学情况，安排下学期工作。

　　三、工作要求

　　1、坚持出满勤，按时上下班，有事要请假

　　2、坚守岗位，工作到位。

　　四、工作纪律

　　1、行政人员必须服从领导。

　　2、坚守岗位，工作到位。

篇5：中学德育主任岗位职责（7）

　　中学德育主任岗位职责(七)

　　1.协助校长领导学校的思想政治工作，贯彻《中学生德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合学校实际创造性地实施，开学前写成制订德育工作计划和校园文化建设规划，报校长审批后执行。

　　2.结合学生特点组织开展活泼、内容丰富的思想教育活动和第二课堂活动，搞好校园文化建设，全期至少组织两次全校性学生活动，指导团队学生会开展工作。

　　3.领导年级组和班主任的工作，建立班主任工作档案，负责记录每周班主任的工作情况和班级工作活动情况。抓好班级的常规管理，帮助班主任解决工作困难。

　　4.协助班主任做好学生工作，经常鼓励先进，培训学生骨干、及时处理学生中的重大问题，重点做好后进生的管理，帮教和转化工作，建立后进生跟踪教育档案，全期至少召开一次后时生教育工作会议(或部分家长会)，制订帮教计划，落实帮教措施。

　　5.制订实施学生管理制度，强化学生的行为养成教育，负责学生《日常行为规范》量化评分的实施，抓好值日工作，督促值日开展常规性的检查和评比，保证学校秩序的正常和优化。

　　6.负责德育领导小组的常务工作：

　　⑴编制工作记录册、各种检查、评比制度和用表等。

　　⑵组织好每周一的升旗仪式。

　　⑶每月召开一次班主任、级长会议，总结、研究、布置工作。

　　⑷每月进行一次先进班评比和学生情况总结(利用班会课)。

　　⑸指导团队负责人每月编辑一期先进学生事迹介绍(宣传栏)。

　　⑹每月统计公布一次学生日常量化评分结果。

　　⑺组织期末的学生评语，操行评定和学生奖惩工作。

　　⑻组织新生入学教育和毕业生的升学教育工作。

　　⑼收集各种教育教研信息。

　　7.贯彻《体育卫生工作条例》，协助校长领导好学校的文艺体育工作，积极推动文体活动的开展，组织好每年一次的新生军训和校运动会(或体育专项比赛)。协助体艺组开展好平时的文艺体育活动。负责学生体育达标工作和体育特长人才的培养，

　　8.指导班主任撰写论文或经验材料，组织班主任学习《德育大纲》和《班主任工作条例》，帮助教师提高管理能力，协助校长做好班主任及科任教师的政治思想和德育工作的考核工作。

　　9.负责学校的宣传工作以及重大活动或节日的环境布置和气氛的营造。负责校园环境净化、美化的管理，对内宿生宿舍、饭堂、课室、办公室、责任区进行经常性的督促、检查、评比活动，全期组织1-2次专项评比。

　　10.期末写好德育工作总结，按学校等级评估要求收集整理有关德育工作的资料，定期送交档案资料管理员归类存档。

　　11.负责督促班主任、级组长及团队干部完成岗位职责，并实现工作目标，负责优秀班级和优秀班主任的提名，报校长审批。

　　12.按时参加每周的行政例会，向行政会汇报一周本部门工作情况，提出下周工作意见，反映学校情况，协商下周工作，接受并努力完成校长布置的其它工作。