创建书香校园活动工作计划范本

　　创建“书香校园”活动工作计划范本

　　根据县教育局工作会议精神，结合《关于在全县中小学开展“走进新教育，创建新校园”活动的指导性意见》(讨论稿)的有关要求，以“营造书香校园，构建理想课堂”，积极实施有效教学，扎实推进校园文化建设为目标，在大力倡导学生积极参加课外阅读活动的基础上，我们组织全校师生深入开展创建“书香校园”活动，特此制定此工作计划。

　　一、活动的宗旨和意义

　　开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育水平，有利于学生健全人格的形成。开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。“活到老，学到老，读书不能少”。读书是我们学习的基本方式，读书是学生健康成长的重要源泉，读书是教师专业发展的有效途径。因此，广泛开展读书活动，努力创建“书香校园”很有必要。

　　二、活动的组织机构

　　为了更好地贯彻落实县局、所“两新教育”精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，拟先后成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。

　　1、我校“创建‘书香校园’活动领导小组”的组成：组

　　长：(校长)

　　副组长：(副校长)

　　(教导主任)

　　组员：(工会主席)

　　(后勤主任)

　　(政教主任)

　　(教务主任)

　　2、我校师生读书活动组织

　　(1)教工党员读书小组(由校党支部负责组织)

　　(2)工会会员(重点是职代会教师)读书小组(由校工会负责组织)

　　(3)学生读书小组(由文学社负责组织)

　　三、活动的主题和口号

　　1、活动的主题：创建书香校园，打造人文红中

　　2、活动的口号：畅游书海，塑完美人生

　　读千古美文，做少年君子

　　我读书，我快乐;我读书，我成长

　　腹有诗书气自华

　　最是书香能致远，读书之乐乐无穷

　　生命因阅读而精彩

　　书籍是人类进步的阶梯

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

　　与经典为友，塑造美好心灵;与博览同行，开拓广阔视野

　　读万卷书，行万里路

　　忠厚传家远，诗书继世长

　　四、活动的时间和安排

　　1、活动的时间：我校创建“书香校园”的阶段为**年10月—12月

　　2、活动的组织：(1)、举行首届“阅读节”启动仪式

　　a、10月20日前召开全体教师大会，明确活动目标(负责人：)

　　b、10月20日——21日悬挂标语口号，营造活动氛围(负责人：)

　　c、10月26日升旗时，进行第二届阅读节启动(开幕)仪式(负责人：)

　　d、10月27——29日，各班组织一次“争创书香班级”主题班会。(负责人：布置如下任务：1、结合本学段知识特点，确定学生必读书目;2、动员学生参与“献二本，看百本”荆蕾书吧建设;3、进行《中(小)学生天地》阅读宣传;4、进行班级书香文化氛围建设的安排。

　　2、活动的安排

　　(1)10月份

　　①动员发动：由校领导通过国旗下讲话或校会的形式向全校师生作动员，发动大家积极参与创建“书香校园”的活动，多读书，读好书。(副校长负责)

　　②营造创建“书香校园”活动的宣传气氛(悬挂开展相关活动的横幅和标语或写有读书格言的标语)(主任负责)

　　③举办“书香校园”系列活动(之一)：教工党员结合开展“学习实践***”活动，组织在职党员开展“读一本业务书”，撰写读书笔记和心得体会，交流读书心得的活动。(校党支部负责，要求有活动的图片及现场记录)

　　(2)11月份

　　①完善读书环境设施的建设。例如，校图书馆阅览室设备和藏书量的增加、宣传橱窗、公告栏的翻新、横幅和标语的更换。(由安排)

　　②校园增设读书橱窗、班级增设“读书角”。(由校会议商定落实，内容的更新由老师和各班级负责)

　　③建立“书香校园”的网页，“校园网站”要设有开展读书活动的网页。(校办公室、文学社负责)

　　④基础年级每周安排不少于2节的阅读课，毕业班每周安排不少于1节的阅读课，确保学生每天的课外阅读时间不少于半个小时。(由负责)

　　⑤各读书小组组织阅读活动，要求成员摘写读书笔记，撰写读书心得，为出版校报或校刊作准备。(由校党支部、工会、文学社负责)

　　(3)12月份

　　①组织学生积极参加“我和书的故事”和“师生同读一本书”征文比赛活动等。(由语文组负责)

　　②出版一期校报或校刊，刊登师生读书题材的优秀作品。(由校党支部、工会、文学社负责)

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篇2：小学创建学习型学校，打造书香校园读书计划

　　江卫小学“创建学习型学校，打造书香校园”读书计划

　　一、活动目的及意义：

　　“创建学习型学校，打造书香校园”是时代发展的趋势。打造“书香校园”就是要在学校形成良好的读书氛围，在书香校园中培养文化人。“读经典书，做文化人’’把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯，让读书丰富教师的职业生涯，提高教师教育理论素养和教育实践的创新能力；培养学生自觉读书的习惯，在读书中改变自己、充实自己，丰富自己

　　二、具体要求

　　一、教师读书活动：

　　⑴提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校免费向教师赠送书籍，公费征订相关报刊。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章。

　　⑵积极撰写读书笔记以及好书的摘记，青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感(至少一篇)。

　　⑶提供交流平台，每周教师例会上用10一20分钟作为教师读书交流时间。不定期举行全学区读书交流活动。

　　⑷积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。

　　二学生读书活动：

　　1、班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。

　　2、班内开展“献一本看多本’’活动，同学与同学之间，可建立“好

　　书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

　　3、充分利用好班级“读书角”，每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。

　　4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动，班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

　　(1)要求学生做到：低年级--学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级--摘抄精美词句，学写读书笔记；高年级--做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

　　(2)要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

　　6、语文教师上好课外阅读课。

　　(1)围绕阅读内容，备好课，上好指导课：④激发兴趣②读物介绍③工具书使用方法指导④阅读方法指导等。

　　(2)各班级利用班队会，阅读课等时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。

　　7、积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿，提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园”。

　　8、发挥宣传窗、“沅江之星”广播站和学校网站、《沅江星芽》校刊的作用，宣传学生读书情况，刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗(词)等栏目。

　　9、学校图书室每月定期做好各班借书登记工作。

　　10、班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学习型家庭”。

　　三、图书来源

　　1、向学校图书室借阅。

　　2、鼓励教师、学生自己购买喜爱的图书，订购报刊。

　　3、成立“班级图书角”，书由学生自带和图书室提供(定期更新)等形式，确保书架图书不少于100本，相互交流阅读。

　　四、评价和奖励

　　l、教师在学校例会、读书交流会上进行读书心得交流，由学校评出一、二、三等奖，分别给予100元、80元、50元的奖励。

　　2、学生心得写作达2 8篇颁发读书活动“小学士”证书，达48篇颁发读书活动“小硕士”证书，达88篇颁发读书活动“小博士”证书。学生优秀文章优先在《沅江星芽》校刊上发表。