优秀教师评选材料(3)

　　优秀教师评选材料

　　犹如一支熠熠生辉的红烛，热情地燃烧，发出夺目的光芒，他就是被**学校广大师生誉为积极进取，乐于奉献的优秀教师**。

　　今年39岁的**在教育园地整整辛勤耕耘17个春秋。他既和蔼又严肃，既认真又热心。这种性格决定了他的工作和为人。

　　南皋完小师生和家长们都记忆犹新，**年前，该校是一所不尽人意的学校。“脏、乱、差”，教师工作懒散，学生纪律乱糟糟，年年考试得“乌龟”。**年**调到南皋完小任校长后，他拟订了一系列学校内部管理制度，并将这些制度打印出来，使每位教师人手一册，自己率先垂范。功夫不负有心人仅半年学校发生了令人可喜的变化，教师工作热情高涨，学生学习认真，教学质量显著提高，真正做到了使广大家长放心的学校，学校也多次受到上级表彰。

　　由于工作需要，**年12月**调中心完小任总务主任，调离时南皋广大师生和家长们无不含着热泪，倾吐衷肠。在中心完小**一如既往，一步一个脚印地当起了“主人翁”。他看到学校的窗子残缺不全，师生们在寒冷中工作和学习，于是就悄无声息地利用双休日从自己家里带来工具，做起了义务工。**年正月初五，别人还在喜庆欢乐的氛围中走亲串户，但**却孑身一人来到学校监督施工队的维修，这年的4—5月份学校流行一种不明原因的高热病，上级要求学校对校园进行彻底消毒，这可是一件苦、脏、又危险的差事，然而他二话没说利用休息时间背上几十斤重的药水来回在校园的每一个角落，一次消毒下来，他整个人又是汗、又是水、又是臭，有人对他说，你这是何苦，学校又不是没有钱，何必自己找苦吃。他淡淡一笑说：“能不花钱的就不花，再说别人做我还不放心。”

　　**年11月**中心完小与**初级中学合并后，学校面临许多困难，尤其是四年级这个班，学生来自乡镇各村并且是首次住校从而使领导寝食不安，在这非常时刻，他毛遂自荐毅然地挑起这付重担。

　　他家离学校虽然只有三华里地，可他为了能尽快把这个无人去接的“混乱”班转变为先进班，他索性卷起铺盖到学校安营扎寨。

　　**带班可有他的一整套方法和经验，他首先确立以“德、智、体、美、劳全面发展”中的“德”为建班宗旨，深入剖析该班存在的情况，与学生建立朋友与伙伴的关系，了解他们目前思想，注重培养他们从小要养成一个良好的行为习惯，教他们学会生活，学会学习，要做班集体的主人，想方设法让学生在班集体这个大舞台上施展自己的才干，经常通过主题班会的形式让学生们畅所欲言，谈理想，谈未来……等等，在一次以“做时间的主人”为题的班会上，大家一致同意每天早读前进行晨练，由于有合理的时间安排，从而使学生有了牢固的时间观念，并养成了一个良好的学习、生活、锻炼的习惯，这样，一个班的凝聚力和向心力就自然产生了，一个良好的班集体已经渐露雏形，据该班的学生反映，**老师有一次在课堂中突然头昏目眩，从20公分高的讲台下摔了下来，重重的跌倒在门框边上，这时全班同学都被吓出了一身冷汗，不知所措，待**老师慢慢苏醒过来时他的嘴角流出了许多血，可他并没有因为这件事结束这节课，而是坚持上完才离开。

物业经理人网-www.pmcEo.com

篇2：医学院教学基地优秀教师评选办法

　　都成医学院教学基地优秀教师评选办法

　　为了鼓励教学基地教师的积极性，加强与教学基地的合作，顺利开展临床教学工作，学校将每年根据《都成医学院教学基地优秀教师评选暂行办法》，在各教学基地开展优秀教师评选工作。

　　第一章 优秀实习带教教师评选

　　第一条 参评条件：热爱医学教育，遵纪守法，有良好的职业道德，学风端正，教学严谨，具有丰富的临床带教经验和坚实的专业理论基础。并长期直接承担我校实习教学任务，实习带教认真负责，学生普遍反应良好。

　　第二条 评选办法：由实习学生、实习小组推荐优秀实习带教教师候选人，基地教学主管部门结合教学基地实际情况，按学校分配指标确定人选上报教务处，经教务处初审，再报学校审批。

　　第三条 评选指标：优秀实习带教老师名额，根据教学基地当年完成我校实习教学工作量而定，学校按照实习教学工作量分配优秀实习带教老师指标。

　　第四条 评选时间及奖励办法：优秀实习带教老师每年评选一次，每年实习结束前2个月医院开始评选，在当年教师节由学校统一通报表彰，并颁发证书及奖励。

　　第二章 优秀见习带教教师评选

　　第五条 热心教学工作，长期直接承担我校课间见习教学任务，见习带教认真负责，学生普遍反应良好。

　　第六条 优秀见习带教老师评选表彰每年进行一次，评选时间及奖励办法参照“优秀实习带教老师评选”方法执行。

　　第七条 医院(基地)优秀见习带教老师的人数指标，由学校教务处根据各见习教学基地本学年承担我校见习教学任务情况、学校对见习教学检查的情况、评教评学结果等，提前向各见习教学基地下达。

　　第三章 基地临床理论教学优秀教师评选

　　第八条 参评条件：热爱医学教育，遵纪守法，有良好的职业道德，学风端正，教学严谨，具有丰富的临床理论课教学经验和坚实的专业理论基础。并长期直接承担我校基地理论教学班教学任务，教学认真负责，学生普遍反应良好。

　　第九条 评选办法：由基地理论教学班学生推荐临床理论教学优秀教师候选人，基地教学主管部门结合教学基地实际情况，按学校分配指标确定人选上报教务处，经教务处初审，再报学校审批。

　　第十条 评选指标：优秀临床理论教学教师名额，根据教学基地承担我校临床理论教学任务量而定，学校按照教学基地完成的教学工作量分配指标。

　　第十一条 评选时间及奖励办法：优秀临床理论教学教师完成评选时间同优秀实习带教老师，每年评选一次，并上报学校审批，在当年教师节由学院统一通报表彰，并颁发证书及奖励。

　　第四章 附 则

　　第十二条 本规定以医学专业的教学医院为背景制定，其他专业的教学基地参照执行。

　　第十三条 本办法自印发之日起施行，由教务处负责解释。

篇3：经济学院优秀教师评选条件

　　经济学院优秀教师评选条件

　　1、能坚持党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，自觉履行师德规范，表现良好;

　　2、能刻苦钻研业务，有扎实的业务功底和较高的教学水平，课堂教学效果好，教学实绩显著，深受学生好评，家长欢迎;

　　3、能认真学习现代化教学理论，积极投身教学改革和教学研究，具有一定的科研能力，善于总结经验，撰写教科研论文教学设计并在评选当学年度至少有一篇教学论文或教学设计在市级以上获奖或发表;

　　4、教师之间善于合作，互帮互学，共同成长;

　　5、能把现代教学技术，现代教学理念贯穿于课堂教学之中;

　　6、优秀教师待遇：

　　(1)由学校授予“优秀教师”荣誉称号，并给予一定的物质奖励;

　　(2)优先安排外出学习，参加学术活动或考察等;

　　(3)在评定专业技术职称时，优先考虑推荐;

　　(4)在学校人事制度改革中，优先考虑聘用。