高中物理教师个人研修计划

　　高中物理教师个人研修计划

　　如火的七月，非常有幸能成为西安市教师网络培训对象，聆听了专家们的讲座，接受了思想的洗礼，犹如久旱逢甘霖。在网校的学习收获颇丰，但是最大的收获不是知识的获得而是内心激情的唤醒，一种渴望向上渴望成长的愿望被唤醒。为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人近期和长远的研修计划。

　　一、研修目标

　　以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念，给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

　　二、研修计划

　　1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

　　3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的高考物理试题，讲透重点的例题。转化为教学的动力之源。

　　4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

　　三、具体措施及安排

　　1、每周利用半天时间学习各种理论知识，学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，通过自身的提高，寻求教学的新起点。

　　2.积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

　　3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村物理教学难题，以研促教。

　　4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

　　5、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：教师个人教育研修总结

　　我的网络研修总结

　　个人信息

　　姓名

　　省(市)

　　所在单位

　　任教学科

　　任教学段

　　***

　　初中化学

　　九年级

　　研修自检

　　请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容!(自检项不需填写)

　　学习类

　　答疑类

　　活动类

　　(1)完成全部课程的学习

　　(2)提交三份研修作业

　　(3)参与工作坊主题研修活动

　　(1)浏览观看专家视频答疑课程

　　(2)查阅各类简报

　　(3)参与论坛的发帖、回帖

　　(1)参与各类活动大赛

　　(2)参与其他跨项目的平台活动

　　(3)发表研修日志、分享优质资源

　　研修收获

　　通过参加网络研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说表扬学生，通过参加网络研修，我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

　　网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在网络研修的网站中，有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在网络研修网站，我还阅读了大量的先进材料和记。

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”，用新瓶子装旧酒，“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过参加网络研修，我彻底打开了固步自封的思想。只要有时间，我就登录网站，无所顾虑地和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过参加网络研修，我感受颇深，切身体会到终生学习的重要性。

　　学无止境，教海无涯。在今后，我将继续参加网络研修学习，开阔视野。把从网上学习到的运用到教学工作中去，把在工作中遇到的疑难问题放到网上去讨论，让网络研修成为我的工作伙伴和良师益友。

　　课程学习的收获

　　学习任务中所有课程的学习您感触最深的内容有哪些?并简述您有哪些收获。

　　开阔了眼界，看到自己其他老师的距，尤其是关于现代教育技术在教学中的应用方面，体会到自己有信息技术能力方面存在的不足和欠缺。

　　收获：1、根据教学内容的特点以及学生学习的需要，恰当选择和运用教学多媒体，有效整合教学资源。

　　2.有较好的信息技术操作技能。

　　3.以后教学中在信息技术的要方面遵循了必要性、有效性、平衡性、实践性等等。

　　最困惑问题的解决情况

　　培训初期您最困惑的问题是什么?现在您怎么看这个问题?

　　是否已解决?

　　最大的困惑是能不能学到我所需要的内容，而现在这个问题得到了解决

　　学习反思

　　通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决?请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题?

　　通过学习，我学到了很多的信息技术，它将会伴随着我走进课堂。如果今后有培训我个人认为还是多学微课方面知识和现代教育技术在教学中的应用有关问题

　　训后研修提醒：本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与!

　　**教育，与您共成长!

篇3：小学语文工作坊个人研修计划

　　小学语文工作坊个人研修计划

　　我自2000年我踏入工作岗位已经有十六个年头了，从教以来，我从一个稚嫩的教师渐渐成长，其中得到了领导的关心，同行的帮助。这次有幸成为平顶山市小学语文工作坊的一员，我感到非常荣幸，十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。现结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划：

　　一、指导思想：

　　在今后的研修过程中，我将本着发展自己、提升自己、打造课堂、服务学生的培训目的，以参加工作坊为契机，以不断提高教育理论和学术水平、增强知识和教育教学能力为目标，从各方面不断完善自己，提高自身素质，争做研究型、创新型教师。

　　二、研修目标：

　　1.积极通过集体培训、网络学习、同伴互助、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

　　2.更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

　　3.进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

　　4.探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

　　三、具体措施：

　　1.注重在日常的教学中渗透新课程改革的理念。认真学习此次“国培计划”内容，并通过先进的教育理念来弥补和改正当前我在教学中所存在的问题，不断完善自己的教学模式，提高自己的教学水平，寻找一条适合自己教学的路，争取逐渐形成自己的教学特色。

　　2.多观看新课改相关的书籍，努力寻找适合自己的一种教学模式。同时，也多听其他教师的课，认真做好笔记，取其精华去其糟粕。

　　3.认真备好每一堂课，此外也课后进行及时的反思，把不足之处及时改正。同时，认真听取学生和其他教师的反馈信息。

　　4.正确运用现代教学设施进行辅助。新课改当中，现代教学设占据很重要的角色，它利用视频、音频、图像来吸引学生的兴趣，让学生在英语学习中快乐的学习。

　　5.正确对待每个学生，树立现代学生观，以发展的眼观对待每个孩子，努力做到因材施教。

　　6.我将以虚心的学习态度对待此次的培训，对自己的专业教学做一个详细的分析，不断创新自己的教学模式，让自己的教学适应新课改的要求。

　　总之，在这一年的研修中,我希望在平顶山市小学语文工作坊的引领下,抓住这次学习的契机，尽快转变自己的教育教学观念,转变教师角色,改变学生的学习方式,培养学生的实践与创新能力,从而提高专业素养，使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的小学语文教师。

篇4：城中小企业主管理研修班实施方案

　　城中小企业主管理研修班实施方案

　　为了帮助我市广大的中小企业了解国家最新的产业方向，运用好国家支持企业发展的政策措施，把握生存发展的先机;让企业在战略、团队、机制、文化四个领域实现企业管理的规范化，提升核心竞争力，制定出新的竞争战略;同时充分体现高校为社会服务的宗旨，特举办“江苏省盐城中小企业主管理研修班”。

　　一、教学单位

　　本期研修班由盐城师范学院商学院承办。盐城师范学院商学院位于盐城市区开放大道50号(新校区位于盐城市开发区)，是一所为全国和地方经济发展培养生产、经营、管理第一线的高级应用型人才的财经类系院，现有专业教师59人，其中有硕士、博士学位的教师35人，具有高级职称的教师26人、讲师18人。学院设有市场营销、会计学、旅游管理、国际经济与贸易、物流管理、信息管理与信息系统等六个本科专业，在校学生2320人。盐城师范学院商学院多年来一直从事企业人才的培训教育和企业管理咨询工作，每年受训人员千余人，对盐城市中小企业的发展作出了一定的贡献。09年举办培训班8个，培训各类人员

　　1500余人;开展管理咨询3项;取得了良好的社会效果。

　　二、培训时间

　　20**年7月至20**年12月，每月集中授课3-4天，具体安排见下表。

　　三、培训师资

　　师资主要由盐城师范学院商学院的教授、副教授或博士承担，同时邀请南京师范大学商学院的两名教授加盟教学团队，具体名单见下表。

　　四、办班特色

　　1、教学模式：打破传统讲授模式，设计和安排了系统高效的学习体系，采用名师名家+实践案例+分组讨论+总结分析+课后总结+训练营+顾问咨询的教学模式，真正让学员理论联系实际，活学活用。

　　2、课前准备：每次上课前一个星期，学员将结合自己企业及个人的疑难困惑、感兴趣的课程以作业的方式用mail发给助教，上课期间让老师更具针对性的进行教学，并且预留部分课时进行讨论、分析、解决。

　　3、导师制：每位学员可选一位老师作为自己的导师,并始终保持联系，实现个人终生学习的目标。

　　4、企业考察与户外拓展：让学员和企业家走出去，亲身感受著名企业的成功之道和良好风貌。为了让学员和企业家有更多机会与成功企业交流研讨、开拓管理思路、激发创业灵感，通过现场参观、考察，并进行专题研讨交流，对话和经验分享，让企业管理者了解各企业的运作方式及企业文化，学员们之间相互学习借鉴，增进同窗情义，拓展企业通路，同时为各区域间项目洽谈、招商引资搭建平台。

　　5、老师授课内容以光盘形式结业后赠给学员，以便更好领悟课程精华，同时回味人生美好的学习经历。

　　6、搭建交友、合作平台，建立企业家具乐部，印制精美同学录(含班主任、所有授课老师)以便终生交流、活动同时建立创业基金会(自愿形式)以便共同发展。

　　五、课程设置及课时分配

　　时间课时培训内容授课教师职称

　　7月江苏沿海开发对中小企业的机遇与挑战

　　蔡柏良教授

　　7月企业的自主创新

　　祁永创业辅导师

　　7月8企业内控机制滕晓梅副教授

　　7月8中小企业后危机时代的融资对策刘阳教授

　　8月8企业会计报表解读吕学典副教授

　　8月8新税法解读束必奇副教授

　　8月8现代公司治理结构蔡柏良教授

　　8月8管理中的新思维常玉苗讲师博士

　　9月中小企业常见病的诊断与防治祁永创业辅导师

　　9月高效团队的构建周华副教授

　　9月8管理修炼与素质提升

　　万良杰教授9月8

　　与客户共赢

　　刘杰双教授

　　10月8税务筹划

　　杨中军教授

　　10月8

　　新时代下的企业物流策划

　　徐明川副教授

　　10月8

　　提升企业核心竞争力

　　刘曙霞

　　副教授

　　11月8中小企业品牌突破之路

　　周华副教授

　　11月8

　　管理者的有效沟通与激励

　　赵同庆副教授

　　11月8

　　信息化时代的网络营销

　　荀阿先副教授

　　12月8

　　构建成功的市场营销战略

　　李晨耘副教授

　　12月8管理执行力的提升

　　讲师博士

　　12月16

　　企业调研、考察商学院

　　六、组织管理

　　为保证研修班各项工作的正常开展，特成立“商学院中小企业主管理研修班管理委员会”，成员由商学院领导班子组成，蔡柏良院长担任主任;管委会下设办公室，负责研修班的日常管理。

　　七、经费支撑

　　为体现高校为社会服务的办学宗旨，本次研修班免收培训费，办班费用由商学院承担一部分，同时向省市财政申请补贴一部分。

　　八、教学服务

　　1、缺课补课体系：学员因故不能正常上课，可向带班老师请假，由带班老师安排在其他时间补课。

　　2、专职教学服务人员：配有专职带班老师，全心全意为班级教学及活动提供一站式服务，是凝聚班级友谊，促进学员沟通的催化剂。

　　3、授课评分体制，保证教学质量：每次上课学员都将对老师及教学组织评分，评分不合格将安排课程重修。

　　4、成立班委会，组织酒会、同学联谊、企业互访等活动。

　　5、学员吃住均在盐城师范学院培训中心;学员报到时有专车接送。

　　江苏省中小企业局

　　盐城市中小企业局

　　盐城师范学院商学院

篇5：党校研修班学习心得体会(1)

　　20**年党校研修班学习心得体会

　　毕业多年，内心的空匮感渐增，一面是这个时代的飞速发展变化让人总有惶恐，一面是随着工作生活阅历加深，自身的局限以及那不断扩大着的未知领域、不断涌现出来的新事物、新问题更让人不敢懈怠。于是学习已然成为日常生活方式，没有人再会否认，如果其间能得一些良师益友的点拨，那更是多么幸运的事。所以，当领导把一份市直属机关团青干部能力提升研修班的培训通知放在我面前的时候，我的心中有一种难以抑制的激动和兴奋。

　　研修班在市委党校举行，脱产培训的时间仅五天，起初觉得短短五天有些仓促。开学典礼上市委党校肖良定校长的第一句话便直击我内心。他说，希望学员们带着自己的问题和困惑来学习，如果其中有一两个问题通过这个培训班获得解答，那么培训的效果也就真正达到了。于是豁然开朗，有些学习不应以获得多少知识、掌握多少技能为目的，真正重要的是对既有思维方式的不断调整，以及由这些累积渐而丰富完整属于自己的世界观、人生观、价值观。

　　从《国际国内形势报告》、《新一届中央领导集体执政思路的观察与思考》、《推进国家治理体系和治理能力现代化》等青年干部身处的时代背景，到《坚定理想信念，为实现中国梦奋斗》、《学习贯彻团的**大精神，努力开创团青工作新局面》等青年干部践行社会主义核心价值观的现实意义，再到《论语与青年干部成长》、《正能量》、《领导干部语言艺术与修炼》、《突发性事件(舆情)应对与处置》等青年干部各种能力素养提升的实用专题，课程的内容尽力涵盖着青年干部成长的方方面面。巧妙的是，面对百多人的大课堂，主办者并没有把课堂简单设计成报告会的形式，而是精心安排了每堂课课后由一名学员分享心得、对个别主题开展分组讨论、组织团青工作经验交流会等环节，让更多的学员积极主动参与到学习中来。

　　如果说专家学者宏观视角的讲授是把大家的思想带进一个更大的格局里，而那些跟我一样在这个课堂里的学员们的互动交流，则让我学习着在这个格局之下，如何在实际工作生活中踏踏实实把脚扎进更深的泥土里。每次总会格外认真聆听同伴的发言，每次也在默默问自己，假使我站在那个位置，我会如何思考、如何表达。培训班的学员是来自市直机关各单位的团青干部，个个充满朝气，()思维异常活跃，当这样一群优秀的青年在一起，碰撞出的不仅仅是思想的火花，也更容易让人比照出自身的差距。所以始终观察着，从他身上、从她身上，从他们身上我应该去学习一种什么品质，掌握一种什么方法，获得什么其他未知领域的新知识、新信息，于是也更加明晰未来的道路上自己身上还有哪些需要完善提升的部分。