一年级养成教育计划篇一

　　一年级养成教育计划篇一

　　一、指导思想：

　　小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的原则，把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。

　　二、活动开展目的意义：

　　播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个品格;播种一个品格，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我根据学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。

　　三、活动内容：

　　1.热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，了解国内外大事。

　　2.自觉参加学校的升旗仪式，尊敬国旗、国徽，唱国歌声音洪亮。

　　3.热爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱护公物，热心为集体服务。

　　4.同学之间友好相处，互相帮助。

　　5.尊敬师长，有礼貌。见老师能主动问好;对家长称呼“您”;不顶撞老师和家长;

　　6.使用文明用语：“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语.

　　7.遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小。

　　8.遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。

　　四、教育计划

　　(一)学习习惯：

　　1、课前要尽量早点进教室，摆放好学习用品，静静的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。

　　2、课堂上积极表现，大胆表达出自己对问题的想法，是一种很好的学习习惯。经常参加集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多的新朋友。

　　(二)充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯，在班级内设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在班会时间进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

　　(三)合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

　　(四)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

　　总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。

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篇2：大班下学期习惯养成教育计划

　　20**年大班下学期习惯养成教育计划

　　我国著名教育家叶圣陶曾经说过，教育就是培养习惯。用教育家的观点说，养成好的习惯，一辈子都受用不尽，像获得利息一样;要是有了坏习惯，就像一辈子有还不清的债务，总得为它付出代价。幼儿爱模仿，可塑性强，因此幼儿期是养成良好习惯最重要的时期，也是好习惯最容易形成的关键时期。对于大班的幼儿，就要培养孩子守时、守纪、爱学好问，自我评价与调控等方面的习惯。良好的行为习惯能使幼儿受益终生，促进幼儿整体素质的提高。随着主题整合课程的推进，我们逐渐意识到：尊重幼儿需要，培养幼儿自觉养成良好的行为习惯，只有这样才能促进幼儿主动发展。因此，本学期将重点从以下几方面培养幼儿的良好的行为习惯。

　　(一)、来园

　　1、带手帕，衣着整齐，不随便带东西入园

　　2、入园后，学习将自己的书包放在指定的地方。

　　3、学习有礼貌的向别人问好，向家人说再见。

　　(二)、盥洗

　　1、学习按顺序正确的洗手、洗脸、漱口。

　　2、能够大小便自理，学习整理好衣服。

　　3、养成饭前便后洗手及手脏时洗手的习惯。

　　4、知道盥洗时保持地面清洁卫生，不随便玩水。

　　(三)、饮食

　　1、学习正确使用餐具——筷子，学会收拾自己的餐具。

　　2、逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食，保证桌面和衣服的整洁，不剩饭菜。

　　3、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。

　　4、学习自己取杯子足量喝水。

　　(四)、睡眠

　　1、学习有序的穿脱外衣裤、鞋子、袜子。

　　2、学习整理床铺。

　　五)、教育教学活动

　　1、积极参加各种活动，保持愉快的情绪

　　2、学习与他人正确交往，正确使用礼貌用语，学习分享与合作，团结友爱，互相帮助

　　3、知道活动中要遵守有关活动规则，不影响别人

　　4、初步学习自我保护。

　　(六)、离园

　　1、在教师引导下学习收拾玩具图书，整理好活动场地。愿意完成老师交给的简单任务。

　　2、在教师提醒帮助下穿好外衣，有礼貌的和老师、小朋友再见。

　　中班下学期行为习惯养成计划

　　一、生活卫生方面：

　　1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋;

　　2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐;

　　3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍;

　　4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡;

　　5、自己能做的事自己做。

　　二、文明礼仪方面：

　　1、在日常生活中能使用礼貌用语:早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等;

　　2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助;

　　3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯;

　　4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体;

　　5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施;

　　6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用(玩)他人物品玩具自觉归还;未经大人同意，不接受他人物品。

　　小班下学期行为习惯养成计划

　　小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，本学期是进行习惯养成教育的关键

　　期。结合本年龄段幼儿的实际情况，本学期着重对幼儿的就餐习惯加强培养，现将计划制定如下：

　　主要内容：

　　1、会使用小勺独立进餐，掌握基本的用餐方法。

　　2、养成勤盥洗的习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴与漱口。会用正确的方法洗手洗脸，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯。

　　3、学会如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。

　　4、养成良好的睡眠，逐步学会按次序穿脱衣服和鞋袜。

　　5、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。

　　6、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服，受访玩具等，感受独立做事的快乐和满则，对自己有信心。

　　达成目标：

　　1、知道饭前要洗手，洗手时要卷衣袖，会用自己的毛巾。

　　2、安静愉快地进餐，吃饭时小脚要放好，身体尽量挨着桌子，一只手拿小勺子，一只手扶着碗，眼睛要看着碗，不东张西望，并注意保持餐具和桌面干净。

　　3、吃饭时细嚼慢咽，咀嚼时不发出响声，不乱扔残渣，吃完自己的一份饭菜，吃完后将餐具放在指定的位置，饭后用毛巾擦嘴。

　　4、爱吃多种蔬菜，鼓励幼儿尝试各种菜式，逐渐不挑食，知道每种食物有不同的营养。

　　5、知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，要爱惜粮食，尽量做到不浪费。

　　6、对特殊体质的幼儿特殊对待，如：有的幼儿对某种食物过敏，就应区别对待。

　　具体措施：

　　1、通过讲道理告诉幼儿食物对身体成长的作用，使他们懂得只有多吃东西才能使身体强壮越来越聪明。

　　2、经常督促进餐慢习惯差的幼儿，对个别经常掉饭粒的小朋友老师应在旁提醒，小口一点一口吃完再吃第二口，不要把饭菜堵在嘴里，这样容易洒在桌面上。

　　3、开展比比看谁吃的又快又干净等活动，对表现突出的幼儿给予鼓励，分一朵小红花等，使其尽快养成良好习惯。

　　4、进行个别辅导，对那些实在吃饭少或吃饭慢的幼儿，先帮助他们学会吃饭的要领，然后慢慢过渡，最后再提出更高要求。

　　5、根据幼儿的食量进行饭的调整，尽量要求每一位幼儿不剩饭、不倒饭。

　　重视家园联系工作，使良好的习惯在家庭中得以强化。

　　(1)、利用“温馨提示”指导家长鼓励孩子养成进餐的好习惯。

　　(2)、在家园联系园栏中提出幼儿饮食习惯的目标要求及请家长配合的内容。使家长了解幼儿园的要求，在家庭中提出相一致的要求，使良好的饮食习惯得以巩固。

　　7、我们保教人员协调一致，互相配合，采取有效措施，帮助幼儿形成良好的进餐习惯。

　　时间可以证明，小班孩子养成良好习惯既要按一定的要求去做，还要长期坚持，不能间断，只有坚持不懈的努力，才能使良好习惯逐步养成。让我们共同努力，促使良好习惯的养成，给孩子们一份享用终生的礼物!

篇3：四年级学生学习习惯的养成教育计划

四年级学生学习习惯的养成教育计划

亚林一小学

姚明明

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。如何培养学生良好的学习习惯，培养学习习惯应注意哪些问题等方面具体的谈小学生的学习习惯的培养问题，为使我班养成教育能适应新形势发展的需求，面向世界，面向未来，使好习惯让学生受益终生。特制定本计划：

一、培养良好的学习习惯的意义

心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。所以从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。小学阶段学习是人一生中最基础的学习。这其中的学习不仅学到了基础的知识，还将形成一些学习习惯。而这些学习习惯不仅影响儿童整个小学阶段的学习，而且将会影响其一生的学习。因此，从小要养成良好的学习习惯是非常重要、非常必需的。

二、我班学生学习习惯的现状在本班三年的教育教学工作和与学生的日常接触中，纵观学生的学习习惯，我班上大致可分为三类情况：

1、一类学生学习习惯缺乏，满足于基本听懂、会做、考试过关，很少有预习、复习等学习习惯。

2、一类学生学习习惯不良，如作业拖拉、多次催讨不交、抄袭，考试作弊等种种不良习惯。

3、还有一类学生有很好的学习习惯，能独立思考、能独立作业，又有勤学好问的好习惯。学生的学习习惯不同，学习水平也就不同。可见，学生的学习习惯对学习水平的影响非常之大。

三、培养良好的学习习惯内容

1、课前预习习惯（1）、提前预习课程。每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。（2）、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。（3）、预习时要学会用笔在书上作不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“﹏﹏”，并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。（4）、预习时要集中精力，培养自己一丝不苟的学习习惯。

2、课堂学习习惯（1）、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。（2）、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。（3）、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端正。（4）、遇到疑难问题，及时举手发问。（5）、在接收到信息后，应该快速作出反应。比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。（6）、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。（7）、要主动合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。（8）、学习要善于举一反三，通过学科间的联系理解问题。

3、书写习惯（1）、做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。（2）、保持正确的写字姿势，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。（3）、书写时要注意保护好视力，要做到“一尺一寸一拳头”。（4）、爱惜作业本，不乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯，不随意撕作业纸，保持作业本的清洁和完整。（5）、写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。

4、记忆习惯对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句段篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确。

5、作业习惯（1）、独立、认真、按时完成老师布置的各类作业，完成作业时要做到精练反思，不抄袭别人的作业。未完成作业的，应主动向老师说明理由，并及时补上。学有余力的同学要养成自主设计和完成作业的好习惯。（2）、写完作业要把作业放入书包中，整理书包时，把学习资料在书包中分类、有序放置。

6、改错习惯作业本、练习册、试卷下发后，先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时纠正。不放过一个错字或错题。要建立错题集，做好错题记录，找出错因，及时订正。

四、培养学习习惯应注意的问题

学习习惯是多方面的，是相互交叉，相互作用，相辅相成的，但就围绕课堂教学而言，课前预习，课中参与，课后整理复习是最为基本的学习方法。从教学理论的角度上看，会预习，会参与，会整理和复习是具有科学性、必要性、可行性的。总之，习惯是一种定型行为，是条件反射长期积累和强化的结果。习惯的培养不是一朝一夕可见效的，须在长期的教学法中反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒，这是我们在素质教育中应该提出的重要。

篇4：学生行为习惯养成教育工作计划

　　学生行为习惯养成教育工作计划

　　锦山五中

　　行云流水

　　一、指导思想

　　我校自初一新生入校以来就开始开展学生日常行为习惯和学习习惯的养成教育，以培养学生良好的日常行为习惯和学习习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，坚持教育与引导、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。

　　二、月份工作目标

　　三月份：开展“讲卫生，讲文明”活动，达到学生能够不乱扔垃圾、不随便说脏话的预期目标。

　　四月份：开展“按时作息”的活动，认真做好两操，做好“眼保健操”，达到使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、爱护身体的好习惯，提高学生的生活自理能力的预期目标。

　　五月份：开展背诵古诗词竞赛活动，已达到锻炼记忆力的预期目标。

　　六月份：开展“诚实守信，礼貌待人”活动，做好复习，认真备考，达到考试不作弊，争做一个合格的中学生的预期目标。

　　九月份：拟把九月份定为“感恩活动月”，通过深入学习《弟子规》，以达到使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力的预期目标。

　　十月份：开展“遵守交通规则标兵”活动，学习交通规则，安全上放学，以达到家长学校双放心的预期目标。

　　十一月份：开展“我会学”活动，教会学生科学的学习方法，制定科学的学习计划，以老师讲解和学生自学相结合的方式，以达到提高学生学习效率，促进学生文化素质的提高的预期目标。

　　十二月份：开展“爱劳动，争做环保小卫士”的活动，养成爱护环境的习惯，同时开展不比吃穿比学习的活动，以达到使学生在行为习惯和学习上获得双丰收的预期目标。

　　三、教育内容

　　以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《弟子规》为重要的学习内容，从学生的日常行为习惯和学习习惯两大方面入手，正面引导和培养学生行为习惯。

　　1、日常行为习惯：它包括“礼仪习惯、卫生习惯、守纪习惯、感恩习惯、健身习惯、自理习惯”等内容，本班为了培养学生养成良好的日常行为习惯，从今年九月份开始深入学习《弟子规》，结合本校的三省晨会，从思想上规范学生的日常行为。

　　“礼仪习惯”要求：尊重长辈，听从父母和师长的教诲，不顶嘴，讲话态度诚恳

　　接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去处。有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

　　进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

　　同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

　　参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　“卫生习惯”要求：每天早晨要洗脸，洗脖子;早晚各刷牙一次;每天晚上要洗脚，洗袜子;饭前便后要洗手;自己的衣服自己洗;定期洗床单、被罩;每天至少扫地三次、拖地两次。

　　“守纪习惯”要求：按照学校的作息时间合理安排自己的学习和休息时间，走读生做到既不早到学校，也不迟到、早退，课间去厕所或做卫生要及时，坚决不耽误上课;课堂上认真听讲，不乱说话，插话，发言要先举手等。

　　“感恩习惯”要求：对父母要心存感恩，感恩他们给了我们生命;感恩他们给了我们健全的身体，聪明的大脑;感恩他们为我们提供了衣食住行，因此，我们要关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;对师长要心存感恩，感恩他们教给我们基础知识，感恩他们将我们带入知识的海洋，感恩他们让我们踩着他们的肩膀让我们踏进文明的殿堂，因此我们要做到上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进老师办公室先喊“报告”;

　　“健身习惯”要求：坚持每天正常上早间操;坚持每天做好眼保健操，坚持正常上体育课，无特殊情况，坚决不请假。坚持每天户外活动不少于一小时。

　　“自理习惯”要求：自己的衣服自己洗;自己的被子自己叠;自己的房间自己整理;自己的文具自己收拾;自己能够做的事情尽量自己做。

　　2、学习习惯：它包括“预习习惯，自学习惯，课堂习惯，作业习惯，”等内容

　　“预习习惯”要求：充分利用书香校园，书香班级，书香寝室，书香家庭的优势，利用好午读时光，晚上睡前一得，父母与我同读一本书的活动，建立起良好的预习习惯，做好预习笔记，读书摘记，读书批注，写好初读感受，记录好自己的疑惑及收获。

　　“自学习惯”要求：利用读书笔记做好读后感，写好读书心得，利用网络查找相关资料，把自己能做到的自己做好。

　　“课堂习惯”要求：上课认真听讲，不抢话，不插话，不乱讲话，想要回答问题先举手，回答完问题老师允许坐下再坐下，认真记好课堂笔记。

　　“作业习惯”要求：坚持每天做好各科作业，不拖沓作业，杜绝不交作业或抄袭作业，养成良好的背诵习惯，按时完成背诵任务。

　　四、具体工作安排

　　养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，中学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分月落实养成训练。具体内容如下：

　　三月份：学生行为习惯养成教育

　　第一周：学习《五中学生一日规范》。训练学生不随手乱扔垃圾，不随地吐痰，在校园或教室里见到垃圾主动捡起来，做个文明的中学生。

　　第二周：学习《中学生守则》。训练学生讲究个人卫生，住宿生正好自己的被子，做好宿舍卫生。

　　第三周：继续学习《中学生守则》。走读生在家里收拾自己的房间，住宿舍继续练好叠军被。

　　第四周：继续学习《中学生守则》。让学生做一个讲卫生，讲文明的人。

　　四月份：学生行为习惯养成教育

　　第一周：学习《中学生日常行为规范》。让学生按照学校的铃声上下课，按照铃声上放学，使学生做到不迟到、不早退、不旷课。

　　第二周：继续学习《中学生日常行为规范》。走读生做到按照学校要求早晨上学和下午上学不早早来到校外聚集，因为这样做，既影响交通又不安全。

　　第三周：继续学习《中学生日常行为规范》。住宿生能够按照学校铃声就寝和起床，能够依照校规校纪进行自我管理。

　　第四周：按照早间操铃声上好早间操，做好眼保健操，没有特殊情况坚决不请假，做到人人锻炼身体。

　　五月份：学生行为习惯养成教育

　　第一周：背诵课本后面是10首诗中的前五首，教师检查并盖章。

　　第二周：背诵课本后面是10首诗中的后五首，教师检查并盖章。

　　第三周:背诵岳飞的《满江红》、苏轼的《水调歌头》、范仲淹的《苏幕遮》、文天祥的《过零丁洋》、李清照的《如梦令》，教师检查并盖章。

　　第四周：背诵李清照的《菩萨蛮》、*的《沁园春雪》，教师检查并盖章，并在本周五阅读课上开展背诵古诗词比赛，并奖励前三名。

　　六月份：学生行为习惯养成教育

　　第一周：复习巩固《中学生日常行为规范》。开展学生讲述诚信的故事，引导学生做一个诚实的中学生。

　　第二周：让学生找礼貌待人的课本剧，让学生自导自演，从而让学生从思想上强化礼貌待人的观念。

　　第三周：期末来临了，我们要好好复习了。教师指导学生做好复习计划。

　　第四周：积极待考，教师检查学生复习情况，做考前不作弊的动员工作，让学生做个文明有礼，诚实守信的中学生。

　　九月份：学生行为习惯养成教育

　　第一周：学习《弟子规》、《五中学生一日规范》。通过学习，让学生学会敬老孝老。

　　第二周;挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。主题班会：自我介绍和入学感想。

　　第三周：开展读书启动会，掀起学习古人孝老热潮。教育学生要养成良好的学习习惯。

　　第四周：召开一次家长座谈会，让家长积极配合学校做好工作。重点做好学习习惯的培养。

　　第五周：主题班会：“规范教我学做人，争做五中最亮一颗星。”

　　十月份：

　　第六周：对学生进行爱国主义教育。

　　第七周：开展读书交流会，谈读书体会在班级交流，开展“一帮一，结对子”的活动。

　　第八周：主题班会：特长展示(手工制作、网页制作、绘画、书法等)。

　　第九周;文明礼仪教育，检查个人卫生、和衣着，对学生进行礼仪教育。

　　十一月份：

　　第十周：感恩活动，我帮妈、爸洗次脚。

　　第十一周：重点培养学生良好的学习习惯

　　第十二周：加大对学生养成教育的培养，召开主题班会，我为班级献份礼活动。

　　第十三周：训练上下楼梯不许大声说话，不许依靠栏杆。上、放学自动站队行走。对学生进行行为习惯养成教育。进行安全教育。

　　第十四周：继续学习《弟子规》，化孝敬父母为动力，做好自己的内务，帮助父母整理房间。

　　十二月份：

　　第十五周：心理健康教育：对不良诱惑说‘不‘

　　第十六周：主题班会：学习经验交流会。

　　第十七周：

　　第十八周：分小组评选我是班级最亮的一颗星

篇5：幼儿大班习惯养成教育计划

　　幼儿大班习惯养成教育计划

　　幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。我班以***为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

　　生活方面：

　　1、自己穿脱衣服、鞋、袜、自己系鞋带。

　　2、讲卫生，天天洗脸、洗脚;早晚漱口、刷牙。

　　3、在成人的帮助下做一些力所能及的自我服务性劳动，如洗袜子、手帕等。

　　4、能安静进餐，在规定的时间内吃完餐后有条理地收拾餐具，整理桌椅。

　　5、不买路边小摊上的垃圾食品，不乱吃东西

　　6、会整理桌椅做好班级值日生

　　文明行为方面：

　　1、每天上幼儿园时，见到老师主动问好，离开幼儿园时说再见。

　　2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。

　　3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。

　　4、别人讲话时，自己不乱嚷嚷，不说脏话、不说谎话。。

　　5、遵守幼儿园秩序和班级规则，不打架、不骂人、不争抢玩具学会谦让。

　　6、诚实勇敢，知错能敢。

　　7、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

　　8、爱护公物，节约用水

　　交往能力方面：

　　1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品

　　2、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。

　　3、能主动地参与各项有益活动，有自信心。

　　4、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习班内小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴

　　5、主动与别人交流，同伴之间用普通话交谈

　　6、乐意关心帮助有困难的人

　　学习习惯方面：

　　1、学会整理自己的学习用具。

　　2、认真书写作业。

　　3、课堂三部曲听、想、说。

　　4、坐姿、握笔姿势正确。

　　阅读方面：

　　1、每天阅读图书15分钟以上

　　2、学会用绘画记录有趣的事

　　3、学会保护书籍、爱护图书

　　4、看书姿势正确

　　5、掌握一些常见的介词、近义词并能在日常生活中准确运用

　　6、会主动发问“为什么”

　　7、能安静的倾听故事

　　具体活动安排：

　　周次

　　习惯内容及要求

　　1、自己洗漱，穿衣，系鞋带。

　　2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。

　　3、有好吃的先让父母吃，不吃独食。

　　4、自己整理玩具、日常用品、图书并分类摆放。

　　5、学会用绘画记录有趣的事。

　　6、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品。

　　7、给父母讲自己喜爱的故事

　　8、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。

　　9、积极参加集体活动，养成良好的读写姿势。

　　10、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。

　　11、爱护花草，在公共场所不掐花折枝。

　　12、上课时注意力集中，不做小动作，专心听讲。

　　13、掌握较多的形容词及成语

　　14、同伴之间用普通话交流

　　15、学会倾听，不插话

　　16、学会爱护图书，保护书籍

　　17、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱同伴

　　18、学习同伴之间的优点，取长补短。