年度上学期学困生帮扶工作计划范本（4）

　　年度上学期学困生帮扶工作计划范本(4)

　　一、端正对学困生的态度，转变对学困生的看法

　　学困生的出现，是有着各种各样客观原因的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必须端正对学困生的态度，转变对学困生的看法，对他们有一个正确的认识。为此，我决定在本学期积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，查阅一些关于学困生的书籍资料，请教一些在学困生转化工作上做得好的教师，为学困生转化工作进一步奠定理论基础，准备必要信息。

　　二、从学困生身上分析原因，针对具体情况开展工作

　　1、认真开导，积极教育，帮助学困生建立自信心。

　　“自信是成功的开始”，要使这几位学困生建立起良好的自信心，我觉得应该从两方面入手：一是在课堂上，即设计一些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定(*转自实用工作文档频道);二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起属于自己的信心，为以后的学习打下坚实的基础，准备精神动力。

　　2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。

　　对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。要做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，一方面要利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，要经常与他们的家长进行电话联系。如当这几位学生的学习有了进步时，应及时地告知他们的家长，一同分享其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就应尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。相信，在教学教育和家庭教育的配合下，这七位学困生的学习状况一定会有明显的转变。

　　3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助

　　对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。如果要延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我打算成立“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。“一帮一”活动，不仅能够达到学习上的互补，更能实现品质上的互补。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：定点扶贫驻村帮扶工作计划范本篇1

　　20**年帮扶工作计划范本3篇

　　为了认真贯彻中央、省、市和全县扶贫开发工作会议精神，开展定点扶贫驻村帮扶工作，结合扶贫开发工作实际、特制定如下工作计划：

　　一、指导思想

　　以***理论和“***”重要思想为指导、坚持***，紧紧围绕“**”扶贫攻坚计划，转移扶贫理念，创新扶贫方式，拓宽扶贫领域，突出扶贫重点，整合资源，扎实有效地做好扶贫工作，推动农村经济又快又好发展。

　　二、目标任务

　　扶贫开发是全面建设小康社会和新农村建设的一项重要任务，扶贫开发的总体目标是：解决农村贫困人口的温饱问题，夯实基础、巩固温饱和谋求发展。围绕目标实现，开展定点扶贫工作的目标任务是：

　　(一)核准贫困群体、针对性帮扶

　　激发机关党员干部扶贫济困的热情，积极组织党员干部与驻点村贫困户结成对子，开展“1+1”包户扶贫，党员干部都要帮扶一名贫困户，尤其是贫困计生户都要得到帮扶，切实帮扶贫困群众解决实际问题，充分体现党和政府对弱势群体的关心，对具有劳动能力的贫困人口，要着力帮助其提高自我发展能力;对丧失劳动能力的贫困人口，要给与必要的救济和救助，加强扶贫项目资金的管理，让扶贫资金发挥最大效益。

　　(二)协助搞好规划，实施扶贫开发

　　按照县整村扶贫五年推进计划，大力协助定点村抓好基础设施建设，重点抓好通路、通电、通电话和广播、解决学校危房、切实解决人畜饮水困难，建一个村级卫生所，文化活动室，按照新农村建设的基本要求，让定点扶贫村群众“走平坦路、喝干净水、上卫生厕”，切实改善农村人居环境。

　　(三)发展“一村一品”产业，增加贫困群众收入

　　大力帮助定点扶贫村发展特色产业，培育几个有一定规模的扶贫主导产业;开展科技扶贫，壮大新生产业，推广新技术、新产业，使扶贫贫困村群众温饱问题基本得到解决，农民年平均收入有所提高。

　　(四)加大培训力度，提高整体素质

　　积极联系农、林、畜牧业、科技等部门的专业技术人员到村开展培训，送技术下乡，不断提高贫困人口综合素质，基本掌握1—2门实用技术，实现自主创业，帮助有条件的劳动力进行技能培训、转移外出务工，提供就业和维权服务，积极做好定点扶贫村的“一村一名中高级技工”培训工作，实现培训一人，脱贫一家，培训一方，致富一方。

　　(五)加强组织建设

　　不断推进民主政治建设和以村党支部建设为核心的村级组织建设，充分考虑每项政策对贫困群众的影响，通过基层民主政治建设，提高贫困人口在公共事务中的知情权、参与权。

篇3：某校残疾学生帮扶工作总结

　　学区小学帮扶残疾学生总结

　　为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，切实解决我校随班就读残疾儿童学习生活等困难，学校开展了残疾学生帮扶计划，使残疾学生心志得到健康发展，切实增强残疾儿童生活自理和社会适应能力，提升残疾儿童的学习生活水平，为他们创造适合其发展的教育环境及教育形式和方法，以促进他们最大限度的发展。

　　下面，就一学年来残疾学生帮扶工作作以下总结：

　　一、建立残疾学生特别档案

　　全面了解掌握学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。注意他的学习、活动、日常行为表现、情感表现，随时关注残疾学生的动态。

　　二、安排适当的座位

　　安排在光线比较充足，有利于教师辅导、学生帮助的合适座位。将肢残学生安排在有利于出行和教师辅导的合适座位。

　　三、照顾差异，帮助他们解决实际困难

　　听残生、弱智生存在着与正常声的生理差异，因而不理解老师所讲的内容。这无疑是阻碍他们前进的最大困难，而照顾他们与正常生的差异，帮助他们解决实际困难则是教师义不容辞的责任。因而学校首先为他们安排了助学伙伴，并通过助学伙伴建立与家长联系的通道。这不仅为他们的学习提供了方便，使得他们在学习中遇到困难可随时得到解决。而且也为他们的家长创造了配合教育的条件，进而使他们的教育更有针对性。

　　四、在思想上帮扶

　　主动做好残疾儿童家长的思想工作，通过座谈、家访等形式宣传政策、讲解形势，帮助他们克服消极思想，引导其树立战胜困难的勇气和信心，带领孩子积极配合治疗。结合帮扶对象的特点，主动做好在校残疾儿童的心理辅导工作，帮助其克服各种心理障碍，塑造自强、自爱、自尊、自信的良好品格，促进其身心健康成长。

　　五、在学业上帮扶

　　学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。残疾学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　　六、在生活上帮扶

　　学校教师经常关心和看望帮扶对象，原则上每月走访不少于一次。从实际出发，各尽所能，协调解决残疾儿童生活中的实际困难，帮助他们渡过难关。对脑瘫、肢残儿童，要及时提供康复训练信息，帮助接受智力、肢体功能恢复训练;对有听力言语和视力障碍，需要借助辅助器具进行治疗的，坚持对他们进行持之以恒的训练，保证其真正得到健康发展。

　　七、照顾差异，为残疾学生营造展示自我的机会

　　残疾学生随班就读，这就意味着他们与正常学生一样，要面对同样的材料，同样的教学进度，同样的教学要求。“表现自我”，是小学生突出的心理个性之一。根据学生的这一个性特点，学校适时给他们以表扬，及时请学生为他们伸出大拇指，送上掌声。他们在掌声、鼓励声中逐渐树立起自信。渐渐地他们课上敢发言了，作业中的“优”连续出现，课下默默主动作好事，老师、同学对他们不断的给予表扬。他们在获得成功体验成功的同时增强了自信心、自尊心，这成为推动他们向着更好的方向发展的动力。

　　近年来，学校的特殊教育对象，在不知不觉中发生了变化，他们以自己的潜能缩小了与同学的差距。可见，这些残疾生帮扶工作的开展，切实增强了残疾儿童生活自理和社会适应能力，提升了残疾儿童的学习生活水平，改善了残疾儿童的生存发展环境，促进了残疾儿童快乐生活、健康成长，促进了班级以及校园的和谐发展。

　　学区小学

　　20**年1月

篇4：社区党员发展、教育、管理及三帮扶工作情况的报告

　　社区党委

　　关于党员发展、教育、管理以及“三帮扶”工作情况的报告

　　街道党工委：

　　根据区**号文件精神，按照街道党工委的部署和要求，我社区党委对本社区党员发展、教育、管理以及“三帮扶”工作进行了严肃认真的自查，现将自查情况报告如下：

　　一、党员发展工作

　　1、制度建设方面

　　建立制度，严把入口关，保证质量，纯洁队伍。建立发展党员工作责任制，把党员发展工作列入党建工作考核内容。严格执行党员发展工作的推荐制、超前考察制、培训制、实名发展制、双人考察制、公示制、票决制、外调信函制、预审制、责任追究制以及党委会逐一审查制等制度，切实提高党员发展质量。对于推荐出来的入党积极分子，通过培养，其中具有较好素质的人员经支部大会讨论同意，确定为拟发展对象，同时报上级党组织审查并张榜公示，接受监督，把无不良反映者推荐到党委参加培训，支部确定两名正式党员对他们进行培养、教育;党委委派两名党员对推荐出来的对象进行全面了解和考察，写出书面材料，及时向支部反馈情况，避免把不合格人选纳入发展党员的对象。把好“五个关口”即：

　　(1)入党积极分子确定关，

　　(2)入党积极分子培养关，

　　(3)发展对象确定关，

　　(4)预备党员接收关，

　　(5)预备党员培养考察关。

　　坚持“五不发展”即：

　　(1)本人不提出入党申请的不发展，

　　(2)党的基础知识培训不合格的不发展，

　　(3)培养时间不到一年的不发展，

　　(4)没有经过政治审查的不发展，

　　(5)入党手续不全、材料不齐的不发展。杜绝了不成熟对象进入党员队伍的现象。

　　社区党委，在党员发展工作中，严格入党程序，要求所有党员的发展必须经过“个人主动申请→至少半年观察→党委集体研究、确定为入党积极分子并对其进行一年以上的考察培养→在征求群众意见、经公示无异议的情况下发展为预备党员→一年时间预备期后，考察符合要求的转为*正式党员”5个环节，各个环节依次递进，缺一不可。做到成熟一个，发展一个，不拖，不掉，努力把符合标准的积极分子吸纳到党员队伍中来。

　　党员发展工作是一项系统工程，社区党委，在考察培养阶段，筛选思想上进，业务精通，政治过硬的年轻同志，吸收充实到党员队伍中来。按照年度党员发展计划，20**年发展积极分子7人，20**年拟发展党员2人。社区党委认真做好审批预备党员和预备党员转正的集体研究，审批预备党员和预备党员转正均召开党员支部会议及群众代表座谈会，广泛听取党内外群众意见，认真按照规范做好党员发展工作。

　　2、工作程序方面

　　社区党委，严肃认真地开展了积极分子整顿及超前考察工作，严格按照支委会确定积极分子、超前考察列出发展计划、支部大会发展党员、组织员考察党员、党委会审批党员的程序开展党员发展工作。

　　(1)、进行思想整顿，集中组织入党积极分子和新申请人员认真学习中国特色社会主义理论体系和《章程》。党组织结合积极分子思想、工作、作风实际，与他们进行深入谈心，进一步端正积极分子的入党动机。

　　(2)、进行组织整顿，在深入学习、提高思想认识的基础上，召开支部大会，并邀请普通群众参加，通过听取积极分子自我总结，结合积极分子平时在工作和生活中的表现，根据党员标准，对其进行评议和测评。支委会根据民主评议和测评情况，对现有积极分子进行严格筛选，按照一般、重点、拟发展对象三个层次对合格的积极分子进行了重新排队。

　　(3)、由党委选派作风正派、党性观念强的两名党务工作者，深入到支部开展超前考察工作，检查支部开展积极分子整顿工作情况，听取支委会对拟发展对象的情况介绍;对支部上报的拟发展对象进行民主测评，对拟发展对象进行党的基础知识测试;根据测评、测试情况及支部推荐拟发展对象的意见，报党委会确定为本党委20**年计划发展党员的初步人数及结构比例;召开党委会确定拟发展对象，并上报街道党工委。

　　(4)、社区党委，将积极分子整顿工作情况和超前考察工作情况向全体人员进行了通报，积极接受党员群众对整顿工作情况、积极分子日常表现及超前考察工作情况的监督。

　　3、立卷建档方面

　　社区党委十分注重党员发展工作的规范性，用健全的文字资料来反映党员参与组织活动的全过程和党员政治生涯的全貌，到目前，全社区现有预备党员转正1人、积极分子7人、20**年拟发展党员2人，均已建立档案，材料齐全、内容完整、时间吻合。

　　在为党员立卷建档过程中，社区党委本着全面、准确、实用的原则，把党员个人及家庭的基本信息收集填写在《党员基本情况登记表》上，把党员入党前和入党期间形成的资料收集归档，以准确反映党员入党时的动机和心态。包括的材料主要有，《入党申请书》，《入党积极分子推荐表》，《积极分子考察登记表》，《书面手写思想汇报》(每季度1份)，《党校结业证》复印件，《自传》，《入党自愿书》，《政审材料》，预备党员《转正申请书》，预备党员《转正考察登记表》，《转正公示情况登记表》。通过党员发展工作的立卷建档这项建设，充分发挥了档案记载党员发展历史、了解组织现状的作用。

　　二、党员教育工作

　　社区党委坚持抓党员队伍的思想教育不放松，加强思想与素质教育，努力打造一支素质高、战斗力强的党员队伍，确保党员队伍的综合素质与共建和谐社区的能力进一步提高。社区党委结合本社区实际，制定了年度党员教育培训计划，

　　1学习十七大会议精神。

　　2学习新章程。

　　3学习《保持共产党员先进性教育读本》。坚持“三会一课”制度，是我社区党委向每个支部提出的基本要求，由于党委重视，每个党支部都能积极响应，“三会一课”制度的执行，做到了严肃认真，不走过场。

　　①坚持学习日制度，雷打不动。社区4个党支部每个月在各自的学习日里，由支部书记带领党员组织学习章程、国内外最新形势、保持共产党员先进性长效机制等学习材料，落实了“三会一课”制度，提高了党员的党性认识。

　　②定期检查，调阅记录。我们社区党委坚持季度检查，由党委书记、副书记、组织委员组成的检查组，对每个支部的党员整体工作进行季度检查，除了听支部书记汇报外，还随机走访党员，了解支部工作开展情况。此外，坚持半年调阅一次“五簿三册”记录，特别是民主生活会记录都进行了认真的批阅，同时对在开展工作中存在的问题、不足及时地进行了纠正。

　　三、党员管理工作

　　1、党费收缴、使用和管理工作

　　我们社区现有党员156名，社区党委指定专人，严格按照上级组织部门规定的党员交纳党费基数和比例标准，进行党员党费的收缴工作，并将实缴数额、缴纳时间等进行认真登记，及时足额上缴街道党工委。

　　党费的记账凭证、账簿、报表和其他有关资料均建立了档案并实行了妥善保管。

　　对交纳党费确有困难的党员，经党支部上报社区党委和街道党工委研究批准后，可以少交或免交党费;对预备党员从支部大会通过其为预备党员之曰起开始交纳党费。

　　社区党委充分认识党费收缴工作的重要性，党费是党员向党组织交纳的用于党的事业和党的活动的经费。交纳党费是党员应尽的义务，是党员关心党的事业的一种表现。党费的收缴、使用和管理，是我社区党组织建设和党员队伍建设中的一项重要工作，是一项经常性任务，是加强党员教育管理的一项重要内容。

　　我们社区党委认真遵守中组部《关于中国共产党党费收缴、管理和使用的规定》。党员党费，按时足额收缴和及时上缴，每年在社区公示栏公布当年党费收缴的详细情况。党费管理严格按照要求规范，党费使用严格按照规定审批。街道党工委返还的党费，在使用上严格按照有关规定，做到统筹安排、量入为出、收支平衡、略有结余的原则，确保用于党的活动，主要作为党员教育经费的补充;严格审批权限，使用和下拨党费必须经党委讨论决定，严格按照使用范围开支。

　　2、流动党员管理工作

　　社区党委建立了流动党员档案，认真调查核实流动党员外出地点、联系方式、从事行业等情况，加强对流动党员的动态管理，通过电话沟通、邮寄书信、定期走访等方式了解掌握流动党员的思想学习状况和工作生活情况，帮助解决实际困难。

　　今后还要进一步创新和完善流动党员的管理制度，确保党员流动不流失，不论党员流动到哪里，都能与党组织取得上联系，接受党组织的教育和管理。

　　四、“三帮扶”工作

　　1、工作开展情况

　　为切实做好“三帮扶”工作，社区特别制定了“三帮扶”工作实施方案，成立了以社区党委书记、居委会主任刘丽平为组长的“三帮扶”工作小组，具体负责帮扶工作的组织协调、情况收集、信息反馈、内外联络等工作。

　　为使社区“三帮扶”工作扎实有效开展，志愿者多次上门入户开展调研摸底，了解困难群众、困难党员的基本情况及迫切需要解决的困难和问题。在进行了详细调研的基础上，志愿者针对每户困难家庭的实际情况，制定并开始实施帮扶计划。在

　　帮扶工作中，社区注重领导的示范作用和典型的激励作用，以促使结对帮扶工作整体推进。

　　社区党委班子成员率先与困难群众结成帮扶对子，认真完成对接工作。社区党委书记、主任刘丽平示范引领，结对帮扶，她的帮扶对象是低保户谢崇军，该人身患重病，丧失劳动能力，爱人下岗，家庭生活很困难。刘丽平同志为其爱人联系工作多方奔走。十一国庆期间社区组织开展“老年人健康知识讲座”，为老年人赠送按摩健身器。“三帮扶”工作的开展，做到了真心关爱，真情帮扶。密切了党群、干群关系，促进了民生改善，增强了社区党组织的生机和活力，使困难群众、困难党员的生产生活状况得到了改善。

　　2、典型树立情况

　　3、载体建设情况

　　以“创先争优”活动为载体，进一步增强党组织服务群众的能力。

　　(1)、开展社区党组织和党员公开承诺践诺活动，结合社区和本职岗位及党员自身优势等特点，围绕突破性及重点工作、围绕建设“五好社区”、围绕服务社区群众最关心、最直接、最现实的热点、难点问题，围绕社区管理创新献计献策提出承诺，公示承诺、践行承诺、评议承诺、点评承诺，做到目标、措施、时限“三具体”，通过载体建设，社区党组织和党员真正为困难群众、困难党员办实事、办好事、解难事。

　　2)深入开展“学好章程，做好党员”活动，打造社区“党员服务站和党员义工服务队”服务链，开展“结对关爱”工程，对辖区5名建国前老党员走访慰问，社区党委和4个党支部与113名困难党员、困难群众结成对子，进行不定期走访慰问。成立了社区居家养老服务站和为老年人服务的志愿者队伍，开展为老人服务。开展“就业帮扶”工程，建立用工信息库，举办就业培训，帮扶下岗失业人员实现自主创业和安置就业。

　　4、宣传工作情况

　　“三帮扶”工作启动以后，社区党委高度重视、迅速行动，先后组织召开党委会、党员大会、居民群众大会对这项工作进行学习传达、安排部署。通过加大宣传“三帮扶”工作，提高居民群众的知晓率，做到家喻户晓、人人皆知。同时，社区还在第一时间对辖区内困难党员和困难群众进行认真的调查摸底，确保帮扶对象无一遗漏。

　　5、存在问题和下步打算、建议

　　存在问题

　　(1)帮扶资金筹集困难。资金是开展“三帮扶”工作的物质基础，也是建立长效机制的基石，当前面临的主要问题就是经济基础薄弱，缺乏持久的经济支撑，没有稳定的资金来源渠道，制约了“三帮扶”工作的进一步深化。

　　2、与社会保障体系缺乏有效的沟通和衔接，与政府相关部门协调不够，与社会其他组织开展的救助活动联系更少，没有与其他社会救助资源联动有效联动共享。

　　3、帮扶力量仍然有限，帮扶的力度不够，对困难群众、困难党员不能从根本上给予扶贫救助。

　　两点建议

　　1、建立就业救助机制，解决就业难问题，再就业是困难群体脱困解贫的根本，因此，应当采取措施，加大力度，多方位、多层次、多渠道帮助困难人员再就业。

　　2、健全完善动态管理和快捷帮扶机制，增强顺畅运转的效率和效能，在科学界定困难与特困的概念、范围的基础上，努力健全完善困难群体的信息管理系统和快捷帮扶机制，坚持跟踪调查、综合分析，强化联系走访，甄别核实，共议对策，形成直面对接、快捷帮扶、专项服务上下联动的工作。

　　社区党委

　　20**-11-28

　　10

篇5：小学教师帮扶贫困学生承诺书(最新)

　　***小学教师帮扶贫困学生承诺书

　　为促进贫困学生健康、快乐成长，根据上级有关要求，我校经研究决定开展帮扶贫困学生活动。为了将这项活动做好，帮扶教师做出如下承诺：

　　1.帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的贫困学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人安慰，安心学习、生活舒适、情感温馨。

　　2.帮扶教师要详细了解帮扶儿童，家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、贫困儿童父母或第二监护人的详细资料。

　　3.帮扶教师要熟记自己帮扶的儿童家长或监护人的电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周给贫困儿童提供条件和其父母通话，每月帮扶教师要保证和其父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

　　4.帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习上、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时要做到定期家访并做好记载。

　　5.在日常活动中要照顾帮扶儿童，组织各类活动要让贫困儿童有更多的参与机会。在实践活动中细致的教他们自主的生活、自护自救的知识，让贫困儿童也能健康快乐的成长。

　　6.帮扶教师对学习成绩欠佳的贫困儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的学生帮扶他们搞好学习绩。

　　7.对于贫困留守儿童，帮扶教师要经常与其交流、沟通，掌握他们的思想、生活情况，并应定期走访，与监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。

　　校长(签名)：

　　帮扶教师(签名)：

　　***小学

　　20**年6月12日