高中英语教师个人研修计划(3)

　　教师个人研修计划

　　普集高中

　　促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师应关注的重要问题。我作为一名小学英语老师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适

　　应现代教育的发展需求，与时俱进。为此，本人特制定本年度个人研修计划如下：

　　一、研修目标

　　以“在课堂教学中的情境创设”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归语言学科的本质，追求课堂教学的实效。立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为自主学习，主动研修，不断提升自己完善自己。

　　1、师德方面：

　　继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。

　　2、教育教学方面：

　　不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。

　　虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。积极向同行学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。此外积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师进行交流学习。

　　在研读《英语新课程标准》的基础上，学习新教材，努力把握新教材的编排体系。掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。

　　更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。在实践中提高自己的教学能力。

　　二、规划实施阶段及各阶段实施措施

　　(一)实施的第一阶段

　　1、第一阶段的达成目标：努力开展以“在课堂教学中的情境创

　　设”为主题的实验研究，养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课。立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。认真开展课改实验，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。

　　2、第一阶段的实施措施

　　(1)提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

　　(2)向身边优秀的教师学习教育教学管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

　　(3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

　　(4)加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并认真做好读书笔记。

　　(5)积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，争取在课件制作上有进一步的提高。

　　(6)积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。

　　(二)实施的第二阶段

　　1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，

　　积极参与学校数学科的研究，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为学生们所向往的数学王国。

　　2、第二阶段的实施措施

　　(1)提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

　　(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

　　(3)继续加强英语课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。

　　(4)认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。

　　(三)实施的第三阶段

　　1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，

　　在第二阶段的基础上，积极参与区、市数学科的研究，不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

　　2、第三阶段的实施措施

　　(1)加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专着，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。

　　(2)开展对“语言学科的教学”研究，学习相关的教学论和学习论，掌握本研究专题的基本教学规律，探索提高学生空间观念的有效途径。

　　(3)将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料整理成册，以提升理论修养。

　　三、后期日常工作

　　1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，并做好要点笔录，同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例。

　　2、每年寒暑假进行校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。

　　3、认真按时参加学校的团队研修活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。

　　4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

　　5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。

　　总之，今天积极主动的学习态度就是明天积极主动的人生态度，今天形成的学习能力将会直接作用与明天的生活实际。在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我相信“用心，没有做不好的事”!只要我用心，有不足就学习，有困难就探索。我相信通过不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合本地区教学实际，我可以把个人的校本研修工作做到最好。

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篇2：领导干部专题研修班学习培训心得

　　赴武汉大学干部专题研修班培训心得

　　满怀对知识的渴求、对名校的仰慕、对学术大师的崇敬，我参加了在武汉大学组织的领导干部专题研修班学习，真实地融入到武大的校园，真切地感受到武大的魅力。一流的师资、一流的学风，让我饱享知识大餐，意犹未尽。一周的学习，我认真聆听了各位大师的精心讲授，学习日子令人难忘，感想颇多、收获满满，使我增长了见识，拓宽了视野，启迪了思路，激发了思维，找准了差距，明确了学习方向。现结合个人的学习收获谈几点心得体会。

　　体会一：增长见识，拓宽视野，提升了创新力。来到美丽的武大校园后，自己及时调整心态，转变角色，虚心学习，完成由办公桌到课桌、由做到听的转移。此次培训的内容、形式、时间等都提前作了细致的安排，课程设置科学合理，既有宏观分析又有局部解剖;既有理论概述又有案例分析;既重视课堂讲授又注重实践考察;既有政治经济知识的学习又有人文修养的提升。在一周的时间里，我认真聆听了周叶中教授的《以党的十八大精神为指导

　　全面推进法治国家建设》、欧阳祯人教授的《领导干部的哲学思维》、金伟教授的《理解、沟通、执行解读》、伍新木教授的《当前宏观经济形势分析》、陈海春教授的《领导力提升的方法和路径》、方世荣教授的《提高领导干部的法治思维和法制方法的能力》、肖珺教授的《群体性突发事件的应急与危机管理》、尚重生教授的《十八大以后中国政治社会发展态势》等的精彩讲座。边听课边思考，开启了心智，每一堂课、每一天都有收获。教授们来自不同的学科、不同的领域，从不同的角度和层面向我们传授知识、传递信息、传送经验，渊博的学识、活跃的思维、独到的见解、深入浅出的讲解，使我增长了见识，拓宽了视野，受益匪浅。

　　体会二：启迪思路，活跃思维，增强了驾驭力。授课中，教授们宽阔的哲学眼界和科学文化眼界、宽阔的世界眼光、宽阔的思路以及丰厚的知识底蕴和丰富的实践阅历、条理清晰的敏锐思维、极准确到位的语言表达能力、恰到好处的案例分析等，都给我留下了非常深刻的印象，这是以前未听过的，可谓是“听师一席话，胜读十年书”，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧，使我活跃了思维空间，提高了认识能力，使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题和解决问题。教授们每人对自己从事的研究都有独到的分析和精辟的见解，从不同的学科领域、不同的观察角度出发，既有很强的理论指导，又有成功的实践经验;抓住要点，层层剖析，让人豁然开朗，使我的思想观念不断地受到新的冲击，从而进一步理清了思想和工作思路，解开了许多工作、学习、生活中的疑难问题。

　　体会三：找准差距，明确方向，激发了学习力。通过参加学习我悟到：教授们之所以拥有渊博的学识、极强的语言表达能力、大而广的知识储备量，是因为他们勤于学习、善于学习、善于实践和总结。相比之下，自己读的书少，学习一贯性不够，经常是断章取义的学，知识面窄，因而“书到用时方恨少”，这就是自己与他们最大的差距，也是这次学习最大的收获。因此，必须从现在起，把学习作为终身必修课，不断重视和加强。无论是个人还是社会，无论是国家还是政党，如果不加强学习，不提高学习能力，势必会被淘汰。要努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展实现知识的不断更新。当前，自己的能力水平与新形势新任务的要求还不完全适应，思想观念、创新精神、素质才干与对干部的要求还不完全符合。这固然有多方面原因，但都与不重视学习、不注意提高思想理论素养密切相关。学习本身就是工作的一部分，工作本身就成为一种学习。以往，自己一直是把学习和工作相分离，认为学习是学习，工作是工作;学习是“充电”过程，工作是“放电”过程。有时甚者把学习和工作对立起来看待，认为工作实在太忙，没有时间学习，这是错误的传统观念。无论工作多么繁忙，每天抽出十分、二十分钟的时间来学习应当能做到的。实践证明，学习问题，不是一个有无时间的问题，关键是想不想学的问题。如果真正认识到学习的重要性，有了学习的强烈愿望和迫切需要，即使工作再忙，也可以挤时间学习。只要有了时不我待的紧迫感，就能够自觉步入“工作学习化”的境界。作为***的一名干部，只有不断加强学习，丰富知识，努力提高自身素质，才能提高自己的工作能力和水平，提高工作管理水平，创造良好的工作业绩，才能提高自己的政治鉴别能力、执行能力、协调能力、把握应变能力和统筹谋划能力。

　　武大之行，给了我太多的感悟，武大之行，将成为一个永恒而又美丽的回忆。回顾短暂的学习生活，收获到的是对自觉学习的领悟，是在政治上的更加清醒、立场上的更加坚定，同时也是知识领域的扩充、思维方式的拓展。感谢***领导们的远见卓识，感谢同事们的大力支持，让我有了一个弥足珍贵的学习经历。

篇3：实验小学校本研修方案(年度)

　　姜堰区行知实验小学

　　20**年校本研修方案

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实国家和江苏省中长期教育改革和发展规划纲要、江苏省《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，围绕泰州市、姜堰市和学校的十二五发展规划、以新课程改革理念为核心，不断更新教师的教育教学理念，提升教师的专业素养，积极探索以学校为主要培训基地的校本培训模式，充分发挥区域内学校和本校优质资源，实现培训内容、培训模式的校本化。坚持学、做、思结合的原则，力争通过三年的努力，造就一支适应素质教育和教育现代化需要，师德高尚、结构合理、业务精湛、乐于奉献、开拓创新、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　二、培训目标

　　1.建立主动参与、开放高效、满足教师专业提升需要的培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

　　2.强化师德师风建设，增强教师“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，全体教师师德水平都达到市局的“师德考评量化标准”要求。

　　3.继续开展好教师的现代教育技术培训、教学基本功培训、教科研能力培训。更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师

　　4.借助泰州市中小学教师专业提升三年规划，通过请进来、走出去等方法，加大青年教师的培养力度，为青年教师搭建成长平台，提供展示舞台。力争三年内再出几名姜堰市乃至泰州市有一定影响的教师。

　　三、领导小组

　　学校教师校本培训工作领导小组成员：

　　组长：周杰

　　副组长：韦红、王松青、郭金银

　　成员：王桂荣、曹金平、刁静萍、刘昊、钱茹

　　四、培训学时

　　学期总培训学时不少于32学时。

　　五、培训内容

　　1.师德培训。组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。深入开展师德承诺活动，引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务，接受学生、家长、教师和社会的监督，做一个品德高尚的人民教师。开展师德模范的评选活动，举行师德演讲，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观、职业观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感，引导教师树立良好的社会形象，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

　　2.理念培训。组织教师学习教育教学理论，教育教学改革的相关成果，学校定期向教师推荐相关理论书箱，要求教师做好学习笔记。组织教师积极参加市、区的“十百千”读书工程，经常性开展读书交流活动，提高教师的阅读兴趣，增加人文休养。

　　3.教材教法培训。组织教师深入学习相关学科的课程标准，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，把握教材，优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师课堂教学的能力。

　　4.教研能力培训。组织教师积极开展微课题研究，重点研究教育教学实践中遇到的具体问题，要求每个教师均有自己的微课题，并产生研究成果，顺利结题。结合本校的三个区市级课题的研究，指导教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制定课题研究方案，如何进行研究信息的搜集整理，如何有效地开展研究、撰写中期研究报告及结题报告，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。

　　5.教学基本功培训。经常性举行青年教师风采展示活动和青年教师基本功竞赛。结合泰州市书法特色学校的要求，重点抓好抓好青年教师写字水平，每周开展一次青年教师粉笔字展示活动，每周上交一幅毛笔字书法作品，结合学校的书法节及其他特殊节日开展师生书法现场竞赛，全方面提高教师的书法水平。经常性开展还要做好以下三方面的工作：一是工作两年内的新教师的入门培训，实行师徒结对，为每位新教师配备1-2位骨干教师作师傅，在教学工作、班主任工作、少先队工作等工作上进行传、帮、带。二是青年教师的优课打磨和科研能力的提升。三是校内骨干教师的培训，要求工作五年以上的教师人人要能成为学校的教学骨干。

　　6.现代信息技术知识的培训。通过培训，使教师普遍掌握办公软件、课件制作方面的相关内容，提高教师运用现代化教育技术的水平和能力。

　　7.班务工作培训。定期召开班主任工作例会，培训班级建设策略，交流班主任工作经验。

　　8.课程开发的培训。

　　结合学校“三进”工作的开展，综合实践活动的研究，学生特长的培养和体艺技能2加1的培训，组织教师学习研究如何编写具有本校特色的有价值的校本教材。

　　六、工作安排：

　　二月份：

　　1.假期校本培训

　　(课程整合、师德师风、假期读书等)

　　2.教科研课题研究辅导

　　3.教师专业提升规划指导

　　4.组织教师参加“国培”

　　三月份：

　　1.英语节活动

　　2.国家课程校本化创新班申报、展示

　　3.课题研究过程性指导、微课题申报

　　4.班主任月度工作例会

　　5.各学科作业展评

　　6.青年教师优质课竞赛

　　7.教育博客月度评比活动

　　8.组织教师参加“国培”

　　四月份：

　　1.师德培训：学习小学教师职业道德规范，组织讨论交流。

　　2.开展校园体育节、英语节活动

　　3.组织参加中东部教育联盟综合实践活动课堂教学竞赛活动

　　4.组织教师校园应急疏散演练技术规程培训

　　5.教育博客月度评比活动、优秀课题申报工作

　　6.校外实践基地建设

　　7.泰州市先进学校创建

　　8.承办区乡村小学语言骨干教师培训站课堂教学汇报展示活动

　　9.期中质量监测与分析

　　10.组织教师参加“国培”

　　五月份：

　　1.组织学生参加“金钥匙”科技竞赛。

　　2.“行知杯”、“师陶杯”论文评比

　　3.教科研成果阶段性成果展示

　　5.组织研学旅行活动

　　6.组织教师参加“国培”线下研修活动

　　7.组织书法考级工作

　　8.教职工文体竞赛活动

　　六月份：

　　1.信息技术优秀课评比及观摩

　　2.英语青年教师基本功比赛

　　3.课题研究总结交流

　　4.小陶子艺术节活动

　　5.信息技术课堂教学研究交流

　　七月份：

　　1.整理教师个人成长资料

　　2.对教师专业提升规划进行总结

　　3.组织教师参加市、区级暑期学科培训

　　八月份：

　　1.教师暑期培训(师德培训、课程理念学科教材培训、泰微课及课件制作培训、班级多媒体操作培训、课题研究培训等)

　　2.新班主任培训(重点指导如何培养学生良好行为习惯和爱护学校公物)

　　3.配合教师发展中心组织各学科教材培训

　　九月份：

　　1.各科新教材培训

　　2.制订校内教研计划

　　3.“梦想课堂”培训

　　4.校内教研活动

　　5.校园文化设计征集

　　6.“文明城市创建”班队活动交流

　　7.确定微课题，开展研究

　　十月份：

　　1.备课作业检查评比

　　2.学生学业质量监测与分析

　　3.综合实践活动——盆栽蔬菜种植培训与指导

　　4.校内教研活动

　　5.星级图书馆创建

　　6.班班活动方案设计评比

　　7.做好省陶研会年会在我校召开的准备工作

　　8.十一月份：

　　1.微课题研究过程交流

　　2.校内教研活动、区级优质课展示活动

　　3.“十好”、健康、国防教育活动

　　4.星级图书馆创建验收

　　5.“八礼四仪”、百个好习惯系列教育活动

　　6.师德师风应知应会测试

　　7.承办省陶研会年会

　　8.“十好”主题活动方案评比

　　十二月份：

　　1.校内教研活动

　　2.复习课研讨及复习课设计评比

　　3.教科研成果、教育奖励资金申报

　　4.课题结题报告

　　5.20**年继续教育验核

　　一月份：

　　1.工作总结、材料整理归档

　　2.专业发展规划完成情况考核

　　十、研修要求

　　全体学员均要完成的“五个一”

　　1.一节优课教学设计。

　　2.一个优质多媒体课件、或一节泰微课。

　　3.利用教学设计、课件或专题网站进行一次模拟教学(说课)

　　4.参与学校QQ办公群和微信的教育教学信息交流。

　　5.每月在姜堰博客上至少发表两篇文章(教育日记、学习心得、技术总结、说课反思、教学叙事等)。

　　十一、考核方法

　　1.教师每次参加集中培训后的学习成效，由培训负责人组织考核予以评估。

　　2.学校对教师的参培情况采取“成长档案”管理方式，促进教师在岗进行网络学习和开展校本实践研修，实现自主发展。

　　3.每学期末对教师的集中培训、在岗实践研修进行全面考核，考核合格者获得校本培训32学时，同时考核结果与学期奖励性绩效工资挂钩。

篇4：小学体育班国培体育个人研修计划

　　20**年国培个人研修计划

　　很荣幸能成为“国培计划(20**)”--小学体育班中的一员，本次培训的研修任有效学习研究主题培训，为认真完成本阶段的研修任务，特制定以下研修计划：

　　一、指导思想

　　遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展体育教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

　　二、研修目标

　　1、通过培训，学习先进的教学方法，形成良好的教学意识

　　2、转变教育观念，提高认识。

　　3、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高体育课堂的应用效率。

　　4、促进专业化发展，提高教学研究能力。

　　三、研修要求：

　　1.每天至少在网上学习一小时以上，全面完成培训期间的各项任务，利用并创造多种机会，向名师和同仁们学习，寻求专家理论支持，促使自己课堂教学模式更加成熟和完善。

　　2.积极参与研修活动：包括学科活动、工作坊活动、协作组活动，进行课程学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由讨论区发帖回帖等。

　　四、研修措施

　　1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

　　2、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

　　3、反复领悟体育教学精神，进一步熟悉体育知识，并付诸实践，提高课堂教学效率。

　　4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

　　5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

　　总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。

篇5：小学国培研修心得体会

　　20**国培研修心得体会

　　化楼小学

　　20**年国培研修学习已经结束，我从网络上及线下培训中，研讨中得到了诸多的启示，真是受益匪浅。许多的专家、名师讲座为我们的教育科学理论注入新的血液，给了我情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，专家给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所获。

　　一、我每天非常珍惜学习交流的时间，严格的要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好作业，做好笔记。甚至线下学习每一次也从没有缺席过，虽然时间非常有限，却给我带来无穷的收获。

　　二、这次培训内容形式多样，各类教育专家的讲座，全国名师的教学案例，学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家评课、平台讨论。通过这次学习，线下磨课，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、关爱学生、尊重生命，学生是活生生的人而不是任由教师摆布的物，他们有着自己的个性，我们教师要为不同学生创造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采，教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。

　　三、在以后的教学中，我要做的是：

　　1、经常自我反思，从实际教育教学中总结经验得失。

　　2、读万卷书，行万里路，经常读书提高自我素养。

　　3、经常与有经验的教师交流。多听真言，去听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。