某校创客教育工作汇报材料

　　创客教育汇报材料

　　尊敬的各位领导、各位专家：

　　热烈欢迎大家莅临我校检查指导，我代表学校向各位表示热烈的欢迎。现将我校创客教育工作的开展情况汇报如下，请各位领导、专家评议。

　　一、什么是创客教育

　　创客，简单来说就是把自己想到的东西想办法去制造出来的人。创客教育是指以培养学习者创新、创业所需知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为，以及活动、课程和环境的总和。创客教育的显著优势在于，相比较传统的学校科技实践教育来说，创客教育更注重兴趣和素养启发，创客教育让课堂不再是教师讲授知识的场所。作为一项人人可以参与、鼓励将创意变成行动的创新活动，创客教育恰好弥补了传统教育忽略兴趣和动手能力的缺陷，让孩子们自主探究，“玩创新”，激发其创新的兴趣，培养其创造的能力。创客教育的目的在于培养一批动手能力强，勇于实现自己想法的小创客。

　　创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程，能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等。

　　二、创客教育的理念、

　　(一)、将创意变成实物。创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面。从教学方面来说，就是让学生在课程学习中，以个人和小组为单位，完成一个可以看见的创意作品，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。打破原有的课堂模式，不局限于教材，丰富课程资源。充分调动学生的想象力，让学生在动手操作中完成自己的创意作品。

　　(二)、做中学。创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的。我们准备从一开头就向学生布置“完成创意作品”这个任务，让任务驱动学生边做边学。

　　(三)、协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜欢在一起互相切磋，相互协作。在教学中我们也将开展小组协作活动。

　　三、具体操作

　　(一)培养具有创客能力的教师

　　创客教育是从创客教师开始的，而当前的学校教师大都没有接触过，那么，创客教师需要怎样的培训?首先，学校积极开展创客教育师资培训，从考核和评价体系上对创新型教师作出倾斜。其次，实现走出去，请进来的策略，让创客教师多次到郑州、北京学习先进的前沿技术，让创客教育先从质上提升。邀请名校老师到学校里交流，上课，加强合作，让学生的创新想法更接近生活，更容易把自己的想法实现;

　　鼓励中小学开展创客教育，就是希望学生们在真实的情境下学习，拿起各种工具，以“造物”的形式学以致用，而不是天马行空地胡思乱想，想出一堆根本无法实现的“创意”。为此，学校多次到北大附小培训学习，并于20**年暑假派出两位教师到郑州学习“机器人制作”。20**年多次请郑州的刘英俊团队的老师为我校师生传授航海模型--新乘风号、中国海警船、奋进号、温州号等。以及建筑模型--绿野春天、锦绣江南、烽火春秋等的制作方法。教师们也自发通过网络、书籍等学习有关创客教育的相关知识。最后，实现学科整合，创客教育是多学科融合，如果没有足够的时间开展，教学成果将会大打折扣，因此要和其他学科进行整合，做到互补互赢。例如：我校青年教师付会涛在去北大附小学习后，精心准备了一节课--《密铺》，让学生在动手操作中，知道哪些图形能密铺，哪些图形不能密铺;图形的密铺与什么有关。整节课学生兴趣盎然，课堂气氛活跃。再如我校教师崔桃红，在教学生制作建筑模型时，将自己所学的美术知识，以及数学精算运用到教学中，学生制作出的房模作品精致、美观。在河南省举办的青少年房模比赛中获得多个一等奖。

　　(二)开设相关课程

　　学校是创客教育的最佳场所。创客教育的显著优势在于，相比较传统的学校科技实践教育来说，创客教育更注重兴趣和素养启发，因此，相比其他课程而言，创客教育更能激发学生的兴趣，学校为保障创客教育的可持续性发展，从20**年起，学校便规定每周每班安排2节课进行创新制作，让学生之间互相交流学习、互相分享。保证有足够的创作时间。此外，学校还鼓励教师大胆创新，将自己所学知识，或自己的特长有机结合到自己的课堂之中。

　　(三)资金投入

　　学校于20**年投入

　　5万余元购买有关机器人制作器材。于20**年投入

　　3万余元购进航海模型、建筑模型等制作器材。十字绣、绘画小制作等器材则随缺随买。保证创客课堂的有效实施。

　　四、取得成果

　　20**年我校学生参加河南省第十七届青少年航海、建筑模型比赛中，获得一等奖18人，二等奖10人，三等奖3人。团体一等奖。通过开展创客教育，使学生在活动中收获着创造的快乐，老师也在付出中收获着成长的幸福。

　　当然我校的创客教育还处于起步阶段，还存在许多不足之处，例如，没有一个固定的创客空间;学生的创作中模仿的太多，创新设计的元素太少。教师的指导水平还有待提高，无法指导学生“造物”等。但是我们会坚持不懈，为师生创造更加完善的创新空间。

　　创客教育汇报材料

　　单位：登封市大金店镇第四小学

　　时间：20**.9

编辑：www.pmceo.Com

篇2：九年制学校义务教育均衡发展汇报材料

　　蒿坪九年制学校义务教育均衡发展汇报材料

　　位领导、专家：

　　首先，我代表蒿坪九年一贯制学校全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

　　一、基本情况：

　　蒿坪九年一贯制学校，位于省道丹郧路中段的蒿坪镇蒿坪村。按照上级布局调整规划，20**年秋原蒿坪中学与蒿坪镇小合并，合并后我校就成为了一所农村寄宿制九年制学校。校园面积21000平米，建筑面积4700平米。现有12个教学班，学校拥有14个教学班(含幼儿园)，教职工43人，其中后勤服务人员9人，专任教师30人，均取得大专以上学历，教师岗位合格率达100%。在校学生人数438人，其中小学生230人，中学生160余人，每班学生人数均控制在35名以内;住宿学生236人。学校设有校长1人，副校长2人，正副校长均取得校长岗位培训合格证书，合格率为100%。学校的物理、生化实验室各1个，按二类标准配备，学校有计算机教室2个，计算机40台，其中学生用机30台，办公用机10台，学校教室全部为多媒体教室，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

　　近年来，蒿坪九年制学校的各项工作在教育局、镇党委、镇政府的正确领导下，以“***”重要思想和***为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。一所布局合理、管理科学、装备齐全的全新农村寄宿制学校正逐步崭露头角。我校先后被授予市级平安校园、市县级卫生先进单位、量化考核先进学校”等多项荣誉称号。

　　二、主要工作

　　(一)、五育并举，狠抓德育，全面实施素质教育

　　学校工作德育为首。一直以来，我校领导高度重视德育工作，将德育放在重要位置，按县教育局20**年德育工作的要求，以基础道德建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为目标，以加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面落实教育局20**年度工作要点，在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫，加强了对“学生良好行为习惯的养成”的教育，我校以学生为本，道德为先，发展为本，在学生的德育工作上取得了一些成绩，现汇报如下：

　　为加强我校德育队伍建设，我校制定了德育校本研修方案，将师德建设、政教领导六个一、班主任六个一、学生六个一等方面进行了整合，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，探索班主任校本培训模式，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。

　　1、常规管理

　　为了全面提高学生的素质，培养学生良好的行为习惯，保证学生在一个文明、高雅、整洁、舒适的环境中健康成长，从而达到对学生进行教育和自我教育的目的，我校开展了星级班评比工作。并根据学校实际情况，针对不同年级段学生的特点制定了学生在校行为规范教育训练内容，完成了星级班评比细则的制定。通过星级班的管理，在纪律、卫生、活动三方面实行周星级班的评比活动，通过由点到面的检查、监督，我校的卫生面貌有了很大改善，学生的道德品质也有很大的变化。

　　2、强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作用。因此，学校特别强调学科教学的德育渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥品德课、心理健康课和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶潜移默化的教育作用，抓住每一个教育时机，做到了时时育人、事事育人。

　　3、加强心理教育，滋润学生心灵。学校领导一班人充分认识到心理健康教育的重要性，成立了以校级领导为组长的领导小组，形成了政教牵头，少先队协助，班级为核心，心理咨询室辅助治疗的心理健康教育体系，相互配合，效果显著。首先是扎实培训教师，使他们的教育水平明显提高。其次，认真落实课程，并经常性的组织心理健康课的专题研究，努力提高课的实效性。我校还针对学生实际，通过广播站、板报、手抄报、学生心理健康调查问卷、主题队会评选观摩、专题讲座、心理咨询等不断加大心理健康教育的宣传和辅导工作，班主任和咨询师对某些个案进行跟踪辅导，并记录学生转变情况。以此帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　4、安全教育，常抓不懈

　　学校利用校会、升旗仪式、少先队主题班会、队会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。我们还组织师生学习安全方面的法律法规，树立“教育在先、预防为主”的思想，广泛开展法制、安全教育，将其作为素质教育的有机组成部分，纳入学校教育教学计划，把安全、法制教育落实到广播、橱窗等宣传阵地，定期出版墙报、专栏，通过多种途径保证学生受教育面达到100%。

　　为了让学生珍爱生命、学会生活，形成自我保护意识，我校开展了“防震减灾”活动，进行了消防安全应急疏散演练;由于地处铁路沿线，为加强铁路安全常识的教育，我校与当地铁路派出所联系邀请沈阳铁路局宣传部到校为学生进行安全教育;并聘请当地派出所的指导员为法制副校长，定期为学生进行交通安全知识讲座;同时通过图片展、黑板报、讲座、观看录像、专题班队会、发放致学生家长的一封信、校报等方式加强普法教育，并充分挖掘身边教育资源和设施，使学生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。

　　5、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反*、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

　　6、重视校园文化建设，以特别活动教育人。

　　(1)、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，教师实验开出率达到100%，学生分组开出率达到98%。坚持认真组织了三操一舞(早操、眼保健操、午间操、校园集体舞)活动，号召全校师生每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。(2)、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了向好儿童、好少年和“抗震救灾英雄少年”学习的活动。

　　(2)、充分利用少先队组织，广泛开展第二课堂活动。学校成立了红领巾广播站，认真选拔和培养了一批编辑和播音员，开设了知识百宝箱、健康快车、习作天地、英语ABC、校园新闻、欢乐跳跳豆、音乐欣赏等栏目，每天7：20——7：40为广播时间，小广播员尽职尽责地完成了任务，广播站工作有序开展，已成为学校思想品德教育的主阵地。

　　(3)、广泛开展第二课堂活动，通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。体育兴趣小组在平时开展阳光体育全民健身活动中表现突出;文艺兴趣小组在三八、五一、六一、十一、元旦等节日为县、镇文艺汇演提供了质量较高的文艺节目;书画小组为学校展板、各级竞赛提供了数篇优秀作品。

　　(4)、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以我县双创、联创工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行、食品卫生管理规范，多次受到上级好评。20**年学校被市爱卫会验收为市级卫生先进单位，被市教育局授予“文明校园”称号。

　　7、把学校教育与家庭社会教育结合起来。

　　认真开展家长学校工作，把学校教育与家庭社会教育结合起来。

　　家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用，为此我校制定了家长委员会章程，家长学校培训计划，设置了家校联系卡，建立了家校联系制度等。同时学校定期向家长发放家长学校简报，向家长介绍了学校的办学理念、开展的主要活动，今后的工作重点等，使家长充分了解学校的工作并积极配合学校对学生进行教育，并发放家长意见反馈表，就学校的管理工作、教育教学工作、学校的建设发展等问题广泛征求家长意见。并采纳一些有益的建议作为今后教育工作的努力安促进了家校联系。

　　(二)重视廉政文化传播，加强师德师风建设

　　我校开展廉政文化进校园工作以***理论和“***”重要思想为指导，以培育立党为公、执政为民的理想信念为宗旨，以改造世界观、人生观、价值观为核心，以倡导廉洁、弘扬正气为主要内容，不断优化学校廉政文化建设的内容。认真贯彻落实*中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》文件精神，贴近教师和学生的实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出“崇廉憎腐”教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。通过廉政文化教育，使全体教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。

　　1、利用校园宣传载体，促进廉政文化传播。充分发挥校园网、广播、板报、校刊、宣传橱窗等宣传载体的作用，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹，营造积极向上的校园廉政文化宣传氛围。

　　2、加强师德师风建设，树立清正廉洁师表形象。把廉政教育作为师德师风建设的重要内容，在干部教师中开展党风党纪教育，突出依法治教、廉洁从教要求，有效预防职务犯罪，以高尚清廉的职业道德形象教育和感染学生。

　　3、发挥主渠道作用，推进廉政文化进课堂。结合思想政治课、思想品德教育以及其他人文学科教学，挖掘学科教材相关内容，根据不同年龄段学生实际，重点对学生进行行为规范教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。把廉政教育纳入德育课，作为入党、入团积极分子和预备党员培训班学生以及团课学习的重要内容，帮助青少年学生从小树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，确立正确的道德观、人生观、价值观。

　　4、开展主题教育活动，丰富校园廉政教育载体，践行“八荣八耻”。学校利用升国旗仪式、校会、班团队活动、文化艺术节、社会考察等校园德育和文化载体，根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，设计开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，使学生在参与实践中得到廉政体验，逐步形成富有个性特色的校园廉政文化教育体系。

　　5、务求实效。廉政文化进校园是党风廉政建设一项新的工作任务。深化研究，积极探索校园廉政文化建设的有效方法和途径，尤其要针对不同年级学生特点，从教育内容和形式载体上进行积极探索，及时研究和解决廉政文化建设过程中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，充实教育内容，积累工作经验，争创工作特色，努力提高校园廉政文化建设实效。

　　6、把学习贯彻章程作为今年加强党的建设的一项重要内容。党员领导干部在学习贯彻章程和廉洁自律上，要当好表率，树好标杆，模范遵守法律法规和廉洁自律的各项规定，自觉做到：凡是上级明文规定的，自己首先执行;凡是上级明令禁止的，自己首先不做;凡是要求别人做到的，自己首先做到，以清正廉洁的人格魅力树好形象，做到自重、自省、自警、自励，坚决抵御各种腐朽落后思想文化的侵蚀，永葆共产党人的高风亮节。组织党员群众通过深入学习贯彻章程来推进反腐倡廉工作，进一步把思想和行为统一到hjtxxx的重要讲话精神上来，不断强化章程意识和党员意识，增强组织观念和纪律观念。

　　7、做好校务公开工作，不断深化校务公开，实施教育阳光工程，完善监控机制，积极推动重大事项决策过程公开，促进科学决策、民主决策，保障广大师生的知情权、参与权、监督权。

　　8、规范教育收费问题。严格执行教育收费收支两条线管理办法，认真做好教育收费公示和收费政策宣传工作，坚决治理教育乱收费，层层抓落实，要坚决抵制向学校搭车收费和乱摊派行为，为规范教育收费营造良好的环境，争创“教育收费规范学校”。

　　(三)教育质量量视为第一责任，办人民满意的教育

　　教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

　　(1)加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、抗震救灾英雄事迹等有关内容。除集体学习之外教师个人能积极利用课余时间加强学习，并且人人做到学有笔记、学有体会、学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

　　(2围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》、《教育情况》，学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

　　(3)、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。

　　(4)、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与职务考核奖金挂钩。

　　2、加强教学管理，切实提高教学质量。

　　(1)、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。严格执行《中小学教学工作常规》，层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

　　(2)、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。学校除用《校务日志》考核教师平时工作外，针对学校实情还专门设计印制了《教务日志》，除认真按课表上课外，还专门把“三早到”(即早操前语文教师到教室督促学生晨读、午自习前数学教师到教室督促学生完成作业、熄灯铃前值周教师检查住宿学生完成家庭作业情况)列入了教务日志，由教导主任亲自考核，考核情况在每周例会上进行通报。

　　(3)、做好教学质量检测。各年级各学科能把好质量关，扎扎实实完成教学任务。语、数、英做到每章节测验一次，并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

　　(4)坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

　　3、深入贯彻落实“课内比教学，课外访万家”

　　今年以来，我校根据市教育局教育工作要点，结合学校工作实际，紧紧围绕“课内比较学、课外访万家”这个主题，迅速传达精神，成立专班，制定方案，督抓落实，深入开展课内大比武，课外访万家。

　　在全体教师的共同努力下，这次活动真正成为了全民练兵的沙场，而不是个别优秀教师展示的舞台，通过这次活动不仅我校教师的教学热情空前高涨，教学技能得到锤炼，专业素质得到了发展，师资队伍重新焕发活力，而且通过每位教师的实地走访交流，家校之间建起了连心桥，师生之间增进了了解和信任。

　　4、积极开展大家唱大家跳

　　(四)后勤管理

　　在后勤管理方面，我校立足本镇实际，创新后勤管理工作思路，创造条件培育后勤工作亮点，经过全体教职工的共同努力和辛苦付出，基本实现了学生在校吃得放心，住得舒心，学得安心的后勤管理目标，赢得了学生家长和社会的一致好评。

　　一、创新食堂管理思路，推行“自助餐”模式

　　学生食堂和学生营养与健康是社会关注度较高的热点问题，也是关系学生健康成长的大事。为了让学生吃得好，同时又节约人力和资源成本，近几年来，学校不断探索和完善学校食堂的管理方式。在试行包餐制之初，饭菜由炊事员统一为学生盛取，部分饭量较小的学生都会出现剩饭剩菜，浪费的现象比较严重。能否将宾馆的“自助餐”模式引入学校食堂管理?20**年秋季，随着学校就餐环境的改善，学校开始尝试推行“自助餐”式的就餐方式改革，食堂将饭菜按各年级分发，学生分年级定点就餐，饭菜由学生按需自己盛取，陪餐教师帮助维持秩序，监督学生不准浪费。同时，学校在食堂饭菜的品种上也进行了改革，每周根据学生生长期特点制定营养食谱。

　　1、制定一周营养菜谱，严格监督落实。学校根据学生生长期各种营养搭配的要求，由炊事班长(初级营养师)在每周末制订下周的饭菜谱，主食以馒头、花卷、包子、米饭、面条、米粥、菜汤搭配，菜以鸡蛋、豆腐、粉条、猪肉、包菜、土豆、大葱、豆角等相互搭配。实现一日三餐，餐餐有菜，午餐晚餐两菜一汤;菜、汤、饭分开，满足供应;每周让学生吃上一顿肉、两顿鸡蛋、两顿豆腐。菜谱每周一供布上墙，接受学生和家长监督。

　　2、学生分组定座自助就餐。为实现学生根据实际饭量大小按需盛取食物，学校根据班级人数将一至九年级分为四个组：初中年级两个组，小学高年级一个组，低年级一个组，每组约70人左右，集中定点定座位就餐。开饭前由炊事员把饭菜分别盛到各个就餐小组，就餐采用自助餐式，学生按需要盛取，每组安排一名陪餐教师，负责监督(帮助)学生自觉排队盛饭盛菜。

　　3、设置曝光栏，强化教育管理。学校将陪餐教师的陪餐管理工作纳入对教师的绩效考核工作范畴，对过程管理不到位的教师扣发绩效工资;对恶意浪费、乱倒饭菜的学生，实行批评教育，并在曝光栏内曝光。

　　4、每周召开一次学生生活会。学校专门成立了由学校后勤负责人牵头的工作专班，每周召开一次学生干部、代表座谈会，了解伙食质量;设置意见薄，收集师生反映的意见，针对性的改善饭菜质量;同时开展以“珍惜粮食、崇尚节俭”为主题的教育活动，使学生自觉提高节俭意识，从小养成节俭的生活习惯。

　　通过一年多推行“自助餐”模式和强化过程管理，使学校就餐环境得到明显改善，消除了倒饭倒菜的现象，餐厅的卫生明显好转，保障了学生吃好吃饱不浪费。

　　注重学生自主管理，装扮“家庭式”宿舍

　　随着国家加大对教育的投入，寄宿制中小学校后勤设施等相关工程的实施，寄宿制学校的住宿条件有了明显改善，在住宿硬件设施改善的同时，如何让学生在校住舒心，有如家的感觉?蒿坪镇九年一贯制学校加强宿舍制度建设和规范管理，充分调动学生的主人翁意识，自己动手布置寝室营造温馨家园的住宿环境，受到家长和学生的一致好评。

　　1、单人单铺，规范物品管理。学校按学生身体特征实行动态管理：双层床下层安排中低年级学生，上层安排高年级学生。同事规范学生物品管理，对学生必需生活用品的配带和摆放作出了统一要求，每个学生必须带齐毛巾、脸盆、牙具等洗漱用具，摆放在固定位置并做到整齐划一。

　　2、自己动手，美化宿舍空间。鼓励学生自己动手设计宿舍空间，学校每学期举行一次宿舍文化评比，对宿舍的装扮要突出主题，既能体现宿舍安静和谐的氛围，又能体现个性与创新。宿舍内有学生手工制作的粘贴画，有学生手写的励志名言，也有自己的偶像……使学生置身其中，随时都能感受到一股浓郁的文化气息和如家的亲切感。

　　3、严格就寝管理制度，确保学生安全。一是男女生宿舍都配有专职宿舍管理员，实行24小时值班制。二是建立宿舍生管理卡，宿舍管理台账，做到每一位住宿学生班级、姓名、床铺号、联系电话详细准确，哪个学生就寝未到或发现问题班主任可及时与家长联系。三是学校实行全员值周制，每晚除宿舍管理员清点人数外，还有由分管副校长、班主任、值周教师组成的安全小组定时巡查，防范和处理应急事件。四是坚持日查公示，各宿舍每天安排2名值日生，负责对宿舍的环境卫生、摆放物品、床铺整理、就寝纪律等进行检查，学生会每周检查评比一次，评分及时公示在学校的黑板上。宿舍管理员根据检查记载对照“文明宿舍”评比条件，一月一总评，并由学校及时给予精神奖励。

　　4、为了方便住宿生洗澡，我校建有学生浴室，室内有25个喷头，一次可以容纳25名学生洗澡。学校食堂安装有锅炉，今年春季又新安装了5台大容量太阳能热水器，锅炉和太阳能并用，在正常的天气情况下，热水能满足住宿生一周洗一次澡。洗澡的时间为中午和课外活动时间，中午安排女生，课外活动安排男生，分年级依次进行。

　　三、丰富学生餐桌，加强蔬菜基地、生猪养殖建设

　　(一)在蔬菜基地管理中。一是校园开发，农田租赁，积极落实蔬菜基地。

　　20**年春，学校动员教师腾出了3.7亩小菜园，交给学生食堂管理种植。去年秋学校布局调整后，镇中学并入镇小后，学校积极与附近农户协商，又租赁了4.1亩农田。共计7.2亩，现在的住校生236人，生平蔬菜基地20.3m2。

　　1、专人指导，班田管理，创新蔬菜基地管理模式。学校确定一名有种植经验的副校长专门负责基地管理，采取“包干责任到人，班田制管理”

　　基地管理模式。即每班分配一块地，由学生负责种苗、拔草、浇水、采收等力所能及的事情，后勤工作人员则联系到班级、地块，负责统筹安排种植规划、翻耕、播种、施肥等，指导学生田间管理。

　　2、随时采摘，低价供应，确保学生吃上新鲜蔬菜。学校根据食堂对蔬菜的需求和季节特点，合理规划蔬菜品种，选品种，抓时令，尽量种植产量高、品质优、成熟期与学生在校时间同步的品种。同时，建立蔬菜基地管理台帐，实行收支单独核算，基地产出的蔬菜均以低于市场20%的价格供应学生食堂，降低了学生食堂的饭菜价格，提高了学生的生活质量。

　　(二)为了能让学生每周能吃上1—2顿肉，去年夏，我校新建了这间全封闭标准猪舍，它的面积为80m2，内有4个猪栏，现存栏生猪21头。

　　生猪的养殖由后勤主任亲自负责，星期天节假日不休息，并聘请镇畜牧兽医服务中心专业人员做指导，随时观察，定期防疫。喂养采用“泔水+饲料+谷糠+蔬菜”方式，控制进食量，保持通风，圈内卫生一天一清扫，定期消毒，保持干净。

　　去年秋季，到我校共宰杀12头生猪2400余斤猪肉直接供应学生食堂，保证了学生每周能吃上1-2顿肉，基本满足了学校食堂的猪肉供应。

　　四、提升校园标准化建设

　　促进教育公平发展

　　从20**年起，我校借助“中小学校舍安全工程”、“农村初中校舍改造工程”、“农村中小学现代远程教育工程”等项目，实施标准化建设工程，提高学校装备水平。先后新建了学生食堂、学生宿舍、教师周转房等配套用房，针对现代远程教育“班班通”并对教学楼进行了装修，学校现有计算机教室两间，电子备课室一间，图书阅览室各一间以及标准化的理、化、生实验室(包括仪器室和准备室)，学校根据规模和课程标准，配齐必配体育、音乐、美术器材设备。并建有校园网、电子备课室。此外5000平方米的运动场以新建，配有200米塑胶跑道一条，设在运动场内的标准篮球场2个，排球场1个，并设有单双杠等运动设施，生均运动面积12.5平方米。

　　学校结合标准化建设，我们设置德育文化墙文化长廊，文体活动宣传栏，廉政文化橱窗和蒿坪乡土文化等具有丰富内涵的校园文化。同时在办公楼悬挂张贴学名人画像名言警句，在教室内布置励志班训，在各功能室标出启示语、规范小提示，共同构建学校独具特色的文化育人环境。让优雅的校园环境体现美化、净化、体现“处处皆育人”的教育思想，使学校真正成为学园和乐园。激发培养良好的教风、学风和形成和谐的师生关系。

　　三、取得的主要成

　　1条件明显改善

　　严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实

　　“两免一补”和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。

　　20**在上级领导及大家的共同努力下，我们顺利完成了学校合并，全镇438名学生如愿住进了崭新的校园里愉快的学习、幸福的成长。目前，我们拥有了优美舒适的学习环境和办公条件，宽敞的多媒体教室，标准化的学生实验室，设备先进的师生餐厅，科学适用的学生宿舍和前所未有的标准化篮球场、学生澡堂。还利用假期率先接通了教育专网，添置了电脑桌凳。学校教学条件、师生食宿条件发生了翻天覆地的变化，后勤服务水平极大提升，我校一举成为全县农村寄宿制亮点学校。

　　2近年来，在市教育局和后勤办的关心和指导下，蒿坪镇九年一贯制学校以“办人民满意的教育”为宗旨，以建设丹江口市的“精品名校”为目标，坚持教书育人，环境育人，服务育人，管理育人的理念，积极改善办学条件，增强服务意识，强化制度管理，全面提高教育质量。学校先后获得“十堰市后勤管理先进单位”、“丹江口市综合治理先进单位”、“丹江口市文明单位”、“丹江口市平安校园”、“丹江口市德育工作先进单位”“丹江口市放心食堂”“丹江口市文明宿舍”等荣誉称号。

　　四、存在问题

　　1、全县日剧加快的布局调整步伐与部分偏远村民的办学需求存在矛盾。上级一再倡导集中物力人力财力办优质教育，而家长却担心孩子小，不放心;离家远，不方便;花钱多，增添了负担。

　　2、英语、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

　　3、按照新的农村寄宿制学校建设标准，我校校舍依然紧张。如会议室、*礼堂、音乐、美术专用教室等依然缺少。

　　五、以后努力方向

　　1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

　　2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

　　3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。(办公室、宿舍安装空调、添置电脑)

　　4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习;能让领导满意、家长放心。

　　总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，为“双高普九”打下坚实基础。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

篇3：一中养成教育汇报材料:加强学生管理,养成良好习惯

　　养成教育汇报材料

　　加强学生管理

　　养成良好习惯

　　尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家上午好!

　　巴金说：孩子的成功教育从好习惯培养开始。对学生进行行为习惯养成教育，是学生自身发展的需要，也是学校面对未来挑战作出的必然选择。根据教体局提出的“培养十大习惯，实现六个创建”精神，结合我校学生的实际情况，我们进行了一下的探索，现将从四个方面和大家做一交流：

　　一、制定标准，规范行为，特色校本养成让学生“行有所依”

　　1、围绕教体局“培养十大习惯，实现六项创建”的总体思路。我校制定了《五亩一中学生十大行为规范》，并把十大行为规范，细化成28条细则(即见到师长要问好的习惯、同学之间相互尊重的习惯、使用礼貌用语的习惯、自学预习的习惯、记课本笔记的习惯、书批的习惯、整理错题集的习惯、积极思考，善于提问的习惯、学会表达自己见解的习惯、认真倾听的习惯、知错就改的习惯、有借有还的习惯、不抄袭不作弊的习惯、坚持锻炼的习惯、培养体育爱好的习惯、节约水电的习惯、节约粮食的习惯、不乱花钱的习惯、自觉捡拾垃圾的习惯、爱护环境的习惯、欣赏别人的习惯、培养兴趣爱好的习惯、主动承担家务的习惯、积极参与班务劳动的习惯、防范火灾并能自护的习惯、防范溺水并能自护的习惯、防范触电并能自护的习惯)。

　　2、组织骨干团队，编印《好习惯，伴我成长》养成教育校本教材：文明礼仪篇、自主学习篇、合作交流篇、提升审美情趣篇等十个方面的内容。学生人手一册，让行为习惯教育进入课堂。每周专门安排一节课，由班主任组织学生学习，对行为习惯养成教育进行强化。

　　二、注重校园环境建设，特色视觉文化让学生教化“耳濡目染”

　　让墙壁说话让标语唤醒。坚持做到每一层楼都有养成教育细则养成指南，如：“有序上下楼梯”的习惯，我们在楼梯口悬挂细则要求，并在台阶上还画出醒目的标线，提示学生遵守规则，靠右行走不拥挤的习惯。比如“文明就餐”的习惯，我们除了在餐厅醒目处悬挂就餐行为标语准则以外，还在餐厅地面用标线画出“等候区”、“打饭区”，逐步使学生养成文明就餐的好习惯;每一个教室都有班级文化名片，包括各自班级照片、班规、教师寄语。总之让学校每一面墙壁都有养成特色标语，每一块版面都独具匠心，蕴含深刻的校园文化，

　　让同学们随时随处都能在温馨的氛围中自觉反思并规范自己的行为举止。

　　三、建立机制，注重实效，特色主题活动让行为习惯“言行合一”

　　1、开展各类丰富的比赛活动，让同学们在积极参与，自主体验。每月我们至少组织一次大型活动。例如：养成教育推进会、《五亩一中行为习惯养成教育》知识竞赛、阳光体育运动会、养成教育表彰大会、“弯腰行动”倡导七弯腰，利用大量富有教育意义的活动，培养学生的各种兴趣，弘扬学生个性，着力让学生从小养成各种良好的习惯。

　　2、采用单项评价与综合评价相结合。定期开展班级、年级、学校

　　“卫生之星”、“健身之星”、“礼貌之星”、“守纪之星”、“朗诵之星”、“书法之星”、“歌唱之星”、“作业之星”、“自理之星”等“星级学生”评选，在综合评价方面，把自评、互评、班主任评价有机地结合起来，开展校园“弯腰天使”、“新三好学生”评选活动，在学校宣传板报栏展出“星级学生”“弯腰天使”的资料和照片。

　　3、在单体评价的实施过程中，加大气力规范两个校园创建“文明班级创建”、

　　“文明寝室创建”做好文明创建综合评价。自查自改——整合意见——规范制度——明确要求——评选比优。每周评选分年级“优秀班级”“优秀寝室”“优秀学生会干部”，每月评选“文明班级”“文明寝室”结合制度细则采用量化积分评比落实，让班级寝室规范化建设成为常态。

　　4、为每个学生建立《学生成长记录卡》，评价的结果要按不同等级和不同方式进行记录，周、月末进行总评，并将结果汇入学生综合评价中，计入成长记录卡。只要长期坚持不懈，就会使养成教育的外部要求逐渐变成学生的内在需要，使他律变为自律。主要是通过“文明监督岗”、班主任、政教处综合实施的。

　　四、整合资源，不断创新尝试让习惯养成“携手同行”

　　行为习惯养成教育，不是一日之功，需要长期的、不间断的坚持，需要社会、学校、家长各方面的力量，方法当然也不能一成不变，要不断的探索、创新。需要不断的探索、创新。我们做了以下尝试：

　　1、把习惯养成教育与校园文化建设相结合。充分利用少年宫的资源，建立各类学生社团，让学生在践行中养成良好习惯，提高素质。目前依托少年宫组建了书法、舞蹈、器乐、合唱、绘画、科技等社团组织，《新绿》文学社团，已相继出版了十六期校刊。

　　2、结合当下的课程改革，充分利用小组合作的形式，加强对学生养成教育的培养，同学之间相互合作，相互学习，共同提高。有利于学生养成良好的课上学习和课下生活习惯。

　　3、发挥心理健康教育优质资源，心理教师也参与养成教育对学生个体辅导，团体活动疏导，成为习惯养成教育的有力推手。

　　4、建立五亩一中“微信公众平台”，通过“微信公众平台”，和家长、学生、社会沟通，宣传养成教育成果。

　　总之，我校在养成教育创建以来坚持抓好一个特色主题活动——“弯腰行动”,规范两项校园创建——文明班级创建和文明寝室创建,强化七个常规习惯养成:文明上下学、大型*、上下楼梯靠右行、文明就餐、仪容仪表、文明课间、读写站姿，规范强化指导学生的学习生活。以特色主题活动“弯腰行动”为突破口，推动班级、寝室的规范化管理，已经形成了由点到面、定点强化训练、师生共促和谐校园的养成教育工作新模式。形成了条条有计划，层层有人抓，块块有落实，日常行为规范及养成教育，正趋向生活化、制度化、科学化。

　　养成教育是德育的一项系统工程，它应当渗透在学校教育教学、学生生活的各个环节之中，

　　我们还将继续努力，继续探索，找寻更有效，更便捷的育人之路，不断将养成教育推向深入。

篇4：区司法局两学一做学习教育工作汇报

　　区司法局“两学一做”学习教育工作汇报

　　“两学一做”学习教育活动是新形势下加强党的思想政治建设的一项重大部署，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，青山区司法局根据中央、自治区党委、市委和区委的有关部署要求，结合司法行政工作的实际，积极开展“两学一做”学习教育，取得了显著实效。下面就学习教育开展情况作如下汇报：

　　一、党组重视，精心组织，切实统一干部队伍思想行动。

　　为确保活动不走过场，取得实效，局党组在学习教育启动伊始就认真履行党组的主体责任,扎实开展氛围营造工作。党组书记亲自部署、亲自推动，对活动进行超前谋划，环环相扣做好各项准备工作。一是先学一步，做好思想准备。先后召开中心组学习会、党员干部动员会，对“两学一做”学习教育的重要意义、目标要求、组织领导、方法步骤等内容进行认真学习，进一步增强党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，把思想和行动统一到中央决策部署上来。二是细化要求，做好组织准备。从加强学习、规范细节入手，进一步完善组织生活会、党性分析、按时每月缴纳党费、“党员固定活动日”、“三会一课”等制度，推行党员现实表现登记和积分管理机制，促进从严治党要求落实到每一名党员。三是强化责任，做好工作准备。成立了以党组书记、局长乌日娜任组长，副局长为副组长，科室负责人为成员的领导小组和工作机构，明确了负责组织实施的具体责任人。同时列出学习计划进度表，明确学习篇目和效果要求，确保学习教育实效性。领导干部还深入到基层社区、村，通过座谈会、谈心会、问卷调查等形式，面向党员群众和服务对象征求意见建议，探索促使学习教育内容任务具体化、精准化的有效载体。四是营造氛围，做好启动准备。把“两学一做”学习教育应知应会知识，特别是学习准备阶段的规定动作、将要开展的特色活动以及学习重点等内容以宣传橱窗、微信公众号推动的形式进行集中宣传，引导广大党员干部充分认识活动开展重大意义，主动自觉投入学习教育。

　　二、围绕中心，学做结合，不断提高学习教育的针对性实效性。

　　理论上的清醒是政治上坚定的保证。为了充分发挥科学理论武装头脑、指导实践的重要作用，我们围绕“深实严新”四字原则，抓结合促融合，不断深化“两学一做”学习教育，推动司法行政工作登上新台阶。

　　(一)抓住一个“深”字，学深悟透，推进党员干部队伍以知促行、知行统一。我们牢牢把握“夯实基础、学深悟透”的原则，依照必读书目和根据不同岗位筛选出的内容提要求、定目标，把对章程党规和xxx系列重要讲话的经常性常态化学习和专题交流贯穿始终，共组织全局33名党员，开展以“四讲四有”为主题的集中学习讨论9次，人均抄写《中国共产章程程》、《中国共产党纪律处分条例》等一万五千余字，撰写发言提纲4份，举办“两学一做”健步行、重温“入党誓词”、参观青山区党史馆和方志馆等“党员固定活动日”活动10次，开展党组书记、总支书记、支部书记讲党课活动4次，开展了集中讨论，并为每位党员庆祝政治生日，极大地增强了基层党组织的凝聚力，党员干部的政治理论水平和推动工作的能力普遍增强。

　　(二)突出一个“实”字，把握关键，提升党员干部队伍境界水平。我们把握“四讲四有”标准，通过做细做实四项工作，树立党员队伍先锋形象。一是针对窗口科室与群众联系紧密、规范化要求高的特点，不断深化创建“党员示范岗”的工作。通过制定尽职履责承诺、亮牌上岗、实行首问负责制等措施，打造便捷高效服务品牌。二是结合队伍特点，不断创新载体，做细做实机关文化建设工作。开展了“品阅讲评一部有意义的图书”、举办正能量微信原创作品展示、举办“增强党员意识、树立党员形象、做合格党员活动”主题演讲等项活动，起到了以活动凝聚力量,促进境界提升的作用。三是做细做实典型培树工作。在抓好的日常的“学典型、做先锋”教育和不断完善干部政绩档案的同时，推出了“司法行政政务、人物风采录”，积极引导党员干部立足本职做奉献、争先创优当模范。四是坚持问题导向，切实抓好对标整改工作。通过找准怠政懒政症结、建立问题清单和强化“四查摆四强化”(查摆理想信念问题、强化政治定力;查摆纪律规矩问题、强化从严治党意识;查摆宗旨意识问题、强化群众观念;查摆精神状态问题、强化担当精神)活动，做到落实责任到人，确保查摆出的3个突出问题整改到位和有效解决。

　　(三)把握一个“严”字，关口前移，营造风清气正良好氛围。坚持把纪律和规矩挺在前面，采取定期收看警示教育视频片、举办纪律条例考试和进行典型案例剖析等方式，形成敬畏尊崇和自觉遵守党规党纪的清风正气;坚持关口前移，注重防患于未然。按照“红脸出汗、咬耳扯袖”原则，对苗头性、倾向性问题及早介入，做好事前提醒的工作。坚持常态化推进日常检查督导，推动党的思想建设抓在日常，严在经常，形成严抓严管的工作常态。

　　(四)围绕一个“新”字，突出特色，推进司法行政工作创新发展。我们把学习教育同促进司法行政工作相结合，及时理清思路、不断拓展服务领域，打造出了司法行政工作新亮点：建立了“进城务工人员子女法制教育基地、打造了“双创”法律服务新平台、开展了”农民工法律援助流动工作站送法进工地活动，还发挥职能作用助力精准扶贫……切实推动了司法行政工作的科学化、规范化水平。

　　三、巩固成果，完善机制，推进“两学一做”学习教育融入经常。突出经常性教育是“两学一做”学习教育的重要特点。我们主要从三个方面入手，将“两学一做”学习教育经常化常态化工作落到了实处。一方面，高度重视成果运用。我们本着巩固成果、实用有效原则，把在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动中形成的规章制度、机制体制以及职业道德规范等内容辑印成册，人手一份发给每一名党员干部，纳入经常性学习内容，确保学用结合，提高了制度的执行力。另一方面，定期常态化开展集中讲评与党员干部轮流讲党课活动。我们每个季度的最后一周都会召开全系统工作学习总结会，每名科室负责人和基层司法所所长都要就工作成效、存在的突出问题、改进和推进工作的具体举措等内容进行现场陈述，领导班子成员予以讲评，在为司法行政干部发现个人不足和相互学习借鉴提供平台的同时，形成了定期理思路、针对性抓整改的工作机制。还通过每月一次的党员学习日，由党员轮流讲党课，将章程党规学习经常化制度化，使党员干部主动受教育、自觉促提高蔚然成风。同时，还不断完善党员公开承诺制度。重点对党员自身存在的问题进行承诺整改。通过列出问题清单、确定整改监督人(主管领导或者党小组长)、明确整改期限、张榜公开，使党员干部及时正视差距，引起警醒。

篇5：届教育局视导检查高三年级汇报材料

　　20**届教育局视导检查高三年级汇报材料

　　尊敬的各位领导：

　　大家好!现就我校高三复习备考工作汇报如下：

　　一、高三年级基本情况

　　我校**届高三年级共有996名学生，16个教学班，其中7个理科班、4个文科班、5个美术班。为了达到分层教学的目的，我们组建了物化、物生、政史、美术4个实验班。

　　根据市教研室统计，我校本届高三学生高一入学时，中考成绩全市前1000名的10人，前3000名的39人，前3500名的49人，前4000名的55人，前6000名的84人，前7000名的101人，前8000名的143人，前9000名的171人，前10000名的211人。因部分学生办理青华中学学籍在宿迁中学借读，实际就读我校的优生少于上述统计数字，例如中考全市前10000名的学生现在就读我校的仅有182人，高三一半以上的学生中考成绩低于四星级高中录取线120分—220分。应该说，我们这一届高三学生的整体情况是不容乐观的。

　　虽然绝大部分学生的基础薄弱，但是我们始终秉持“只有差异，没有差生”的教学理念，带领学生制定切合自身的学习目标，并结合学生的兴趣组建了5个美术班。

　　二、高三工作指导思想和高考目标

　　(一)指导思想

　　本学期开学初，罗天阳校长提出了“改革创新，真抓实干，凝心聚力，务实高效，打造特色青华”的全校工作思路。据此，我们确立了“因地制宜、因材施教”的高三工作指导思想，创造性地实施“走班”、“走课”的教学模式，教学工作富有针对性、实效性，力争在**年高考中取得新的突破。

　　(二)高考目标

　　尽管我们的生源质量不容乐观，但是在校长室的正确指导下，我们有决心、有信心带领高三全体教师通过不懈努力，把这一届高三工作做好，力争实现以下高考奋斗目标：

　　1.录取**大学以上名校至少1人，录取985高校至少8人;

　　2.文化类二本及以上达线160人(其中一本达线31人);

　　3.体育艺术类本科达线140人(其中美术115人，音乐、编导和体育共计25人)。

　　三、高三工作主要措施

　　(一)学习反思，明确目标，制定切实计划。

　　高二暑假一结束，年级组就为每位教师印制了**年部分省市的高考试题，要求每位教师在暑期培训期间完成，让老师学科知识得到提升的同时，更好地了解高考命题的大方向。

　　新学期开学前，学校专门组织了一场新老高三交流会。会上，上一届工作成绩突出的班主任和任课老师就自己的教育教学经验进行了介绍;会后，我们组织老师认真研讨他们的经验和教训，并制定了切实的计划。这样的交流会对我们高三工作的开展起到了良好的推动作用。

　　结合本届学生的实际情况，对照学校下达的高考目标，我们年级确立了以本科人数为主抓，以名校为突破，以特长生为辅助的高考目标，制定了奖惩方案，激发教师的工作积极性。年级组根据各班级的实际情况，又将总目标分解到各班级，各班级对不同的学生提出不同的奋斗目标，层层抓落实。

　　开学之初，年级组要求各备课组长参照学校行事历，制定好切实可行的教学计划，详细到每一周并且粘贴上墙。这样，每位老师努力有目标，心中有方向。同时，为了激发学生的学习热情，我们指导每位学生制定自己的高考目标。在开学初，他们已经把自己的理想大学和奋斗格言全部粘贴到教室后墙。

　　(二)真诚服务，以点带面，强化班主任工作。

　　学校成立了以罗天阳校长为组长的高三工作领导小组，构建了“领导小组—年级主任—班主任、备课组长—任课教师”的教育教学管理网络，群策群力，齐抓共管。为此，我们年级组三个负责人本着积极进取、昂扬向上的工作态度，力争每天精神抖擞、信心百倍地出现在所有老师面前。在班主任队伍建设方面，年级组狠下功夫，除了不定期召开班主任会议外，还召开一月一次的班主任培训和交流会，取长补短，以期在班级管理的能力和实效上得到提升。在每次班主任会议上，我们都强调班主任在平时工作中要做到以下几方面：

　　1.把常规管理的每一个细节落到实处;

　　2.把励志和感恩作为学生奋勇前行的动力;

　　3.像关爱自己的孩子一样关爱所有学生;

　　4.让劳逸结合、科学安排成为追求高效的永恒法则;

　　5.学会精打细算，咬定班级的目标，对各类学生的教育要富有针对性;

　　6.抓住关键性细节，精心指导(特别要重视学生心理状态的变化);

　　7.坚持一个十分有效的笨方法——“盯班”，即盯住关键时间、关键学生、关键事件。

　　我们本着“做给班主任看，带着班主任干”的做法，让班主任看到我们在任劳任怨，在热诚服务，在无私奉献。我们也希望他们用这种心态全心全意地为学生服务。如今，无论是早上6:20开始的晨读还是晚上6:30开始的晚读，无论是午休、午练还是晚上学生的就寝，我们的班主任都能坚守岗位，而且还能充分利用这段时间与学生交流、谈心，让学生从老师的尊重和关爱里获得学习的动力。同时，班主任老师高度的责任心和敬业精神，不仅感染了学生，也极大地带动了全体任课教师。