小学语文统编教材培训心得体会

　　20**年小学语文统编教材培训心得体会

　　镇巴县简池镇三溪小学

　　雍雪梅

　　20**年9月7日，我有幸参加了县教育局组织的为期一天的小学语文统编教材培训。培训正式开始，何莹老师就此次教材培训的目的意义作了强调，并对新教材从编写依据、内容结构、教学建议以及人文主题和语文要素等作了详细的分析讲解，使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学，让我们对于新教材有了更全面的认识。作为刚刚接触新教材的中年教师，本学期将教学三年级语文，这次讲座，让我对三年级部编新教材有了一个更新的认识，让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。

　　首先，在本次培训中，何老师主要从识字与写字教学、阅读教学、习作和口语交际等方面进行教学建议指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，怎样的双线?翻了教材你就会明白新教材的单元主线是要教师自己进行梳理的。所以在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题，这样我们才能更好地梳理出单元的主线。

　　其次，在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。第一、内容与专题紧密联系;第二、形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬;第三、采取韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。

　　最后，牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

　　总之，通过参加小学语文统编教材培训，我们老师对小学语文的新教材有了新的认识。为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，利用课余时间给自己“充电”，用理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习——实践——反思——调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，在实践中不断地成长成熟，不断地产生积累灵感。

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篇2：暑假校本教材培训心得体会

　　暑假校本教材培训心得体会

　　我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。所以校本培训已成为我们教师每学年的一项必不可少的学习活动，虽然只是课时量不多，但在每次学习中都使我们老师受益匪浅。

　　今年的校本培训，主要从观摩永威中学的课堂教学实例、学科经验交流以及学会试卷分析单个板块进行学习，我觉得很有意义。

　　先谈课堂教学实例的校本培训。且不说永威学校的教师素质如何，起码授课教师给我们展示的是一节常态课，学生能够在老师的引导下，对课文进行深入学习，充分说明在平时的教学中教师是十分重视语文素质培养的。第二节课是浙江省的俞老师为我们展示的一节漫画习作指导课，语言生动，从教师给予的指导来看，教师的基本功十分扎实。一节课下来，不但学生意犹未尽，就连我们观看视频的老师们也感到回味无穷。不过我也有自己的观摩见解，就是觉得俞老师可能在教学时牵引的痕迹过多，学生按照老师的思路进行习作，没有创造性。如果将这两节课综合起来，放到自己平时的教学活动中来，我想我的课堂一定是既生动有扎实的，今后我会努力朝着这个方向迈进。

　　再谈谈学科经验交流。这是我们学校的传统教研活动，每个学期都会举行全校性的经验交流，而且很有收获。我能够从别人的身上吸取经验或教训，这比自己闭着眼睛找马要快得多了，我很喜欢这种方式，也更希望老师们能够以教学案例的形式进行汇报，这样的话会比听理论要来得有意思多了。

　　两天的校本培训中，我印象最深的就是“学会试卷分析”的培训。这次仇校长要求我们从“试卷题型”、“学情分析”以及“存在问题和整改方案”三个方面进行分析。第一次这样认真地进行总结本班的考试情况，并跟平行班级进行比较，我发现自己所教的班级在这次考试中进步明显，但与兄弟班级存在的差距依旧很大，主要就是虽然我们班级打破了不及格现象，但是优等生的人数有限，这让我感到仅仅抓学困生是不够的，培优工作要重视，否则目标也只能停止在合格率上了。

　　总的来说能够这样静下心来进行培训实在难得，我很珍惜这次暑期培训的机会。但我更希望校本教研不要仅仅停留在理论的培训上，还要注重实际，而且形式得多样化，范围也不要仅在校内，要是有条件能够与兄弟学校一起培训，会给我们带来多大的提高。

篇3：保安部员工培训教材

　　保安部员工培训教材

　　为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。

一、课程设置及内容

　　全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。

　　其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。

　　工作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。

二．培训的目的及要求

　　1、培训目的

　　1)保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识。

　　2)职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范。

　　3)法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。

　　4)工作技能培训以出入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。

　　2、培训要求

　　1)保安理论培训

　　通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。

　　2)消防知识及消防器材的使用

　　通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。

　　3)法律常识及职业道德教育

　　通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题;增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。

　　4)工作技能培训

　　通过岗位操作指引与标准使保安在今后的执勤任务中能够处理岗位异常情况并及时报告，能发现火险、水电、泄漏、盗窃等安全隐患并及时报告。

　　5)现场救护

　　通过理论知识和专业技能方面的学习，掌握必要的安全防范知识，能按规定设置隔离区，保护案件、事故现场为以后工作打下坚实的基础。

三、培训内容

　　1、保安业务基础理论知识

　　2、消防知识及器材使用

　　1)火灾常识

　　2)火灾预防

　　火灾是威胁人类安全的重要灾害，就其破坏性来看，是仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。火灾尤其是在工厂中发生的火灾，大部分是可以预防的。保安应该学习掌握一些防火知识、了解一些火灾发生的原因。

　　发生火灾的主要原因：

　　(1)明火引燃--如明火作业，吸烟者乱扔未熄灭的烟头和火柴等，在宿舍内焚烧杂物，使用液化气、汽油、洒精等易燃易爆物不当等。

　　(2)乱接乱拉电线--如因电线短路或因接触不良发热而引起火灾;

　　(3)使用电器不当--如电灯泡靠近可燃物长时间烘烤起火;使用电热器无人监管而烤燃起火;长时间使用电器不检修，电线绝缘老化，漏电短路而起火等。

　　(4)在宿舍使用大功率电器—员工在宿舍内的线路是按日常照明、使用小收录机等情况而设计的，如使用电炉、电饭煲、电热杯、热得快等电器常使电线过载发热而起火。

　　3)火灾预防措施：

　　日常巡查

　　(1)查各公司的通道、安全出口、消防器材、消防指示灯、电箱电房是否堵塞；

　　(2)查场内有无乱接电线，操作时用电是否安全可靠；

　　(3)夜间巡查各门、窗、水、电是否关好，是否有员工在酒吧间逗留

　　(4)巡查时对所发现的问题及时向有关领导汇报，并做好记录；

　　(5)检查员工有无吸烟等。

　　消防器材检查方法

　　灭火器

　　(1)检查灭火器架是否损坏，是否放有杂物或在表面乱写乱画；

　　(2)看灭火器压力表是否正常，当指标位于绿色区或黄色区域，表示该灭火器正常，当指针位于红色区域表示灭火器失效须更换；

　　(3)当检查灭火器重量减轻10%时，及时申请更换；

　　(4)检查灭火器保险销铅封是否正常，如有松动须更换；

　　(5)检查灭火器有无过期，如有过期或钢瓶损坏或喷咀堵塞须更换；

　　(6)每月检查一次并填写检查卡。

　　消防栓

　　(1)检查玻璃、箱体是否损坏；

　　(2)检查水带、枪嘴是否破损，水带卷法是否正确；

　　(3)打开水开关检查水压情况，开关是否灵敏，有无违章使用消防水；

　　(4)每月检查一次并填写好检查记录表；

　　(5)如有以上问题须及时通知部门主管整改。

　　应急灯

　　(1)检查的方法的两种：一是按TEST掣，二是断掉电源，然后观察其顶部两个大照明灯是否亮，如不亮表示故障；

　　(2)当检查到灯不够亮时，则表示应急灯内电池不够，需要换电池；

　　(3)每月检查一次并有记录，发现以上问题要及时通知部门维修。

　　消防警铃

　　(1)检查消防警铃总制，看电压显示“正常”健是否亮着;

　　(2)检查各部门警铃是否有破损，堵塞；

　　(3)每半年进行一次测试，消防演习前进行一次检测。

　　出路灯

　　(1)在有电源情况下，看灯箱是否亮着，不亮则及时维修。

　　防毒面罩

　　(1)检查是否有穿孔或破损，如有则立即更换；

　　(2)检查防毒面罩使用年限是否过期；

　　(3)每月检查一次并有记录。

　　防火门

　　(1)上班时间严禁上锁；

　　(2)门必须是由内向外开启；

　　(3)门口如果堵塞要及时清理；

　　(4)上班时间一个公司至少保证有2个安全出口。

　　安全通道

　　(1)检查安全通道是否畅通，有无阻塞或有员工作业；

　　(2)货物摆放是否整齐，有无超高或倾斜。

　　协助消防演习：

　　(1)与消防演习计划的制定，并通报公司目前情况；

　　(2)做好消防演习的后勤服务工作；

　　(3)配合疏散人员、警戒及维护演习现场。

　　处理突发事件：

　　(1)熟悉公司各部门的安全通道路线图，消防器材的位置；

　　(2)掌握报警的方法及程序；

　　(3)熟悉各种突发事件的应急预案。

　　4、法律常识

　　主要以《宪法》《刑法》《治安管理处罚条例》《劳动法》为主

　　5、职业道德

　　1)保安人员应具备的职业道德

　　忠于职守、勇于奉献

　　保安服务职业的特殊性要求保安人员在任何时候、任何情况下都必须忠于职守，严守工作纪律，对工作极端负责，认真履行保安人员的义务，在工作中要以国家利益、人民利益、公司利益为重，关键时刻能够挺身而出，同扰乱社会秩序，侵害国家和人民利益的行为进行斗争。

　　热爱本职工作，精益求精

　　高尚的职业道德和良好的职业修养既来自保安人员对自身职业的深刻理解和执着热爱，也来自于对专业知识的认真钻研和刻苦学习，它要求保安人员在工作发扬敬业精神，认真学习和钻研业务，对工作精益求精。

　　热心服务，礼貌待人

　　全心全意为人民服务，为用户服务，是保安服务业的宗旨，也是保安服务业在市场经济条件下能够赢得信誉，占领市场的主要保证。

　　清政廉洁，奉公守法

　　保安人员作为协助公安机关维护社会治安的一支辅助力量，应具有较强的遵纪守法意识和清政廉洁的高尚质量，要求别人遵守的规章制度首先自身要严格遵守，不属于自己职权范围内的事情，绝不越权去做，监守自盗，以权谋私、徇私舞弊、贪污受贿等行为是国家法律所不允许的。

　　遵守社会公德

　　保安人员作为社会的一个群体，无论在工作岗位上，还是在日常社会活动中，都应该模范地遵守社会公德，原因为社会公德以职业道德为基础，职业道德是社会公德在各个职业领域的延伸。

　　2)保安人员应具备的素质

　　高度的警惕性

　　警惕性主要要求保安具备高度的责任感，随时警惕不法分子犯罪阴谋，及时揭露违法行为。

　　保安人员随时要有自我保护意识!

　　保安人员应具备的礼仪

　　保安员作为公共执法的代言人，他的礼仪举止要得体，以下从三个方面来阐述

　　3)敬礼

　　保安敬礼主要有两种：举手礼、注目礼。

　　4)仪容

　　(1)发型

　　男保安不准留大包头，不准留长发，不准留胡须。

　　(2)服饰

　　保安不能随意追求地方群众的装扮，如戴耳环、项链、戒指等。

　　(3)佩戴

　　保安着制服时，只佩戴公司统一颁发的服装不得佩戴其它徽章，佩戴时一定戴在上衣的左上方。

　　5)着装

　　(1)规范。保安不能私自改制服装，也不能在制服外面套穿自购的风衣，皮茄克，羽绒服等便服

　　(2)配套。按季节可分为冬、夏和春秋服装，按场合可分为礼服、常服和工作服，按照规定，上衣、裤子必须配套穿着，不得将在不同季节，不同场合穿的制服随意混穿，更不允许与便服混穿。

　　(3)整洁。领钩、衣扣要扣好，内衣下摆不得外露，不得挽袖、卷裤腿、披衣、敞怀，不准穿高跟鞋，鞋帽要经常换洗，保持干净。

　　6)举止

　　(1)坐如钟。保安席地而坐的姿势是：左小腿在右小腿后交*，迅速坐下、两手自然放在两膝上，上体保持正直，坐在椅凳上的姿势是两腿自然并拢，头、颈、胸、腰顺其自然而伸直，那种架着二郎腿，或歪头趴坐都是绝不允许的，军人的姿态应有庄重挺拔，稳如泰山的美感。

　　(2)站如松。保安站立时，要精神振奋，态度严肃、姿势端正。三挺、两收、两平，动作要领、三挺即腿胸颈。两收即小腹微收、下颌微收，两平即肩平、两眼向前平视，这样站立的姿势才能如颈松，气宇轩昂、英姿勃勃。

　　(3)行如风。齐步、正步、距步。齐步最常用，要求走直线，精神饱满，身体稳当，步伐雄健有力，动作有明显的节奏。

　　6、保安业务技能培训

　　1)门卫保安(大门)

　　(1)所有在职员工须凭有效证件及按公司指定出入区进出公司,如未按规定执行的员工，保安应阻止其进入。

　　(2)当有客人来访时，大门保安员应热情、礼貌接待询问来访人员，同时通知被访部门确实接应。若被访部门告知未有访客人员时，保安员应及时向客人解释说明特殊情况后通知行政部作沟通联络。严禁语言粗俗及行为过激等有损公司形象之行为。

　　(3)在接待来访者时如遇有不合作者,需礼貌耐心的向其解释公司制度,不得与来访者发生争吵,如当值保安无法妥善处理,需立即通知保安队长或行政部人员处理。

　　(4)如发现有公司无关人员在大门张望、摄影、摄像,需礼貌阻止并请其远离。

　　(5)来访车辆必须停放在厂门外停车区,不得靠近出入闸大门,如有车辆停放门口时,保安员需上前礼貌提醒驾驶员。

　　(6)对供货商出入货车应按要求详细登记出入时间、车辆及司机的有效证件号码,认真检查车内物品是否与货单一致；并对车内他人或所带物品有怀疑,需进行询问、检查，确保无异常情况方可放行。

　　(7)上班时间外出员工,必须持部门主管签发的“放行条”出去或接到上级主管的通知!

　　(8)正常上班时间，保安必须监督员工打卡情况，如遇因迟到而不实行打卡直接进出大门的员工，保安应及时作出提醒及制止。

　　2)侧门保安

　　(1)所有携带物品出厂的员工(手提袋(包)、口盅、雨伞和文件袋)等请自觉打开接受保安检查。公司对象必须凭有效出闸纸放行。防止员工偷窃公司物品出厂，保安应严格执行。

　　(2)督促在职员工正确佩戴厂证及按公司规定统一穿着厂服进入公司，否则，拒绝进入。

　　(3)禁止员工携带热水瓶(即保温瓶)或其它用具装热水公司。

　　(4)禁止员工携带熟食进入公司。

　　(5)督促员工自行妥善将车辆锁好，摆好，防止被窃。查获是偷盗行为的，首先取证及做好登记，然后交行政部处理。

　　3)门卫保安员注意事项

　　保安员的职责所在就是防患于未然，保障客户的人身财产安全，作为门卫保安，要把好这第一道门，不但要有过硬的业务素质，还要牢记以下几点：

　　注意观察：门卫保安员要掌握通过观察进出人员的身份、行为、携物、与要找的人关系、身上痕迹、体貌表情等方面，获得感知方面的客观印象。综合经验分为六疑：

　　1)身份可疑。如客人装束不合身份等。

　　2)行为可疑。如在重要部位东张西望、神色慌张、言语吞吐等。

　　3)携物可疑。如被检查者携带的物品如管制刀具、枪支、毒品等。

　　4)痕迹可疑。如身上有可疑外伤，衣着有被撕破的痕迹。

　　5)体貌或面部表情可疑。如面带惊恐、困倦之色，见到警察和保安表情反常等。

　　门卫保安员遇到类似情况，应加以询问，消除疑点后方可放行。

　　6)当门卫保安员对进出人员携带的物品产生怀疑时，可先礼貌地要求其说出包内的物品名称、数量，并请其自行打开，拿出核对。若未查出问题，应礼貌地说声“谢谢您的合作”，并予以放行。若发现可疑物品或不明物品，应仔细询问，并通知行政部。如遇特殊情况，不能对嫌疑人搜身，如确有必要检查时，通知上级领导!

　　礼貌执勤：无论是检查、验证，虽目的是为了保障客户的财产安全，但总是给出入的人员带来麻烦，保安员的态度一定要端正，礼貌值勤。

　　必须熟记、了解、掌握的资料：门卫保安员要熟记单位内部人员、制度规定、出入手续、使用的各种证件、标志以及本单位的车辆颜色、式样和牌号。

　　门卫保安员必须了解门卫区域内的安全防范情况和安全措施，并结合实际情况，做好检查登记、交接班等工作。

　　门卫保安员要掌握和熟悉单位内部机构的分布情况、位置、联系方法和电话号码。

　　检查物品：当门卫保安员对进出人员携带的物品产生怀疑时，可先礼貌地要求其说出包内的物品名称、数量，并请其自行打开，拿出核对。不可触及人身；若未查出问题，应礼貌地说声“谢谢您的合作”，并予以放行。若发现可疑物品或不明物品，应仔细询问，并通知保行政部。

　　4)固定岗位勤务

　　固定岗位一般设在设施完善、易于控制的地方。其职责是把好人员、车辆、携物进出关、维护好责任区域内的治安秩序，保障目标的安全。

　　卡房保安

　　(1)在每日有员工上下班时段内，卡房保安要于卡房边站岗,监督员工打卡及维持打卡秩序。

　　(2)严禁员工打卡后返回宿舍区,如员工强行要返回，之后必须要求其再次打卡，不配合的交行政部处理。

　　(3)未到下班时间禁止员工在卡房附近等候打卡，发现有违规者，及时通知行政部处理。

　　(4)上班时间内，如因公事需到宿舍区的人员，需在门卫处登记，除行政部人员及维修部人员外，其它人员要返回宿舍区必须要经有效批签的”放行条”，如无”放行条”则需打卡。保安应严格按规定执行监控。

　　(5)如发现有代打卡的员工需收其厂牌交行政部处理。

　　(6)如有迟到未打卡的员工，保安应作提醒，不配合的员工，应登记名单及时通知行政部处理。

　　5)巡逻勤务

　　巡逻勤务是指保安人员对特定区域、地段和目标，定期或临时进行的巡查、警戒，以维持其正常的秩序，保证其安全的一项动态式勤务活动。

　　巡逻勤务的形式和方法：

　　徒步巡逻是保安人员实施巡逻勤务的基本形式，不受时间、气候、地形的限制和影响，机动灵活，有利观察和发现可疑的人和事。这种公开的巡逻方式，一方面可起到威慑违法犯罪嫌疑人的作用，使其打消犯罪念头，不敢轻举妄动，另一方面，可及时发现可疑人员，进行盘查，还有可以对安全防范设施，消防设施进行检查，发现不安全因素，可通知客户及时处理。

　　巡逻的方法有定线巡逻法、乱线巡逻法和综合巡逻法：

　　(1)定线巡逻法是指保安巡逻人员在一事实上时间和一定区域内，按照预定的路线做有规律的重复巡查警式。它的主要优点是便于联络监督，能较好的发挥对重要目标和场所的保护作用，对违法犯罪嫌疑人有强列的震摄作用。其缺点是保安巡逻人员的巡查警戒仅限于巡逻路线经过地区的附近，即视力所及的范围，并且在方向、路线等方面有规律性，容易被不法份子掌握和利用。

　　(2)乱线巡逻法是指保安巡逻人员在其负责的区域范围内，根据实际情况，自由选择可能发生案件、事故的场所和路线，往返曲折巡行。它的优点是有利于调动保安巡逻人员的积极性和主动性，并且由于时间、路线、地点等不固定，犯罪嫌疑人不易掌握巡逻人员的活动规律而不敢轻举妄动。其缺点是不便联系和监督，随意性较大。

　　(3)综合巡逻法是指定线巡逻和乱线巡逻交叉结合进行的一种混合巡逻。它的主要优点在于更有利于对公司实施全方位的控制，但所需人力较多。

　　保安巡逻人员应按照所负责区域的实际情况和队伍人员情况合理定制巡逻方案。保安人员在巡逻中发现可疑情况，要仔细观察，严密监视，视情况采取守候或尾随的方法，将其控制在视线内，并及时报告保安队长处理。

　　6)巡逻勤务必须遵守的勤务制度

　　(1)保安员必须熟悉巡逻目标内的基本情况，如重点部位、基本设施、单位人员分布情况、消防设施、报警电话、环境道路等。

　　(2)巡逻时不得私自改变巡逻时间和路线。

　　(3)严格执行勤务检查登记制度，对巡逻情况要经常检查，及时发现和解决执勤中存在的问题并做好登记。

　　(4)严格执行交接班制度。上一班人员提前10-15分钟叫岗，待接岗人员到来时，一起巡视责任区域一次，并告知本班执勤情况，交待清楚后，在执勤记录上签字再下岗。

　　(5)严格执行请示报告制度。在请示报告时，一定要及时、准确、实事求是。

　　(6)巡查保安必须按要求做到每一小时给予各区域巡查一次。发现可疑情况，立即查明原因并报告队长。

　　7、其它勤务操作流程

　　1)交接班管理规程

　　为认真做好岗位的工作交接与公物交接，减少因交接不清引起的工作失误及公物损失，特制定本制度。

　　(1)本班相互转换岗位时，须认真做好岗位工作记录。

　　(2)本组最后一岗与下一组交接时，要将本班工作情况详细交待给下一组，以便下一组开展工作。

　　(3)交班人员将公物转交下一班，并在最后一岗的工作记录栏目里写明下一班接岗人的姓名。

　　(4)发现问题，交接双方须当面说明。如果交班人离开后，接班人才发现属于上一班问题的，应立即报告组长或队长处理。

　　(5)交接班须正点、守时，非特殊情况，不得超时接班。

　　(6)接班人未到，交班人不得离岗，否则由此产生的一切后果由交班人负责。

　　2)紧急事件处理程序

　　突发事件的处理程序

　　(1)凡遇突发事件(指凶杀、抢劫、勒索、打架、闹事、伤亡或重大纠纷等)，必须保持冷静，立即采取措施，并报告当值主任。

　　(2)简要说明事发的地点、性质、人数、特征及损失价值。

　　(3)驱散无关人员，保护好现场，留意现场周围的情况。

　　(4)查看本部各类记录、出入登记、各电视录像，检查有无可疑情况和人员。

　　(5)对勒索、打架事件，监控中心应密切注意事发现场的情况变化。

　　(6)对纠纷事件应及时了解具体原因，积极协调，劝阻争吵，平息事态。

　　(7)对伤亡事件应做好现场保护和通知抢救工作。

　　(8)对涉及刑事及重大责任事故或因治安、刑事案件引致的伤亡事故，应立即报告公安机关并由保安队长、组长协助调查处理。

　　(9)保安部队长、组长在接报突发事件后应立即赶到现场，做好疏通控制工作，防止事态扩大，并拍照留证。

　　(10)保安部队长、组长组织人员除维护现场外，还需负责指挥调派人员做好布控堵截，根据事态的大小程度报派出所、有关部门及上级。

　　4)殴打暴力事件的处理程序

　　(1)处理斗殴等暴力事件应保持客观、克制的态度，一般情况下应尽量避免与人发生武力冲突或争吵。

　　(2)巡查发现或接报有斗殴等暴力事件，应马上用对讲机、消防电话或其它最快的方式报告保安队长，简要说明现场的情况(地点、人数、斗殴程度、有无使用武器等)。如能处理的，实时处理;否则监视现场，等待保安队长指令。

　　(3)保安队长接报后视情况派适当数量的保安员立即到场制止，将肇事者带带离现场。如场面无法控制，应尽快报派出所。

　　(4)斗殴事件中如公司的财产或人员受到损害，应拍照、保护现场，并留下目击者、扣下肇事者，作详细调查以明确责任和落实赔偿。

　　(5)如涉及刑事责任，应交派出所立案处理。

　　(6)事件中如有人员受伤要及时组织抢救，并尽快送往医院。

　　5)盗窃等破坏事件的处理程序

　　(1)巡查发现或接报公司内有人盗窃，应马上抓获现场嫌疑人。如力量不够，用对讲机、消防电话或其它方式尽快报告保安队长，简单说明现场情况，并监视现场等待保安队长的指令。

　　(2)保安队长接报后，应迅速派适当数量的保安人员到场制止，设法抓获肇事者，带往保安中心调查处理。

　　(3)事件中如有财产或人员受到损害，应拍照或录像，并保护现场，留下目击者，做详细调查，以明确责任、落实赔偿。

　　(4)如涉及刑事责任，应交派出所立案处理。

　　6)停电事故的处理程序

　　(1)未预知的情况下公司突然发生停电，立即联系维修部，尽快采取措施恢复供电。

　　(2)使用紧急照明，保证公共地方及主要通道的照明。

　　(3)派保安员到各主要公司出入口维护秩序。

　　(4)监控中心和巡楼保安员密切注视公司各处，以防有人趁机制造治安问题。

（五）消防报警信号处理程序

　　1、消防监控中心当值保安员收到消防报警信号或电话报警时：

　　(1)用对讲机通知巡楼保安员或管理员实时到现场核实;

　　(2)实时向当值主管报告，讲清报警地点;

　　(3)将监控镜头定在报警楼层监视，并将情况及时向当值主管报告。

　　2.巡楼保安员或管理员接到消防监控中心当值保安员呼叫后，以最快速度赶到报警地点核实，并且遵循以下规则：

　　(1)报警地点在公共地方，直接进入报警地点检查。

　　(2)报警地点在停车场内，与停车场管理人员一起进入报警地点检查。

　　3、当值主管接到消防监控中心保安报告后，实时带领机动人员最快速度赶到报警地点现场检查。

　　(1)经到报警地点现场检查，确认属误报，实时通知消防监控中心当值保安员复位，若进入写字楼单元内、商铺内、停车场内检查，需向用户解释清楚，致歉后方可离开。

　　(2)经现场检查认为火警后，按初期火警处理程序处理。

　　4、消防监控中心当值保安收到当值主管指令后信号复位，并做好记录。

（六）初期火警处理程序

　　1、发现初期火警，在场人员应该：

　　(1)即时报告消防监控中心，报告内容包括火警具体地点、燃烧物性质、火势蔓延方向等;

　　(2)立即利用附近的灭火器械扑救，尽量控制火势发展;

　　(3)可能情况下，关闭门窗以减缓火势蔓延速度。

　　2、消防监控中心当值保安员收到现场报告后：

　　(1)即时报告当值主管;

　　(2)联络保安部主管，报告情况;

　　(3)密切监视报警地点情况。

　　3、当值主管收到火警报告后：

　　(1)带领消防人员，携带灭火器以最快速度到达火警现场;

　　(2)立即指挥在场人员进行灭火扑救;

　　(3)指挥火警现场及可能受影响范围内的人员使用安全通道疏散。

　　4、灭火后，当值主管安排人员留守火警现场，等待公司调查。

　　5、若扑救无效，当值主管即时决定：

　　(1)将灭火人员撤离至安全距离内;

　　(2)立即向上级报告;

　　(3)进入火灾紧急处理程序。

（七）火灾紧急处理方案

　　初期火警扑救无效，火势无法控制并进一步蔓延时，在场主管应该即时向大厦当值最高主管报告。

　　1、大厦当值最高主管接到报告后：

　　(1)及时召集大厦内义务消防队员，命令义务消防队各组负责人带领本组人员各就各位;

　　(2)向消防中心发出指令，用紧急广播系统通知用户紧急疏散;

　　(3)第一时间到达现场，决定是否向消防局报警求救。

　　2、大厦消防监控中心当值保安员收到大厦当值最高主管指令后：

　　(1)启用消防紧急广播，通知用户紧急疏散;

　　(2)向市消防局报警，讲清楚大厦地点、起火楼层、火势等;

　　(3)将监控镜头定在起火楼层密切监视;

　　(4)检查电梯有无困人，若出现电梯困人，即时向当值主管报告，并利用电梯对讲机安定被困者情绪。

　　3、迅速行动组接到指挥部指令后：

　　(1)以最快速度到达现场，组织灭火;

　　(2)关闭防火分区的防火门或卷闸;

　　(3)安排人员携带灭火工具检查相邻房间和上下楼层通道是否有火势蔓延;

　　(4)针对燃烧性质不同采取相应的灭火方法。

　　3、救护疏散组接到指挥部指令后：

　　(1)指挥用户疏散，疏散顺序先从着火层以上各层开始，安抚暂不需疏散楼层的用户;

　　(2)引导着火房间或楼层人员安全疏散，随后查漏;

　　(3)引导用户从消防走火梯疏散到首层，无法从消防走火梯疏散到首层时，引导用户疏散到天台上风处等待营救，并组织水枪掩护;

　　(4)医疗救护小组携带急救药品和器械到疏散集中点。

　　4、安全警卫组接到指挥部工作指令后：

　　(1)清除路障，指挥无关车辆离开现场，维持大厦外围秩序;

　　(2)禁止无关人员进入大厦，指挥疏散人员离开大厦;

　　(3)等待引导消防局消防员到火灾现场。

（三）对讲机使用规定

　　对讲机是保安部必备的重要通讯工具，全体保安人员必须执行对讲机使用规定，熟悉对讲机的性能，爱护并熟练地使用对讲机。

　　(一)使用规定

　　1、持机人负责保管和使用对讲机，禁止转借他人或将天线拆下来使用。

　　2、发现对讲机有损坏或通讯失灵，持机人应立即向直属上司报告，由部门主管检查后交维修部维修，严禁自行拆修。

　　3、严格按规定频率使用，严禁乱按或乱调其它频率。

　　4、严格按对讲机充电程序充电，以保障电池的性能、寿命和使用效果。

　　5、交接班时，交机人要讲明对讲机当班使用状况;接机者当场查验，发现损坏或通讯失灵，立即报告当值主管或班长。

　　(二)对话要求

　　1、呼叫对方时，先报自己岗位，再呼对方，并在最后讲“收到请回话”。

　　2、收接方回话后，呼方要简明扼要地将情况讲清楚，收接方收到情况或信号后，应回答“清楚”或“明白”。

　　3、用对讲机讲话时应使用规范礼貌用语，严禁用对讲机粗言秽语、开玩笑或谈与工作无关的事情。

篇4：牛津高中英语教材培训会交流材料

　　省《牛津高中英语》教材培训会交流材料

　　江苏省如东高级中学20**-20**学年度高三英语备课组

　　(执笔：顾小京)

　　一、我校高三英语教学的指导思想

　　我们认为，不管课程怎么改革，不管新高考的题型怎样变化，总原则是“得益课内，迁移课外，能力立意，综合运用”。在实施教学中我们努力贯彻落实“夯实基础，凸显能力，面向全体，因材施教”十六字教学指导思想，实施有效教学、高效教学。

　　(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求

　　1、“知己”——认识自己在高三英语教学中的优势和劣势，对《课程标准》、《课程标准教学要求》和新课程教材的了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求的了解情况，以加强高三英语教学工作的有序性。

　　2、“知生”——了解自己班级的学生的语言知识基础和能力发展情况，特别是边缘生的情况，了解自己班级和同组合平行班级相比存在的差距，以加强高三英语教学工作的针对性。

　　3、“知书”——认真研究目前使用的教材，对照《课程标准》和《课程标准教学要求》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。

　　4、“知法”——在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一次教学的准确和高效。

　　5、“知考”——在学习课程标准的基础上认真研读《江苏省普通高中新课标教学要求》和即将出台的《08江苏高考考试说明》，努力准确把握我省08高考的发展、变化趋势。

　　6、“知练”——要根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

　　(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

　　1、调准教学起点，面向全体学生

　　教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，不同的作业要求，不同的课外辅导，不同的评价方式，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。

　　2、调优教学进度，完善教学环节

　　高三课时紧任务重。怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，教学工作必须妥善安排。既要按部就班，又要加快节奏。精心安排阶段性教学对高三教学尤为重要。既要有一个面上的统一要求，又要有块上的灵活调整。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标达成度服务。

　　3、加强教学反思，讲求教学实效

　　高三学生的时间无比珍贵。我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。过去教师的教学反思是在教学活动完成之后，反思的成果要通过亡羊补牢的方式挽回。现在，我们认为教师的教学反思要前置，在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，去除费时低效的部分，实现教学效果的最优化。同事间正常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。

　　4、严格过程控制，实现目标达成

　　有严谨踏实的过程才能有令人满意的成果。教学是水磨的功夫。我们严格按照《新课改背景下高中教师教学常规》认真抓好备课、上课、听课、作业、辅导等环节的过程控制，精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。

　　教学中我们努力做到不放过任何一个知识和能力的考查项目，不放过任何一个学生态度的变化、情绪的波动，不让学生有学习的薄弱点和盲点。注意避免重教轻学、重讲轻练。做到三个必讲──核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲──学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。

　　我们重视增强选题的针对性，一般不使用成套的资料，结合学生学习实际筛选组合。凡是要求学生做的练习，教师必须先做;凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。在评讲练习时注意避免重知识解释轻方法点拨，重集体讲评轻个别辅导的现象。我们通过对每次阶段性测试的详细分析，从教师和学生两个方面找差距，找弱点，发挥考试对教与学的诊断、促进作用，明确自己下个教学阶段的奋斗目标，制定明确的教学工作措施。

　　二、我校高三英语教学的实践探索

　　(一)加强四个研究，明确教学目标

　　1、研究《课程标准》，研究《教学要求》

　　教育部颁布的《普通高中课程标准》，是指导教学的重要依据。高三一年的教学安排应该是一个组织严谨、科学的系统工程。目前的新授课尚在进行中，新授课要本着备战高考的思想组织、设计。面对新教材、新高考，我们认为教师要认真钻研教材，认真学习《课程标准》和《教学要求》，明确目前形势下的教学目标，摸准现阶段新授课的的重点和难点，帮助学生做好备考的前期工作。

　　20**年考试大纲尚未出台。目前高三教学的深度和广度以《课程标准》和《教学要求》为纲。按照《江苏省普通高中英语课程标准教学要求》，学生在完成顺序选修课程模块6-8的学习后，应达到八级目标要求;在完成顺序选修课程模块9-11的学习后，应达到九级目标要求。针对我省高中英语教学的实际情况，《教学要求》主要对七级、八级目标中的语言技能和语言知识部分进行目标描述，并提出了教学建议。目前，我校的高三教学目标定位在八级目标水平。

　　2、研究江苏高考试卷和课改实验区高考试卷，研究各地高考模拟试题

　　我们认真进行新旧试卷的比较研究，努力从其连续变化的轨迹中悟出规律性的东西，正确把握高三复习的方向。我们重视研究命题“变化”的同时，更求牢牢把握其“相对稳定”不变的东西。研究国家课改实验区的新课改考试试题，研究南京市出台的新考试题型，梳理、归纳其中的新信息，由此获得一些启示。在研究中强调“五找”：

　　①对历年高考试题整体研究找共性;

　　②对近三年高考试题重点研究找趋势;

　　③对相同考点的试题对比研究找变化;

　　④对不同模式的试题分类研究找差别;

　　⑤对各地的调研试题集中研究找信息。

　　(二)走好六步棋，加强教学计划性

　　夯实巩固语言知识、提高综合运用能力是贯穿高三教学始终的一根主线。围绕着这根主线，高三英语教学要完成新授课的教学任务，要引导学生复习回顾所学的基础知识，要组织学生进行能力训练，从各个层面使他们在原先的基础上能有新的突破，不断提高语用能力。教学计划要围绕这根主线分阶段合理安排。我们的高三英语教学分以下六个阶段进行：

　　1、新课教学

　　2、词汇、句型知识复习

　　3、语法专项复习

　　4、能力专题训练

　　5、综合训练

　　6、考前点拨

　　我们要求教师对照备课组计划，仔细分析自己所教班级的实际情况，制定符合自己班级实际情况的短期的和长期的计划，科学安排教学进度，做到因材施教，因班施教。在详略处理上应该有自己的特点。切合实际的教学不应该去强求大家步调完全一致，不应该盲从大组的计划。对照自己的教学计划，教师应指导学生安排好学习计划，明确各阶段学习要求，使学生有意识地跟随老师阶段性地完成学习任务，从上至下有条不紊地实现既定目标。

　　(三)明确五个流程，抓实集体备课

　　我们要求在个体独立思考的基础上，科学开展集体备课，汇集个体智慧，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。集体备课不是一人备课多人享用，而是共同讨论研究制定教学方案。第一步，每个教师个体备，其中本周说课人主备;第二步，说课人将教案发给每个组内每个教师，给组内教师预习;第三步，在备课活动时说课人说课，边说课边讨论边修改;第四步，主备人根据讨论情况修改定稿后发给每个教师;第五步，各位教师根据本班实际实施二次备课。

　　(四)紧扣一个标准，灵活使用教材

　　这一个标准是指《课程标准》。教材多样，标准唯一。教材遵循语言学习的规律编排，层层递进、环环相扣，语言输入内容多，活动多样。但限于学生语言基础和语用能力，一些活动的开展有一些难度。在实际教学中，我们对教材作了选择性使用。遵循“用教材教、在用中学”的指导思想，结合高三学习的特点和高考的要求，我们利用教材所提供的语言材料着重进行了语篇阅读能力训练、新旧词汇、句型知识教学和语法复习。我们将教材中一些语言比较浅显的Reading阅读材料、Word

　　power和部分Grammar的内容当作课外阅读材料，布置学生课外自主阅读并完成书本上的相关练习。

　　在八级的词汇目标描述和教学建议中，《教学要求》指出：学生学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配。在《课程标准》的词汇表中收录了约3500个单词，不包括词组和短语，不包括根据构词法推导出的副词、名词等。其中很多八级词汇出现在第九、十、十一模块教材中。鉴于此，目前在考试大纲未出台的情况下，我们认真开展八级词汇的教学。由于词汇量大、义项多、语境少，学生识记词汇困难较大，存在费时多、效率低的现象。单词记忆也将是今后单元复习中的难点。我们通过自编练习帮助学生在具体语境中通过运用记住单词的含义。

　　(五)瞄准五个着眼点，提高教学效率

　　时间对高三学生来说非常珍贵，教师提高教学效率，学生提高学习质量一直是我们的追求。我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、滚动提高。

　　①夯实“常考点”

　　“常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。

　　②研讨“新考点”

　　通过对《课程标准》和《教学要求》的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。

　　③突破“失分点”

　　我们平时的复习，基本上是按照备课组统一的复习计划进行的。临近高考时，我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定

　　“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。

　　单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。我们在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。现成的单元复习配套练习都或多或少存在一些问题，我们通过自编解决问题。

　　④关注“能力点”

　　我们在高三教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。我们要求教师在教学中注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。在组织能力训练时，通过精心选材，精炼评讲，精当点拨，突出思维弱项。我们努力抓实评讲环节，做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。在课堂教学和课外辅导中鼓励、指导学生总结各类题目的解题思路，在思维方法、解题能力上查找自己存在的问题，努力帮助学生在能力上有所突破。

　　⑤强化“支撑点”

　　强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。我们要求教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。教学的每一个环节都包含着评价，教师必须用心判断，恰当评价，唤醒学生内心的情感和沉睡的潜能，这些对高三学习尤为重要。使学生的心理支撑点永远坚固，学习始终处于愉悦的情绪中，为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。

　　总结、反思我们的高三教学工作，我们认为，只要我们依靠团队协作，集中各家智慧，强化教学研究，落实教学指导思想，狠抓考试指导就能实现有效、高效的高三教学。只要我们认清形势，把握自我，锁定目标，挑战自我，不断在“严、精、细、实、活”上下功夫，变压力为动力，勇敢面对，勇于开拓，就一定能创造佳绩，再攀新高。

篇5：中学教材知识和教材教法培训计划

中学教材知识和教材教法培训计划

一、指导思想

以***为指导思想，以提高教师知识水平与教育教学能力为重点，促进教师专业化成长，促进素质教育的实施，促进我校教育教学质量稳步提高。

二、组织机构

1、领导小组

组

长：副组长：组

员：2、业务指导小组

组长:

组员：三、训练目标

使师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避免孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定基础。

四、训练内容

九年级教材

五、训练任务（附后）

六、训练形式

个人自学、集体研讨、集中培训、课堂教学实践和观看教育电影的形式进行。

七、训练时间

**年9——**年8

八、训练安排

1、各项训练作业随学期按进度逐步进行。

2、坚持双周检查月结制度，对训练作业及时分类进行检查登记小结。

3、每学期期中、期末对训练作业组织展评，评选先进，表彰奖励；书写心得体会各一篇。

4、每月观看一部电影。上学期观看前四部，下学期观看后四部。

训练任务。

5、每学期中期组织一次教学技能比赛。

6、坚持每周二的集体研讨。

7、每学期开展运用知识结构图组织教学研讨会两次。

8、每学期组织一次训练成果征评。

9、学期末对训练工作量化，纳入教师年度量化考核中。

九、训练要求

1、教师要思想重视，积极认真有效的完成训练任务。

2、领导小组成员各司其职，按行事历安排好各项活动，做好行政检查。

3、业务小组成员做好教师训练作业的业务检查，并做好指导工作。

4、教导处做好各类资料的记录积累。

**乡中学

**、10、17

训练任务：1、教材知识训练任务

①画出九年级教材各单元知识结构图。

②画出九年级教材各单元内各节课文知识结构图。

③初中教师完成九年级课后练习题。英语教师继续做英语课堂教学用语和音标，理化生教师每学期还要完成教材中涉及的5个实验操作。

④完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。

2、教育理念训练任务

①观看八部反映教育题材的电影。

②每部电影要叙述一个有启示的情节并记录电影中对自己有启示的三句台词，并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感

3、已经参加**—**年英语、理化生教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，还有完成下列两项任务：（1）全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。设计结果填写在学段教材教法训练专用本（课堂教学技能）上。

（2）全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析，其中上册4个，下册4个，结果填写在学段教材教法训练专用本（单元课题知识）中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。

4、已经参加**—**年语文、数学高研班和全员班的教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运用知识结构图完成下列两项任务：（1）积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕**年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。

（2）应用知识结构图改进课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知识结构图作品）。