幼儿园师德师风建设工作计划(5)

　　幼儿园师德师风建设工作计划

　　一、指导思想

　　以深入贯彻落实***为引领，认真学习贯彻工会十五大精神;深入开展“三关心”活动，抓好教师养成教育，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，争当幼儿最满意的教师。

　　二.具体措施

　　根据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”作为我园教师的座右铭。每个教职工做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。

　　1.认真学习，加强管理。

　　在教职工中认真组织学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师心理健康》等有关内容。在此基础上，全体教师严格执行师德规范。

　　2.服务幼儿，提升形象。

　　(1)要求全园教职工明确“幼儿园无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱园如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念。开展“关爱贫困生”为主题的活动。即关爱贫困幼儿、给贫困幼儿送温暖、送信心、送方便;杜绝体罚和变相体罚幼儿。一经发现，坚决实行师德考核一票否决制。

　　(2)全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱园如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。幼儿园有计划，定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，进行一次师德心得体会交流。

　　(3)认真组织《师德反思教育》征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。

　　3.树立榜样，发扬光大。

　　切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模范带头作用，在幼儿园积极营造一个积极向上的氛围。根据平时考核的情况，评出文明班级、文明教师。并把考核中了解到的典型事迹在“师德风采”橱窗中展示。

　　幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善月岗位考核、学期工作考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

　　我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我园教师师德风采，放大我们幼儿园的新形象。

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篇2：第一中学师德师风建设工作计划(2)

　　20**年(上)师德师风建设工作计划

　　梅河口市第一中学

　　日前，教育部有关负责人就国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》回答记者提问时表示，提高教育质量，要把教师队伍建设作为关键，注重师德师风建设，严把教师入口关，吸引优秀人才从教，改进教师教育和培训，提高教师能力素质，完善教师考核评价制度，激励教师潜心教学、终身从教。根据这一精神指示，我校制定20**年上半年师德师风建设工作计划。

　　一、指导思想：

　　以***理论、“***”重要思想、***理论、十八大精神为指导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

　　二、师德建设目标：

　　总体目标：

　　仪表规范、举止高雅;身心健康、人格优秀;敬业爱生、乐学善思;治学严谨、技艺高超。

　　具体目标：

　　1.通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

　　2.通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。

　　3.通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

　　4.考核结果将记入教师个人档案,作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋级加薪的重要依据。教师职业道德考核未达到优秀的,年度考核不得评为优秀等次,不得申评各类先进;教师职业道德考核不合格的,年度考核为不称职,两年内不得申报高一级教师职务,校长要对其进行诫勉谈话,限期整改。

　　三、具体措施：

　　(一)加强领导，强化师德建设观念。

　　1.学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

　　2.做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

　　3.注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

　　4.注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

　　(二)加强学习，提高职业道德素养。

　　1.深入开展学习实践***活动。认真组织广大党员、干部、教师进一步深入学习贯彻党的十八大精神，深刻领会党关于科学发展的重要思想,全面领会***的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

　　2.认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻***相结合;与学习贯彻《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与市教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

　　3.引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

　　(三)服务全体学生，树立全新教师形象

　　认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

　　1.开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。

　　2.开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

　　3.开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

　　4.在党员教师中继续开展以“两学一做、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动。

　　5.开展主题教育活动。继续深化“四有”主题教育活动，在此基础上，创新开展“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。即关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教。

　　6.开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。

　　7.进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

　　(四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用

　　1.继续开展创建

　　“社会满意学校”活动，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康发展。

　　2.开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

　　3.加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

　　(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

　　1.学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　　2.对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

　　20**年3月1日

　　活动安排：

　　8月：制定师德师风工作计划

　　9月：***教育，教师节庆祝大会

　　10月：学习《教师法》等法律条文。

　　11月：师德师风建设演讲会。

　　20**年1月到4月：学习18大文件。

　　20**年5月：问卷调查，教师师德师风评价及总结

篇3：青年教师师德师风建设演讲稿(2)

　　20**青年教师师德师风建设演讲稿

　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

　　“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?

　　我认为:

　　首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

　　其次，规范本明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

　　再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花**年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

　　史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

篇4：师德师风建设活动实施方案

　　20**年师德师风建设活动实施方案

　　为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20**-20**年)》精神，根据教育局《20**年平远县中小学师德师风建设活动实施方案》的通知精神，特制定我校师德师风建设活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以理论、“***”重要思想和***为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

　　二、活动内容

　　（一）开展师德教育学习活动

　　围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”主题，组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件。

　　师德教育学习活动以集中培训学习为主，自学为辅。集中培训学习不少于4次，教师参加师德集中培训学习和自学要做好学习笔记，学习笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。通过开展师德教育学习活动，使广大教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。

　　（二）自查自纠、民主评议阶段（20**年4月-6月）

　　1、活动内容 ：组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

　　①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

　　②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股或从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

　　③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。

　　④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂等谋取利益的不规范行为问题。

　　2．阶段要求 ：通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，可以在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

　　（三）开展活动，贯彻落实阶段（20**年7月-9月）

　　1．活动内容 ：采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

　　①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

　　②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。

　　2．阶段要求： 至少安排4次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系， 营造和谐的校园环境。

　　（四）总结剖析，综合评价阶段（20**年11-12月）

　　1．活动内容 ：积极开展评价活动。学生评教师、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，切实改变学校和教师的工作作风。及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

　　2．阶段要求 ：学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

　　三、有关要求

　　（一）加强领导，制定方案。

　　成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，制定具体实施方案，各项活动要有专人负责，活动过程和成果要形成档案材料。

　　组长：z

　　副组长：zz

　　成员： 张zzz

　　（二）建立师德师风承诺制度。

　　每学年初，校长和教师之间签订《师德师风承诺书》，学校定期组织教师开展师德师风反思，并对照师德师风承诺书要求进行自查自纠，对重点事、重点人、重点环节，要开展经常性排查整治工作，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果。

　　（三）完善师德师风考核评估制度。严格按照县教育局考核评估的要求，制订科学有效、切实可行的师德师风考核评估实施办法，健全并进一步完善师德师风考核评估制度，认真开展教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议等多种形式的师德师风考核评估，把师德师风考核评估同教师的绩效考核和年度考核结合起来，并将考核结果记入教师师德师风档案，把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、派出进修等的首要内容，坚决执行师德师风 “一票否决制”。

　　（四）建立师德师风监督体系。学校设立意见箱，受理教师、学生和家长的投诉，构建学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等四大监督互相结合的监督网络。

　　（五）把师德师风建设活动与县教育局工作要求紧密结合起来，大力倡导顾全大局、令行禁止、求真务实、真抓实干、开拓进取、奋发有为的良好作风，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，人人争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。

　　z中心小学

篇5：高中师德师风建设实施方案

　　高中师德师风建设实施方案

　　为全面贯彻执行《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》文件精神，进一步加强对教师的法制和职业道德教育，提高教师队伍整体师德水平，解决当前师德建设工作中的突出问题，结合我校实际情况，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以理论、“***”重要思想为指导，以***为统领，以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《中小学教师职业道德规范》为依据，以打造师德高尚、业务精湛的教师队伍为目标，以全心全意为学生服务为宗旨，以增强教师教书育人、为人师表、爱岗敬业、甘于奉献、廉洁从教，树立良好教师职业形象为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，按照区教育局的统一部署，大力弘扬高尚师德师风，整治违反师德规范的行为，努力造就一支师德高尚、业务精湛、适应全面推进素质教育要求的高素质教师队伍，促进学校又好又快发展，办人民满意的学校。

　　二、组织领导

　　为全面做好我校师德建设各项工作，我校特成立工作领导小组。领导小组成员如下：

　　组长：z校长

　　z书记

　　副组长：z副校长

　　z副校长

　　z副校长

　　z工会主席

　　成员：z政教处主任

　　z政教处主任

　　z教务处主任

　　z教务处主任

　　z科研处主任

　　z总务处主任

　　z总务处主任

　　z办公室主任

　　z高一年级组长

　　z高二年级组长

　　z高三年级组长

　　z职专年组长

　　三、工作目标

　　通过师德建设活动，力求达到如下具体目标：

　　1、教师能自觉地加强学习，转变教育思想、更新教育观念，全心全意为学生服务。

　　2、教师能自觉地加强职业道德修养，全面提高自身素质。

　　3、教师遵纪守法、廉洁从教、文明理性，违规被曝光率为零。

　　4、群众反映强烈的乱办班、乱收费、有偿家教、吃请送礼、讽刺挖苦歧视学生、体罚或变相体罚学生等问题得到有效遏制或彻底消除，学校负面曝光率或举报率为零。

　　5、学校办学声誉不断提高，影响不断扩大，社会满意度和信誉度不断提升。

　　四、方法步骤

　　我校20**年师德建设活动计划分三个阶段开展：

　　第一阶段：动员学习阶段（3月1日至3月31日）

　　1、学校制定出台切实可行的方案，并对广大教师进行深入动员、培训学习。认真学习讨论区教育局《宏伟区教师行为“十倡导十不准”》和《“师德师风建设”实施方案》，深刻领会其精神实质。同时抽出时间学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，学习教育心理学、师德与教师专业成长及师德标兵先进事迹，学习胡xxx、温总理关于教师职业道德的有关讲话精神，统一思想，提高认识。

　　2、形式要求。集中学习和个人自学相结合，同时通过邀请专家讲座、观看师德教育片、学习张敏杰同志的先进事迹、组织经验交流等形式进行。全校教师要写学习笔记和撰写心得体会。

　　第二阶段：宣传教育阶段（4月1日至4月30日）

　　在动员学习的基础上，开展“z高中师德讲坛”活动，通过演讲、报告会等形式，对全校教师进行师德、师风教育，营造良好的舆论氛围，促进师德师风的转变。

　　第三阶段：自查自纠阶段（5月1日至11月30日）

　　在深入学习、提高认识的基础上，本着理论联系实际、学以致用的原则，组织教师对照职业道德规范查摆师德师风存在的问题，并进行深刻剖析。在广泛征求学生和学生家长意见的前提下，找出影响教师形象和学校形象的突出问题，找出个人存在问题的表现和原因，要求教师撰写出个人剖析材料。对于查摆出的问题，特别是人民群众反映强烈的问题，制定出切实可行的整改措施，完善各项规章制度，认真抓好落实。学校与每名教师签订师德建设责任状，教师人人要写出师德建设方面的保证书。

　　第四阶段：集中整改阶段（12月1日至12月31日）

　　经学校领导研究决定，将把20**年作为z高中的“师德师风建设年”。尤其是20**年上半年，我校要把师德建设当作加强党风廉政建设和校风建设的重点工作来抓，以此为突破口，提升学校信誉，扩大学校影响，为20**年学校招生以及二高中的可持续发展创造有利条件。因此，自本方案公布之日起，学校将不断加大对教师职业道德水平的监督检查力度，对教师职业道德表现进行专项严格考核，并注意发现和选拔典型，开展校级“师德标兵”评选活动，发挥典型的带动、示范和辐射作用；对顶风而上、违反要求的教师，公开曝光，严肃处理，决不姑息。

　　建立学校师德建设的长效机制，把活动中好的做法、好的经验固定下来，对突出问题登记在册，逐一解决。年底，学校将表彰评选出来的“师德标兵”，在校内进行经验学习、心得交流。同时，在全体党员中评选先进典型，起到党员的模范带头作用。学校评选出的“师德标兵”和先进典型将载入学校荣誉册。

　　五、保障措施

　　1、建立和完善相关规章制度，落实“一把手工程”，建立学校校长、书记负责师德建设的机制，将师德和廉洁自律情况，作为对教师评价和考核的重要内容。

　　2、学校设立监督信箱和举报电话，向社会和全体师生公布，专门受理学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈和举报，发现问题及时跟踪调查处理。

　　3、积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。通过开展助学活动、“青蓝工程”、“品味书韵”、高尚师德征文和名言警句征集活动等，组织开展师德建设研讨会、“师德标兵”报告会，创造学校重视师德、教师注重师德、家长拥护师德建设的良好局面。

　　4、及时总结宣传师德建设过程中涌现出来的先进事迹和人物，弘扬正气，在宏伟区教育局开展的师德标兵评选活动中勇于争先，塑造良好学校形象，营造良好舆论氛围，推动师德建设不断深入开展。

　　5、在广泛征求学生、家长、同行意见的基础上，在今年教师节，学校将开展首届“师德标兵”评比活动，鼓励先进，扩大影响，将师德建设推向新的高度。

　　六、奖惩办法

　　1、对模范遵守有关师德方面法律法规，在宏伟区教育局师德建设活动中获先进荣誉称号的教师，除接受相应部门奖励外，学校另外还要在评先进、晋职、晋级和骨干教师推荐中优先考虑。

　　2、在教师评优、职务评聘、骨干教师认定过程中，严把“师德”关，坚持“师德一票否决”制。

　　总之，师德建设是一项社会系统工程，学校要努力营造一种人人参与，广泛监督的良好氛围，抓住全区突出抓好师德建设的难得机遇，加快会中的发展，为打造二高中的新辉煌做出新的更大成绩。

　　本方案自下发之日起开始执行。