初中语文老师国培学习心得体会(3)

　　初中语文老师国培学习心得体会

　　时间：14周星期三

　　地点：学校小会议室

　　参会人：语文组教师

　　主讲：朱建平

　　主要内容：

　　20**年下学期，我参加了湖南省20**年“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训的初中语文的课程培训，我作为农村基础教育的一名普通教师，能参加这次全国性的语文教师远程培训学习，受益匪浅，现将我本次培训后的心得体会总结如下：

　　一、聆听专家讲课，在收获中提高。思想灵魂、教育理念得到了洗礼。听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。

　　二、与学员们互动，在感悟中进步。本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

　　三、个人在职研修，在反思中提升。加强学习，促进个人的专业发展。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

　　总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。我相信，通过这次培训，我在初中语文教学的大路上一定会走得更稳更远!

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篇2：老师国培学习心得体会(2)

　　20**国培学习心得体会

　　培训时间，不知不觉间就过去了。这次国培，感悟良多，收获也多。老师的教育总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。我们未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大!

　　在10.14至10.31十天的“国培”期间，我认真聆听每一位专家们精彩的讲演，包括段汉俊老师的《教师职业道德与教师礼仪》，王玉华老师的《名师是怎样炼成的》，王香芝老师的《一线教师怎样开展课题研究》等等。每一次讲演都洗刷着我倦怠的心灵：他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，受益匪浅。这对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位是非常重要的。所以在这十天的时间，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。

　　通过风范服务培训段汉俊老师的授课，我首先认识到了教师礼仪的重要性，教师的衣着举止，言谈风度以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响，英国哲学家约翰·洛克曾说：“没有良好的礼仪，其余的一切成就都会被人看成骄傲、自负、无用和愚蠢。”礼仪是一个人的安身立命之本。一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对其发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的。”

　　其次，我也认识到了有效教学的重要性。河北大学王硕旺老师的讲演给我留下了深刻的印象，他说老师不但要知道钢铁是怎样炼成的，还要知道废铁是怎样炼成的。现在教育最大的问题是主体性缺失以及割裂的教育体系。课堂是学生表现的地方，而不是教师表演的地方，学生永远是课堂的主角。要想实现有效教学，教师应做到德能兼备，师德为先。要对教学充满热情，给予学生高期望，让学生产生可信任感。教师只有不断地积累经验，不断地反思才能实现自我成长，才能实现有效教学。

　　通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。这已是当今时代，人们生存的需要。作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对gg开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗?其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况，老师就是为了自己的容颜，也必须不断学习新知识。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。

　　我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。

　　今后做法：

　　一、正确进行教学反思。

　　以前进行教学反思多半都是为了应付检查，把他作为一项任务。在听王玉华教授的讲座时，他说，反思是教学之父。反思应该是一种态度，一种对自己教学要求精益求精的态度。我们应该从自己的教学行为，教学情景以及教学效果进行课前、课中和课后的反思。而且，曹建召老师也说，为了完成任务的老师不是一个好的老师。两位专家的话犹如当头棒喝，它让我不得不对我的职业进行深刻的反思。那么，我算不算好的老师?我问自己。虽然，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，我们就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好教师，答案是显而易见的。

　　二、要积极开展课题研究

　　正如邢台市教研室王香芝老师所说，开展课题研究是提升教师素养的必由之路。一个老师如果不研究自己的教学，就像一头拉磨的驴，永远闯不出新天地。现在学生越来越难管，家长期望值高，升学压力大，只有开展课题研究才能解决教学领域中的一些问题，才能促使学生全面发展，更好地成长。课题研究是当代教师工作的基本方式之一，是当代教师进行学习的方式之一。课题驱动，行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法，教师职业化要求我们必须研究教育，必须由“教书匠”向科研型教师转变。

　　三、教育不是往水桶里灌水，而是点燃学生心中的火焰

　　教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。求知是每个人灵魂里固有的能力，当时的智者宣称他们能把灵魂里原本没有的知识灌输到灵魂里去，我们也就清楚了教育应该做什么事。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

　　总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想做的贡献。短暂的培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。

篇3：教师国培学习心得体会(3)

　　教师国培学习心得体会

　　今年我有幸参加20**年教师国培，结识了多位教育名家，并聆听了专家们的讲座。除了震撼外，还给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得小结如下：

　　一、在学习中反思。

　　当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!

　　作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

　　二、在反思中进步、成长

　　通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：

　　1、促进自己向专业化的发展

　　社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。

　　2、努力转变好角色

　　新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

　　3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用

　　教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点;要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。

　　教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。

　　总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌!让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶!

篇4：国培送教下乡学习心得体会

20**年国培送教下乡学习心得体会

明城小学

周围

本人在20**年8月至10月参加了“国培计划20**”送教下乡培训的学习，收获巨大，现在将收获与大家一同分享。

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

三、学无止境，更新学习观念。

8月25日上午，通过邹春红主任对长春版小学语文一年级新教材的解读。我知道了新教材改编的背景，新教材简介，对教材的解读。作为一名语文教师，我们应该有国家意识，突出中华传统文化教育。有创新意识，使学生形成正确的价值观。

在研课磨课阶段，通过领导们的指导，我知道了自己身上的不足。同时也发现了大家的优点。

培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

四、总结心得，做好教育工作。

1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。

2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。

3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子；面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。

4、谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。

5、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。

6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。

选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的习性，使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学能力不断晋升。

篇5：【学习心得】我，因国培而成长

【学习心得】我，因“国培”而成长

　　【学习心得】我，因“国培”而成长

　　李佳 黄梅七小

　　我，因"国培"而成长

　　为了提高教师教学专业水平，加强教师之间的交流，促进教师的成长。20**年国培计划集中研修美术培训在孝感市湖北工程学院举行。因为领导的关心和关爱，我有 HttP://wwW.pmceo.CoM/ 幸参加了这次培训，现就我的心得体会汇报如下。

　　这次培训从8月19日开班典礼开始到结束，历时34天，培训分为两个阶段：第一阶段为期20天的集中研修学习，第二阶段为期14天的跟岗实践学习。

　　一、工程学院集中研修学习体会:

　　过去，我认为心理健康教育就是针对那些有心理疾病的学生进行教育。通过教育学院心理学王玉花教授的授课。现在，我的思想发生了很大转变，取消了过去那种错误的认识，理解了心理健康教育。不仅包括有心理疾病的人，而且也包括对正常人的心理教育。这就要求我们教育者首先要有一个健康的心理，这样才能够悦纳我们的教育对象。教师要保持一个良好的心理品质，就必需掌握一定的心理健康教育知识。

　　教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

　　来自孝感市实验小学高级教师蔡青，温婉优雅，她从她自己二十八年来的美术感悟来说，围绕因“材”施教，介绍了美术教材将近三十年来的演变和创新，虽没有十全十美的教材，但我们可以扬长避短，结合实际进行教学。如何设计一堂美术课？导入、讲授、练习、评价、拓展五个环节是基础。其中讲授环节里，在日常教学中用得最多的还属“演示法”、“欣赏法”、“探究法”。“综合法”将美术学科与其他学科融合，这种运用也更好地将学生的知识整合统一，例如《图画与文字》一课，因内容综合性强，与语文联系紧密，可以围绕“象形文字”引导学生讲故事。

　　在练习环节里，之前我们在教学中最常用的是“分步练习法”，蔡青老师还提及了“分层练习法”，应该在课堂上根据不同学生的基础高低来进行不同的指导练习，这让我收获很大。想要上好一堂好的美术课，好的灵感和创作必不可少，那么在备课的时候提倡“由加到减”，尽可能地写出对本节课的所有构思准备，再在实际教学时根据实际情况，逐步删减，直到最合适的。若将美术课比作一道菜，那么一堂生动的美术课，应该要味道好、分量足，最好还想打包带走，可以回味。

　　孝感市教科院的肖显军教授，为我们深度解析美术学科的核心素养，所具有的独特的育人功能。其中谈到了现代社会中“图像充斥”的现象，在网络媒体高速发展的年代里，无论是传统纸媒还是现代媒体用图像表达的现象激增，但是我们如果能去其糟粕，取其精华，学会从中尽可能地发现意义，却一样有助于增长我们的认识。

　　华中师范大学美术学院院长肖丰教授，从美术的宏观角度，给我们进行了一次思想上的洗礼。从古埃及壁画多以侧面像、平涂的表现手法，到古希腊瓶画有了初步结构的表达可以知道，(www.pmceo.com)人类早期能力的存在历史局限性。所以美术史不仅是技术、审美的变迁，更是结合当代社会文化变革的思想史，是现实和自然的模仿。纵观古今美术表达的历史变迁，其实就是人类的思想发展史。但在现代美术教学中，缺失了引导学生关注当代前沿的发展，基础美术教育中应教会学生开放性地认知当代艺术，那是现代人们通过美术表达折射的社会文明进程。实践是检验真理的唯一标准。上好一堂课基本的理论知识固然重要，但若只是纸上谈兵，那便脱离教育的初衷。

　　对教师的专业技能培训也是如此，光说不练假把式。从“听”到“做”的转变，“华而不实”的课堂转向“扎实有效”的培训。从软陶、扎染、版画、书法、水彩...学员们纷纷点赞，从观摩到尝试，从几人合作到独立完成。版画创作大家都以自己的构思在橡皮章上做草稿，多以阴刻为主，将图案和文字刻成凹形。虽然看似简单，但是在细节刻画的部分，把握刻刀的力度和方向却不是易事。

　　湖北工程学院美术与设计学院院长、湖北省水彩研究会会员陈军教授，为我们亲自示范了一幅乡间田野的水彩作品。水分的运用和掌握是水彩技法的要点之一，水分在画面上有渗化、流动、蒸发的特性，画水彩要熟悉“水性”。

　　最好的美术教育方式其实很简单，却又很难做到——走进美术馆。对视觉形象的感知、理解，没有比站在一幅画面前更有说服力了，让学生试着能从文化的角度去观察和理解美术作品，感受和认识美的独特性。对文化的理解也浸润在美术教育。若我们“以小观大”，就能通过美术作品可以了解当时当地的社会文化特征；反过来“以大观小”，却也能通过当时当地的社会文化，去认识某件美术作品的含义和形式特征。每个地区每个时期的艺术都有它自己独特的语言，等待未来的艺术家们去探索。

　　二、玉泉小学跟岗实践学习体会：

　　9月7日，我们一行十人人来到跟岗学习的“影子教师”培训基地——孝感玉泉小学。玉泉小学的办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。学校环境优美，学校推行现代化、国际化、个性化教育，给孩子最快乐的童年，给人生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的发展打下坚实的基础，这些对于我来说都是全新的理念。

　　在十四天的跟岗学习的日子里，在校领导和指导老师谭老师的安排下，我听了许多老师的课，不仅有优质课，还有汇报课、常态课等，各有特色，专业理论水平很高。不仅听了讲课，还听了说课、评课。评课这个环节很能检验一位老师专业水平、理论水平。我平时只注重课堂教学这个环节，很少点评其它人的课，所以在真正评课的时候才发现自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课，能发现其他老师的亮点、不足在哪，而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很认真地听、记，学习其他老师的长处。同时，我学会了变换角度审视自己的日常教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

　　一直以来，我渴盼能有机会听到名师的课堂教学，本次跟岗培训让我梦想成真。从指导老师的身上，我充分领略了名师的风采，我的指导老师谭老师，是该校的美术教研组的组长。她专业知识扎实，经验丰富老道。课前准备充分，上课教态亲切、自然、大方，语音清晰、流畅，课堂组织严谨、精神集中，调控得当高效。真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本。走进名师课堂，如沐春风，感受著名师名课的独特魅力，欣赏著名师课堂教学的独到设计，反思着自己日常教学的不足之处，真是受益匪浅。

　　在跟岗第二周，我上了汇报课。上课前我通过熟悉学生，请教老师指导教学的方法，帮助我准备教学素材，课堂气氛活跃，教学效果好。课后，指导老师作了准确而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是指导教师对学科指导意见的准确把握，更体现指导教师对教学细节的准确把握，体现了教师的教学智慧，对我的启发很大。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。我会把从这里学到的先进理念和先进经验运用到我今后的教育教学中去，并从思想觉悟到重新审视教师这个职业。

　　习xxx说：“不忘初心是来自心灵深处的高度觉醒，它不只有遇到大风大浪才能记起，而是熔铸于灵魂深处的一种自觉状态。做到不忘初心，必须保持如寸丹心。”作为一名人民教师，我觉得初心应该就是更好的教书育人。这次国培，让我更深刻的认识和了解到自己身为教师的初心。鲸因有大海而畅游，鹰因有苍天而翱翔，鲜花因有大地而芬芳，我，因有“国培”而成长。