中专职业班主任工作总结

　　中专职业班主任工作总结

　　转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任班主任工作。为了在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：

　　我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。作为中等职业技术类学校的学生，可以说，在起点上是要比普通高中的学生差的。甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段，端正学生的思想。我们需要的是怎么样的学生?毫无疑问，首先是要有技术的，这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素质。至于说不打架，不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技术，并且富有吃苦耐劳精神的人，不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。针对种种状况，下面就是我的几点做法和体会。

　　一、常规习惯，常抓不懈

　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。虽然我们的希望是学生遵章守纪，刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了，明天宿舍起争执了，后天又怎么怎么了。很是热闹。

　　好多书上教导我们说“以德抱怨”，这句话是孔子说的，但是还有下半句“以德报怨，何以报德?以直报怨，以德报德!”孔子说的很明白了，不需要你以德报怨，你用正确的态度对待“怨”就可以了，需要用“德”来“报”的是“德”。我们的学生，你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们，碰到所谓的“怨”采取合理的手段，比如说告诉老师，或者让班委调解都可以，但不能冲动。

　　二、细处关爱，亲近学生

　　爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助学生。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受学生们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”

　　三、具体要求，指导到位

　　心理学研究表明，学生对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

　　我认为，首先要做的就是以学生的视角观察事物，用学生能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

　　四、示范带头，直观引导

　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”新入学的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

　　五、及时表扬，延迟批评

　　德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过多年的老师都知道：有些孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

　　六、抓住优点，激励成长

　　每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

　　“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

　　当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;

　　七、加强自我管理能力的培养

　　我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。把事事落实到个人，明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为了调动每一个学生的积极性，使每一位学生都可

　　以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

　　通过一学期的努力，班级已经基本形成了稳定了学风，小团体也都不复存在，成为了一个温暖的大家庭，新的温馨的班级氛围全然的展现在了面前，为此，我感到很高兴，虽然工作中也遇到了困难，很多时候学生不不理解，有小小的抱怨，但最终还是一一化解，取得了成功，过程是漫长而辛苦的，但收获的喜悦却会永远停留在了我的生命中!我会继续播撒爱的种子，留下花的芬芳!继续着这份在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业

　　总之，新生班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是带刚入校新生的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但中职校又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了一定的起色，学生的整体素质在不断的提高。但在成绩的背后有更多的缺点和不足,所以下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，多向老班主任请教,争取取得更加辉煌的成绩。

物业经理人网 www.pMceo.com

篇2：商务学院班主任工作总结

　　20**-20**学年班主任工作总结

　　商英1501班

　　何老师

　　本学年以来，我严格按照学校相关制度、学院相关规定及各次班主任例会相关要求，认真开展班主任工作，现将一年来工作情况总结如下。

　　一、工作理念及取得的成绩

　　时刻牢记“爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表”的守则，真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生。一年以来，班级学生平均绩点12人达到2.5以上，占班级总数的63%，6人达到3.0以上，占班级总数的32%。1人通过英语4级考试，7人通过英语A、B级考试。1人参加第七届“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛，并获得英语专业组三等奖;2人分别获得院级二等、三等奖学金;多人参加学校、学院相关活动、比赛并获奖。

　　二、主要的做法

　　(一)加强思想教育。利用班会、宿舍走访、个别谈话等形式，实时掌握学生思想动态，加强学生思想教育，让学生树立真确的世界观、人生观、价值观。及时帮助学生处理学习、交友、择业、健康等方面问题，并有针对性的进行疏导和教育，让学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的品格。

　　(二)加强学习型班级建设。一是认真学习和传达学院学习型班级建设的新要求和新任务。二是在《商英1501班学习型班级建设实施方案》的基础上，结合班级今年的实际情况，及时调整和完善学习型班级建设目标和任务，形成良好的学习型班级建设愿景。三是建立班委负责制，明确4名班委负责组织完成学习型班级建设相关目标，对重大的任务和问题，班主任及时追查完成进度并做好监督指导。四是鼓励一批优秀的学生积极带动其他同学参与学习、参与活动的积极性，进一步发展和提高班级成员对班级的认可度和参与程度，形成良好的、积极的班风。

　　(三)加强日常管理工作。一是做好安全教育工作，认真组织学生召开学习《学生手册》主题班会、“安全我来说”主题班会、维稳主题班会等班会。让学生学习和了解学校在学生日常管理、校园秩序、安全须知、评优推优、违纪处分等方面的制度和办法，并时刻警醒自己;让学生形成必要的日常安全、网络安全意识，让安全问题在自我认识的萌芽阶段消除。二是做好学生晚就寝情况统计和报送工作。多次在班会和班委会上指出晚就寝工作的重要性和严肃性，要求负责检查晚就寝情况的班委实事求是，严格统计，一年来，班上未出现晚归学生。三是通过学生网络舆情信息，敏锐把握学生的一些苗头性、倾向性问题。一年来，通过学生网络动态，及时处理学生问题2起，未在班级和学院产生不良影响。四是做好评优推优、奖助学金评定等其他工作。

　　三、存在的不足

　　一是开展学生工作的主动性不足，常常是跟着学校、学院的要求和工作进度走，以应付学校、学院的检查和要求为工作目的。

　　二是工作效率不高，对一些问题的处理存在方法不当和经验不足的问题。

　　三是与学院、班级、学生及学生家长的沟通协调不足。

　　四、下一步工作计划

　　(一)确实提高工作的主动性、积极性，提高自己的班主任意识和责任心，主动开展班级活动，提高班主任工作的质量。

　　(二)加强学习和实践，提高自身综合素质。既要学习优秀班主任、辅导员的工作经验和方法，又要加强思想政治、教育学、心理学、管理学等学科理论的学习。加强实践，总结经验、总结方法，提高工作效率。

　　(三)加强沟通和联系。工作中遇到问题积极向学院反映，积极提出相关问题和建议;积极参与学校、学院、班级相关活动，积极向学生传达相关要求和安排，重大问题及时通知学生及家长，并做好反馈意见的收集和问题的解答工作。

篇3：初中班主任教师年度工作总结(2)

　　初中班主任教师年度工作总结

　　岁月更新，青山常绿，教育教学工作的步伐并不因岁月的变换而止步，一年的工作结束意味着的是更好、更新的开始，停下脚步是为了反思过去，调整以往，以更好的精神状态面对未来，面对以后的工作。为此，我将本年度的工作小结于后：

　　工作之余，结合课改认真钻研教材，勤于笔耕。撰写的>教学论文《几何教学之我见》在我县“我与新课改同行”首届教研论坛上获一等奖，《数的开方》>教学反思在我校第三届教研论坛>征文中获三等奖，辅导学生竞赛五人获遵义市三等奖，课件《平移》获遵义市现代教育技术环境下课件评选二等奖、获**县远程教育优质课件竞赛三等奖，同时，被评为20**年**县中学优秀班主任，被聘为20**年**县班主任骨干>培训主讲教师、**县第三届兼>职教研员，**四中十佳“>师德标兵” 、“班级文化建设优秀工作者”。

　　思想上，继续紧密团结在以习xxx为核心的党中央周围，拥护中国共产党的领导，认真学习“>十八大”精神，忠诚党的教育事业，以校为家，为人师表，积极响应改革的号召，投身到教改的浪潮中。以党员的标准严格要求自己，维护学校的集体荣誉，积极参加学校的各项活动和>政治学习。以身作则，尽心尽职，配合学校各处、室，搞好班主任工作和教学工作、工会工作、党务工作。服从领导工作安排，勇挑重但，任劳任怨。

　　一年来继续担任09届(1)班班主任，(1)班、(2)班的数学科教学工作，九年级数学级科组长，工会副主席、党支部组织委员。

　　在教学工作上，认真进行备、教、辅、改、考的各个环节，向课堂45分钟要质量。把教改工作深入课堂，以学生为主体，发挥学生的主体作用，坚持以人为本，结合教学和教育为一体，在教学中培养学生的爱国热情和集体观念、远大理想。利用课余时间辅导学困生，引导尖子生，注意拔尖人才的发现和培养。我常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断完善自己，不断提高教育教学水平。

　　在教学中以知识的趣味性、课堂的幽默感，调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲。坚持深钻教材，规范学生学习习惯、重视教学反馈，调整教学方法，认真做好各种测验的质量分析，把好教学的质量分析关、教学关。

　　要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律，要求学生要放得开，收得住，配合老师上好每一节课。注重学生能力的培养，注重师生的情感交流，我知道没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感，所以我走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高，有了较强的组织纪律性，良好的学习习惯。

　　在教育工作中、做到既教书又育人，对学生动之以情，晓之以理，认真做好学生思想工作，用情感、心血去温暖、滋润学生心田，打开学生的心扉。坚持不懈地反复做家访工作，保持家庭与学校的相互联系、协调管理，教育效果突出。坚持密切师生关系，配合各科任教师，抓好班级管理的凝聚力和战斗力，发挥班级的战斗堡垒作用。同时，为了调动学生学习积极性，丰富学生课余生活，积极开展课外活动，认真抓好学校的“大课间”活动、>运动会、艺术节，召开主题班会，培养学生的综合能力。作为班主任，在长期的班级管理工作中，不断学习、摸索、总结，形成了自己独特的管理理念。关心爱护学生，既做学生的良师，又做学生的益友;关心学生的成长，既教学生求知，又教学生做人;做学生的表率，要求学生做到的，自己首先做到;平等地对待每一位学生，在我心中，没有贫富之分，没有城乡之别;真诚帮助学困生进步，给予学困生更多的关爱;同时与各科教师密切配合，充分发挥团队精神;与学生家长密切联系，使各方面的教育形成合力;既耐心细致，又以情动人、以理服人地做学生的思想工作，

　　通过一年的辛勤耕耘，在教育教学等方面都收到了预期的效果，所带班级班风好、学风浓、起到带头作用，学习成绩在年级中名列前茅;所教学科成绩遥遥领先，激发了学生的数学学习兴趣。

　　同时，积极配合党支部的领导开展好支委的工作，搞好组织委员的份内工作，收交党费，带动全体党员抗震救灾，和班主任一道抓好教育教学工作，树立共产党员吃苦在前、享受在后的崇高思想，真正起到党员的模范作用。认真履行工会主席的职责，与工会的其他成员一起关心帮助教职工，解决他们的疾苦，为教职工当好勤务兵。

　　作为一名高级教师，不但自己要钻研业务，还要辅助中青年教师，关心他们的成长，一年来，在工作上我一直帮助青年教师何平，从上课、教学方法等方面加以指导，经常深入课堂听课，课余时间与他交流，谈论教学工作，而且最重要的是从教学思想上加以引导。在对学生的教育工作上，我以多年的班主任经验与何老师交谈，传授经验，如何作学生的思想工作、作学困生转化工作，明确我对学生爱的教育观。通过一年的帮助，何老师不断成熟，所带班级的班风、学风走向前列，教学成绩明显上升，尤其教学方法，特别是新课改理念，有较大的转变，何老师也因此经常担任公开课的教学，成为我校优秀的青年教师。

　　但是学无止境，在今后的工作中我还要继续虚心学习，尤其对新的教学理念、学校推行的新的“六环”教学模式，还要向有经验的老教师学习、探讨，使自己更加成熟，一如既往的搞好自己的工作，发挥高级教师的作用，为**四中的发展做出新的贡献。

　　20**年12月29日