学习中学生守则活动方案

　　学习《中小学生守则》工作方案

　　学习《中小学生守则》

　　为积极培育和践行核心主义价值观，进一步增强中小学德育工作的针对性、实效性，根据教育局通知精神，在全校开展学习《中小学生守则(20**年修订)》的践行教育活动。制订方案如下：

　　一、指导思想

　　为进一步加强青少年思想道德建设，全面提高青少年儿童的基础文明素质，为了更好地促进新的《中小学生守则》的贯彻实施，努力建立优良校风和优良学风，培育和践行社会主义核心价值观。

　　二、活动主题：“学习新守则，养成好习惯”

　　三、活动要求

　　1、提高认识，强化组织领导。

　　要充分认识这次活动的重要意义，从加强未成年人思想道德建设和促进学生素质全面提高的层面上认识这项活动。要精心策划，认真组织，强化职责，制定切实可行的活动方案，确保活动取得实实在在的效果。成立学习新《守则》领导小组。

　　组长：刘凯良

　　副组长：王闯崔力凯

　　成员：各班班主任

　　2、加强调研，贴近学生实际。

　　要认真做好调查研究，了解校情和学情，使开展各项活动符合学生年龄特点和认知规律。充分利用时机，把握好切入点，使活动开展具有针对性、时效性和实效性。

　　3、注重评价，深化养成教育成果。

　　要根据学校实际情况和学生所处年级特点，制定评价方案，激励先进，促进后进。评价要以表扬为主，发挥评价的激励作用。运用有效的评价激励机制，增强学生争做文明标兵热情，不断提升规范养成教育效果。

　　4、加大宣传，营造氛围。

　　学校统一设计制作《守则》悬挂张贴板，做到《守则》进班上墙，全域覆盖，不留死角。加强榜样宣传，充分利用宣传栏、黑板报等宣传阵地，大力加强对青少年学生对《中小学生守则》的教育意义、内容措施和经验成效的宣传，在校内外营造浓厚氛围，使之深入人心，人人皆知，踊跃参与。

　　5、长抓不懈，建立长效评比机制。

　　学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各校要高度重视学生日常行为守则的养成教育工作，将其内容作为每日常规检查的主要内容，并长期进行下去，形成行为规范养成教育的长期评价机制。

　　四、活动内容

　　本次活动采取集中和分散相结合的办法进行。集中活动以学校为单位，分散活动以班级为单位

　　1、宣传发动

　　召开“日常行为规范教育月”动员会，充分利用校园广播等宣传阵地，通过国旗下讲话、主题班会等学生喜闻乐见的形式，进行广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生都做到

　　“与《守则》同行”。要求各班级召开一次“学习新《守则》，养成好习惯”主题班会。

　　2、组织实施

　　(1)学校统一设计制作《守则》悬挂张贴板，做到《守则》进班上墙，全域覆盖，不留死角。

　　(2)结合市局下发的《传承优秀文化，争做美德少年》的文件要求，着力探索创新开展，做到活动开展有声有色有成效。

　　(3)班级要加强常规管理，强化行为《守则》训练，开展形式多样的实践活动，积极培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，并及时查找和解决学生中存在的突出问题，使广大学生都做到“学习践行新守则”，增强学《守则》、讲《守则》、执行《守则》的积极性。

　　(4)全校《守则》知识竞赛。

　　3、总结表扬

　　各班级要对活动开展情况进行认真总结，及时发现活动的成功做法，树立典型，表扬先进，促进后进。同时深入持久地开展“学习新《守则》，养成好习惯”养成教育活动，常抓不懈，切实推进学生《中小学生守则》教育的制度化、规范化、科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。

　　五、认真总结，及时报送相关材料

　　活动结束后，要做好学校总结工作，对活动中涌现出来的先进典型要进行宣传表彰。

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篇2：《中小学生守则》活动方案

裴桥镇程庄小学

学习《中小学生守则》（20**版）活动方案

《中小学生守则（20**年修订）》全面贯彻社会主义核心价值观，对中小学德育具有很强的针对性和实效性，也切合学生发展的最新特点。为进一步加强学校管理，规范师生日常行为，推动教育内涵发展，根据有关部门文件精神，结合学校实际，学校决定开启新《守则》学习实践活动。

一、指导思想

行为习惯教育是养成教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。《中小学生守则（20**年修订）》是中小学生行为大纲，也是中小学生行为基本准则。开展《守则》主题学习实践活动是引导广大中小学生学《守则》、知《守则》、遵《守则》，做到知行合一，在日常学习生活中以《守则》为镜子，做到“吾日三省吾身”，努力克服和改正有违《守则》规范的言与行，这对学生良好行为习惯养成和优质品质的形成具有十分重要的作用。

二、活动主题

学守则知守则行守则

三、活动目标

1、整顿不良思想。通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。能体谅父母，不攀比富贵、不好高骛远，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、消除不良行为。通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德（不乱丢垃圾、浪费粮食）、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、改变不良习惯。通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯；通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

四、组织领导

组

长：夏思华

副组长：夏从政

成

员：程银

王子立

丁家申

韩磊

五、活动措施

1、集中学习宣传：营造学习《守则》的良好氛围，利用班会集中宣讲学习《中小学生守则》。

2、成立督查小组：设立行为规范督查岗，每班各选出1-2名学生，每天对班级同学进行提醒和督促。

3、组织活动教育：学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

4、班级自我评议：利用班会课开展学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

5、多方齐抓共管。学校要整合“三股力量”（学校、家庭、社会）达到最优化效果。

六、实施步骤

（一）宣传发动阶段（9月1日—9月6日）

1、召开全体班主任会，宣读学习方案，学习新修订的《守则》。把握此次修订《守则》的主导思想、主要思路；正确把握《守则》的时代感。提高教师认识，统一思想。

2、以班级黑板报、校园广播、宣传横幅等平台载体，强大舆论环境。

3、张贴名言警句、名人画像，永久性标语，人性化的警示牌，加强宣传阵地的建设，营造浓厚育人氛围。

4、进行学习《中小学生守则》的主题“国旗下讲话”。

5、家校联动，向家长宣讲活动意义和内容，取得家长配合，形成家校联手的氛围。

（二）具体实施阶段（9月7日—9月30日）

以开展形式各样的活动为载体，规范全体学生行为习惯。

1、各班级张贴20**版《中小学生守则》。

2、组织开展学习《中小学生守则》主题班会（主题：养成良好习惯，提升文明素养）。

3、组织开展“好习惯我知道”黑板报评比。

4、设立行为规范督查岗，每班各选出1-2名学生，每天对班级同学进行提醒和督促。

（三）总结表彰阶段（10月中下旬）

1、评选“行为规范标兵”学生，由学校进行表彰奖励。

2、评选“行为规范标兵”文明班级。

3、每个班主任交一篇汇报总结材料。

4、学校统一组织学习行为规范的成果展览，宣传文明学生和先进班级的事迹，树典型，彰先进。

5、做好总结工作，写好总结材料。

七、有关要求

1、学校领导、教师要高度重视学生学习和践行新《守则》工作，相关责任人要按照活动方案安排认真开展各项工作。

2、建立执行《守则》的长效机制。健全学习新《守则》的各项制度，校长要亲自抓新《守则》的实施，分管领导具体负责抓落实，将落实新《守则》情况与班级考核、学生评价、当前中小学德育热点工作等相结合，保证新《守则》落到实处，见到实效。

程庄小学

20**年9月1日