五年级健康教育(下期)教学计划及教案

　　五年级健康教育(下期)教学计划及教案

　　一、指导思想

　　健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

　　二、学生基本情况

　　五年级学生健康知识不够全面，校内外意外伤害有所增加，有必要继续开展健康教育，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增进爱心和社会责任感，使学生获得健全发展。

　　三、教学措施

　　1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

　　2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

　　3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

　　四、教学目标

　　充分利用各种教育手段，使青少年获得必要的健康知识，激发其增进健康的愿望，树立正确的健康观念，提高保护生命、维护健康的能力，为学生的终身健康打下牢固的基础。

　　1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;

　　2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;

　　3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

　　4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;

　　5、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

　　五、教学进度安排

　　周次 教学内容

　　周次 教学内容

　　1第一课、保护鼻子

　　9第九课、预防“电脑病”

　　第二课、预防近视

　　10第十课、怎样测量身高、体重、脉搏

　　第三课、预防肺结核

　　11第十一课、快乐旅游

　　第四课、我们的运动系统

　　12第十二课心理

　　5第五课、传染病是怎样预防的

　　13第十三课、面对困难(一课时)

　　6第六课、消化系统的作用及保健

　　14第十三课、面对困难(二课时)

　　7第七课、我们应该吃什么

　　15第十四课、真正的友谊

　　8第八课、家用化学品

　　16第十五课、吸烟喝酒对身体的危害

　　五年级下期健康教育教案

　　第一课、保护鼻子

　　教学目标

　　1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。

　　2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

　　3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。

　　教具：醋、酒精

　　学生准备：小镜子、棉签、醋。

　　教学时间：一课时

　　教学内容及过程

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、指导认识鼻子外观。

　　2、揭示本课学习内容。

　　二、学习课文。

　　1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用。

　　(1)了解鼻孔和鼻毛

　　提问：鼻孔有几个?里面有什么?

　　讨论，交流。

　　(2)认识鼻字和鼻毛的作用。

　　思考：①人为什么要长鼻子?(捏住鼻子做实验)。

　　②你怎么知道呼吸需要鼻子的?实验时你有什么感觉?你认为鼻子有什么作用?

　　(学生回答)

　　(3)谁知道鼻毛有什么作用吗?

　　(4)讨论，交流。

　　(5)小结：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。

　　2、怎样保护鼻子。

　　如果鼻子生了病会怎样呢?

　　(学生会答)

　　三、小结。

　　四、作业。

　　第二课、预防近视

　　教学目标

　　1、说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。

　　2、掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯。

　　教学时间：一课时

　　教学内容及过程

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、谈话导入。

　　师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响?

　　(学生讨论，交流)

　　2、揭示本课学习内容。

　　板书课题：2、预防近视

　　二、学习课文。

　　1、引导学生了解近视的成因。

　　(1)师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。

　　出示：人眼球模型。认识晶状体的成像原因。(学生观察)教师介绍晶状体上长有肌肉。

　　(2)了解近视眼的形成

　　如果长期看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响?长期以往，会带来什么影响?

　　(学生思考、讨论，交流，教师启发、补充。)

　　2、区别假性近视与真性近视。

　　3、教师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的治疗。如果的了真性近视就只有戴眼镜了。不戴眼镜尽是就会更加厉害。

　　4、预防近视。

　　师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。应该怎样预防近视呢?(学生回答，教师补充)

　　三、总结。

　　四、作业。

　　第三课、预防肺结核

　　教学目标

　　1、教育学生认识什么是肺结核

　　2、了解肺结核的传染途径及预防方法。

　　教学重点认识肺结核的危害及传染途径

　　教学难点始终不渝地预防肺结核

　　教学时间：一课时

　　教学内容及过程

　　一、导入新课

　　1.上节课我们学习了什么?

　　2.揭示课题：预防

　　肺结核

　　二、新授

　　1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。

　　2、谈谈肺结核是怎样传播的。

　　3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。

　　4、说说患肺结核的

　　病人，有哪些症状?

　　5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。

　　板书：12

　　预防肺结核

　　什么是肺结核

　　结核病的传播途径

　　肺结核病的主要症状

　　肺结核病的预防措施

　　三、作业。

　　1.结核病是由()引起的。()叫肺结核病。

　　2.肺结核病的人主要症状是：

　　3.预防肺结核病的措施有：

　　第四课、我们的运动系统

　　教学目标

　　1、使学生知道运动系统的组成和功能。

　　2、懂得运动保健的知识。养成良好的行为习惯。

　　教学时间：一课时

　　教学内容及过程

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、谈话导入。师：你们平时会做那些运动?

　　(学生讨论，交流)

　　2、揭示本课学习内容。

　　二、学习课文。

　　1、介绍运动系统及其作用。

　　(1)展示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。

　　(2)说明运动系统的作用。

　　(3)解说骨骼的支撑、保护作用。

　　讨论，交流。

　　2、了解运动系统的保健。

　　(1)教育学生注重运动系统的保健。

　　(2)介绍运动系统的保健方法。

　　3、介绍骨折的成因和临时固定方法。

　　4、促成良好习惯的养成。

　　三、教师小结：今天我们了解了人的运动系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯?

　　(讨论、交流)假如你在运动中受了伤，应该怎么办?

　　四、作业。

　　第五课、传染病是怎样预防的

　　教学时间：一课时

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、谈话导入。

　　师：(问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。，怎么会生这种病的。)这些病有什么共同之处?

　　(学生讨论，交流)

　　2、揭示本课学习内容。

　　这些因传染而生的病叫传染病。(板书课题：4、传染病是怎样预防的)

　　二、学习课文。

　　1、引导学生认识传染病。

　　a)传染病时有什么传染的?(学生回答，教师补充)

　　b)传染病的病菌、病毒传染给了谁?

　　2、介绍传染病的四条传播途径

　　出示：传染病传播途径挂图。问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径?

　　(学生回答，交流)

　　3、怎样预防传染病。

　　师:传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢?(学生回答)

　　三、教师总结预防传染病的方法。

　　四、号召加强锻炼，提高抵抗力。

　　只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。

　　五、作业。

　　第六课、消化系统的作用及保健

　　教学目标

　　1、认识消化系统的构成及基本作用。

　　2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。

　　3、知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。

　　教学时间：一课时

　　教学内容及过程

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、谈话导入。

　　师：你们知道人为什么每天要吃食物?这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗?

　　(学生讨论，交流)

　　2、揭示本课学习内容。

　　今天我们就来了解消化系统的作用及保健(板书课题：6、消化系统的作用及保健)

　　二、学习课文。

　　1、引导学生认识消化系统的各器官。

　　a)出示：消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官组成的?它们各在什么位置?(学生回答，在图中指出各消化器官的位置。)

　　b)了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。

　　c)了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢?

　　说说消化液在消化过程中各自的作用。(学生交流，教师小结)

　　2、保护消化器官的方法。

　　(1)消化器官缺一不可。

　　我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样?

　　(学生讨论，交流)

　　(2)学习维护消化器官健康的方法。

　　三、教师总结

　　四、作业。(背出12种不宜吃的食物)

　　第七课、我们应该吃什么

　　教学目标

　　1、使学生知道“吃”对人体及健康的重要。

　　2、了解一些食品对人体的不良影响，如何选择健康食品。

　　3、养成良好饮食习惯，合理膳食。不吃有害食物。

　　教学时间：一课时

　　教学内容及过程

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、谈话导入。

　　师：民以食为天。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，今天我们研究吃的问题。

　　2、揭示本课学习内容。

　　板书课题：7、我们应该吃什么

　　二、学习课文。

　　1、倡导合理地吃。

　　(1)你们会吃吗?(会。)老师不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理的吃饭。

　　(2)学习课文第二自然段，讨论交流：怎样科学合理的吃饭?(学生交流，教师小结)

　　2、介绍某些食品对健康的负面影响。(看课文中的表格，记住12种不宜吃的食品。)

　　3、懂得吃火锅的危害和注意事项。

　　师：除了以上12种食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火锅就是其中的一种。，为什么呢?(学生讨论，交流)

　　小结：火锅危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分开，肉类要在滚烫里煮10分钟以上。火锅汤不能喝，会导致癌症。

　　三、教师总结

　　我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，早我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康的吃!

　　四、作业。

　　第八课、家用化学品

　　教学目标

　　1、学生知道常见家用化学品的作用和危害。

　　2、了解常见家用化学品基本功效和对环境造成的污染。

　　3、提倡慎用、少用合成化学品，积极维护生存环境。

　　教具：常见家用化学用品实物。

　　教学时间：一课时

　　教学内容及过程

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、谈话导入。

　　师：随着科技的进步，走进家庭的化学用品越来越多，给我们的生活带来了许多方便。在家中你们见过那些日用化学品。

　　2、揭示本课学习内容。

　　这节课我们学习第八课——板书课题：8、家用化学品

　　二、学习课文。

　　1、介绍常见家用化学品的种类和作用。

　　i.出示常见家用化学品实物。

　　ii.问：你们了解这些化学品吗?

　　2、说明家用化学用品危害并存。

　　介绍常见家用化学用品的独特功效。(让学生阅读课文3——9自然段)

　　说明一些家用化学用品的危害。(让学生阅读课文10——13自然段)出示图片，资料。(讨论、交流家用化学用品的危害)

　　三、教师总结。

　　1、家用化学用品及对我们的日常生活有帮助，有影响我们的身体健康和生活环境，那我们究竟应该怎么办?(学生讨论，交流、回答。)

　　2、提出行为希望。让我们读课文最后一段，对我们提出了什么建议。齐读课文最后一段。

　　四、作业。

　　第九课、预防“电脑病”

　　教学目标

　　1、使学生知道电脑的作用和因使用不当而造成的危害。

　　2、使学生了解使用电脑时坐、看和打字的保健注意事项。

　　3、指导学生养成使用电脑的正确姿势。

　　教学时间：一课时

　　教学内容及过程

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、谈话导入。

　　师：“微机”是什么?(计算机)对。我们经常把它叫做电脑。。你们知道电脑有什么作用吗?

　　(学生回答，教师补充电脑的用途)

　　2、揭示本课学习内容。

　　虽然电脑对我们的工作、学习有很大帮助，但使用不当就会得“电脑病”。这节课我们学习第九课——板书课题：9、预防“电脑病”

　　二、学习课文。

　　1、介绍

　　“电脑病”的症状。

　　“电脑病”是怎么回事呢?(学生回答，教师补充，现身说病)

　　2、说明预防的重要性和预防重点。

　　(1)使用电脑要注意哪些方面?(学生试回答)

　　(2)专家告诉我们，使用电脑关键是要学会正确的坐、看、打字的姿势。

　　3、介绍坐、看、打字的注意事项，掌握正确的姿势。

　　(1)训练坐的正确姿势(学生阅读教材中的图文介绍，照要求去做

　　(2)讲解看的注意事项。

　　4、校正学生在实际操作中的行为。

　　三、教师总结。

　　四、作业。

　　第十课、怎样测量身高、体重、脉搏

　　教学目标

　　1、指导学生了解脉搏，知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情况。

　　2、学生学会测量身高、体重、脉搏的方法。

　　3、教育学生关心自己的生长发育情况。

　　教学时间：一课时

　　教学内容及过程

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、谈话导入。

　　师：从进小学一年级到现在，每年我们都要体检。我们的身体有什么明显的变化?

　　(身体长高，体重变重)

　　(学生回答，教师引出测量身高、体重、脉搏内容)

　　2、揭示本课学习内容。

　　板书课题：10、怎样测量身高、体重、脉搏

　　二、学习课文。

　　1、介绍脉搏。

　　(1)说明什么是脉搏。(2)脉搏与心脏跳动的一致性。

　　(3)指导学生阅读课文第5自然段。

　　2、学习正确测量身高、体重、脉搏的方法。

　　(1)你们在体检时是怎样测量身高、体重、脉搏的?(学生回答)

　　(2)身高、体重、脉搏与哪些因素有关?

　　(1)学习正确测量身高、体重、脉搏的方法(阅读课文第二自然段)。

　　3、学生试册脉搏。

　　三、教师总结。

　　我们要经常测量自己身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况。

　　四、作业。

　　第十一课、快乐旅游

　　教学目标

　　1、让学生知道旅游有利于锻炼身心。

　　2、让学生知道外出旅游的注意事项。

　　3、传授旅游的小技巧。

　　教学时间：一课时

　　教学内容及过程

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、谈话导入。

　　师：你们喜欢外出旅游吗?为什么?(学生回答，交流各自感想)

　　2、揭示本课学习内容。

　　旅游能使我们获得快乐，锻炼身体，陶冶情操，增长知识。

　　板书课题：11、快乐旅游

　　二、学习课文。

　　1、展现名胜风光。

　　(1)出示：名胜风光图片。(2)欣赏名胜古迹。

　　2、阅读课文，指出旅游注意事项。

　　(1)着装要求。(阅读课文第3自然段)

　　(2)饮食注意事项(阅读课文第4自然段)

　　(3)强调疾病预防。(阅读课文第5自然段)

　　3、了解旅游经历，汇总兴趣指向。

　　你们都去过那些地方，游览过那些名胜、景点?

　　(学生交流)

　　三、教师总结。(略)

　　第十二课

　　心理

　　教学目的

　　1.了解什么是心理，心理对人有什么影响

　　2.学会如何维护心理健康。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：新授知识：

　　1、什么是心理?心理是如何产生和进行的。

　　概括的说，心理是脑的机能，是客观现实的反映。也就是说，心理是人的大脑对客观现实的主观反映。大脑是产生心理的器官;客观现实是心理的源泉和内容。

　　2、心理与生理的关系：

　　不同的心理状态与感觉会左右我们的行为，影响人与人之间的关系。也会引起生理方面的反映。

　　心理与生理是互相影响的，身体有病，就会引起心理状况不好，心理状况不好，也会引起生理不良反应。

　　3、如果维护自己的心理健康：

　　“了解自己，尊重别人”是维持心理健康最基本的方法。我们可以利用有关的书和同学、家人、朋友讨论心中的困难与问题，或由自己已有的经验领悟出更好的解决办法。但是，最重要的是维持正常的生活习惯，培养正当的休闲活动，放开胸怀，以诚待人，多站在对方的立场为对方着想，这样不但自己的心情愉快、心理健康、人际关系和谐，而且社会也会越来越温暖。

　　二、思考与练习：

　　1、填空：心理是(

　　)的机能，是(

　　)的反映。

　　身体有病，就会引起(

　　)不好;心理状况不好，也会引起(

　　)不良反映。

　　2、说一说：

　　什么是心理?

　　如何维护心理健康?

　　3、想一想：

　　什么是心理现象?

　　心理与生理是怎么样的关系?

　　第十三课、面对困难

　　教学目标

　　引导学生克服畏惧困难的心理,增强战胜困难的信心,增强他们的心理素.

　　教学重点难点：心理教育。

　　教学时间：一课时

　　教学内容及过程

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、谈话导入。

　　你们知道什么是困难吗，你们平时遇到过那些困难?

　　2、揭示本课学习内容。板书课题：面对困难

　　二、学习课文。

　　1、介绍有关婷婷与困难斗争的事迹。

　　(1)你们以前遇到什么困难?怎么解决的?(学生讨论)

　　(2)让我们看看全国十佳少先队员周婷婷是怎么面对困难的在这样的情况下,学习内容

　　吗?假如你是她,会怎样?

　　(3)周婷婷付出了巨大的努力,克服了难以想象的困难,终于能和正常小朋友一样学习,生活了,而且比有些同学学得更好,可见她是个不畏惧困难的好少年。

　　2、引导学生克服困难的，战胜困难。

　　(1)

　　周婷婷有那些地方值得我们学习?

　　(2)

　　困难是可以被战胜的，条件是我们必须有战胜困难的勇气、毅力和方法。如果你们面对还没有解决的困难，准备怎么办?大家可以提些建议，帮助遇到困难的同学克服困难。

　　(3)

　　周婷婷能克服学习、生活上的困难，同学们经过努力，也能战胜困难。在以后的学习，生活中，大家要不怕困难，坚持与困难作斗争，做一个无所畏惧，勇敢的好少年。

　　三、教师总结。

　　第十四课、真正的友谊

　　教学目标：

　　1、知道真正的友谊是建立在互相关心、互相帮助、共同进步的基础上的，要用真诚和热情去浇灌友谊之花。

　　2、同学之间能互相学习，互相帮助，共同进步，建立起真正的友谊。

　　3、学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把握自我，形成正确的交友观。

　　教学重点：1、掌握良好的交友技能，养成正确的交友习惯。

　　课前准备：1、了解学生对友谊的认识及表现，开展小调查。

　　2、发掘学生中在友谊问题上的典型事例。

　　3、空白的友谊卡。

　　补充资料：

　　1、小故事《管鲍之交》

　　2、一些名人名言。

　　教学时间：二课时

　　第

　　一

　　课

　　时

　　教学(活动)过程：

　　一、揭示课题：

　　1、今天大家看起来心情都很愉快，为什么?

　　2、谁愿意向老师和同学大声地介绍你的好朋友?(鼓励学生大胆发言、声音响亮)

　　3、能不能夸一夸你的朋友，找出他的五个优点，对他进行一次优点大搜索。(出示：我的朋友是个

　　的人。)

　　(此环节在于激发学生打开话匣子，敞开心扉，鼓励并引导学生从多方面、各层次真实地、发自内心地去介绍自己的好朋友，拉近同学之间的距离，)

　　4、照镜子

　　a)

　　今天，老师带来一面大镜子，给这么多好朋友照一照，你们从镜子里看了什么?(走到学生中去照镜子)

　　b)

　　大家一定从镜子里看到了自己和朋友甜美的笑容。可是这只是表面的了解，要想真正地相互了解，还需要我们敞开心扉，用心灵的镜子去寻找。(每人伸出一只手，双手合并作镜子状)照一照，你和朋友在性格、兴趣、爱好上有哪些相同和不同的地方?

　　(出示题目)

　　(1)我们俩的共同之处

　　(镜子)

　　(2)我们俩的不同之处

　　(c)你们从这面心灵的镜子里照到相同点和不同点了吗?(几对朋友汇报)

　　5、现场调查

　　(1)看来，世上没有两片一模一样的叶子，更没有两个一模一样的人。你们虽然是好朋友，但在性格、兴趣、爱好方面却有着千丝万缕的不同。所以，我们在和朋友的交往中可能会遇到这样或那样的矛盾。

　　(2)现在，老师很想了解：你和你的朋友曾经闹过或正在闹矛盾吗?咱们用手势表示：大拇指向下竖表示有过矛盾，若没有就用“OK”手势表示，暂时不表达自己意见的把手平放在胸前。

　　c)

　　谁愿意说说为了什么事和朋友有过矛盾?如果怕伤害朋友间的感情，你可以不说出朋友的名字。

　　d)

　　有没有现在两人没和好的朋友?(如昨天刚打过架)

　　e)

　　是呀，在与朋友的交往中，谁都不会一帆风顺，谁都会和朋友有不开心的事情。(询问有矛盾的学生)你们想解除这种烦恼，和朋友重归于好吗?咱们大家进行一场“什么是真正的友谊”的大讨论，试着帮助你们解决矛盾，好吗?(出示课题：真正的友谊)

　　(此环节在于让学生用客观的眼光看待自己和朋友身上的优缺点，一分为二地看待自己和朋友之间发生的矛盾。)

　　二、学文明理

　　1、先请同学们来听一个故事《管鲍之交》。

　　2、思考：管仲和鲍叔牙，你们更喜欢谁?

　　喜欢他的什么?

　　(在与朋友相处时，要乐于奉献，善于付出，不斤斤计较个人得失。千百年来，人们一直传颂鲍叔牙和管仲真诚相待结成的友谊，并把像他们这样的友谊称为“管鲍之交”)

　　3、那么在我们周围有这样的“管鲍之交”吗?你们是怎样交往的呢?讨论

　　(1)朋友有困难时我们热情帮助。

　　(2)

　　朋友之间不能是非不分，朋友如果有了缺点、错误我们应该及时指出，和朋友进行坦诚的交流。

　　(3)

　　朋友有了进步，取得了成绩，我们要由衷地为他高兴，并虚心向他学习。从刚才的故事和我们的讨论中的，你找到友谊的真谛了吗?

　　(4)

　　出示：我(我们)觉得友谊是：

　　有困难热情帮助，真正的友谊有错误、真诚指出。有长处虚心学习。

　　总结：所以，友谊是朋友有困难时的热情帮助，是朋友有错误时的真诚指出，是朋友有成绩时的虚心学习(引说)。这是一种多么美好的一种情感呀!

　　(通过《管鲍之交》的故事意在引导学生进一步树立正确的择友观;在与朋友相处时，要乐于奉献，善于付出，不斤斤计较个人得失，有宽广的胸襟。)

　　第

　　二

　　课

　　时

　　三、辨析导行

　　1、可是在生活中要想建立起真正的友谊可不是件易事，我们常常会遇到这样或那样的实际问题，特别是当这些事发生在你的好朋友身上时，你认为他们是你的好朋友吗?

　　(1)选班干部时不投我的票，是好朋友吗?

　　(2)他经常请我上网，爱玩多久就多久。他是我的好朋友吗?

　　(3)小岗在提水，王芳看见了去帮他提，他们是好朋友吗?

　　(4)黎明又一道题不会，张强说：“不会，别着急，看我的吧。”张强是黎明的好朋友吗?

　　(5)项明今天把教室里的玻璃打碎了，王方想帮他隐瞒一下吧，他俩是好

　　小结：在实际生活中我们要知道怎样的朋友才是真正的好朋友。当你与朋友相处时，还会发生一些不愉快或令你为难的事，你又该怎么做呢?当你发现好朋友在考试中有作弊行为时，你会怎么办?

　　出示：

　　(1)

　　向老师告发。

　　(

　　)

　　(2)

　　劝他自己去向老师承认错误。

　　(

　　)

　　(3)

　　不告发他，但私下劝告他以后不要再这样做。(

　　)

　　(4)

　　只当没看见，以保持好朋友的关系。

　　(

　　)

　　你为什么这样做?你认为这样做够不够朋友?为什么?(此环节旨在让学生再次树立正确的交友观，具体指导如何择友。)

　　3、

　　在我们生活中我们要学会处理和好朋友之间的关系，建立起真正的友谊。让我们来写一写你的交友名言吧!(写友谊卡)

　　出示：

　　我这样做：

　　(1)当好朋友有了困难时，我

　　。

　　(2)当好朋友取得成绩时，我

　　。

　　(3)当好朋友犯了错误时，我

　　。

　　(4)当好朋友提出不合理的要求时，我

　　。

　　(5)当好朋友与其他人发生矛盾时，我

　　。

　　总结：相信当你照着你的这些名言去做的时候，你会找到真正的友谊，你的朋友会越来越多。

　　(此环节重在引导学生要坦率真诚地为他人留言，同时要注意尊重学生的意愿，可以表达出来分享，也可以自己保存。并可以鼓励学生相互交流，使更多的学生能有表达自己对友谊认识的机会，并互相学习，为学生创设和谐融洽的环境。)

　　四、总结延伸1、友谊就是这么一种纯洁、美好的感情，需要我们用语言来歌颂，用行动来寻求，用真心来表达。古今中外有许多名人他们就有着深厚的友谊，如马克思和恩格斯，李白和汪伦等，我们来看看他们是怎样表达自己的友谊的，他们又是怎么说的?

　　(1)

　　出示李白的诗，读一读。

　　赠汪伦

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　(2)出示名人名言领会意思，再说说。

　　第十五课、吸烟喝酒对身体的危害

　　教学目标

　　：

　　1

　　、向学生介绍吸烟对自己、对别人身体健康

　　的危害

　　、喝酒对儿童少年的生长发育的危害。教育学生从小就养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。

　　教学难点：香烟中有哪些有害物质，对身体有那些危害?

　　教学重点：使学生懂得吸烟与喝酒对身体健康的危害五、

　　教学时间:

　　1课时

　　教学过程：

　　引导语：

　　1、吸烟与喝酒是一种不良嗜好，烟与酒都含有对身体有害的物质。长期吸烟、喝酒会引起多种疾病，危害身体健康影响生长发育对小学生来说，正处在生长发育时期，身体的内脏器官还比较弱嫩功能还不完善，同时又正处在学习知识阶段。所以，从小就应该养成不吸烟、不喝酒、讲卫生、讲文明的好习惯，争做社会主义新时代的好学生。

　　2、

　　香烟中含有哪些有害物质呢?其中主要有烟碱(又名尼古丁)、烟焦油、亚销胺、一氧化碳等，同时还有a放射形核素210钚、90锶等。一支香烟点燃后能产生2—4毫克的烟碱;亚硝胺再点燃后的烟雾中含有较高的浓度;一支香烟点后还能产生一氧化碳110—120毫克;

　　总之，烟草中的有毒物质几乎对身体各系统器官都有毒害，可引起疾病。尤其能破坏脑神经

　　的正常功能，引起头痛、失眠、思维能力下降、记忆力减退。

　　3、吸烟不仅危害自身健康，而且还会污染人的生活环境，是他人被动的吸烟，危害他人的健康，是一种机不道德的行为。

　　4、酒对身体健康的危害酒对人体来讲，适量饮用可能舒筋活络，延长中枢神精的兴奋过程。但饮酒过量或饮用高浓度的烈性酒，对身体则是有害的。因为酒中的主要成分是酒精，烈性酒中含有酒精高达40-60度。酒精对肝脏、大脑都有毒害作用。经常饮酒，不断对肝细胞产生毒害作用，可引起肝硬化。同时，损伤胃粘膜，引起胃炎使消化功能下降。

　　5、效果考查在下次课之前进行提问学生，吸烟喝酒对身体有那些危害?统计学生中吸烟、喝酒的人数，并对这些学生进行批评教育。

　　6、讨论：我班同学中有没有抽烟喝酒的现象?

　　课后总结(略)

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篇2：小学健康教育教学计划(2)

　　20**年小学健康教育教学计划

　　一、指导思想

　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，

　　二、教学目标

　　1、学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。

　　2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。

　　3、培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。

　　4、通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。

　　5、培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。

　　6、教育学生养成良好的时间观念。

　　7、教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。

　　8、通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。

　　9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况，教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况

　　10、让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法。

　　总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

篇3：健康教育教学计划

健康教育教学计划

学校要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动潜力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

一、指导思想

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，

二、学校健康教育的任务：

1、提高学生卫生知识水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

6、培养学生的自我保健潜力。

三、健康教育的目的：

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的情绪投入学习，养成良好的卫生习惯。用心参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高健康教育课的效果。

四、健康教育的资料：

1、透过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理潜力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也但是量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉理解预防接种。

3、让学生观察自我身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。明白保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；

4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系；

5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。

总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，务必抓紧抓好，使学生不仅仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

健康教育教学计划

学校教育要树立“健康第一”的思想，新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动潜力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

一、指导思想

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

二、学校健康教育的任务:

1、提高学生卫生知识水平;

2、降低学校常见病的发病率;

3、提高生长发育水平;

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;

5、改善学生对待个人公共卫生的态度;

6、培养学生的自我保健潜力。

三、学校健康教育的目的:

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的情绪投入学习，养成良好的卫生习惯。用心参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高健康教育课的效果。

4让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自我逐步具备良好的社会适应潜力。正确看待自我身上的生理和心理变化，培养独立思考潜力，善于听取别人的意见，控制自我的情绪，多参与群众活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;

总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，务必抓紧抓好，使学生不仅仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

健康教育教学计划

一、指导思想

健康教育是学校工作的一项重要资料，本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

二、教学目标

1。让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，明白快乐益于身心健康。

2。充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3。增强自我保护意识，构成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4。培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

5。了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。

三、教学措施

1。培养学生自觉参与课间活动，持续充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的构成。

2。教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进潜力的培养。

3。联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

四、教材分析

本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从资料安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材贴合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。

五、教学重点与难点

重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。

难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮忙，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。

六、实施措施

1。钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。

2。课堂教学形式十分灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。

3。精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮忙树立信心。

4。学习活动中，发挥学生的学习主动性。

七、教学进度

表格略

加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！

健康教育教学计划

健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心资料的教育。我校将全面贯彻党的教育方针及贯彻卫生工作“预防为主”的方针，用心提高学生的自我保健潜力。用心推动学校各项卫生保健工作的顺利实施。

一、加强学校健康教育工作的领导管理

学校要成立“学校健康教育领导小组”;严格按照《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。健康教师要有学年度教学计划及总结。

二、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用

健康教育作为学校教育的重要组成部分就应得到重视并加强，学校要将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每两周的1课时的健康教育课，做到健康教育教师上课有教案，期末有学生考核评价。学生健康知识知晓率及格率达100%，健康行为构成率达100%。健康资料规范、齐备存档。

1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。用心参加体育锻炼，增强体质。

2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高健康教育课的效果。

4、对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自我的年龄，每一天的睡眠时光不少于8──10小时，睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。

5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生明白从小要养成良好的读书姿势习惯。坐、立、行、走姿势要正确。

6、平时生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。

7、用心开展预防和远离毒品教育。

三、关注学生身体健康

坚持每一天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼，每一天保证做两操。严格控制学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。

四、关注学生心理健康

加强学生的心理健康教育，理解学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷情绪，提高学生心理品质。

总之，学校健康教育工作，务必抓紧抓好，使学生不仅仅能学到知识，而且身心健康，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

篇4：学年度六年级健康教育上册教学计划

篇一：20**---20**学年健康教育工作计划

花豹湾小学20**---20**学年

健康教育工作计划

学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强健的体魄、较强的活动能力、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。为向学生有计划地进行健康教育，使小学生了解卫生保健常识，根据国家颁发的《中小学健康教育基本要求(试行)》和小学生健康教育的有关文件精神，扎实有效的开展健康教育工作，结合我校实际情况，制定本计划。

一、指导思想

以教育部下发的体育卫生工作条例为指导，坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学生健康水平，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，为学生一生的幸福奠定基础。

二、工作目标

1、全面贯彻执行党的教育方针，对学生进行健康教育，使学生了解卫生健康的重要意义，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生与教学条件，加强对传染病，学生常见病的预防与治疗。

2、使学生了解一些卫生保健常识，培养学生的自我保健能力。

3、开展学生卫生健康与咨询服务。

4、增进学生身心健康，不断提高其健康水平。

5、积极参加体育锻炼，增强体质，保证学生具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习。

6、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题。

7、动员学生家长主动配合学校进行健康教育。

三、学校健康教育的主要内容

一年级

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。 二年级

1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子

的重要。

2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。

3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。 三年级

1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法。

2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故。

3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

四年级

1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话。

2、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。

3、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。

五、六年级

1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法。

2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。

3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护。

5、了解环境卫生的重要作用，懂得爱护环境卫生从我做起。

6、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

四、工作重点

（一）加强健康教育。

1、认真上好健康教育课，做到有计划、有教师、有教材、有课时、有教案。

2、为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级开设心理健康讲座，培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

3、重视学生心理、生理健康教育，开展高年级学生青春期卫生讲座，

并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。

5、坚持每周"大扫除"制度，着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达80%以上。

（二）着力搞好环境卫生和个人卫生。

1、在硬件上，校舍、采光、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法管理。

2、通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。

3、学生个人卫生做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。

4、搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传教育力度，织厕所消毒等工作。

5、开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。积极开展“讲卫生、增进健康”的知识竞赛活动。使我校的健康教育工作持之以恒、不断深入。

（三）做好预防工作。

1、做好常见病的防治工作，以取得好的效果。

2、加强学生视力保护工作。以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，及时掌握学生视力动态，努力提高眼保健操的质量，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势（一尺一寸一拳），不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间，学生每天在校时间不超过6小时。

3、做好传染病控制工作。积极配合疾病预防部门抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，严防传染病传入我校。如发生疑似传染病疫情，应立即向县疾控部门和上级主管部门报告，以便及时调查处理。

4、认真监督学校饮水卫生及食品卫生，开展经常性的食品卫生检查以及对外购食品的索证工作，杜*品卫生事故发生。

五、具体防病措施

近视、沙眼、蛔虫、龋齿、营养不良、贫血等常见病的预防是学校卫生工作的中心任务，今年将继续督促患有近视眼、龋齿以及营养不良、贫血等疾病的学生尽早治疗和矫正。

1、近视：对4.8、4.9近视学生、督促他们做好眼保健操，纠正不良

的读写姿势，不疲劳用眼，注意饮食，多食蔬菜、水果，减少肉及糖的摄入。对4.8以下的近视学生除注意以上几点外，还要及时督促到医院治疗。

2、龋齿、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，养成睡前刷牙习惯；少吃甜食，坚持氟化泡沫治疗，做好体检后恒牙龋齿修补的督促工作。

3、沙眼：培养学生良好卫生习惯，不与家人共用生活用品，一经诊断出患有沙眼，即督促学生到医院治疗。

4、肠道蠕虫：督促学生饭前便后洗手，注意饮食卫生，一经查出便为其进行驱虫治疗。

5、营养不良：建议家长调整饮食结构，荤素搭配，重视早餐，多参加体育锻炼。

6、贫血：铁是构成血红蛋白的重要成份，人体缺铁，可引起缺铁性贫血，而动物的肝脏、肾，瘦肉、血，以及蛋黄、豆类里均含有丰富的铁，因此经常督促患儿多摄入这方面的食物。

花豹湾小学

20**年10月

篇二：六年级上册心理健康教育教学计划

六年级上册心理健康教育教学计划

（20**-20**学年度第一学期）

一 、指导思想

认真贯彻《*中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实加强青少年的思想道德建设。贯彻国家、省、市关于加强中小学心理健康教育的精神，推进我校教学改革的深入发展，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 二、 实施及工作原则

心理健康教育本着面向全体学生、着眼于学生的未发展的总体思路，在具体的实施过程中努力做到以下几方面的基本原则：

1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育； 2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；

3.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导； 4.以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性； 5.心理健康教育要做到科学性与针对性相结合； 6.面向全体学生与关注个别差异相结合； 7.尊重、理解与真诚同感相结合； 8.预防、矫治和发展相结合；

9.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 三、 教学目标和任务

1.最终目标：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。

具体目标：初步制订出适用于本校情况的心理健康课教材，将每周的心理健康课切实有效的开展起来，并在课程中做好观察和预案，帮助学生应对各种“压力源”，贯彻智力开发技巧在课堂中的应用。

2.任务：根据小学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 四、 主要内容

1.在健康教育课及日常生活中，宣传普及心理健康知识，使学生树立心理健康意识；

2.从学生身心发展特点出发，循序渐进，设置分阶段的具体教育内容： （1）生活规律与心理健康，适应新生活，感受学习知识的乐趣； （2）个性爱好与良好学习习惯的培养，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情；

（3）对不良行为的认识与矫正以及自信心的培养；

（4）正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验成功的快乐； （5）学会人际交往中的健康心态； 五、 途径和方法

1.心理健康教育课程；

专题讨论、启发式讲授、团体辅导并重；使学生在活动的过程中体验心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知识。

2.强化课堂教育的主渠道、主阵地作用；

班主任老师在健康教育时间，每个月进行一到两次心理健康教育，让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极作用；

3.设心理健康专题讲座；

根据不同层次学生的特点每学期举办一次心理健康教育的专题讲座和专题报告，普及心理健康知识，树立正确的心理观念和态度。

4.设个别心理辅导

建立“心语信箱”、“心联馨语”对学生进行一对一地沟通，帮助学生排解心中困扰，对有关的心理行为和心理问题进行诊断、矫治，对极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别，转介到医学心理诊治部门。

5.在日常教育、教学中渗透心理健康教育

把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

六、 德育渗透

虽然心理健康教育是德育渗透的重要途径，但德育不能“喧宾夺主”，削弱甚至代替心理健康教育的地位。心理健康教育有着自己特定的目标、内容和方法等，其主要任务还是在于优化学生的心理素质，培养学生健全的人格。因此，在心理健康教育中要切忌“德育化”倾向，避免将心理健康教育变成直接的道德教学，失去间接德育渗透的优势。同时，也不能把某些心理问题“道德化”，只有理清了二者之间的关系，明确各自的目标和任务，才能确保德育在心理健康教育中的有效实施，凸显德育渗透的效果。

篇三：20**-20**学年度第一学期六年级语文上册教学计划

20**-20**学年度第一学期六年级语文上册教学计划

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析

本班学生45人。从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析

1、内容和编排

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

2、教材的主要特点

（1）全面、准确地落实语文教学目标

（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体

（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

（4）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求

（5）综合性学习培养学生的语文综合运用能力

（6）加强语文学习与生活实际的联系

四、教学目标及学习方法

第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱

之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。

第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。

第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

五、教学重难点

（一）教学重点

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

（二）教学难点

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动。

六、教学措施

1．教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2．在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3．上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

4．授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5．课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6．认真、及时地批改学生的作业。

7．平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。

七、后进生转化和优秀生提高措施

（一）后进生转化措施

1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。

2、感情投资

（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。

（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。

（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。

（4）多关注后进生的学习

A、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）。

B、课后作业的布置与众不同。

C、作业尽量面批。

D、利用课余时间辅导功课。

3、坚持不懈，持之以恒。

后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。

（二）优秀生提高措施

1、加强对优秀生的思想教育。

优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。

2、要适当评价，正确引导。

教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传

输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。

3、培养优秀生的团队精神和合作意识。

优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。

4、鼓励学生质疑

爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。

5、在教学中渗透课外知识

成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。

6、课余时间为优秀生作学习指导

优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，也能学习更深的知识，自己解决疑难问题。