学年小学四年级英语兴趣小组计划(1)

　　20**-20**学年小学四年级英语兴趣小组计划

　　一、指导思想

　　兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅*纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语兴趣小组。

　　二.活动重点

　　增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。

　　三.活动目的

　　1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

　　2.授人以渔，培养学生英语学习能力。

　　3.培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

　　4.提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。

　　四.活动对象

　　本校4年级学生，原则上学生总数不超过30人。

　　五.活动内容

　　1.学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2.拟以学生上课所使用的教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

　　3.大量常用词汇.

　　六.活动时间和地点

　　每周星期三和星期五下午放学后一个小时.

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篇2：学年小学美术兴趣小组计划(1)

　　20**-20**学年小学美术兴趣小组计划

　　美术课外兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

　　一、活动对象：

　　各年级中对美术有一定兴趣，并有比较好的基础的学生。

　　二、活动目的

　　通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

　　三、活动要求

　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内的卫生。

　　2、每周三、五下午两节课后进行活动，小组成员必须准时到达活动室。

　　3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　5、爱护室内的设施和用品。

　　四、活动内容

　　1、本年主要学习简笔画的绘画方法和剪纸及了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

　　2、以儿童的创作画为主，手工制作为辅，进行教学。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　4、欣赏名人名画提高欣赏水平和鉴赏能力。

　　五、采取的措施

　　1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　2、做好组织工作：在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生训练，在小组中选出有工作能力、成绩较好的学生担任组长。组长要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　3、订立必要的制度，抓好思想工作：教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学、积极进取的精神，促进学生的全面发展。

篇3：花儿朵朵舞蹈兴趣小组活动计划

　　“花儿朵朵”韵律舞蹈兴趣活动小组活动计划

　　舞蹈作为“人类文化的重要形态和载体，蕴含着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。”结合学校要求韵律舞蹈作为一门独立的课程，发展学生的兴趣爱好，更科学和专业化了。本学期特制订韵律舞蹈兴趣活动小组计划如下：

　　一.教学目标

　　(1)情意，能力目标

　　激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然的，有表情的歌唱，乐于参与其他音乐和即兴创造活动;培养乐观的态度和友爱精神。

　　保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动;培养音乐感受与鉴赏能力;培养表现音乐的能力;培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱精神。

　　(2)生理学，心理学依据及相应教学措施

　　要营造一种民主的，和谐的，有利于学生主动积极参与的氛围，激发兴趣。让学生变观众为演员，在唱唱，奏奏，想想，动动的过程中开发音乐的感知力，在唱游中感知舞蹈

　　老师要尊重学生的想法，引导学生在研讨中自悟，自我否定，精心保护学生的自尊心和自我发现意识，培养学生用于求知的欲望及乐观的态度和友爱精神。鼓励学生选用自己喜欢的学习方法，并让学生自己评价学习结果，把学习当做自己的事，知识的获得和能力的培养就蕴于其中了。

　　二.现状分析及措施

　　一二年级的学生属于低年级，各方面还处于开发阶段，学习舞蹈的兴趣比较浓，但感受能力，创造能力，自控能力比较薄弱，教师要做好韵律及舞蹈学习的引导，设计以一个舞蹈内容主体，多个表现形式的生动课堂，引导学生参与i，创造，感受。

　　三年级正是对事物产生疑问，缺乏耐性，给舞蹈提出了更高的要求。老师应注重正确的评价，转变教学模式，使学生与老师在一个平等关系的基础上，是引导着，也是参与者，转变学生依耐性的学习方式，与人合作，逐渐能有独立思考的表现。

　　本学期以韵律操为主，加上一定的健美操和舞蹈基本功训练，同时溶入一些流行元素，开设现代舞系列，并编排较简单的集体舞，增加舞蹈的参与性和合作性。通过选连加上舞蹈鉴赏让学生感受到韵律舞蹈的美，意识到舞蹈在审美中所占的地位，提高学生学习的兴趣。

　　三.小结

　　本学期的韵律舞蹈教学，对我校提出了更高的要求，我校一定认真思考，积极学习，努力探索，在教学中向新课标靠拢，紧贴三维目标设计好的教学环节，不断深化，发展，给学生带来生动，有趣，并有内涵的舞蹈课。