1月中学素质教育工作计划

　　20**年1月中学素质教育工作计划

　　为加强学校素质教育工作，提高全体教职工以及学生整体素质，特制订素质教育工作计划如下，如有不当之处，请指正：

　　一、工作目标

　　以《****中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，以《新课程标准》为标准，从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改进教学方法，全面发挥课堂教学的功能为总目标，进行多学科的教学实验与研究，形成以课堂教学为主要途径、以课外活动为辅助途径、课内外相结合的教育教学体系，以促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动的全面发展，从而全面推进素质教育，努力提高办学质量。

　　二、基本内容

　　根据社会发展对素质的要求，从现实的条件和需要出发，我国社会发展的需要，针对中学生身心发展的客观规律，安排我校素质教育的基本内容：

　　1、组织广大教师认真学习国家教育部颁布的《新课程标准》，联系思想实际和工作实际，展开讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，是当代社会发展和人发展的必然要求，同时也是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，端正每个教师的教育思想和教育观念。

　　2、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实。一方面学校在周五下午放学后的政治学习时间中，安排一定的师德教育内容，并围绕教育工作开展师德教育，写出学习笔记，定期交流学习体会。帮助教师形成“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”的师魂，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感。

　　3、加强学生的思想品德教育，安全教育和纪律法制教育。由政教处制订《德育工作规划》，统筹安排各项德育活动，调动各方面的德育力量。明确提出“校内无小事，事事都育人;校内无闲人，人人都育人”的口号，制定教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人的各项措施，建立起“每月一主题”，“每日一刻钟”德育活动制度，完善德育教育，广播站、黑板报、宣传窗、校长信箱等德育设施;健全政教处、教导处、总务处、班主任、团队、少先队、学生会等部门相互配合的德育工作管理体制。并加强学生的心理健康教育，不断增强学生适应社会生活的能力。

　　4、切实改进课堂教学，提高教育效率。课堂教学是“减负”的关键，依据素质教育的要求，在新课程理论基础上，建构新的课堂教学模式，其基本内容是：以教师为主导，以学生为主体，以新课程标准为主线，努力实现接受式学习与探究式学习的最佳结合，实现学、思、习、行的整体优化和学生素质的全面提高。要求教师改进教学方法，努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学习得扎实，学得快乐。

　　5、提高教科研的力度，组织骨干教师参与到学校教科研当中来，争取每个教研组都有校本课题;1—2个课题在旗教研室立项。

　　6、推选课堂教学“限时制度”;即教师在课堂教学中做到精讲多练，教师讲课20以内;学生活动控制在20分钟左右的学生练习时间。知识重点、难点及时消化，学生作业做到“堂堂清”，并尽可能地做到面批，提高练习实效。

　　7、加强与家庭、社会的密切配合，为学生成长创造良好环境，开办家长学校，定期不定期召开家长会，全面宣传党的教育方针，宣传正确的教育思想和方法，宣传人才成长之路，宣传学校教育教学改革路子。

　　8、教导处加强教学工作常规管理。要求教师使用教材做到“三准一活”：即对知识点的认识、重点的把握、训练项目的掌握要准，组织教材和教法选择要活;备课做到“三清四明”：即教师对学生的一般认知水平，了解学生的个体差异、预测学生学习中出现的问题要清，写教案做到目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确;上课做到鲜明生动、严密系统、准确连贯。教导处对教师备课、上课、作进行不定期抽查和指导，以提高各环节的工作实效。

　　9、引导学生积极参加兴趣小组活动。兴趣活动课采用弹性课的形式，做到定时间、定内容、定要求、定人员，课课有教案，次次有记录，人人有小结，做到内容要广、参与面要宽、自愿选学、形式新颖、效果实大。并严格按活动计划组织进行，在器材、时间、场地、师资等方面予以保证，以提高假日活动的教学质量，推进“特色教育”。

　　10、丰富环境课程、强化环境课程的积极作用。学校教育要加大投入，继续改善办学条件，充分利用远程教育资源和多媒体教室，优化自然环境。同时强化校园文化建设，陶冶学生情操，优化学校布局，净化、绿化、美化校园;并努力创设和谐的生活环境，搞好人际关系。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：某区农民素质教育工作总结

　　20**年农民素质教育工作总结

　　20**年上半年，我区农民素质教育工作围绕全面培养新型农民，发展现代农业，建设社会主义新农村这一中心任务，着力解决我区农村剩余劳动力和失地农民的就业出路，按照省、市有关加强农民教育培训工作的文件精神要求，结合我区实际情况全面开展了农民教育培训工作。现将情况简单汇报如下。

　　一、完善机构，继续加强组织领导

　　针对人事调整，及时调整和充实了农民素质教育工作领导机构，进一步明确了相关领导和各有关部门的责任。印发了《**经济开发区20**年农民素质教育工作方案》，在我区三个文明建设的年度考核目标中将农民素质教育工作列入了考评范围。领导小组成员召开了相关会议，重点研究和解决失地农民转移等问题。各相关部门及两办事处根据区方案的分工，形成由区农民素质教育领导小组办公室牵头，各涉农培训单位负责，相互协作的工作机制。

　　二、政企合作积极推进农民工培训您现在阅览的是网谢谢您的支持和鼓励!!!

　　针对当前由于金融危机的影响，企业人才素质低、农民用工矛盾等问题日益凸显的问题，为加强农民工和下岗职工素质教育、提升企业文化水平和创新能力，帮助企业主动应对危机，化解用工矛盾，开发区工会在党委、管委会的正确领导下，在市总工会和市直相关部门的大力支持下，充分发挥“职工之家”的作用，积极组织协调，在百雄堂富厚创业与职业培训学校建立了开发区工会农民工培训基地，5月15日基地正式成立并举行了首届农民工培训班开学典礼。基地今年计划举办各类农民工培训班12期，完成培训任务600人次，保证80%以上的就业率，并切实做好就业跟踪服务，建立完善台帐管理制度，强化内部管理，提升教学质量，将基地建成为企业服务、为开发建设服务、为群众服务的劳动力平台。

　　三、注重对农民培训的经费投入

　　随着我区失地农民的不断增加，农民转移培训工作任务较繁重，为有足够数量的经费来保障完成任务，我办协同农业、教育、劳动等部门积极申请区财政支持，年初预算时按照省市有关文件要求及时向区管委会申请和报告，共安排专项经费2.5万元。区各有关部门都积极争取了一定的培训资金。

　　四、上半年农民素质教育工作任务完成情况

　　经过半年来各级各部门的共同努力，上半年共培训农民1760人次，其中举办农业实用技术培训班6次，共培训农民660人次，举办引导性培训班3次，共培训700人，其中“9+1”培训170人，举办职业技能培训班2期，共培训230人，发放示范教材600册，其中《农业实用技术手册》和《务工指南》各300册。

篇3：宜昌市第一中学素质教育实施方案

　　我国实施科教兴国战略，赋予了教育事业神圣的使命，能否彻底扭转应试教育的偏向，实施素质教育，是教育能否承担起这一神圣使命的关键所在。昌宜市一中历史悠久，具有光荣的办学传统，是昌宜市的名牌学校、湖北省重点中学、示范学校，我们有责任有条件实施素质教育。实施素质教育的成功与否，关系到一中发展前途和命运。今年四月份，我校召开了第四届教代会第三次会议，讨论通过了《〈昌宜市第一中学五年发展规划和十年奋斗目标〉三年实施方案》，明确提出了在今后三年内“创湖北省素质教育模范学校”的奋斗目标。为了确保这一目标顺利实现，特制订本方案。

　　一、继续深化理论建设，确保素质教育这一中心工作不动摇

　　近五年来，我校开展了素质教育的讨论，虽然在理论上素质教育思想已渐居主导地位，但在实际上应试教育仍很有市场。我们应从科教兴国这一个根本战略出发，继续开展素质教育的讨论，组织全体教职工重点学习***教育理论，学习《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和20**年远景目标纲要》、《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国教育法》、《新世纪教育的曙光》等文件文献，使全体教职工进一步形成共识：只有以全体发展、全面发展和生动活泼地发展为基本特征的素质教育才是兴国的教育，而以只顾少数人读大学、片面地学习、机械被动地发展为特征的应试教育，本质上与科举考试一样，会窒息民族的生机与活力。我们要以强大的理论武器为指导，努力为素质教育创设良好环境，并为之保驾护航，确保实施素质教育成为我校压倒一切的中心工作而不动摇。

　　二、调整课程结构，确保素质教育全面而科学的教学内容

　　课程是教育的载体，素质教育必须有与之相适应的课程结构。我校现行课程应进行适当调整，形成一个新的课程体系，并以校法的形式相对固定下来，以使素质教育有法可依，有章可循。

　　课程调整的核心是处理好两个关系：一是必修课与选修课的关系，二是学科课与活动课的关系。必修课要严格按照国家计划开齐开足，防止随意增加课时，选修课要在国家规定的学科之外，适当增加一些，以满足学生多方面能力发展和个性形成的要求；学科课时按照国家规定的课时开足，活动课主要由学校增设，将德、智、体、美、劳各科活动统一起来考虑与安排，形成系列。最关键的是规范和强化选修课和活动课，要通过课表，规定时间、地点、教师、内容等等，防止随意性。

　　九八年秋季开始启用三个课表：必修课表、选修课表、活动课表。

　　九八年秋季开始对课程安排作如下调整：

　　1、取消早自习，必修课每天安排六至七节（上午五节，下午一至二节）；选修课（或活动课）每天二至三节（下午安排，做到定时间、定地点、定师生、定内容）。

　　2、每节课时间调整为40分钟。

　　3、逐步开设下列选修课（活动课）：音乐、美术、摄影、无线电、广播电视、体育、英语口语、数理化竞赛、计算机、演讲、写作（包括书影戏评）、天文观测、科技小制作、机械电器、环境保护、学法指导、心理健康教育、理化生实验、国事论坛等。

　　4、学科竞赛确定物理为特长学科，实行导师制，聘请导师2－3名，以为国家冬令营集训队输送选手为目标；确定体育、数学、物理、化学为重点育英学科，实行教练制，聘请教练，以争夺省级竞赛一等奖为目标。

　　5、完善劳动课教育纲要，规范劳动课。

　　6、晚自习照常进行，第一节按照辅导老师的要求自习，第二节

　　课学生自主安排学习内容。每位教师每周最多只上一次晚辅导。

　　7、每年举办三节：艺术节、体育节（十月份）、科技节（五月份）。

　　三、强化师资建设，确保素质教育应有的师资条件

　　教育者本身具有良好的素质是实施素质教育最基本的条件之一，教师的素质决定素质教育的水平，必须花大力气提高青年教师的素质。

　　1、实施《昌宜市一中青年教师培养五年规划》，采取“一带”（老带新）、“七赛”（优质课比赛、优质班会比赛、优秀论文比赛、优质教案比赛、演讲比赛、琴棋书画歌舞比赛、教工体育运动比赛）等多种形式，培养青年教师的个性与特长，使我校青年教师学识深厚、兴趣广泛、全面发展、个性鲜明，人人会教书，个个有“绝活”。

　　2、实施《昌宜市一中名师工程方案》，以经济为杠杆，以科研为导向，营造名师成长的氛围，形成名师脱颖而出的机制，努力培养一大批教育家型的名师。

　　3、鼓励教师大胆开展课堂教学领域的改革和现代化教学手段的运用。

　　四、科研兴校，确保素质教育健康地发展

　　素质教育是一种集约型的教育，即以最少投入获得最大产出的教育，实施素质教育的前提是科研。我校科研的根本目的是提高课堂40分钟的效益，确保学生有足够、固定的时间发展个性与特长。

　　1、强化我校教科室的管理职能，将它升格为学校中层行政管理机构，在校长的直接领导下负责管理全校行管、教育教学等各个方面的研究，办好一报一刊，并以此为阵地，推动学校科研工作向纵深发展。

　　2、科研工作围绕实施主体教育，培养个性这一中心课题展开，以培养学生自治、自学、自强的能力为目标。

　　①推动智育强化自治。研究如何发挥学生参与学校与班级管理的作用，研究如何在各项活动中培养学生做合格公民的素质，使之成为高尚、文明、守纪、热情、厚道的人。

　　②推动德育强化自学。研究如何在教学过程中实现学生的主体地位，杜绝填鸭式教学方法，培养学生独立思考、独立获知的能力。

　　③推动体育强化自强。要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，研究如何充分利用传统的体育项目--武术、气功等，来提高学生的综合能力。

　　3、以常规专题研究与实验课题研究为重点，带动全校研究工作，做到组组有课题，人人搞科研。省市级三个实验课题和学校三个常规课题要在三年内完成或取得突破性进展。学校拟在九八年秋季采取一个硬性措施：把每位教师每学期最少提交一份论文列入教师评估条件。

　　五、加强硬件建设，确保素质教育较好的物质条件

　　1、加快校园建设步伐，为素质教育提供良好的环境。根据环境育人的要求，我校校园建设要以审美教育、情操陶冶为直接目的，扩大绿化带，增修文化景点，给学生更多的休憩场地。

　　2、新建学术中心，增加图书数量，给学生提供更多的发挥个性特长的场所；装备科技楼，逐步达到湖北省制订的实验、电教、体音美等装备标准，并通过加强管理保证各类教育资源的充分利用。

　　六、强化检查评估，确保素质教育稳定地推进

　　学校在实施已经制订的《教师教育教学考核评估条例》、《班务工作考核条例》、《班主任津贴发放及班主任工作考核评估奖励方案》等评估方案的过程中，要加大对选修课和活动课的评估力度，同时要依据《昌宜市一中第二课堂管理制度》，对选修课和活动课严格管理，以保证素质教育稳妥地向纵深推进。

篇4：中学素质教育实施方案

　　为贯彻落实《*中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，进一步推进教学改革，统筹规划、宏观管理，全面提高学校的教育教学水平。按照素质教育大纲的要求，结合学校实际，特制定我校实施素质教育方案。

　　一、组织机构

　　学校成立实施素质教育领导小组：

　　组 长：z

　　副组长：z

　　成 员：各处室领导、各年级组长、各学科组长。

　　领导小组负责全校学生素质教育的规划、指导、协调、检查、评价与考核，保证素质教育工作的开展和实施。

　　二、职责范围

　　全面推进素质教育是一项综合、复杂的系统工程，学校党政统一领导，各部门密切配合，各年级和科组要重视，全校做到齐抓共管，狠抓落实。

　　办公室：负责师资队伍建设和职工队伍建设；组织各种业务学术报告和时事政治报告等活动；负责对教职工在实施素质教育过程中的管理和业绩考核。协助校长抓好学生素质教育工作，负责全校学生素质教育有关工作的协调。

　　学生处和团委：组织全校学生课外素质教育工作；在学生中宣传素质教育的思想，帮助学生认识实施素质教育的必要性和重要性；对学生进行形势政策教育、政治思想教育、养成教育、学生日常管理工作；组织各种课外学术报告和时事政治报告等活动；开展课外科技活动、文体活动、社会实践活动；负责团的组织建设和社团活动。

　　教学处：组织全校学生课内素质教育工作；负责推进教学改革，制定培养计划；负责和有关部门协调抓好教风和学风建设以及教书育人工作，协调学生课外科技活动所需要的实验仪器设备。

　　教科室：负责组织学科竞赛及有关技能考试；负责对学生课外科技活动提供信息服务；负责协调学生参加学校各种科研工作；新课程教学、分层教学、优生辅导及学科教学与信息技术整合等进行研讨。

　　总务处：负责校园环境美化和教室的清洁卫生；负责为学生提供一流的后勤服务，为学生的学习和生活创造良好的条件。

　　体卫中心：协同学生处、团委开展广泛的课外全民健身活动。

　　年级组：负责各项文体活动的开展，组织素质教育的实施工作。

　　信息技术科组：负责研究现代教育技术在课堂教学中的应用科学，开发建设完善校园网络，研究如何利用信息技术提供的计算机及其网络课程等机制实现学生的自主学习、协作学习和研究性学习。

　　三、实施方案

　　（一）指导思想

　　深入实践“***”重要思想，《中国教育改革和发展纲要》及《面向二十一世纪教育振兴行动计划》及教育法律、法规。坚持以教学为中心，以管理为重点，以育人为目的，做到关注全体学生，全程激励学生，全方位实施素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

　　（二）目标与任务

　　全面发展，面向实际，“三个为主，三个从严”。即：全面贯彻党的教育方针，致力于培养德智体美劳全面发展的人才；学校面向教育和社会实际，主动适应新课程改革和社会发展的需要；在处理学校管理各种要素关系时，树立以学校整体利益为主的思想；在评价各种目标、各项措施的效应时，树立以学生长远发展为主的思想；在解决教与学、教与研、学与用的矛盾时，树立以鼓励改革创新为主的思想；为此目的，从严治校，从严治学，从严治教。培养二十一世纪富有创新精神和实践能力的人才。面向全体学生，全员育人。以学生的全面发展为本，使学生学会做人，学会学习，学会生活，学会创造，学会审美，学会健身，达到实施素质教育的目的。

　　（三）工作要求

　　严格按照《广东省高中新课程计划》设置初、高中各级课程，体现二十一世纪素质教育的要求。使学生在德智体美劳全面发展；面向全体学生，全面提高教学管理水平和教学质量。全面落实《基础教育课程改革纲要》，有计划、有组织、有制度地开展教育教学工作，依法治教，以人为本，多方面、多渠道调动教师积极性。以省教厅和教育部颁布的教育教学文献为准则，破除陈旧的传统教育思想观念，确立全新的现代化的教育思想。重点抓好办学指导思想及教师教学观、学生观、质量观、人才观的转变。规范办学行为，严格执行《广东省高中新课程计划》，开全开齐各科课程，特别开好选修课和校本课程。以课堂教学为主渠道，优化教学过程，提高课堂教学效果，用新观点管理教学，使学生能客观、全面地了解自己，真正成为学习的主人。

　　1．教育教学方面：贯彻党的教育方针，培养知识、能力、素质协调发展的高素质人才的一个重要组成部分。教会学生学会做人、学会做事、学会合作；帮助学生善于将所学的知识与生产劳动相结合。此外，要积极利用社会资源和环境优势，对学生进行集体主义和爱国主义的教育。

　　2．课堂教学方面：围绕加强素质教育，提高教育质量，要科学合理地设计课程。

　　第一，教师要把握每门学科的基本知识结构。即突出各学科的基本规律、基本原理、基本研究方法，帮助学生了解学科的内在逻辑关系以及与相邻学科的必然联系。

　　第二，教师要精选每门学科的基本内容。知道学生有所选择地学习对学科发展起着基础作用的知识。

　　第三，教师要吸纳学科发展的科研成果。要有意识地帮助学生捕捉学科的最新信息，提高学生的预见力、竞争力，以便使他们站得高，看得远，保持与学科发展的同步性和前瞻性。

　　第四，教师要突出每门学科的研究方法。各门学科都有自己认知世界的方法，传授研究问题的方法就等于交给了学生一把终身学习的金钥匙，它不仅有助于学生对本学科知识的学习，而且有助于培养学生终身受益的思维能力和学习本领。

　　第五，教师要注重每门学科思想教育的内涵。教师上课时通过挖掘各门课程中蕴藏着的思想教育内涵，对学生进行思想教育更有说服力。潜移默化地培养学生追求科学和真理，勇于改革和创新的精神。

　　3．实验教学方面：实验教学是课程教学的一个重要环节，要通过实验教学培养学生的科学态度和形成严谨的学风，培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力和创造精神。要积极进行实验教学内容的改革，增加设计性和综合性实验；要不断更新和添置实验教学设备和探究性实验室等，保证实验教学需要；要进行实验教学组织形式的改革；要充分利用现有的实验室资源，为学生课外科技活动提供方便。

　　4．校园环境方面：加快校园文化建设步伐，为素质教育提供良好的环境。根据环境育人的要求，扩大绿化带，美化校园环境。增加人文科学和自然科学的场所，增加图书数量，给学生提供更多的发挥个性特长的场所；装备图艺楼和实验楼的功能室，逐步达到广东省制订的实验、电教、体音美等装备标准，并通过加强管理保证各类教育资源的充分利用。计划在二年内接受国家级示范性高中的评估。

　　（四）具体措施

　　素质教育是一种集约型的教育，即以最少投入获得最大产出的教育，实施素质教育的前提是科研。我校教学、教研的根本目的是提高课堂40分钟的效益，确保学生有足够、固定的时间发展个性与特长。

　　1．认真贯彻落实《教师法》，保障教师法的合法权益。加强学习，深刻领会实施素质教育的战略意义。加强队伍建设，建设一支政治素质高，业务能力强，开拓创新精神的教师队伍。完善岗位责任制，教师聘任制，工资岗位津贴分配制，教育科研奖励制。

　　2．以日常行为规范为养成教育的主要内容，以爱国主义、集体主义和社会教育，中华民族优秀文化传统教育、革命传统教育，理想、伦理道德、文明习惯和心理健康为主体，通过课堂教学、课外活动，团队会和社会实践、家庭教育、社会教育相统一的教育方法，提高学生的思想品德素质。

　　3．强化我校教学工作的管理职能，进行教育教学等各个方面的研究，研究如何在教学过程中实现学生的主体地位，杜绝填鸭式教学方法，培养学生独立思考、独立获知的能力。不断改进教学方法，教学手段，培养学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，提高课堂教学效益，达到课堂传授知识，开发智力，培养能力，训练技能的教学目的，提高学生的科学文化素质。

　　4．科研工作围绕实施新课改，培养个性这一中心课题展开，以培养学生自治、自学、自强的能力为目标。推动学校学科竞赛工作向纵深发展。以常规专题研究与实验课题研究为重点，带动全校研究工作，做到组组有课题，人人搞科研。

　　5．学生工作研究如何发挥学生参与学校与班级管理的作用，研究如何在各项活动中培养学生做合格公民的素质，使之成为高尚、文明、守纪、热情、厚道的人，推动德育强化自学，根据学校的具体情况设置第二课堂活动内容，形成本校的活动特色。

　　6．认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育、音乐和健康教育课。坚持两操、两课、两活动制度。推动体育强化自强。要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，充分利用传统的体育项目来提高学生的综合能力。

　　7．强化全面管理，依法治校，依法治教。严格执行义务教育法，杜绝一切违法行为。减轻学生过重的课业负担，改革考试制度，加强安全教育，落实责任。坚持重大事故及时上报。

　　学校每学期加大教学督促、检查、指导工作，在继续进行课堂教学和考试过程督导检查的同时，把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务。每学年各职能部门都要对实施素质教育工作进行总结，学校素质教育工作领导小组要专题听取各有关单位的汇报，总结工作，研究问题，解决困难，制定对策。全面推进素质教育，根本上要靠制度保障和管理到位。要统一思想，提高认识，各司其责，齐抓共管，保证学校素质教育大纲的全面贯彻执行。

　　广东江北中学

篇5：实中素质教育督导迎检任务分解

　　州泰实中20**年素质教育督导迎检任务分解

　　一、文字准备工作

　　（一）办公室于9月25日前按泰教督〔20**〕7号完成督导自评报告，体现5000字以内且具有一定数据体现的办学成果；

　　（二）教务处牵头各部门完成自评材料并汇总各部门佐证材料（文字材料高中部由周海林校长牵头，初中部由王彬校长总牵头。）

　　（三）各部门于9月25日前完成、补充、调整相关任务分解的佐证材料（近三年），并对照要求改进管理，打造部门特色，引导全校上下以督导为契机，调整和改进教育、教学、教研模式，致力内涵提升）

　　（四）按教育局要求，所有文字材料于9月28日前定稿上交教育局，现场督导于10月中旬，来校蹲点二到三天。

　　（五）9月21日行政办公会由各部门书面交流自己的二次细化的迎检方案（各分管校长把关）

　　二、现场准备工作

　　一级指标二级指标三级指标特色重点体现责任人

　　(国家指标)

　　A1．办学思想（10分）

　　B1．教育理念(4分)

　　C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。(4分)

　　1.民主、适合、创新的办学理念；（提供校报、校刊）

　　2.提供十二五”发展规划成果画册

　　3.草拟学校章程及“十三五”发展规划

　　办公室

　　B2．办学思路(6分)

　　C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作计划中有落实，促进学校持续发展。(6分)

　　1.特色课程实施；

　　2.差异发展战略；

　　3.“三先”发展思路；

　　4.能提供多种学校发展和相关活动画册

　　5.校园宣传布置到位，体现5+2素质教育成果

　　办公室

　　A2．制度建设（15分）

　　B3．依法治校（3分）

　　C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。（3分）

　　1.梳理市依法治校示范校成果

　　2.落实学校章程草拟

　　办公室

　　B4．规章制度（12分）

　　C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。四星级普通高中基本实现网络平台为基础的管理手段现代化。（3分）

　　具备各部门实施中的制度汇编

　　办公室、工会等各部门

　　C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3分）

　　课程开设齐全足，学生满意度测评资料齐全、实践活动组织多样、音体美课程监督检查体现充分、班会课、劳动课、特色课程有考核结果，有局年度考核扣分整改部门任务分解

　　教务处、政教处、团委

　　C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，做好学生成长记录。（3分）

　　文明班级等评比规范有序、教学实绩评优资料齐全、教学质量提升奖励方案科学、各类学生表彰体现个性张扬、各类学生表彰名册分类有序且丰富多样

　　教务处、政教处、团委

　　C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度，安保体系健全、“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。（3分）

　　各部门安全职责明确、各类安全责任状齐全、安全管理获奖级别高、安全教育演练图片多，“三防”措施体现细致（表格、数据、装备）

　　宿舍值班记录、门卫接待记录全

　　政教处、总务处

　　A3．规范办学（35分）

　　B5．招生分班（4分）

　　C8．没有提前招生、跨市招生、招收复读生等违规招生现象。公办高中招收择校生执行“三限”政策，招收择校生比例不超过计划数20％，3年内取消择校生。不在择校生之外以借读生、自费生等名义招收高收费学生。四星级普通高中按省政府规定将招生指标分配到初中学校。班额不超过50人。（2分）

　　1.初中平行班分班名册实、

　　2.高中班级设置满足差异发展

　　3.各种名册齐全

　　教务处

　　C9．严格学分管理，高二年级上学期必修课结束前没有分科分班现象。严格学籍管理。（2分）

　　有学分管理办法、学籍管理记录规范，班级花名册齐全，学籍档案填写齐全

　　教务处

　　B6．课程计划（11分）

　　C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）

　　1.年级部要求明确

　　2.教研组、备课组建设近三年齐全

　　3.各学科备课笔记齐全、小学科教学监管有体现，课时分配有量的考核和记载且不随意增减

　　教务处

　　C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。（5分）

　　1.健康体侧数据全、

　　2.运动会秩序册全、

　　3.艺术节策划节目单、图片全

　　教务处 团委

　　C12．以满足学生个性发展需求为取向，创造条件开设丰富多彩的选修课和校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（4分）

　　1.校本选修课程彰显学校特色（科技创新、国防教育、医药文化、传媒艺术、剪纸、中国结）；

　　2.选修课程教师和相关课时有绩效考核

　　3.各种实验课、阅读课等表格齐全

　　教务处

　　B7．作息时间（7分）

　　C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在8小时以内，确保学生8小时以上睡眠时间。不组织走读生到校晚自习。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）

　　课表规范齐全、作息时间合法

　　教务处

　　C14．每周体育课、每天大课间体育活动正常进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。（3分）

　　1.有清晰的大课间活动内容安排和书面规划

　　2.师生对大课间知晓度、参与度高

　　教务处

　　C15．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。（2分）

　　没有类似的违规行为；

　　获得依法治校示范校

　　教务处

　　B8．作业考试（11分）

　　C16．合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有效机制，每天布置书面家庭作业控制在2小时以内，并做到精制精选、及时批改、认真反馈。（5分）

　　有作业管理规章制度、体现作业布置、批改、订正、检查等过程反馈，体现错题集、有暑假校本作业并有批改和订正。

　　教务处

　　C17．严格执行考试规定，合理安排考试次数。每学期统一考试不超过2次（除高三年级的不超过3次的市统一模考外），且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。（2分）

　　1.考试次数规范、学生接受和支持质量调研“微抽测”、有命题和集中阅卷统一通知或安排

　　2.学生知晓、支持和认可考试与微抽测，并能区别两者的关系

　　教务处

　　C18．学生考试成绩单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩，不炒作升学率和高考“状元”。（2分）

　　没有张贴班级考试成绩现象

　　教务处

　　C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。不向教师下达升学指标，不以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。（2分）

　　以循环教学、个人发展和师德修养综合评优教师，常态体现教学进步度奖和教学实绩奖

　　教务处

　　B9．教育收费（2分）

　　C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分）

　　收费票据规范、教辅资料征订逐层统一管理、常年公布教育收费标准

　　有具体的内部收费纪律规定

　　总务处、会计室

　　A4．德育与活动（20分）

　　B10．德育工作（11分）

　　C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节，社会主义核心价值体系融入全过程。全员德育网络健全，党团组织、学生会、班主任、学科教师等德育职责鲜明，工作有力。（3分）

　　有年度德育目标；年级班会、自主班会目标有梯度；各班有核心价值观的宣传文化；师德评优措施体现合理

　　政教处、工会

　　C22．积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性，有较高的文化品位。（4分）

　　突出体现特色的教室文化、宿舍文化、就餐文化、行走文化、车棚文化、值日文化、课间文化及日常礼仪文化，班务手册有特色，班务日志全。

　　政教处

　　C23．正常开展心理健康教育，切实加强对学生发展的科学指导，加强对学生的理想信念教育和心理、学业、职业生涯等指导。（4分）

　　心理健康教育、理想信念教育和学生职业指导等活动的资料齐全；围绕心理健康等主题班会、讲座、演讲丰富多彩，有图片。

　　政教处

　　B11．各项活动（9分）

　　C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社团等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。（5分）

　　社会实践活动、艺术体育活动、诵读演讲活动、各种社团活动规划有序、目标明确、内容多样、过程有效、成果展示明显。

　　政教处、团委

　　C25．学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。（4分）

　　1.年级家长会资料全；家长委员会活动多；社区服务评价高；劳动课程、美育课程有体现。

　　2.有通知、有主持、有内容、有报道

　　政教处

　　课堂教学（30分）

　　B12．教学常规（12分）

　　C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。（5分）

　　1.有“主体参与”：课堂教学听课打分表：自主学习检查环节、课堂目标到位环节、小组学习活动环节、质疑答疑环节、总结提升环节、当堂检测环节，课后拓展延伸环节。

　　2.“一人一课”公开课上课安排及检查情况资料

　　3.有作业反馈问卷调查原始资料及处理意见

　　教科室 教务处

　　C27．教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。（7分）

　　1.有教学“五认真”的各项环节的检查资料及反馈意见

　　2.学生作业簿从封面到内容书写规范

　　3.有现代化教学手段运用的学生问卷调查及教学建议反馈意见

　　4.有校长听课、评课笔记及“一人一课”公开课、一周一课听课、一科一课的课题研究实践。

　　教务处 教科室

　　B13．教学改革（18分）

　　C28．注重学思结合，突出学生的主体地位，激发学生的兴趣，有效开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，重视发展学生的好奇心和求知欲。研究性学习意识能够渗透到学生的各科学习中。（7分）

　　1.有定期点评“主体参与”课堂教学的痕迹

　　2.有“主体参与”省级成果奖

　　3.有各学科研究性学习的检查反馈资料

　　4.有大阅读课程实施的各项资料

　　教务处

　　C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。（5分）

　　1.能提供学生各种类型的学习、生活、实践、海外研修等表彰名单

　　2.能提供学习进步生的经验介绍稿件

　　3.能提供学生科代表的教学建议材料

　　教务处 政教处

　　C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。积极培养学生的创新精神和实践能力。（6分）

　　1.能提供班务班会课的主题指导、论坛、活动稿件

　　2.能提供全国创新大赛的成果

　　3.能提供“三考”的综合考核结果

　　政教处 教务处

　　A6．办学成效（20分）

　　B14．学生素质（10分）

　　C31．学生良好品质逐步形成，审美情趣和人文素养逐步提升，有较强的学习、实践、创新能力和公民意识，综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。（3分）

　　1.能提供“主体参与”的市级德育课题结题证书

　　2.能提供每天的表扬与批评的讲话稿

　　3.能提供相关的学生获奖证书

　　4.能提供学生各种活动的图片

　　政教处 教科室 团委

　　C32．学生学业成绩进步幅度大，各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业水平测试一次性合格率达到95％以上。（3分）

　　1.能提供相关的教学考试成果结果（总体成绩、表彰情况、）特别是“三考”结果：本科录取名册、会考100%过关班级、中考20**进步情况

　　2.能提供进步学生名单

　　教务处

　　C33．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90％以上，优秀率达8％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（4分）

　　1.有相关体质健康测试的数据表格佐证

　　2.2项体育技能，1项艺术技能的成果获奖励情况表格

　　教务处

　　B15．特色声誉（10分）

　　C34．学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。有高中课程基地建设项目的学校在项目建设上取得优秀成绩。（3分）

　　1.有“主体参与”的课堂模式省级二等奖证书

　　2.有素质教育市级展示会材料

　　3.有省级课程基地建设

　　有军训会操、信息技术、国际交流、创新大赛等成果,能提供近三年各种奖牌

　　办公室

　　C35．德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达到90％以上。（7分）

　　1.营建“主体参与”德育校园文化

　　2.有学生辩论大赛风采等青春活力校园特色

　　3.有安全管理的各种成果及展示活动

　　4.有新华日报等推介报道

　　政教处

　　(省补指标)

　　A7．队伍建设（20分）

　　B16．师德建设（8分）

　　C36．加强师德建设，师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（3分）

　　1.能提供绩效考核的相关师德考核要求

　　2.能提供近三年教师获奖的成果（模范、先锋岗、提名奖）

　　办公室

　　C37．关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生人格等违法违规行为。（5分）

　　1.能提供相关学生关爱活动图片

　　2.能提供班主任例会相关资料

　　3.能提供师德评优考核表格

　　政教处 工会

　　B17．业务能力（12分）

　　C38．配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100％，其中研究生学历（学位）以上的比例5％以上，中高级专业技术职务教师占60％以上，基本形成优秀教师群体，2/3的学科有省辖市级以上的学科带头人。有特级教师、省级有突出贡献的中青年专家。图书馆、校医室、实验室工作人员多数具有中级以上职称。（3分）

　　1.提供教师学历、职称统计情况

　　2.提供各种骨干教师名单及证书

　　3.提供有关处室部门人员的资质证书

　　教务处 教科室

　　C39．校本研修制度健全。教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全，在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。有教师广泛参与、切合实际的课题和阶段成果，成果的交流与推广机制不断完善。（4分）

　　1.听课安排、集备落实、课题研究、培训计划、专业发展规划等内容详实具体齐全

　　2.有“走出去、请进来”的各种承办教研活动材料-国培、大学堂、观摩

　　教科室

　　C40．积极参与课程开发和建设，熟练运用现代信息技术，充分利用校内外教育教学资源，有效提高教育教学效率。四星级普通高中大多数教师兼教1门以上选修课程，70％以上教师具有高中循环教学的经历，有一定比例教师掌握1门外语并胜任双语教学，有一定数量教师在省教育教学比赛中获奖，大部分科目教师具有课程开发能力、能对外开设示范课或观摩课、在当地享有声誉。（5分）

　　1.有录播教室的使用、管理、记录

　　2.有“泰微课”的制作、获奖、推广等成果

　　3.有省级教学赛课获奖的成果

　　4.对外开设示范课等情况

　　教科室

　　国标加省标得分总计

　　注：各部门于9月21日办公会上书面交流现场准备工作的迎检细化方案。

　　1.总务处列出校园环境死角、损角整治清单交分管校长并于9月下旬完成相关校园环境整治、绿化修剪、课程基地建设等建设性项目；

　　2.食堂重新营建卫生环境文化，优化服务形象，展示安全、卫生、精致的后勤管理。

　　3.教科室加强巡视、督查和通报各教研组办公室的卫生、办公纪律、安全保障，提出教研组室内文化建设方案。

　　4.政教处加强学生对督导迎检的教育引导，按照任务清单从紧落实教室、宿舍文化重建

　　5.教务处加大对实验课、实验室等管理指导力度，落实进一步的任务分解。