读书心得体会范本：一代宗师

　　20**年读书心得体会范本：一代宗师

　　去看了一代宗师，70块钱一张票还是其次，损失的两个小时真心心疼。

　　我不能说我完全看懂了，但是导演真正想要表达的灵魂性的道理我是懂得的。如果只是传达这些信息以及美感的话，1个半小时是足够的。

　　面子里子，时代时势，一思进一思停什么的，后来看了很多评论和王导自己的解答，觉得自己对电影理解的还是基本正确的。

　　一处没有看懂的地方是相同的一招老猿挂印，为什么宫二打败了马三，宫老先生没有。有人说是因为宫老先生手下留情，要真是这样的原因，那也太浅了我不喜欢。

　　下雪下雨什么的都是为了营造电影气氛这种事情到适当程度为止算了，整部片子不是雨就是雪或者老街或者老狗，矫情的程度远远超过了电影表达所需要的程度。

　　我并不欣赏线索不清晰的悬疑。通过保留一些信息的形式来达到悬疑的目的，那对不起，猜法还真有好多种，像没有答案的题，做起来挺浪费时间的。如果是演绎法，那么线索要铺得满而全又不超量，答案你不说没关系，猜不出来的也可以说是观众不对。20**年读书心得体会范本：一代宗师

　　我一向认为电影的存在意义应该是在于能够完成这种信息的交换，而不是加深错觉。我也掌握一些大多数人可能并不具有的信息，这并不赋予我卖弄的本钱。就像我去导一部主角操着日文讲述风险管理最优实践的电影绝壁是没有意义一样，王导的拍摄手法我一点都不待见。

　　还是那句话，一样的精美画面，一样的信息量，换一个导演可能只需要1个多小时的电影就结束了，下次王导的电影，我不会再买票入场。下载个盗版，顺便煲汤什么的，用来打发时间还可以考虑。

　　唯一没看懂的地方，是老猿挂印回头望，同一个招式宫二打出来和宫老先生打出来，为什么宫二打出来以后击败了马三。很多人说因为宫老先生手下留情，可是宫老先生在出手之前就已经点拨过马三，老猿挂印回头望，为什么马三在被宫二击败以后才理解这个招式?

　　我以为马三原本就知道宫老在让他，只是心肠不好才打死了师傅。如果其实他不知道，那说明马三是个傻逼。我是不反对傻逼的，但我顶反对傻逼不好笑，还要上电视这件事情。这个很小的细节，却让我觉得王导把马三想浅了。

　　经济学出身的人，最怕把人想浅了的事情，必须全人类皆是理性行为者，任何经济模型才得以存在。比如1942里面的人，虽然他们做出很多愚蠢的决定，却是在他们所在的立场上能看见的，或者说以他们的思维所能理解到的最好的决定，这让我觉得这片子整个逻辑比较完整。20**年读书心得体会范本：一代宗师

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篇2：小学教师读书心得体会范本欣赏

　　20**年小学教师读书心得体会范本欣赏

　　最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。

　　一、让人人都享受一份关爱

　　德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的

　　心理学家威廉杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘

　　二、让人人都享有一次机会

　　“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用。

　　三、赏识不是万能的，但可以接近万能。

　　《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。

　　很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。

　　赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。

篇3：名著读书心得体会

　　20**年名著读书心得体会

　　这是对我来说很有意义的一部小说，因为第一次读它的时候是在读高三的时候，当时正面临着考学的压力，是它给我带来了动力，并让我对文学有了另一种释意-----朴实无华便是真，善，美。多年过去，再次拿起这本厚厚的书，再次让我闻到了那黄土高坡的气息。

　　“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是这群不平凡的人组成了这平凡的世界，读完这本书后人的灵魂也许得以净化，也许还会改变你现在的很多想法。

　　据说这部小说在正统文学史上没什么地位。部分原因可能是自上世纪80年代中期起，一向在文艺界居于主流地位的“现实主义”写作手法开始受到严峻挑战。

　　《平凡的世界》是路遥文集中份量最重的一部长篇，全景式地描写了中国现代城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人位代表刻画了社会各阶层普通人们的形象，人生的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。

　　黄土高原，自古以来就是一方苦难而又充满希望的土地，路遥生于此，长于此。是这块贫瘠的土地造就了路遥的求索奋斗、不畏艰辛的性格，也正是那些挥不去的生活经历使得路遥那么地热爱生命，使得他立志要在40岁之前要完成一部巨著：为了纪念那片贫瘠的土地，为了纪念那个辉煌的年代，更为了纪念那里朴实无华生生奋斗的人民。

　　路遥该是文坛中少有的英雄，他不仅把写作当成了一种责任，更当成了一种无比神圣的使命。路遥是一个热爱生命的人，他在创作手记中曾这样写道：“在这里，我才清楚地认识到我将要进行的是一次命运的赌博，而赌注则是自己的青春抑或生命。尽管不会让世俗的观念最后操纵我的意志，但如果说我在其间没有作出任何世俗的考虑，那就是谎言。无疑，这部作品将耗时多年，如果将来作品有某种程度的收获，这还多少对抛洒的青春热血有个慰藉。如果整个地失败，那将意味着青春乃至生命的失败。这是一个人一生中最好的一段年华，它的流失应该换取最丰硕的果实——可是怎么可能保证这一点呢!你别无选择——这就是命运的题目所在。”最终路遥赌赢了这场人生：一部《平凡的世界》完成了他的愿望，只是代价异乎寻常地惨重，他输掉地是生命!

　　我很喜欢路遥对于这部小说的出发点——“平凡”二字。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上几千几万

　　座村落中的一座。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平，他受过了高中教育，他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质，包括并不好高骛远。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物，这是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现，。当他得到调出煤矿来到城市的机会时，他选择的是煤矿。这不是又无他有多高的觉悟，而是他对自己工作过的地方的热情和眷恋。他选择了平凡。

　　路遥为我们讲述地不只是那个久远的年代，更是一种人生应有的信仰和追求，亘古不变。

　　这是一个喧嚣浮躁、道德危机的时代，每一个还拥有梦想并在追梦的人们都该再重温《平凡的世界》，它会让你懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不公，可只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前终能获得最后的成功。每一个正在虚度生命的人们都该读《平凡的世界》，它会让你懂得珍惜。

　　路遥在教会我们忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最终只会绝了自己。看风使舵，趋炎附势，均为自私使然。一生若只是这般地生活，终将无价值地葬入黄土。

　　路遥在教会我们要有独立的人格，尽管你可能会遭遇孤独。孤独是人生自我证明的必经之路，只要你认定了自己的理想，那么坦然面对孤独将是你勇往直前最后的支撑点。

　　路遥在教会我们不必用尽生命去做一个漂亮的人，但应用尽生命去做一件让人民叫好的漂亮事。前者只能证明你的处事圆滑，而后者则将见证你精彩的一生。

　　我想我们每个人都该看看《平凡的世界》，倾听那些久远的声音，或许那样我们会在这个因欲望日益膨胀而扭曲的时代，尽快找到自己的方向，不至于到油尽灯枯时，我们还在迷惘……

篇4：寒假读书心得体会范本(1)

　　20**年寒假读书心得体会范本欣赏

　　利用这个寒假我读了两本书：《第五项修炼》和《杜拉拉升职记》，我从书里看到的似乎只是一些表层的东西，却也足以让我受益。

　　先看的是《第五项修炼》，刚开始看着那些环行线路图和那些专业术语，有些为难，有些看不懂。真奇怪它怎么能以连续几年名列全美畅销书的排行金榜。慢慢我读懂了。呵，那感觉真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心深处流淌出的肺腑之言，看着他为我开启了一扇重新看世界的窗，那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事，还有那些我还是有些不感兴趣的图表，都在给我以启迪以思考。

　　我喜欢那个水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它会立刻跳出。但是如果你把青蛙放在温水中，然后慢慢加热，当温度慢慢上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹。虽然没有什么限制它脱离困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。为什么会这样?因为青蛙内部感应生存威胁的器官，只能感应出环境中激烈的变化，而不是针对缓慢渐进的变化。所以我们要学习看出缓慢渐进的过程，放慢自己认知变化的步调，并特别注意那些细微以及不寻常的变化，避免被煮青蛙的命运。

　　《第五项修炼》有五项主要的内容：分别是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、团队学习、全局思考。每个团体都有自己的特点，彼得圣吉博士的观点是要我们去发展学习型的团队合作。更重要的是，我们应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用。《第五项修炼》字字如玉，发人深思，催人觉醒，授人以渔，引人成功。

　　读《杜拉拉升职记》完全是抱着一种轻松愉悦的心情，却也看到了许多许多的东西。这是一本贴

　　近现代生活的书，是对我们现代生活的一个真实写照。书中的主人公，那个具有时尚名字的杜拉拉，因她身在世界500强之外企职场，执着上进踏实勤奋，用一般人难有的勤奋，再加上不断学习聪明的大脑，为她自己加薪晋级换来了机会，最终成长为这个大公司的hr经理，并为自己赢来了理想中的爱情。

　　我们必须面对这样一个奇怪的事实：在这个世界上，成功卓越者少，失败平庸者多。成功卓越者活得充实、自在、潇洒，失败平庸者过得空虚、艰难、猥琐。人活着就像航海，“如果一个人连自己的目标在哪里都不知道，那么任何风向对他来说都是不顺的”。对于刚刚踏出校门的人们，每个人都会怀揣各种各样的梦想，然而当你真正步入一个公司，处于一个职位的时候，你可能会发现其实现实与自己所想象的情况是不同的，这样有些人非要逆流而上，而有些人则会顺流而下，然而时间和实践证明往往后者会走的更远、更好、更顺利，而前者多会在抱怨中生活。因此，当你发现自己不适应当前环境的时候，我觉得其实改变自己比起改变环境更容易一些，也更实用和实际一些。这样在工作中不论环境如何改变，你都可以应对自如，因为你本身就在改变。而另一方面，对于工作和环境的不断变化，在你的身边会出现各种各样的问题，而对于这些问题，我们还应具备的就是“思考”。其实在工作中会思考的人要比只会努力的人更轻松、更有效率、更有前途。

篇5：小学生读书心得小报

篇一：《目送》读后感小报

　　学校：慧达小学 班级：6年1班

　　制作人：王一涵

篇二：三年级读书小报两页版

　　对一个教师而言，读书是工作、生活的第一要着，是最好的备课。教师因读书铸就的备课灵魂，是教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心。这，才是一个“真正的教师”不可或缺的精神底子。

　　Ⅰ、名人名言

　　好书推荐 教育故事 妙句摘录

　　Ⅱ、书香掠影

　　读书心得

　　爱默生：教育的秘诀是尊重学生。

　　蔡元培：教育者，养成人性之事业也。

　　教师是心灵的雕刻师，苏格拉底的父亲是一位着陶行知：先生的责任不在教，而在教学，教名的石雕师傅，在苏格拉底很小的时候，有一次他父学生学。

　　亲正在雕刻一只石狮子，小苏格拉底观察了好一阵子，苏霍姆林斯基：情感如同肥沃的土地，知识

　　突然问父亲：“怎样才能成为一个好的雕刻师呢?”的种子就播在这个土壤上。

　　“看!”父亲说，“以这只是狮子来说吧，我并不是皮亚杰：如果没有情感的沟通，智慧的交流

　　在雕刻这只石狮子，我实在唤醒它!”“唤醒?”“狮是无法达成的。

　　子本来就沉睡在石块中，我只是将他从石头监牢里解夸美纽斯：求知与求学的欲望应该采用一切

　　救出来而已。” 可能的方式去在孩子们身上激发起来。

　　苏格拉底：教育不是灌输，而是点燃火焰!

　　1.《教育常识》 李政涛 着 华

　　东师范大学出版社

　　只有那些能够促进儿童健康、主动生长的科学知识，才是最有价值的知识。

　　2.《教师的挑战》 佐藤学 着 钟

　　对教师而言，只明白这个抽象的道理远远是不够的，我们更为

　　启泉 陈静静 译 华东师范大学 关心的是：

　　怎样才能发挥知识的教育价值，让它真正变为具有生长力量和出版社

　　教育力量的知识?

　　3.《教育是心灵的艺术》 李镇西 如果我们认同“教育即转化”、“教学即转化”那么，“能否转化”就可以成为我们判断知识是否具有教育价值的基本立着 四川人民出版社

　　场：

　　4.《教师自主成长：基于名师成 最有价值的知识，是能够转化为学生精神世界的教育内容。知识价值的实现，是以“转化是否发生”作为标志。

　　聂道勤

　　教育常识就是有关教育的最基本而且简单的事实性的知识与道理。华东师范大学李政涛教授的《教育常识》这本书带着严肃、认真和尊重的态度，引领我们找回和确立常识、倾听和理解常识、再思并创造新的常识。

　　书中有这样一个观点给我留下深刻印象：教育不是雕刻，而是唤醒。使我想到这样一个故事：当有人问罗丹是怎样从粗陋的岩石中雕刻出的世界上著名的雕塑“巴尔扎克”时，罗丹说，他一直在岩石中，我不是从岩石中雕刻而是把他从岩石中唤醒了。教育的本质如此，唤醒的过程就是如此。“为灵魂唤醒的教育”，努力唤醒的是人丰富、不可测的生命潜能，唤醒的是学生对真、善、美的渴慕;对知识、自由、希望和爱的追求;唤醒的是提升自我精神品质的需求、能力和习惯。

　　一个唤醒的生命才会让自己的生命变得精彩而充满阳光。

　　“在小组的‘合作学习’指导中，决不追求小组内的思考与见解的一致与统一。

　　张成菊

　　不应当像‘班组学习’那样代表小组发言。即便在合作学习’中只有同样思考和意见的场合，也应当作为个人的意见来发言。应到尊重小组中思考和见解的多样性。”

　　“‘合作学习’中是无需领导者的。‘合作学习’需要的是每一个人的多样学习的相互碰撞，是每一个学生的平等参与。 ‘合作学习’的组织最好是随意编组。小组的‘合作学习’，无论小学、初中、高中的任何学科的教学，都应当可以实施的。”看到这，我充满希望，因为在今年我所任教的三0一中，我尝试分 7人小组组织教学。

　　佐藤学教授还对小组学习得以成功的要决进行了细致的阐述。还特别用《小学低年级的“合作学习”》专门独立一个章节对“低年级儿童的困惑”、“低年级的合作”、教师对低年级课堂里的学生“无微不至的关照”等作出了细致具体的要求和介绍。这些宝贵财富都将对我在课堂教育中的困惑起到了很好的答疑解惑的作用，让我受益匪浅。

篇三：读书笔记、手抄报方案和总结

　　东北街小学学生读书笔记、手抄报

　　评比实施方案

　　一、指导思想

　　“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，达到鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次学生读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下：

　　二、总体安排 ：

　　1、活动主题：学生读书笔记、读书手抄报展览。

　　2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

　　3、时间安排：20**.06.14下午。

　　4、评比地点：教导处

　　三、领导小组 ：

　　组 长：窦生海

　　副组长：张来富

　　组 员：全体班主任

　　四、活动规则 ：

　　1、以班级为单位组织。

　　2、按照年级顺序，将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进行展览。

　　五、读书笔记评分标准 ：

　　以“公平、公正、公开”为基本原则。优秀读书笔记的评选由评委采取打分制，满分10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。

　　六、评分标准如下表：

　　笔记本封面、封底整洁，不卷角(1分)

　　手抄报内容丰富、思想健康(2分)

　　标明日期和标题，题目(1分)

　　书写工整，字迹清楚字体规范 (1分)

　　笔记数量达到要求(2分)

　　对学习和生活有一定指导和借鉴意义(2分)

　　东北街小学学生读书笔记、手抄报

　　评比总结

　　读书笔记养成习惯后，学生的阅读面广，摘抄量大，随之带来思维的活跃，思想的开放，观点的创新，同时又促使写作面的扩大，写作量的增大，写作内容的增多，点面结合，扩大了视野，开拓了思想。

　　把读过的、喜欢的书都总结一下，写写读后感，既深化了对书的理解，也为将来写好作文打下基础。

　　浓厚的阅读氛围，大量的阅读材料，加上适当的阅读指导，必将为学生的终生发展奠定坚实的基础。