高校辅导员心得体会：幸福的捷径

　　高校辅导员心得体会：幸福的捷径

　　我觉得，选择当一名辅导员会更容易接近幸福。因为有人说，幸福的老师有4个标准：以学识激励人、以道德教化人、以爱心感染人、以投入影响人。

　　在学生辅导员岗位上工作了6年的时间，至今我仍然清晰地记得在竞聘上岗时说的那句话：“我热爱学生工作，愿意将自己全部的热情投入到学生工作当中去”。高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者,既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。在学生的各项工作中，最重要也是最基本的工作就是大学生的思想政治教育工作。高校是思想政治教育的主要阵地，而辅导员则是高校思想政治教育工作的主要力量，从这个角度来看，辅导员在高校中的作用不可替代。同时由于大学生正处于思想转变的特殊阶段，需要辅导员对他们的各方面进行引导，从大学生健康成长与发展这个角度来看，辅导员起到了指路明灯的作用。

　　作为辅导员不能只停留在认真细致地落实具体事务，还应该强调对学生工作深入思考的过程、感悟的凝练和总结背后的自我积淀。要用心去工作，用爱去教育。

　　首先，我们是学生的良师。辅导员是学生接触最多的老师，学生遇到问题最先想要寻求帮助的就是辅导员。辅导员应在工作中扮演老师的角色，学生遇到问题，老师应帮助他们解决。同时，辅导员应加强对学生的管理，这包括政治思想方面的以及学习、课外活动、社会实践等多方面的，

　　其次，我们是学生的益友。现在的大学生面临很多的压力：就业压力、升学压力、考试压力、竞争压力等等，而现在的大学生独生子女又占绝大多数，没有经历过挫折和失败，大学生心理处于一个极端的不平静、不安静和不稳定的阶段。这就要求我们辅导员平时能加强和学生之间的沟通与交流，及时了解他们心理状况和思想情况，为他们解决心理上和生活上的困难，成为尊重学生、关心学生、理解学生和支持学生的知心朋友。

　　再次，我们要做学生的榜样。辅导员是学生接触最多的老师，他们的一言一行会对学生产生影响，榜样的力量是无穷的。良好的榜样会造就很多优秀的学生。

　　教育部部长周济曾经说过“用爱心、用责任做教育”。热爱学生本身就是一种教育手段。作为学生辅导员，首先要热爱自己的学生，视学生工作为自己的事业，这是保证学生工作有效开展的前提。只有来自内心深处的这种热爱，才能设身处地的理解学生，才会有了解学生各方面情况的愿望，主动引导和帮助学生，真心诚意地尊重学生。

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篇2：高校辅导员心得体会：在学生与老师的不同生活中自我成长

　　高校辅导员心得体会：在学生与老师的不同生活中自我成长

　　20**年9月，我通过经济管理学院的面试考核，从众多的面试者中脱颖而出，开始担任20**级新生辅导员助理，20**年3月，我正式担任20**级金融4-7班共计148名学生的辅导员。从此，在辅导员的岗位上，我开始了从学生到辅导员的角色转化。一路走来，我很感谢辅导员及院领导老师对我的帮助和栽培，正因心中有了这份对老师们的感激之情，所以，我在心中暗下决心，虽然自己还是一名大三的学生，但是在辅导员的工作上，我一定要做一个让学生满意、领导放心的辅导员。刚开始那会儿，虽然感觉一切很新奇，不过自己还没完全适应时而学生时而辅导员的变化，每当我在食堂、教学楼、图书馆被一声声“郭老师”叫的愣住，看着周围其他同学异样惊愕的表情时，我总会情不自禁的脸红，心跳加速，不敢直面学生。由于跟学生年纪相仿，在慢慢相处的过程中，不少学生都说看到我让他们感到很亲切，后来就直接地叫我“莉姐”。现在跟大家接触久了，在老师与学生的角色转换中我也开始慢慢学会享受辅导员岗位带给我的快乐，每当我自己没课的时候，就会赶到教室查课，与任课老师及时沟通，了解学生平时的学习和到课情况;每周深入学生寝室，和他们天南地北的随意侃;周五没课的时候就参加学工例会，细心记录要事;每周认真制作PPT，对学生进行思政教育，同时感受着办公室老师及院领导对我的关心与帮助，这一切的一切都是那么的真实而具体，我也用心感受着这份别样的经历。平安夜的苹果，QQ的留言关心，元旦晚会上师生互动的感动情景也都历历在目。虽然辅导员的工作很繁琐，但是细中见大。在这将近一年的辅导员工作中，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己也已渐渐成熟。

　　在辅导员的工作中，经历的很多事儿让我的心智逐渐走向成熟。记得有一个内向的男生，由于经常旷课、不出操，在提醒多次之后仍旧不改，为了让他得到一点教训，我就只好惩罚他写检讨，当时他说的从来没有写过检讨，我就严肃地告诉他就当这次是给自己一次反省的机会，自己怎么想的就怎么写，能反映自己真实的感受就行，说完他就点点头表示会端正态度按时交检讨。没过几天，我就发现他将检讨工工整整的放在了我的办公桌上，看着就是整理过的，心想这学生还挺细心的，当我认认真真看完了他的那一沓厚厚的检讨之后，我的心里其实很不好受，原来还一直误以为他是那种不听话的学生，其实他内心的声音我根本就不了解，字里行间刘流露出来的感情很真挚，希望得到别人的认可，自己虽然不是班干部，但却非常渴望得到辅导员更多的关心。回过头来反思我自己的行为，由于自己日渐增多的课程以及各种繁杂的日常事务，在平时缺少与学生的广泛交流，对他更少关注甚少，要不是因为他的这一系列表现，我可能都没什么机会去了解他。这一番被教育与反思之后，我跟这位学生的距离更近了，每次上课或者出操，他总会笑嘻嘻的跑到我面前，淘气的说上一句：“学姐，你看，我来了哈!”我也总会加上一句：“继续好好表现哦!我相信你!”看到他越来越自信，我就觉得特别开心。通过这件事，在之后的工作中我就更加注重与每一位学生的交流，经常深入到他们中间，与班委联系、与学生父母联系，了解学生的思想动态，尽量去发现学生们的闪光点，从而不断给予他们鼓励与支持。

　　其实，大学生活有了这份经历，让我对辅导员有了更真实的体会和理解，辅导员给予学生的不仅仅是日常生活的关心照顾，更重要的是在人生道路上的正确指引，从而真正实现桃李满天下的美好夙愿。今后，这将使我的工作奔流出不竭的青春气息，我希望在不断服务与奉献中，谱写出未来更加辉煌的学生工作!

篇3：高校辅导员心得体会：和学生一起成长

　　高校辅导员心得体会：和学生一起成长

　　怀揣对高校教育工作的热爱，20**年大学毕业后我留在计算机与电子系担任辅导员工作。时间飞逝，不知不觉间，我在这个岗位上已工作了近7个年头。回顾这些年的教育工作生涯，给我最大的体会就是：辅导员工作是一份需要用责任心来严格管理的“技术活”。也正是这份在很多人觉得看似简单但实则任重道远的工作，让我伴随着那些孩子们共同成长。

　　我始终忘不了刚参加工作时第一次站在讲台上为04级学生做晚点名的情景。也许是因为我的紧张，面对台下那些和我年龄相仿的他们，我的声音不自然的颤抖着，胸口明显感觉心跳是那么的急促。然而，台下的他们并没有因为我羞涩的举动而表现出丝毫的不理不睬，而是不断的用掌声鼓励着我，让我完成了这么一次“心惊胆战”的晚点名。我知道，他们是在帮助我让我更加坚强的站在讲台上，也正是从那时起，我更加坚定了要做好这份工作的信念。

　　“铁打的营盘流水的兵”用这句话来形容教育工作者同样是非常贴切的。送走了同龄的04级学生，我又开始了一轮又一轮的征途。随着送走和迎来一批又一批的学生，我同时也经历了教育80后到90后学生的成功蜕变。现在的我，站在讲台上失去的是紧张，获得的是稳重;处理工作也少了些盲从，多的是行之有效的方法和经验。几年的学生管理工作，已经把我从一个刚参加工作时那个带着学生气的菜鸟锤炼成了一个久经沙场的老鸟。

　　我要感谢我的学生，是他们让我变得更加的成熟，让我更适合从事这项事业。虽然以后我们的年龄会和学生们的距离越来越远，但我相信，不论何时我都会和他们共同成长，在彼此的生命中留住永恒的记忆。

篇4：高校辅导员心得体会：学会换位思考

　　高校辅导员心得体会：学会换位思考

　　如果我是他(她)，我该怎么办?在我这么多年的辅导员工作中，我经常这样问自己，把这句话不仅仅用在了我的工作中，也用在了我的生活中，用一个旁观者的思想去分析一个当局者的感觉，从而让问题更加简单化，明了化。同时也做到了有充分的准备去处理好自己生活中和工作中的每一件事情。也许这就是一种成长，我也经常鼓励我的

　　学生学会换位思考。

　　那么什么是换位思考呢?就是站在别人的角度上去思考问题。每个人的工作环境不同，处世哲学就不同，对人生的追求也就各有不同，没必要用自己的人生观去评价别人的对错，也就是将人心比自心的过程。对于我们辅导员来说，重点是起到对学生的一个引导的作用。要想把正确的思想和观念灌输给每一位学生，仅仅靠说教已经不够了，尤其对于现在90后的学生来说，无论从传统教育和家庭教育，都有了新的变化，这一变化造就了不同个性、不同类型学生的出现，针对这一点，我们需要的就是站在每个学生的角度去考虑，他(她)到底需要什么?只有了解了对方的真正想法，才能有针对性的去帮助他(她)。这比盲目的去爱一个学生，去关心一个学生要更加的实际，更具有效果。同是一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的感怀，也会有”落红不是无情物，化作春泥更护花”的深刻。同是一轮明月挂在夜空，张若虚会吟出“江畔何人初见月，江月何年初照人”的思索，李太白会叹出“床前明月光，疑是地上霜”的乡愁。你能苛责寄人篱下的林妹妹的伤怀?你能否认落红护花的事实?你能责怪张若虚是无病呻吟?你能不屑太白的乡情?恐怕都不能吧。或许我们只有学会换位思考，去体会一朵花的丰富内涵，去感受如此多情的同一轮月，才能真正理解他们此情此景的心灵寄托吧。

　　周进校长曾问过我，觉得作为辅导员工作中最困难的事情是什么?其实我想说这份做人思想工作的岗位，最重要的是了解，而这种了解不仅仅是对学生的了解，也有更多对学生的家人以及家庭的了解，我们需要在学生自身和学生家长之间找到一个切合点，从而找到更适合学生自身发展的方法。而恰恰我们现在又面临着站在学生的角度和站在学生家长的角度这个本身就存在矛盾的角色中去分析问题和解决问题，家长对孩子的望子成龙的心和学生对自由的向往，让我们寻找更好的办法把家长的期望变成学生自身的渴望，由被动变成主动。这个过程中就会有一些困难，有些家长只注重结果，不注重过程，就会增加很多工作量;有些家长过分迁就学生，也会让辅导员无所适从，这个时候如果没有换位思考，也许工作很难开展，但是作为一个优秀的辅导员来说，遇到这些问题更加应该努力化解，而不是逃避。

　　总之，换位思考可以让我们更早地成熟起来。当我们遇到与他人意见各异，不妨也换位思考一番，从对方的角度去考虑某些问题，切身处地的从对方的角度去思考以及所处的环境来处理问题，有可能某些我们眼看无法调和的冲突，在我们“山重水复疑无路”时，因为我们的换位思考而进入了“柳暗花明又一村”的境界。

篇5：高校辅导员心得体会：每一天迎接新的挑战

　　高校辅导员心得体会：每一天迎接新的挑战

　　辅导员工作忙碌、琐碎，身心疲惫的时候，曾经对自己的选择有过怀疑，也对辅导员工作有过质疑，但当我读了复旦大学辅导员包涵的部分周记后，在思想上给了我很深的触动、在心灵上给了我很大的震撼，使我对辅导员工作有了新的认识。

　　辅导员工作应如春风细雨滋润学生心田，“理论是革命的先导”思想上的真正接受和转变才能使思想政治教育达到最终的目标、实现最终的目的。因此，辅导员工作既不能只停留在对具体事务性工作的认真落实，也不能停留在自己良心上的问心无愧。作为管理者、思想政治教育工作者，辅导员更应该对学生的将来负责，及时纠正学生中存在的各种不良的思想和行为，用积极健康的思想引导他们，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，最终形成和谐美德，共同构建和谐社会。高校辅导员是为学生服务、为教学目标服务的。它的特点在于服务性。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，是构建和谐校园的主体，是构建和谐社会的后继力量。作为辅导员每时每刻都深深感受到肩上责任的重大。大多数辅导员对校医院、学校保卫处并不陌生，对如何办理降级、休学、退学手续更是轻车熟路;要面对和开导因学业压力、恋爱问题、人际关系不和谐、就业困难而产生心理问题的学生，通过谈心和其他的方式，解决他们思想上的疙瘩;要面对形形色色不同职业、不同层次的家长，要注意自己的言行对学生的影响等等。这一切问题的解决不仅需要辅导员对工作的责任心，对学生的热心、爱心、耐心以及与学生心贴心，而且要求辅导员要具备合理的知识结构，包括心理学、教育学、管理学、法学以及对所带学生专业的学科特点、就业前景的掌握和了解等等。

　　从总体上看，大学生的主流是积极健康向上的，他们用实际行动体现着中华民族的传统美德，展示当代大学生的精神风貌，他们热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后已、勤学不倦以及践行以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观。学校本应是片净土，但不可否认的是，在个别的大学生身上表现出了一些令人不满意的现象，如法制意识淡薄，考试作弊，网络通宵，宿舍垃圾成堆，部分特困生虚假，“课桌文化”流行，不文明的恋爱现象随处可见，课堂、自习教室、图书馆等公共场所的手机铃声此起彼伏，除了钱什么都可以成为占座的武器等等。辅导员工作任重道远!

　　上述现象的产生最重要的是缺乏美德，一种和谐的美德。知识增长与道德水平提高缺乏和谐、身心缺乏和谐、与人相处缺乏和谐、与社会缺乏和谐。古希腊哲学家毕达哥拉斯指出：“美德乃是一种和谐，和谐就是善。”因此，有必要对学生进行和谐美德的教育。而人的思想政治教育本身就是一个长期的、综合的、一体化的工程，需要采取不同的方式、方法，需要传播的载体和途径，需要营造合适的氛围等等。因此，需要辅导员、班主任、任课教师、家长以及院系、学校等各个层次、各个方面的互相商榷和共同努力。

　　辅导员要对学生负责、对学校负责、对社会负责、对自己负责。辅导员的每一天都是挑战，都是锻炼，我们更需要不断提升自己，充实自己，担当起这份沉重却光荣的使命。