中班健康教案设计:我的小手本领

中班健康教案设计:我的小手本领

　　一、活动目标：

　　1、初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。3、简单了解保护手的方法。

　　二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色：我的小手)

　　三、活动过程：

　　(一)、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：你是用什么来做这些事的?

　　(二)、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大。提问：1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　(三)、观察认识手

　　1.幼儿观察手提问：你的手上有什么?(手指)

　　2.认识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。b.游戏：戴指偶老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　　3.认识手的其它部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　　(四)、幼儿讨论：如果没有手会怎样?怎样保护手?

　　1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

　　(五)、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手本领更大?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本领会不会还这么大呢?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

　　四、活动总结：教师针对幼儿的今天的表现，给予及时适当的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪，增强其自信心

　　。五、活动延伸：

　　1.让幼儿继续操作

　　2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

采编：www.pmceo.cOm

篇2：中班健康教案设计：宝宝生病了

中班健康教案设计：宝宝生病了

　　活动目标：

　　1、认识医生的设备，初步了解生病的原因

　　2、引导幼儿根据已有经验模仿成人照顾需要照顾的。

　　3、幼儿愿意大胆与他人交流。

　　活动重点：知道生病时要及时配合医生进行治疗。

　　活动难点：养成良好的生活习惯。

　　活动准备：小猪玩偶、故事、医生玩具

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　听故事导入，激发幼儿兴趣

　　二、基本部分

　　1、结合幼儿自身经验，进行分组谈话

　　(1)说说自己的生病经历

　　2、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。

　　3、教师进行展示，引发兴趣。

　　4、幼儿进行操作

　　(1)幼儿根据已有经验进行游戏。

　　(2)教师指导幼儿如何去给小猪看病。

　　1、教师总结：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生

　　2、整理操作材料

　　活动延伸：

　　1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。

　　2、娃娃家进行带“宝宝”出去看病的游戏。

篇3：中班健康教案设计：心情好更健康

中班健康教案设计：心情好更健康

　　活动目标

　　1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　2、能够感知、理解人的基本情绪。

　　3、学习情绪转化的方法。

　　活动准备

　　幼儿用书。

　　活动过程

　　一、情景感知。

　　--教师使用班级出现的例子，让幼儿理解每个人都有情绪。喜：小明今天生日，妈妈买来了很漂亮的蛋糕。怒：小丽的彩笔被别人弄坏了。哀：小一家的小狗受伤了。愁：小东还是不会穿鞋子。

　　--教师提问：他们都怎么了?为什么?(丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢?

　　--小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它“心情”。

　　二、体验理解。

　　--教师：心情是我们的好朋友，一份好的心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢?

　　--幼儿分享好心情、坏心情，教师进行记录区分。

　　--教师：刚才大家都说出了自己曾经感受过的各种各样的心情，我们还将它们分类了，那么请你想一想，在你心情不同的时候，你的表现和对人的态度是一样的吗?(请幼儿回答并讨论)

　　--教师举例：一群小朋友要一起玩游戏时，一个小朋友因为自己心情不好，任性地拒绝参加游戏，结果所有的小朋友都变得不开心了;小明今天生日，妈妈给他买了一个好大的蛋糕，他在幼儿园将蛋糕分给了所有小朋友，大家都非常高兴。

　　--引导幼儿讨论：你喜欢谁?为什么?谁做得不对?应该怎么做?(1、引导幼儿懂得快乐要跟大家分享，让大家都拥有好心情。2、引导幼儿理解别人的情绪，学会宽容，但在自己有不好的情绪时要用正确的方式发泄，不可以对同伴发脾气，影响别人情绪。)

　　--游戏：教师做表情，请幼儿判断其心情。

　　三、情绪转化。

　　--引导幼儿讨论：你心情不好的时候会做什么?

　　--教师归纳整理：当你心情不好的时候，你可以大哭一场，也可以去睡一觉，还可以自己一个人安静地看喜欢的书，但是不可以随便发脾气，影响别人。如果我们多一些好心情，就会越来越快乐。

　　活动应变

　　第三个环节可以进行情境模仿，体验转换坏心情的方法：如当心情不好的时候，听一些欢快的音乐、对着袋子说出不开心的事然后将袋子扔进垃圾桶等。

　　活动延伸

　　1、教师带领所有幼儿制作自己的心情日记(可用日历代替)，放学前，在心情日记中画笑脸，代表自己今天是好心情，画难过的表情，代表自己今天是坏心情，教师定期带领幼儿翻阅心情日记，说说自己心情为什么不好，可以怎么做，看一看谁的好心情越来越多。

　　2、制定班级“坏心情公约”，提醒幼儿在面对不好的情绪时可以怎么做。

　　区角活动

　　语言区：投放头饰--“坏心情转换博士”，定时安排“坏心情座谈会”，与心情不好的幼儿一起寻求解决方法。

　　环境创设

　　提供休息区等，请心情不好的幼儿休息。

　　主题区：粘贴“坏心情公约”，鼓励幼儿在遇到负面情绪时，通过适当的方法转化情绪。

　　家园同步

　　为幼儿制定家庭心情日历，记录幼儿每天的心情变化，并定期与幼儿交谈。

　　随机教育

　　当幼儿在日常生活中遇到负面情绪时，引导幼儿采用正确的方法转化情绪或者帮助别人转化情绪。

篇4：中班健康教案设计：避暑好方法

中班健康教案设计：避暑好方法

　　活动目标

　　1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当的吹空调、吹风扇等主要的避暑方法。

　　2.初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识。

　　活动准备

　　1.《找凉快》PPT

　　2.《蘑菇点点》故事视频。

　　活动过程

　　1.教师与幼儿共同讨论，了解夏天避暑的好方法。

　　提问：夏天来了，我们会觉得很热，热了小朋友们会怎么办?有什么好方法可以让自己凉快一些?

　　2.观看《蘑菇点点》视频，引导幼儿说出让自己变凉快的方法。

　　(1)小朋友们说了这么多让自己变凉快的方法，有一个小蘑菇啊也感到很热，我们一起来看看他是怎么让自己变凉快的吧。播放《蘑菇点点》视频。

　　播放完后提问：故事中蘑菇点点用了几种方法降温变凉快的?幼：用了三种。师：第一种是用什么方法变凉快的?第二种方法是什么呢?第三种呢?那小朋友们再来想一下，除了小蘑菇想的这些方法，还有别的不同的变凉快的方法吗?和你旁边的小朋友互相说一说(幼儿讨论完后提问)，师：现在谁来说一说你想出的方法，小朋友真棒，说了这么多的变凉快的方法。

　　小结：我们可以吹空调，开风扇，用扇子扇。老师这里也有让自己变凉快的方法，我们一起来看一下吧。

　　3.播放课件，引导幼儿说出让自己变凉快的各种方法。

　　除了刚才小朋友们说的，降温的办法还有很多种，我们可以少穿衣服，或穿一些感觉凉快的衣服，比如说：黄颜色、白颜色、绿颜色的，穿短裤、穿凉鞋等等;适当地吃西瓜等水果，多喝温开水，绿豆汤;适当地吹风扇、吹空调;少剧烈活动等。

　　4.和幼儿讨论吹空调、吹风扇和吃冷饮应注意什么，让幼儿了解夏天自我保护的基本常识。

　　我们在享受凉快的时候，有哪些问题需要注意呢?播放课件：小朋友们在吃什么?在家长的指导下适量喝冷饮，冷饮不能喝太多，否则会闹肚子;肚子疼要吃新鲜卫生的;吹空调温度低会感冒，空调不能直吹、对吹，要朝一侧吹，温度应该控制在26°;我们这里没有游泳的设备，不能强行游泳，要把安全放在首位，风扇不能对吹直吹要朝一侧吹，不然容易感冒。

　　5.引导幼儿在幼儿园里找凉快，并说说自己在哪里里找到了凉快。

篇5：中班健康教案设计：我是小白兔

中班健康教案设计：我是小白兔

　　活动目标：

　　1.练习单脚跳，能连续向前跳5米左右。

　　2.喜欢参与体育游戏，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1.奥尔夫音乐两段

　　2.垫子三块

　　3.拱形门红黄蓝三个

　　4.红黄蓝丝带

　　活动过程：

　　一、情境导入，热身活动

　　师：宝贝们，今天我是兔妈妈，你们都是我的兔宝贝们，妈妈带你们去散步喽!

　　跟着音乐绕圈做走、跑、跳热身运动，能跟着老师，听音乐节奏做动作。

　　二、单双脚交替练习

　　师：妈妈准备了许多颜色的彩圈，每个宝贝选择一个，站在圈里。跟着妈妈练习跳跃的本领。(排成5排5列)

　　1.练习双脚跳圈

　　2.练习单脚跳圈

　　3.练习单双脚交替跳圈

　　4.游戏：圈圈排队，每排带头的宝贝，带着组员单脚跳圈。(注意：不要踩到圈，不要推挤。)

　　三、游戏：小兔回家

　　1.将小兔子们分成三队，红黄蓝队，然后走对应的路回家。

　　师：宝贝们，天色暗了，我们要回家了。可是回家的路上有许多的阻碍，你必须单脚跳过窄桥，然后爬过丛林，钻过山洞，才可以到家。

　　妈妈的要求：必须单脚跳过窄桥，然后匍匐前进穿过丛林，钻过山洞后，你到绿房子了才算成功。

　　2.游戏一次后，进行比赛，比一比哪一队的小兔子先到家。

　　四、放松运动

　　播放舒缓的音乐，跟着兔妈妈扭扭头，抖抖手，然后平躺地面做地面休息动作。

　　结束语：快乐的一天过去了，兔宝贝们到家睡觉了。晚安......