中层领导班子换届和干部调整动员大会院长讲话

　　中层领导班子换届和干部调整动员大会院长讲话

　　老师们，同志们：

　　经过一段时间的认真准备，今天，我校内部机构部分设置调整和中层领导班子换届、干部调整工作就正式启动了。

　　前半年多时间，就机构设置调整和干部换届调整，我们开过不同层面的座谈会，征求过意见。校领导班子也几次召开务虚会，就方案和办法进行过几次专题研讨。现在，《北中大学中层领导干部选拔任用办法》已经常委会研究通过，并下发文件公布。有关机构设置及干部职数调整方案，经校长办公会、常委会研究通过，并报省教育厅、省编办同意，今天再次经常委会正式通过。为了搞好这次换届调整工作，在几位领导讲的基础上，我再讲几点意见：

　　一、提高对换届的思想认识，增强积极支持换届工作的自觉性

　　去年10月，我们召开了学校第二次党代会，完成了校党委换届，明确提出了建设创新发展引领、具有鲜明特色和重要影响的高水平教学研究型大学的办学定位，确立了“百年百强”北中梦发展战略。据此，我们制定了“十三五”发展规划，为学校发展绘就了宏伟蓝图。 蓝图能不能顺利实现，取决于两个问题：第一个是干部队伍建设，特别是中层干部队伍的建设。*同志说过：“政治路线确定之后，干部就是决定因素”; 第二个是学校的内部管理体制能否很好地适应学校的发展需求。现在，我们强调的是“两翼齐飞、两轮驱动”，一翼一轮是为国防服务，另一翼一轮就是为山西地方经济科技社会发展服务。为山西的服务，要体现出我们的鲜明特色和突出重点来，这也需要进行管理体制机制改革，特别是学院的管理体制改革。从国家“双一流”建设上看，争创一流竞争十分激烈，不进则退。再从省里提升能力、创一流业绩要求，特别是对人才的渴求、对科技创新、新产业建设花大气力发展上看，对高校特别是老八所高校寄予很大的希望。我们能不能适应省委省政府的要求，能不能适应高等教育给我们带来的巨大发展机遇和挑战，解决这两个问题，至关重要。

　　这两个问题，就学校现状看，还切实存在不适应要求的方面。关于干部队伍，存在活力不强的倾向。一是年龄偏大，尤其是正处。二是在一个部门甚至一个岗位上干的时间太长。我举几个数字：正处级干部46岁以上的占81%，50岁以上的占近一半，副职45岁以上的占62%。正副职35岁以下的没有人。正职40岁以下的只有2个人，副职40岁以下的只占副职的22%。全校科级干部234名，其中35岁以上的占87.6%;在一个岗位任职超过10年以上的正副职干部有52人占32%，任职8年以上的正职有22人、副职37人，占37%。任职6年以上的正职干部占41.3%，副职占53.6%，正副职加起来任职6年以上，占全校处级干部的一半。这就是我们现在干部队伍的一个状况。

　　从体制机制方面来看，我们有的学院体量太大，人数都在3000-4000人。有的学院涵盖的学科太多，一级学科就有5-6个。因此，无论是从提升人才培养质量、优化学科结构、保持兵工优势特色，更好地为山西经济社会发展服务上来说，还是从高等教育发展及山西转型发展形势看，都需要我们加大改革力度。干部队伍建设和体制机制改革，是目前我们学校内部管理改革的主要任务。可以说，形势使我们不得不改革，而形势发展更需要我们主动进行改革。

　　为什么是换届，而不是只补充空缺岗位了事呢?我说是在其位，要谋其政。作为北中大学的新一届校领导班子，我们要担当，要负责，要对得起北中大学的师生，对得起我们制定的宏伟目标。所以说，不进行改革，我们就会落后。落后就实现不了我们的目标，就愧对北中大学师生员工的期望。所以，希望广大干部师生，特别是党员领导干部要认清形势，提高认识，积极主动地融入到换届当中，支持换届，正确处理好个人与他人、个人与组织、个人与学校之间的关系，保证这次换届能顺利地进行。

　　我想，如果我们每一位同志都能从工作出发，从大局出发，与学校荣辱与共，为了学校事业发展，为了整体干部队伍建设，去思考换届、去对待换届、去参与换届，就不会有那么多的计较，不会有那么多的不愉快，也不会有那么多的纠结。希望大家站在学校长远发展的高度，来正确对待自己的升迁和交流调整。

　　二、明确了解换届的主要任务

　　这次换届的主要任务一句话就是解决领导班子和干部的任期制、交流制和年轻化问题。

　　现在来看任期制，已经是一项不得不实行的制度了。我们从现在开始，根据中央和省里的有关规定，认真执行任期制度。20**年，《北中大学处级干部选拔任用管理规定》就明确规定过：“实行处级干部交流轮岗制度，实行处级干部任期制，每届任期三年，正处级干部在同一岗位连续任职一般不得超过两届”。但是，一直没有严格执行，致使我们中层干部任职超过10年的达到32%，8年以上的达到37%，最长的任职达到17年。关于任期的时间，经前期认真调研、讨论、征求意见，确定形成目前4年为一个任期。这个是根据中央、省里的有关规定，结合兄弟院校普遍实行的现状而选择决定的。山西省高校已换届的，都实行的是4年一个任期。4年一个任期，从干部的成长、历练和工作的完整性等来讲，都是有好处的。所以，我们需要实行任期制。

　　任期制作用之一，就是有利于干部能上能下。 对于双肩挑的干部来说，干到一定的时期，回到教学科研岗位，好好地发展业务，不觉得丢人。别人也不会认为或猜想是因为某人犯错了而不让干了，是任期制度不让我们再干了。到期了，没有合适的岗位交流，回去任教，这是自然而然的事情，人人都如此，形成了制度化的东西。所以，当事人自然而然也就不会有顾虑了; 从业务干部发展上来看，任期制也是有益的。一个人不会有那么大的精力同时做好业务工作和管理工作。双肩挑干部，首先是干部，其次才是学者。作为干部务求花时间和精力做好管理工作，时间长了必然会影响到教学科研，特别是科研的大发展。从干部的科研绩效上就能看出，我们有相当部分的干部、甚至有的院长、副院长科研绩效不达教授平均科研绩效，有的甚至是零，这就说明有影响，而且还影响不一定小。全校教授20**-20**年度的科研绩效平均是2.8万元，双肩挑的干部相当一部分人只拿到1万多，这里面除了科研周期和其它因素的问题外，双肩挑肯定是一个影响因素。另外，当干部时间长了，静不下心来，坐不住冷板凳，不愿意钻研高难度的科学研究，易把人才荒废了。这个值得我们反思和深思。我们有的双肩挑干部，教学绩效奖能拿7、8万，这说明了什么问题?一说明行政工作投入不足，二说明科研投入也不足。因为上课赚钱容易。久而久之，时间长了，一个干部就容易形成工作进步不大，科研进步同样不大的境地，搞得自己进退两难。有了任期制的实行，当对科研就要产生不利影响时，可以回去好好搞科研。如果年轻，大家也认同，将来还可以再重新任职; 从稳定人才和干部队伍建设上来看，实行任期制，也是需要的。有的干部早早就出道当了双肩挑干部，长期在一个单位任职，搞得后面的人没有希望。而现在情况又是，愿意出来想干事的人越来越多，而且主要盯着学院院长、副院长以及机关的业务处室这些岗位。这个矛盾非常大。学校现在每年以60、70人速度引进优秀年轻博士，即使这样我们教师缺口还是不小。我们引进人才的力度还要加大。近四年我们引进近300名优秀博士，大都是来自“985、211”等高校的优秀人才，如何稳定这批人才，让引进的博士感到有希望，我们必须考虑实行任期制。一个干部干满任期，最多两个任期就要让出岗位，让其他同志来干。这样给年轻的同志搭建干事的平台，也让干部队伍始终充满活力。如果我们不这样做，我们不仅引进不了更多的优秀人才，同样也稳不住已有的人才，会使现有的人才流失。所以，这次换届在一个岗位任满8年的，没有机会交流的，我们希望同志们能够高风亮节，能够从学校的大局出发，主动让位年轻的同志们来接班。这个对稳定人才、引进人才意义非常重大，尤其对我们这样的学校来说，更为重要。任期制实行了，有本事的人都可以来尝试干干，也好让群众来检验究竟谁能干、谁干得好，这样更有利于事业的发展。所以说，任期制过去我们没有严格地实行，这一次要严格执行。我希望任期制从此成为北中大学一条不变的制度，始终坚持下去。只有这样，我们的干部队伍才真正有希望。由于过去没有严格执行任期制，所以这次任期的计算，只好由现在往前推。怎么界定任期够8年?学校有的部门、单位前前后后或多或少发生些变化，学院专业有进有出，部门业务略有调整，名称也有所变化。界定的一个总的基本原则，上午常委会也研究通过，就是在同一个岗位，或者虽然岗位名称有变化，但本质上工作性质没有变化或变化不大，也有连续性，就视为连续任职。比如说，有的学院专业有进出，有调整，但有的同志当书记、院长，始终没有变。有的分管教学、科研也不再细分。这个同理按省委对高校领导的任期界定。双肩挑干部任期届满，如果没有合适的岗位交流，尤其是年龄偏大的同志，就要回教学岗位任教，当好教授，或者到科研机构从事领导。我们的干部选拔任用办法，对科研机构没有绝对限制年龄和任期，适当放宽条件。科研机构将来的发展，要形成业务相对的独立。将来可以根据团队建设和科研情况，成立校级的科研机构。科研机构也算学校的中层机构，领导干部享受处级政治待遇。现在我们以省部级及以上科研机构为主。中央《事业单位领导人员管理暂行规定》第二十七条明确规定：“任期结束后未达到退休年龄界限的事业单位领导人员，适合继续从事专业工作的，鼓励和支持其后续职业发展;其他领导人员，根据本人实际和工作需要，作出适当安排”。

　　对于我们的专职党政管理干部来说，干得好的，任职届满交流任职。干得不好的，免职或者降职使用。条件许可的，我们鼓励转岗从事教学科研工作。学校现有中层干部98.7%的人，都有专技职称，而且79.4%的同志都是副教授以上职称。234名科级干部中只有5名同志没有职称，其余都是中级以上职称。科级干部中有49个副教授(副高)和4个正高。好多同志的教学和科研都是零，但是占的教师编制，基本工资有的走专技，有的走管理。所以，我们鼓励有专业技术职称的同志退出管理岗、管理岗的同志亦可转到专技岗任教享受“学术恢复期、转岗适应期”待遇，享受两年原职级校内津贴待遇。这一段时间，下面同志们中间有一种说法，实行8年任期交流，最后搞不好只让双肩挑的干部下了，而管理干部下不了几个，这不平衡，形成导向好像是让教授专家下去了，专职干部不下只交流了，影响搞科研人员的积极性。乍一听有道理，其实不是那么回事。就队伍而言，教师始终是主体和中心，学校是教师多，管理干部少。我们的干部队伍从大概念上讲是双肩挑的占大多数，这是主要矛盾。这个不解决，干部队伍良性循环就不可能，年轻有为的教师就看不到干事的机会，也没有干事的平台。教师回去任教，待遇也不影响，教授工资比处级高。纯粹管理岗就不一样了。但这不是说照顾管理岗，管理岗专职干部干不好，同样也得免职或低聘。现在管理岗位专职干部确实存在能上不能下的问题。不能下是因为什么不能下?是因为我们没有认真地对待不能下，是因为考核、管理不严格导致不能下，不是说不应该下。所以，关键是看我们是否能坚持严格考核。这也是为什么这次我们把正处岗位重点工作目标任务与干部的调整提任结合起来的原因。20**年定岗定编的时候，规定管理和专技任选一个，一但选定就属那个性质编制，而且要按选定的考核，不得随意变动。但岗位编制选定后，学校并没有严格执行。结果就出现了现在这种情况，管理岗干部有的工资拿专技工资，校内绩效拿管理岗津贴。这次我们要严格落实，那个岗位就干那个岗位的工作。比如，干部中不少人拥有高级实验师职称，但并不干实验的工作，而真正从事实验工作的人10多年来不能评实验系列的高级职称，因为没有高级职称指标。干部有职称而不干或少干职称要求的任务，但占着职称指标，这势必会影响专任教师的职称晋升。这要求评聘分开。

　　干部交流任职也是干部队伍建设的重要内容。中央要求干部通过多岗位加强锻炼、培养干部，通过锻炼丰富领导的综合素质、领导水平。同时，根据工作需要，在同一个岗位、同一个部门任职时间较长的，按规定回避的也需要交流。这次干部的交流也是我们换届调整的一个主要任务。这次我们交流的原则， 第一个原则是根据工作需要进行交流，不管任期到否。但任期没到，不是交流的主流。干部任职总的看，还是要保持相对的稳定性。这次规定任职不到一年的不动。 第二个原则是任职时间长的进行交流，这是这次交流的主流，也是要重点解决的问题。在一岗位任满两届或8年的，没有合适岗位交流，就不再双肩挑，就专门回教学科研工作岗位上去。任职10年的，没有特殊情况的，都要回去。退出领导岗位任教的同志，可以给两年的“学术恢复期”。如果主动提出来，年龄又大的，我们还可以保留待遇，给予支持。 对专职管理干部来说，交流主要就是交流轮岗。根据干部的年龄、经历、学科专业背景、班子组成结构，机关与基层、部门与单位之间，人岗相适来考虑进行交流。新提拔的同志，也要考虑任职交流，以便使大家有更多的交流锻炼的机会，以有利于干部的成长。对于不称职，或者调整不能交流，谁都不愿意组合的，要低聘或免职。 作为组织上，要尽可能地考虑人尽其才、人岗相适，充分考虑最大限度地发挥好、调动好广大干部的积极性，做到公平、公正、合理。刚才，王书记讲了对常委进行监督。我想对常委监督首先对我进行监督，欢迎大家对我进行监督，发现我有问题可以直接举报我。 对于干部个人来说，也要正确地估价自己，正确地对待别人。“自知者英，自胜者雄”。人贵有自知之明。清醒认识自我，正确对待自我，才能做到严和实。领导干部要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的优良作风，尤其注意不要高看自己，不能居功自傲。 一是力戒浮躁。不能看到别人提拔就坐不住了，老觉得自己进步慢，牢骚多，怨别人、怨领导、怨组织。人生有起有落，从政有进退。干部升迁主要是自己要干好，得到组织和群众的认可，才可能有机会。但也不尽然，有时也有机遇、年龄、结构等其它的因素影响。但有一点可以肯定，个人自己没有干好，肯定升迁的希望不大。因此，每遇干部调整，其实也是对干部的考验，看能不能经受得住考验。 二是力戒升官发财。升官发财已经不自觉地成了官场上一种潜规则。好多干部走上犯错误、甚至犯罪的道路，都是因为受这样潜规则的影响。我们看了那么多的忏悔录、警示片，十个有九个人都说是放弃了自己的党性锻炼，放弃了自己的宗旨观，就是想升官发财，最后导致走上了不归路。可以说，这也是gg开放30多年我们党最大的教训。现在，干部务必力戒把升官发财作为当干部的指导思想。一是因为共产党的性质不允许这样，二是党中央从严治党。说到底，根本就在于治这一点，决不允许把升官发财作为当干部的价值观。xxx也强调过，要想升官发财，就不要来当干部，就去经商、去从事实业。所以当干部要知足。“祸莫大于不知足”。要把责任和尽职放在当干部的第一位，把个人利益放在次要的位置，甚至更靠后。这样，才能胸怀信念，才有涵养定力，才可管束欲望，才能保持清正廉洁的政治本色。如果做不到这一点，就不如趁早退出领导岗位，就不要来竞聘当干部。 三是力戒攀比。想攀比、爱攀比是人普遍的心理。但是，当领导干部不能有这样的心理。人比人是要比死人的。重要岗位是有限的，就那么几个，都想去，那不可能，总有去不了，而且去不了的是多数。因此，还是要正确地估价自己，正确地对待别人。

　　干部年轻化既是自然规律，不以人的意志为转移，也是干部队伍建设的必然要求。干部队伍要正态分布，老中青三结合，也是我校目前干部队伍现状要求重视解决的问题。目前，40岁以下的正处级干部仅有2人。40岁以下的副处也只占副处的五分之一。而35岁以下的中层干部没有人。这次能不能选一些35岁以下的干部?从干部队伍老中青三结合正态分布看，我们是头重脚轻，不成正态分布。干部队伍年轻化，也是我们这次换届绕不开的一个话题。这次换届调整，年龄不能任满一个任期，也就是年龄超过56周岁(1961年4月30日以前出生)的，不再提名进入新的任期，根据本人情况安排适当工作。年龄大的(如50岁以上的)，或者在一个岗位任职时间长的，没有合适的岗位交流的，不再双肩挑，让位年轻的同志，支持年轻同志干工作。学校也鼓励专职管理干部转任教师。提任干部要倾向年轻干部，这是解决年轻化问题的一个必然要求。希望大家要明白、要理解、要支持，这是北中大学事业长远发展的需要。*同志说过，要不拘一格地选用优秀的新干部。事业的发展，要求干部队伍不断补充新生力量。没有优秀的新干部源源不断地提拔上来，“我们的事业就会中断。”*反对论资排辈。他说：“要充分相信青年人，绝大多数是会胜任的”，“青年人不比我们弱”。但是，我们也不搞一刀切。我们对教学科研机构和省部级及以上的科研机构，对负责人年龄可以放宽。对于干部年轻化，我希望在民主推荐干部的时候，大家要充分把握这一点。只有我们大家共同努力，我们北中大学干部队伍的年轻化才有可能实现，仅靠常委和领导班子是不完善的，需要大家的支持。

　　所以，我们中层干部这次换届的主要任务，就是根据中央和省委的有关要求，以学科建设为龙头，以学校发展愿景为目标，结合学校发展实际和现状，对机构职能设置进行适当调整，同时坚持新时期好干部标准，坚持“百年百强”的建设目标和“十三五”规划目标任务相结合，进行选人用人，努力培养造就具有铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。坚持从严治党、从严治吏，坚持公开公平公正，充分发扬民主，又有效集中的干部选拔工作程序和纪律，坚持统筹考虑、分类分步、积极稳妥的思路，真正选出一批忠诚、干净、担当、优秀的好干部，选出一批结构优、素质良、功能强的好班子，调整出一个心平气顺、风正劲足、朝气蓬勃的好面貌、好风气，为学校发展目标的顺利实现提供坚强的组织保证。

　　三、严格程序，坚持民主集中制，扎实做好换届工作

　　一是严格程序。这次换届的主要程序就是正处平调、提拔，然后是副处平调、提拔，最后是科研机构的调整提任。因为考虑到教学审核评估，考虑到科研机构自身的规律，我们会将学院和科研机构的正副职同时考虑进行。无论是平调、提拔，还是民主推荐，都要坚持程序，按程序有序地进行。

　　二是坚持发扬民主。刚才，安书记在说明《方案》内容时，已把本次换届民主推荐的原则和基本内容作了说明。这次干部换届调整工作，我们要坚持发扬民主。这个民主不是过去的大民主、海民主，不是我们大家一直诟病的过去的海选干部方式。我们一直在思考，如何更科学地发扬民主，了解真实的民意，改进完善民主推荐。我们要从相对熟悉了解、相对知情的角度发扬民主，让熟悉的人推荐自己了解的干部。我们看干部也不仅仅是看选干部这一次的民意，要把平时组织对干部德才的了解、干部的年度任期考核情况、干部的工作实绩、平常群众的口碑、“六查”情况、党风廉政情况、违纪等情况综合考虑，结合干部的任职经历、个人意向、个人学科专业背景、管理能力、性格特征、气质类型等情况，来全面考察干部的真实情况，既注重群众公认，又不能把推荐票等同于选举票，简单以票取人。中央《事业单位领导人员管理暂行规定》第十四条就明确规定：“综合分析人选的考察考核、一贯表现和人岗相适等情况，全面历史辩证地作出评价，既重管理能力、专业水平和工作实绩，更重政治品质、道德品行，防止简单以票或者以分取人”。我们调整中层领导班子，就是要坚持从学校工作大局出发，以有利于单位部门事业发展、班子建设和充分发挥干部才干为目的，突出人岗相适，优化班子结构，实现合理搭配和优势互补。

　　同时，我们也不搞大规模的竞岗。省委发布的有关完善竞争性选拔干部的指导意见中明确说，“竞争上岗在本单位、本系统中进行，因领导职位出现空缺，本单位、本系统符合资格条件人数较多、且人选意见不宜集中的，可以进行竞争上岗。要坚持从实际出发，不能把竞争性选拔作为干部选拔的主要方式，甚至唯一方式。本单位、本系统人选意见比较集中的，一般不适合进行竞争选拔，不能硬性规定竞争选拔的频次和比例”。所以，十八大以后，这是个很大的变化。但是，我们要把个人报岗与组织调配和选任相结合，把组织调配与岗位有限的竞争相结合。即使搞公开竞争上岗，也不搞简单的以票取人。能不能上，还要看人岗相适，看一系列的条件。

　　三是这次平调、提拔要与岗位目标任务紧密结合。刘校长刚才就这次换届机构职能调整及正处级岗位重点目标任务作了说明。这次换届，我们虽然不搞全员竞争上岗，但是每个人的上岗要与岗位重点目标任务挂钩。首先干部本人要根据学校的目标提出自己的目标任务，进行填表，自己标明看法、思路。其次，无论平调、提拔，初步人选确定以后，都要与本人就目标任务见面，如果能承担就上岗，如果不能承担就另请高明。第三，宣布任职以后，要与本人签订完成任务的保证书，学校还要通过年度考核、届中考核、任期考核，来考核干部个人任务的完成情况，考核结果与干部的升降相结合。

　　四是这次换届调整要统筹考虑、分类分步推进。这次换届，大体按照先平调、后选拔任用、先正职后副职、最后进行科研机构干部的调整和选拔任用实施。基本上按照公布组织机构、岗位职数和岗位条件、任务目标，现任中层正副职干部平调自荐报岗，民主推荐，资格审查及“六查”，调整交流、选拔任用、任职公示，任职前谈话和宣布任职等程序进行，希望能用一个半月的时间，把工作基本完成。这是一项复杂的系统工程，我们一定要把这项工作做细做实做好。

　　这次会后，现任中层正职干部，要按照选拔任用办法、岗位要求和个人实际，报名自荐平调交流岗位，填写《北中大学20**年中层干部换届自荐表》，同时做出换届调整纪律承诺。每个人必须报1-3个意向岗位，以便党委做通盘考虑。报岗是一件严肃的事情，希望大家认真对待，根据自己的学科专业情况、任职经历和个性特点等综合考虑、认真思考，客观地、实事求是地去按要求报岗。

　　四、纪律和要求

　　刚才，纪委王书记已就严守换届纪律作了很好的安排和要求，希望同志们务必认真执行。下面，就纪律我再强调几点。

　　第一要严格调整程序，严格落实干部工作主体责任和监督责任。校党委一定会严格按照规定的原则、标准、条件、程序办事，坚持一步不少、一步不乱、一步不变，分类推进、分步实施，确保合法合规，防止随意变通、程序空转。校纪委要严肃执纪问责，认真查处干部群众信访举报，防止干部“带病提拔”，确保监督到位。要认真查处诬告陷害、制造谣言等非组织活动，确保换届调整风清气正。

　　第二要遵守纪律。首先要遵守干部选拔任用纪律，严守政治规矩。各级干部、参与换届调整交流的人员要严格遵守有关纪律和要求，正确对待换届调整交流。再重申一遍，不准拉关系、递条子跑官要官，不准打电话、发短信拉票贿选，不准拉拉扯扯、团团伙伙、拉帮结派干扰组织意图，不准我行我素、跑风漏气、谣言破坏选任环境，坚决杜绝“说情风”“关系网”“利益链”。把纪律和规矩挺在前面，把中央和省委的要求贯穿工作始终，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许上有政策、下有对策。要严格问责追究，以“零容忍”态度对待违反政治纪律、组织纪律的行为，对干部调整交流工作中的违纪行为，一律按照有关规定给予严肃处理。

　　第三要遵守干部纪律，遵守党的纪律。坚决服从组织决定，是干部应有的态度和觉悟。我们的干部队伍，整体素质是好的，政治素质是高的。选拔任用办法规定，不服从组织分配，没有组织原则，没有全局观念，纯粹以个人好恶和个人利益出发的，想不动就不动、想不下就不下的，要批评教育直至组织处理。在“两学一做”学习教育活动中，我们也在着力解决一些党员精神不振的问题，不守政治纪律政治规矩的问题，不按组织原则办事的问题，利己主义严重，工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，不起先锋模范作用等问题。希望各级干部能够从讲政治的高度出发，加强组织性、纪律性要求，增强大局观念、全局意识，在涉及个人职务变动问题上，正确对待自己，正确对待组织决定，正确理解组织意图。识大体、顾大局、守纪律，不计个人得失，自觉做到个人服从组织，下级服从上级，小道理服从大道理，愉快地服从组织安排。所以，我们要进一步严明作风要求，校党委未公布任免决定前，现任中层干部要坚守岗位，恪尽职守，确保各项工作平稳运行、有序推进，这也是对我们干部的考验。如因工作失职造成不良后果，将按有关规定予以问责。任用决定公布后，按规定要求时间内完成工作交接，有特殊情况在规定期限内不能到任的，要向校党委报告并经批准。无正当理由拒不服从组织调整和交流轮岗决定的，一周内不到岗工作的，免去所任职务。

　　第四要增强主人翁责任感。我们的干部要不抱怨、不埋怨。抱怨和埋怨既体现不了对学校的热爱，也对学校发展没有任何好处。我们要的是多一些脚踏实地的工作，多一些对干部的公平公正评价，多一些对学校工作的理解和支持，多一些对学校未来的思考和信心，希望各个部门、各级干部共同努力，切实保证我校干部换届工作有序、健康、平稳开展，用铁的纪律和规矩保证学校选人用人工作风清气正，开创我校“十三五”科学发展以及和谐稳定的新局面。

　　谢谢大家!

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篇2：院长学校工作部署会、党风廉政建设会、安全工作会及两提一创动员大会讲话

　　院长学校工作部署会、党风廉政建设会、安全工作会及“两提一创”专项活动动员大会讲话

　　同志们：

　　今天下午的会，是20**年工作部署会、党风廉政建设会、安全工作会和“两提一创”专项活动动员会“四会合一”的会。下面，结合学校实际，就“两提一创”专项活动动员、20**年学校工作安排、上半年安全工作及党风廉政建设分别讲一讲：

　　一、首先进行有关“两提一创”专项活动的动员

　　3月20日下午，高校工委、教育厅党组召开“提高标准、提升能力、争创一流”专项活动动员会，作了具体安排、部署，要求各高等学校、厅机关、各直属单位组织开展“提高标准、提升能力、争创一流”专项活动，同时印发了开展活动的通知文件。根据会议精神和通知要求，今天，我们召开学校开展活动的动员会。主要的目的是，通过动员让大家知道活动的主要内容、活动要求，统一思想，树立对标一流、争创一流的鲜明导向和强烈意识，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，营造比学赶超、干事创业、锤炼作风的浓厚氛围，着力解决观念陈旧、思维固化、能力不足、本领恐慌、不会为、不善为、不愿为等突出问题，促进学校教育事业大改革大发展大提升，确保活动取得实效。

　　下面，结合学校实际，就专项活动动员部署，我讲三个方面的意见：

　　(一)明确活动的基本要求、基本内容

　　专项活动于20**年3月启动，5月底结束，分3个阶段进行。第一个阶段是3月份。属学习提高阶段。主要任务是精心组织开展学习、抓好主题讨论，对表对标研讨学校及各单位各部门发展的主要问题，提高认识、统一思想;第二阶段是4月份。属对表对标阶段。主要任务是坚持思想引领、创新驱动、问题导向，通过召开班子务虚会，对照中央、省委省政府和教育部要求，对照其他兄弟院校和我省教育系统中的先进典型，对照教育事业发展中的重点难点问题，采取多种方式进行对表对标，研究制定出解决发展主要问题的具体方案，一事一策;第三阶段是5月份。属推动落实阶段。主要任务是明确解决问题方案的具体举措、责任人、时间表，确保问题解决落到实处。制定学校、各处室单位、各部门、各学院和个人的提升能力计划，提出整改意见和努力方向。

　　(二)明确学校开展活动的重点

　　结合学校实际，我想这次专项活动，我们要坚持问题导向、破题导向、结果导向(问题导向主要是提高标准，破题导向主要是提升能力，结果导向主要是争创一流)，要着重抓好以下三个方面的重点，切实取得活动成效和工作成效。

　　一是抓好组织学习。各单位、各部门、各学院和各级党员干部、教职工要把加强学习作为活动的基础和一个重点抓好。要重点围绕*主席xxx系列重要讲话精神和党的十八届六中全会、全国高校思想政治工作会议、全国教育工作会议、省十一次党代会、省委十一届二次全会暨经济工作会议精神，以及《山西省人民政府关于实施“1331 工程”统筹推进“双一流”建设的意见》、高校工委、教育厅党组《关于开展“提高标准、提升能力、争创一流”专项活动的通知》等，精心组织开展学习。党委宣传部要结合年度要点和学习总体安排，制定好校院两级中心组理论学习计划和安排。各单位、各部门、各学院要结合本单位、本部门、本学院实际，结合学校中心工作、重点工作和业务工作，坚持学用结合，开展相应具体学习。总体要求是，增强学习的主动性、互动性，精心、科学选定学习内容和主题，创新学习方法，做好学习笔记，注重学习实效。特别是要推进“两学一做”常态化、制度化。通过学习，进一步把握*主席xxx系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略;进一步领会省委“塑造美好形象、实现振兴崛起”的重大决策部署以及加强“三基”(基层组织、基础工作、基本能力)建设和提升工作标准、创造一流业绩的具体要求;进一步掌握中央、省委省政府、教育部关于教育工作的目标任务，特别是“1331”工程，坚决把思想和行动统一到上级要求上来，查找好影响发展的主要问题。

　　二是抓住主题研讨。各级领导班子要在学习的基础上，重点围绕中央精神和省委省政府要求，着眼全省教育大局和学校发展大局，着眼学校、处室单位、学院工作实际，坚持问题导向和目标导向，组织抓好务虚研讨，就是要召开好班子务虚会。总体要求是，各级班子以争创国内省内一流为主线确定讨论主题，各级班子成员要提前调研、收集资料、准备发言提纲，做好会前准备。要围绕讨论主题和确定的主要解决的问题，谈思考、谈思路、谈出路、谈举措，深化认识，把问题想透、说清，把工作谋细、干实，进一步解放思想、明确方向、理清思路、凝聚共识、改进作风，不断提升工作境界，不断增强围绕中心、服务大局、对标一流、争创一流的自觉性和坚定性，不断增强推动教育事业改革发展的紧迫感、责任感和使命感。

　　三是抓准主要问题。在此，我主要谈学校层面要解决的主要问题，各单位、各部门、各学院结合学校的问题，结合实际，再提出解决本单位、本部门、本学院的主要问题。一是强化“三基”工作。突出基层党组织(支部)“三会一课”制度落实，特别是增强党员组织生活的能力提升。建好网络学生党员之家和教工党员之家，抓好网络思政教育。二是落实“1331”工程，要瞄准国内一流，如何冲击“两个3”(第一个“3”指重点学科、重点实验室和重点创新团队，第二个“3”指协同创新中心、工程(技术)研究中心、产业技术创新研究院(战略联盟))，目标定位要准、要明确。三是做好中层领导班子换届和干部调整，解决好任期制、交流制、年轻化的问题。四是做好教育部本科教学工作审核评估，加强教师队伍建设。以xxx讲的注重“四个相统一”，查找教师教书育人存在的问题。五是加强思想政治工作，核心是探究践行社会主义核心价值观的途径和实效性。六是深化体制机制改革，深化学校的机构职能调整、深化学校二级管理、人才引进培养办法等重大问题。

　　总之，要明确学校、各单位、各部门发展主要问题，明确解决方案，特别是基层单位要明确具体措施、责任人、时间表，确保落实到位。通过专项活动，在深入学习讨论、提高认识上下功夫，在认真对表对标、查找差距上下功夫，在全面深化改革、推进工作上下功夫，在确保精准施策、争创一流上下功夫，以一流业绩推动学校发展。

　　(三)强化责任担当，加强组织领导，确保专项活动落到实处，收到实效

　　1、高度重视，精心组织

　　组织开展“提高标准、提升能力、争创一流”专项活动，是贯彻落实省委关于加强“三基”建设的重要载体和生动实践，也是加强干部队伍建设、改进工作作风、提升能力水平的重要举措。学校成立领导组，各单位、各部门、各学院要成立相应的工作领导小组，充分认识此次专项活动的重大目的和重要意义，坚定争创一流的信心，切实把开展这次专项活动作为当前一项重大的任务，高度重视，特别是各基层党组织的书记要亲自抓，及时安排部署，制定各自方案，制定争创一流的工作标准，并明确专人负责，精心组织实施，切实保障专项活动有序开展、有序进行、有序落实。

　　2、干部垂范，以上率下

　　各级领导干部要坚持率先垂范、以上率下，要以勇于担当的精神、实干的精神直面问题、改革创新、推进工作。在学习上，坚决做先学一步、学深一步、学以致用、用以促学的模范;在研讨上，做正视问题、思路明确、想法合理、举措扎实的模范;在改革和工作推进上，做思想统一、标准一流、落实一流、成效一流的模范，时时处处发挥模范带头作用。

　　3、合理安排，统筹兼顾

　　要将此次专项活动与学习贯彻党的十八届六中全会精神、推进“两学一做”学习教育常态化结合起来，把学校、各单位、各部门、各学院的党建工作、行政工作与业务工作统筹起来，正确处理好专项活动与其他工作之间的关系。要注重调动好干部职工投身活动的积极性、主动性、创造性，统筹兼顾、合理安排、协调推进，真正做到两手抓、两不误、两促进。

　　4、加强督导，确保实效

　　要加强对专项活动的督导和检查，及时了解掌握活动的进展情况，不断总结和推广典型经验。对于活动中发现的问题，要及时协调、督促解决。要通过专项活动，切实提高工作标准，确保此次活动取得深化学习、深化研讨、争创一流、缩小差距、提升能力的综合实效。

　　以上是我对专项活动的动员。校党委制定的活动方案下发以后，希望各分党委、党总支、直属党支部及各有关部门认真抓好活动的组织落实。

　　二、关于20**年的工作安排

　　刚才，几位校领导都作了很好的安排部署，我也完全同意。在这里，我再分别谈几点看法。

　　20**年学校的工作总体来看，党要管党、从严治党，党建工作取得新成效。基层组织克服软、弱、散，领导和堡垒的作用不断加强。干部队伍的精神状态、工作作风进一步好转。党风廉政建设工作扎实有效。学生教育管理、思想政治工作、校园文化建设亮点多多，标志性成果不少。教学、科研、学科和人才工作都取得了可喜的成就。基建、民生工程、平安校园也成效明显，特别是年度专项重点工作也富有成效，我们作了一系列大的事情：学校第二次党代会顺利召开;“十三五”规划描绘了未来五年和中长期的发展蓝图;校庆工作实现了学术引领、凝聚校友、推动发展的目的，收效也不错;再次与国防科工局、省政府签订了省部“十三五”共建协议;国有资产清查彻底弄清了家底，找准了存在的问题，截止目前有固定资产37个亿;办公用房调整，基本实现一院一楼;扶贫工作也取得了阶段性成效，各有关部门单位、学院，特别是朔州校区作了一些基本的工作和创新性的工作。

　　总之，这些成绩的取得，是大家共同努力的结果，也是上下精诚团结的结果，也是班子团结努力、群策群力的结果。当然，我们也存在一系列的问题，也需要仔细研究进行解决。这些问题，在班子20**年工作总结述职中会具体提出，由于时间关系不再细说。

　　20**年是我们关键的一年，是“十三五”规划实施第二年，是基础关键第二年，也是体制机制改革、干部队伍建设、学科及实施“1331”工程、提高教学质量、迎接教学工作审核评估的关键年，对我们来说一点也不轻松。

　　除了刚才几位校领导讲的以外，我再强调以下几个方面：

　　(一)加强党建工作，使党建工作真正成为学校改革发展上水平的有力保障和推动

　　1、加强校级和中层领导班子的思想政治建设，不断提高各级班子讲政治、维护中央权威、坚持民主集中制、增强全局意识大局观念、遵守政治规矩、政治纪律、组织意识、组织纪律、财经纪律等的主动性和自觉性。特别是今年班子换届、干部调整以后，干部队伍中会有新的面孔出现，所以加强班子的思想政治建设，非常重要。

　　2、加强干部的培训培养，不断提高干部的领导水平、管理水平，不断推进学校事业大发展大提升。XX说过，政治路线确定之后，干部就是决定因素。而决定我们干部的因素根本的就是领导水平、管理水平、领导艺术能不能提升。所以，加强干部的培训教育很重要。

　　3、加强大学生践行社会主义核心价值观的实践活动，探索立德树人的综合考核体系，探索如何把践行社会主义核心价值观、综合素质评价纳入学生评价体系，确保人才培养实现xxx强调的“四个服务”。

　　4、加强党支部的建设，让党支部的设置更加科学、合理。一个总的思想，就是哪里需要党支部，哪里就有党支部。党支部要进实习、进楼层、进社团，由大变小，最好是20-30名党员。要加强学生党员担任党支部书记的力度。加强组织生活的能力提升，一个是保证过，一个是如何围绕中心工作开展，这样才能有生命力，才能受广大党员的欢迎。

　　(二)做好中层机构职能调整、中层班子换届干部调整交流、二级管理体制深化改革

　　通过做好这些工作，使学院设置更加符合学科特别是一级学科发展的需要，更符合人才培养的需要;使机关更加符合党要管党、从严治党、全面为学院为师生服务的需要，真正实现服务就是管理的理念。让干部队伍活起来，更有激情、更有活力、更有干劲、更有积极性和主动性。有关工作正在紧锣密鼓地进行，机构职能调整有了具体的方案，班子也研讨过几次，再通过学术委员会、召开座谈会等，分别征求意见，这个月基本完成。再一个是制定干部调整方案，顺利通过确定了，4月份全面开展。大家对此关注关心，但是在没有确定调整以前，希望大家一定要拿出我们的党性、精神和传统来，坚持不懈地工作，而且比以前做得更好。这也是对我们干部的考验，在这个时候能不能坚持住，希望大家经受住这个考验，也相信大家能经受住这个考验。这个前提是要有信任度，大家要相信党委不会辜负大家的期望，相信党委会尽可能做到相对公平公正，这是我们的共同目标，也是大家的期望。

　　(三)做好“两提一创”专项活动

　　要落实好“1331”工程，要做好迎接教育部本科教学工作审核评估。希望全校上下做到思想认识要统一、组织领导要重视，做到工作重点要统一、工作责任要到人、措施要到位，把工作做好。

　　(四)做好三期500亩征地工作

　　要把这项工作作为一个重点，加强推动。

　　三、关于20**年上半年安全稳定工作

　　具体的不讲了，因为刚才刘校长、潘副校长都讲了，讲得很好，我完全同意。今天，我就讲一个问题，就是我们要树立什么样的安全工作理念的问题。看上次火灾的问题，刚才潘副校长也讲了，主要还是我们思想上的问题。所以，就安全工作的理念，和大家交流一下。我觉得我们的安全工作要树立以下几个工作理念：

　　(一)树立新的大安全观的理念

　　来了学校以后，我就强调过这个理念。要把心理健康、就业、网络、恐怖袭击等，都要上升到安全工作的范畴去看待。现在的安全不仅仅是消防、治安和政保这三个概念，它的外延扩大了。所以，我们要树立大安全观。心理问题以前认为是病、个人的问题，自从马加爵事件以后，心理问题不再是个人问题，而成了集体问题，已经成了事关安全、事关稳定的问题。就业也不再是个人的问题，成了就业传销、诈骗的问题，也成了影响学校安全的重大问题。还有网络诈骗、信谣辟谣的问题等等。

　　(二)树立跳出安全抓安全的理念

　　什么是跳出安全抓安全的理念，就是做好我们的常规工作，就是善于化解冲突矛盾，就是避免突发事件，就是人性化的工作。如果我们这些工作都做好了，就等于确保了安全，而这些工作又恰恰体现了安全。我们现在发生的安全问题，仔细想想就是因为没有跳出安全抓安全，而导致了安全问题，包括我们这次火灾，就有管理的问题，管理的疏忽肯定是有的。

　　(三)树立做好学生的思想政治工作就是做好安全稳定工作的理念

　　思政工作做好了，学生就不会走极端，就不会发生悲剧事件，学院、学校就安定了。我认为学生的安全工作做好了，学校的安全工作70%就有了保证，至少一半。学生出现问题大部分就是跳楼自杀，因为恋爱，因为某一个问题想不开。在学校来看，就是挂课太多、补考太多，一下子积累了好多门课程的时候而产生了过多的压力。所以，要做好学生的思想工作，要树立这样的理念。

　　(四)树立安全软实力的理念

　　安全教育、安全演练、安全制度建设，这些都是软实力建设。这次火灾，有没有安全制度。安全机制的建设，有没有专门的安全会议的记录本。在此，我提个建议，各单位要设有专门安全工作会议的记录本;有没有专门的安全工作台帐，什么时候报的信息情况、什么时候安排人查的、谁查的、谁落实、谁解决的、解决的结果怎么样等等，这就是台账。这里，我也提个建议，学校统一印制安全工作台帐，发至各单位、各部门，做好台帐记录。如果发生弄虚做假了，就要按照记录进行追责了。如果是假的，就要追究造假者的责任。再一个是心理问题学生转换的专门记录本。再一个是信息队伍建设，做好突发事件的紧急预案。这次火灾事故，给了我们一个很大的警示，就是检验了我们预案的空洞性。出了事，找不见人。什么叫预案，就是发生了事故，根本不需要开会，大家就能按照预案各就其位、开展工作、进行处置，而不再需要现场开会指挥。

　　(五)树立安全责任制、责任体系的理念

　　安全的主体责任是谁、第一责任是谁，领导责任、直接责任是谁，这些都要清晰。刚才王书记强调了“一案双查”，这个“一案双查”就是既查直接责任，又查领导责任。所以，责任一定要清晰。责任清晰了，还要看检查了落实了没有。

　　(六)树立突出抓安全重点的理念

　　我们学校的安全重点是什么?一个是政治稳定，防止宗教传播进行政治渗透。再一个是火灾。火炸药、有害有毒气体是我们防范的重点。我们的线路、开头，超负荷运行，也是重点。线路不断加仪器，会出现老化，要格外小心。再一个是心理健康，学生补考挂课要注意。再一个是食品安全、周边环境安全等。

　　(七)树立安全责任追究的理念

　　这次学校重申要重新制定责任追究的制度，各单位、各学院也要制定各自的责任追究的制度。刚才安排了，这周末不休息，继续自查排查安全隐患。为什么不休息，就是因为19号布置安排的任务，基本的东西都没有解决好、完成好。所以，再来一次自查。在这里，强调一下，这次自查以后，如果基本的东西还没有做好，那学校就要问责追责了，先来一个君子协定。

　　以上这七个方面的理念，也是我们安全工作的一个系统，其实也是一个方法的问题。希望我们大家在这些理念上面，提高我们的认识，做到理念认知、理念认同，我想安全工作就不会出大的问题。

　　四、关于落实两个责任，落实《准则》《条例》，加强党风廉政建设工作

　　(一)贯彻落实《准则》《条例》，全面推进学校从严治党

　　1、继续加大学习宣传教育的力度。上学期就开始实行了，每周二下午是不排课的，就是专门利用这个时间来进行党建的活动、学院党政联席会和教职工会议及活动。如果还有学院没有做到，这个一定要在下学期全部落实到位。希望大家能主动搞讲座的就讲一讲，也邀请校外的专家来进行专门的讲座。党委中心组这样做，也希望二级中心组也这样做。

　　2、做好“三会一课”制度落实。我们要建立相应工作机制，从这个学期开始，建立书记工作例会制度，每季度召开一次基层党委书记工作例会。建立党务工作会议制度，每学期召开一次。再加上我们现有的每个月召开一次基层党委副书记工作例会。通过这些，全面研讨单位党建和学生思想政治教育工作中好的经验做法、存在的问题及解决对策。

　　3、加强制度建设。去年我们出台了一系列的制度，今年也要出台一批制度，确保从严治党。

　　4、办好青年思想研究中心。开展定期或不定期的大学生和青年教师思想状况调查研究工作。

　　(二)坚决扛起两个责任，不断推动学校党风廉政建设迈上新台阶

　　1、坚持以上率下，加强组织领导

　　我们每学期第一次党委常委会一定是专门研究党风廉政建设工作的，每学期首次处级干部大会也是要专题部署党风廉政建设工作的，确保党风廉政建设常抓常新、取得实效。

　　2、坚持制度先行，健全责任体系

　　刚才，签订了责任书，这只是我们工作的一个环节。今年要特别加强基层党委、党总支书记兼任纪检监察专员这个制度。这方面，请王书记思考加强。

　　3、注重抓好教育，强化廉政意识

　　要加强警示教育，注重以身边人、身边事开展警示教育，特别是用前几年审计、巡视中发现的违纪违规问题和案件，从违纪违规的手段、方式到内容的剖析，到思想认识原因的分析，教育广大干部和教师引以为戒，分清底线红线，守住底线，不碰红线，做到廉洁从政、廉洁从教。

　　4、坚持抓早抓小，不断强化监督

　　要注重用好监督执纪“四种形态”，坚持抓早抓小，运用好谈话制度、诫勉谈话制度。领导干部个人事项申报最新规定，属于个人漏报的处理最重的是诫勉谈话，属于瞒报的处理最轻的是诫勉谈话。希望我们抓早抓小，及时提醒大家。

　　5、落实巡视整改，巩固整改成果

　　要坚持问题导向，以抓铁留痕的精神把我们巡视整改切实抓好，确保整改事事有回音、件件有落实。

　　6、强化廉政考核，促进工作落实

　　要坚持以考核促发展，进一步探索党建工作目标化、量化考核机制，实行党风廉政建设责任制一票否决制度，切实把党风廉政的考核工作做好。

　　(三)切实加强纪检监察工作，查办好举报和案件，把党风廉政工作真正落到实处

　　刚才，王书记就纪委重点抓好的工作作了说明和部署，讲得非常好，理清了现在纪委工作一些新的内容和要求。王书记的讲话发布以后，希望大家认真学习落实。前几天，省纪委联合高校纪工委对纪检干部作了一个很好的密集性培训，省纪委委员、常委何青作了一个很好的报告，也是一个业务性很强的报告。王书记把这个也很好地吸收了，重点解读了。这对我们把握新规定新要求很有用。这就是底线、红线的问题。希望大家认真学习把握。一方面，我们经常做好提醒工作，扯扯袖子、咬咬耳朵，用好谈话、诫勉谈话制度。另一方面，对明知故犯、顶风不收手、不收敛的，要严查严处。

　　1、要认清形势。形势的问题，前面的会议讲过了，不专门讲了。总之，要认清党风廉政的形势、从严治党的形势。八项规定也在不断地抓，中午大家一定不要喝酒，既影响形象，又违反八项规定，不要随便吃请。

　　2、要严守规矩、严守纪律。不要抱侥幸心理，不要存在做得巧妙而不被发现的幻想，不要相信铁哥们的情谊和误导。

　　3、要严守底线、不碰红线。总的一句话，大家要学规矩，学纪律，特别是要注意有关的工作因为不了解，冒打冒撞地犯一些低级错误，而发生问题。

　　4、强调一下个人事项申报。刚才，安书记也重点提了这个事，也给各二级党组织负责人开了会进行了有关布置要求。我强调一条，今年的申报事项比以前有所变化，从处理上也有所变化。给大家漏报的上限宽松了，从原来的股票、基金等10万元变成现在的30万元，但是对瞒报的处理加重了。学校在这方面是有教训的，我已经谈过两次了。有的同志因为诫勉谈话，这次干部换届调整可能会受影响，半年内不能提拔。20**年有7位同志、20**年有4位同志必须进行诫勉谈话。再一个是填报的事项有所变化。这次增加了保险，就是投资性的保险要填，这个大家要注意。在这里，我强调一下，下一次，再出现类似的问题，就不再是诫勉谈话了，可能就是警告了、严重警告了。各基层党组织书记要给大家培训好、学习好。再一个就是夫妻之间，一定不要瞒报，这个也要注意，因为有这样的例子。

　　总的一句话，20**年我们度过了一个不平凡的一年。20**年也是一个任务繁重的一年，希望我们大家共同努力，团结奋斗，做好学校的事情，做出更好的成绩，推动学校更好的发展。

篇3：院长在中层领导班子换届和干部调整动员大会上的讲话

　　院长在中层领导班子换届和干部调整动员大会上的讲话

　　老师们，同志们：

　　经过一段时间的认真准备，今天，我校内部机构部分设置调整和中层领导班子换届、干部调整工作就正式启动了。

　　前半年多时间，就机构设置调整和干部换届调整，我们开过不同层面的座谈会，征求过意见。校领导班子也几次召开务虚会，就方案和办法进行过几次专题研讨。现在，《北中大学中层领导干部选拔任用办法》已经常委会研究通过，并下发文件公布。有关机构设置及干部职数调整方案，经校长办公会、常委会研究通过，并报省教育厅、省编办同意，今天再次经常委会正式通过。为了搞好这次换届调整工作，在几位领导讲的基础上，我再讲几点意见：

　　一、提高对换届的思想认识，增强积极支持换届工作的自觉性

　　去年10月，我们召开了学校第二次党代会，完成了校党委换届，明确提出了建设创新发展引领、具有鲜明特色和重要影响的高水平教学研究型大学的办学定位，确立了“百年百强”北中梦发展战略。据此，我们制定了“十三五”发展规划，为学校发展绘就了宏伟蓝图。 蓝图能不能顺利实现，取决于两个问题：第一个是干部队伍建设，特别是中层干部队伍的建设。*同志说过：“政治路线确定之后，干部就是决定因素”; 第二个是学校的内部管理体制能否很好地适应学校的发展需求。现在，我们强调的是“两翼齐飞、两轮驱动”，一翼一轮是为国防服务，另一翼一轮就是为山西地方经济科技社会发展服务。为山西的服务，要体现出我们的鲜明特色和突出重点来，这也需要进行管理体制机制改革，特别是学院的管理体制改革。从国家“双一流”建设上看，争创一流竞争十分激烈，不进则退。再从省里提升能力、创一流业绩要求，特别是对人才的渴求、对科技创新、新产业建设花大气力发展上看，对高校特别是老八所高校寄予很大的希望。我们能不能适应省委省政府的要求，能不能适应高等教育给我们带来的巨大发展机遇和挑战，解决这两个问题，至关重要。

　　这两个问题，就学校现状看，还切实存在不适应要求的方面。关于干部队伍，存在活力不强的倾向。一是年龄偏大，尤其是正处。二是在一个部门甚至一个岗位上干的时间太长。我举几个数字：正处级干部46岁以上的占81%，50岁以上的占近一半，副职45岁以上的占62%。正副职35岁以下的没有人。正职40岁以下的只有2个人，副职40岁以下的只占副职的22%。全校科级干部234名，其中35岁以上的占87.6%;在一个岗位任职超过10年以上的正副职干部有52人占32%，任职8年以上的正职有22人、副职37人，占37%。任职6年以上的正职干部占41.3%，副职占53.6%，正副职加起来任职6年以上，占全校处级干部的一半。这就是我们现在干部队伍的一个状况。

　　从体制机制方面来看，我们有的学院体量太大，人数都在3000-4000人。有的学院涵盖的学科太多，一级学科就有5-6个。因此，无论是从提升人才培养质量、优化学科结构、保持兵工优势特色，更好地为山西经济社会发展服务上来说，还是从高等教育发展及山西转型发展形势看，都需要我们加大改革力度。干部队伍建设和体制机制改革，是目前我们学校内部管理改革的主要任务。可以说，形势使我们不得不改革，而形势发展更需要我们主动进行改革。

　　为什么是换届，而不是只补充空缺岗位了事呢?我说是在其位，要谋其政。作为北中大学的新一届校领导班子，我们要担当，要负责，要对得起北中大学的师生，对得起我们制定的宏伟目标。所以说，不进行改革，我们就会落后。落后就实现不了我们的目标，就愧对北中大学师生员工的期望。所以，希望广大干部师生，特别是党员领导干部要认清形势，提高认识，积极主动地融入到换届当中，支持换届，正确处理好个人与他人、个人与组织、个人与学校之间的关系，保证这次换届能顺利地进行。

　　我想，如果我们每一位同志都能从工作出发，从大局出发，与学校荣辱与共，为了学校事业发展，为了整体干部队伍建设，去思考换届、去对待换届、去参与换届，就不会有那么多的计较，不会有那么多的不愉快，也不会有那么多的纠结。希望大家站在学校长远发展的高度，来正确对待自己的升迁和交流调整。

　　二、明确了解换届的主要任务

　　这次换届的主要任务一句话就是解决领导班子和干部的任期制、交流制和年轻化问题。

　　现在来看任期制，已经是一项不得不实行的制度了。我们从现在开始，根据中央和省里的有关规定，认真执行任期制度。20**年，《北中大学处级干部选拔任用管理规定》就明确规定过：“实行处级干部交流轮岗制度，实行处级干部任期制，每届任期三年，正处级干部在同一岗位连续任职一般不得超过两届”。但是，一直没有严格执行，致使我们中层干部任职超过10年的达到32%，8年以上的达到37%，最长的任职达到17年。关于任期的时间，经前期认真调研、讨论、征求意见，确定形成目前4年为一个任期。这个是根据中央、省里的有关规定，结合兄弟院校普遍实行的现状而选择决定的。山西省高校已换届的，都实行的是4年一个任期。4年一个任期，从干部的成长、历练和工作的完整性等来讲，都是有好处的。所以，我们需要实行任期制。

　　任期制作用之一，就是有利于干部能上能下。 对于双肩挑的干部来说，干到一定的时期，回到教学科研岗位，好好地发展业务，不觉得丢人。别人也不会认为或猜想是因为某人犯错了而不让干了，是任期制度不让我们再干了。到期了，没有合适的岗位交流，回去任教，这是自然而然的事情，人人都如此，形成了制度化的东西。所以，当事人自然而然也就不会有顾虑了; 从业务干部发展上来看，任期制也是有益的。一个人不会有那么大的精力同时做好业务工作和管理工作。双肩挑干部，首先是干部，其次才是学者。作为干部务求花时间和精力做好管理工作，时间长了必然会影响到教学科研，特别是科研的大发展。从干部的科研绩效上就能看出，我们有相当部分的干部、甚至有的院长、副院长科研绩效不达教授平均科研绩效，有的甚至是零，这就说明有影响，而且还影响不一定小。全校教授20**-20**年度的科研绩效平均是2.8万元，双肩挑的干部相当一部分人只拿到1万多，这里面除了科研周期和其它因素的问题外，双肩挑肯定是一个影响因素。另外，当干部时间长了，静不下心来，坐不住冷板凳，不愿意钻研高难度的科学研究，易把人才荒废了。这个值得我们反思和深思。我们有的双肩挑干部，教学绩效奖能拿7、8万，这说明了什么问题?一说明行政工作投入不足，二说明科研投入也不足。因为上课赚钱容易。久而久之，时间长了，一个干部就容易形成工作进步不大，科研进步同样不大的境地，搞得自己进退两难。有了任期制的实行，当对科研就要产生不利影响时，可以回去好好搞科研。如果年轻，大家也认同，将来还可以再重新任职; 从稳定人才和干部队伍建设上来看，实行任期制，也是需要的。有的干部早早就出道当了双肩挑干部，长期在一个单位任职，搞得后面的人没有希望。而现在情况又是，愿意出来想干事的人越来越多，而且主要盯着学院院长、副院长以及机关的业务处室这些岗位。这个矛盾非常大。学校现在每年以60、70人速度引进优秀年轻博士，即使这样我们教师缺口还是不小。我们引进人才的力度还要加大。近四年我们引进近300名优秀博士，大都是来自“985、211”等高校的优秀人才，如何稳定这批人才，让引进的博士感到有希望，我们必须考虑实行任期制。一个干部干满任期，最多两个任期就要让出岗位，让其他同志来干。这样给年轻的同志搭建干事的平台，也让干部队伍始终充满活力。如果我们不这样做，我们不仅引进不了更多的优秀人才，同样也稳不住已有的人才，会使现有的人才流失。所以，这次换届在一个岗位任满8年的，没有机会交流的，我们希望同志们能够高风亮节，能够从学校的大局出发，主动让位年轻的同志们来接班。这个对稳定人才、引进人才意义非常重大，尤其对我们这样的学校来说，更为重要。任期制实行了，有本事的人都可以来尝试干干，也好让群众来检验究竟谁能干、谁干得好，这样更有利于事业的发展。所以说，任期制过去我们没有严格地实行，这一次要严格执行。我希望任期制从此成为北中大学一条不变的制度，始终坚持下去。只有这样，我们的干部队伍才真正有希望。由于过去没有严格执行任期制，所以这次任期的计算，只好由现在往前推。怎么界定任期够8年?学校有的部门、单位前前后后或多或少发生些变化，学院专业有进有出，部门业务略有调整，名称也有所变化。界定的一个总的基本原则，上午常委会也研究通过，就是在同一个岗位，或者虽然岗位名称有变化，但本质上工作性质没有变化或变化不大，也有连续性，就视为连续任职。比如说，有的学院专业有进出，有调整，但有的同志当书记、院长，始终没有变。有的分管教学、科研也不再细分。这个同理按省委对高校领导的任期界定。双肩挑干部任期届满，如果没有合适的岗位交流，尤其是年龄偏大的同志，就要回教学岗位任教，当好教授，或者到科研机构从事领导。我们的干部选拔任用办法，对科研机构没有绝对限制年龄和任期，适当放宽条件。科研机构将来的发展，要形成业务相对的独立。将来可以根据团队建设和科研情况，成立校级的科研机构。科研机构也算学校的中层机构，领导干部享受处级政治待遇。现在我们以省部级及以上科研机构为主。中央《事业单位领导人员管理暂行规定》第二十七条明确规定：“任期结束后未达到退休年龄界限的事业单位领导人员，适合继续从事专业工作的，鼓励和支持其后续职业发展;其他领导人员，根据本人实际和工作需要，作出适当安排”。

　　对于我们的专职党政管理干部来说，干得好的，任职届满交流任职。干得不好的，免职或者降职使用。条件许可的，我们鼓励转岗从事教学科研工作。学校现有中层干部98.7%的人，都有专技职称，而且79.4%的同志都是副教授以上职称。234名科级干部中只有5名同志没有职称，其余都是中级以上职称。科级干部中有49个副教授(副高)和4个正高。好多同志的教学和科研都是零，但是占的教师编制，基本工资有的走专技，有的走管理。所以，我们鼓励有专业技术职称的同志退出管理岗、管理岗的同志亦可转到专技岗任教享受“学术恢复期、转岗适应期”待遇，享受两年原职级校内津贴待遇。这一段时间，下面同志们中间有一种说法，实行8年任期交流，最后搞不好只让双肩挑的干部下了，而管理干部下不了几个，这不平衡，形成导向好像是让教授专家下去了，专职干部不下只交流了，影响搞科研人员的积极性。乍一听有道理，其实不是那么回事。就队伍而言，教师始终是主体和中心，学校是教师多，管理干部少。我们的干部队伍从大概念上讲是双肩挑的占大多数，这是主要矛盾。这个不解决，干部队伍良性循环就不可能，年轻有为的教师就看不到干事的机会，也没有干事的平台。教师回去任教，待遇也不影响，教授工资比处级高。纯粹管理岗就不一样了。但这不是说照顾管理岗，管理岗专职干部干不好，同样也得免职或低聘。现在管理岗位专职干部确实存在能上不能下的问题。不能下是因为什么不能下?是因为我们没有认真地对待不能下，是因为考核、管理不严格导致不能下，不是说不应该下。所以，关键是看我们是否能坚持严格考核。这也是为什么这次我们把正处岗位重点工作目标任务与干部的调整提任结合起来的原因。20**年定岗定编的时候，规定管理和专技任选一个，一但选定就属那个性质编制，而且要按选定的考核，不得随意变动。但岗位编制选定后，学校并没有严格执行。结果就出现了现在这种情况，管理岗干部有的工资拿专技工资，校内绩效拿管理岗津贴。这次我们要严格落实，那个岗位就干那个岗位的工作。比如，干部中不少人拥有高级实验师职称，但并不干实验的工作，而真正从事实验工作的人10多年来不能评实验系列的高级职称，因为没有高级职称指标。干部有职称而不干或少干职称要求的任务，但占着职称指标，这势必会影响专任教师的职称晋升。这要求评聘分开。

　　干部交流任职也是干部队伍建设的重要内容。中央要求干部通过多岗位加强锻炼、培养干部，通过锻炼丰富领导的综合素质、领导水平。同时，根据工作需要，在同一个岗位、同一个部门任职时间较长的，按规定回避的也需要交流。这次干部的交流也是我们换届调整的一个主要任务。这次我们交流的原则， 第一个原则是根据工作需要进行交流，不管任期到否。但任期没到，不是交流的主流。干部任职总的看，还是要保持相对的稳定性。这次规定任职不到一年的不动。 第二个原则是任职时间长的进行交流，这是这次交流的主流，也是要重点解决的问题。在一岗位任满两届或8年的，没有合适岗位交流，就不再双肩挑，就专门回教学科研工作岗位上去。任职10年的，没有特殊情况的，都要回去。退出领导岗位任教的同志，可以给两年的“学术恢复期”。如果主动提出来，年龄又大的，我们还可以保留待遇，给予支持。 对专职管理干部来说，交流主要就是交流轮岗。根据干部的年龄、经历、学科专业背景、班子组成结构，机关与基层、部门与单位之间，人岗相适来考虑进行交流。新提拔的同志，也要考虑任职交流，以便使大家有更多的交流锻炼的机会，以有利于干部的成长。对于不称职，或者调整不能交流，谁都不愿意组合的，要低聘或免职。 作为组织上，要尽可能地考虑人尽其才、人岗相适，充分考虑最大限度地发挥好、调动好广大干部的积极性，做到公平、公正、合理。刚才，王书记讲了对常委进行监督。我想对常委监督首先对我进行监督，欢迎大家对我进行监督，发现我有问题可以直接举报我。 对于干部个人来说，也要正确地估价自己，正确地对待别人。“自知者英，自胜者雄”。人贵有自知之明。清醒认识自我，正确对待自我，才能做到严和实。领导干部要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的优良作风，尤其注意不要高看自己，不能居功自傲。 一是力戒浮躁。不能看到别人提拔就坐不住了，老觉得自己进步慢，牢骚多，怨别人、怨领导、怨组织。人生有起有落，从政有进退。干部升迁主要是自己要干好，得到组织和群众的认可，才可能有机会。但也不尽然，有时也有机遇、年龄、结构等其它的因素影响。但有一点可以肯定，个人自己没有干好，肯定升迁的希望不大。因此，每遇干部调整，其实也是对干部的考验，看能不能经受得住考验。 二是力戒升官发财。升官发财已经不自觉地成了官场上一种潜规则。好多干部走上犯错误、甚至犯罪的道路，都是因为受这样潜规则的影响。我们看了那么多的忏悔录、警示片，十个有九个人都说是放弃了自己的党性锻炼，放弃了自己的宗旨观，就是想升官发财，最后导致走上了不归路。可以说，这也是gg开放30多年我们党最大的教训。现在，干部务必力戒把升官发财作为当干部的指导思想。一是因为共产党的性质不允许这样，二是党中央从严治党。说到底，根本就在于治这一点，决不允许把升官发财作为当干部的价值观。xxx也强调过，要想升官发财，就不要来当干部，就去经商、去从事实业。所以当干部要知足。“祸莫大于不知足”。要把责任和尽职放在当干部的第一位，把个人利益放在次要的位置，甚至更靠后。这样，才能胸怀信念，才有涵养定力，才可管束欲望，才能保持清正廉洁的政治本色。如果做不到这一点，就不如趁早退出领导岗位，就不要来竞聘当干部。 三是力戒攀比。想攀比、爱攀比是人普遍的心理。但是，当领导干部不能有这样的心理。人比人是要比死人的。重要岗位是有限的，就那么几个，都想去，那不可能，总有去不了，而且去不了的是多数。因此，还是要正确地估价自己，正确地对待别人。

　　干部年轻化既是自然规律，不以人的意志为转移，也是干部队伍建设的必然要求。干部队伍要正态分布，老中青三结合，也是我校目前干部队伍现状要求重视解决的问题。目前，40岁以下的正处级干部仅有2人。40岁以下的副处也只占副处的五分之一。而35岁以下的中层干部没有人。这次能不能选一些35岁以下的干部?从干部队伍老中青三结合正态分布看，我们是头重脚轻，不成正态分布。干部队伍年轻化，也是我们这次换届绕不开的一个话题。这次换届调整，年龄不能任满一个任期，也就是年龄超过56周岁(1961年4月30日以前出生)的，不再提名进入新的任期，根据本人情况安排适当工作。年龄大的(如50岁以上的)，或者在一个岗位任职时间长的，没有合适的岗位交流的，不再双肩挑，让位年轻的同志，支持年轻同志干工作。学校也鼓励专职管理干部转任教师。提任干部要倾向年轻干部，这是解决年轻化问题的一个必然要求。希望大家要明白、要理解、要支持，这是北中大学事业长远发展的需要。*同志说过，要不拘一格地选用优秀的新干部。事业的发展，要求干部队伍不断补充新生力量。没有优秀的新干部源源不断地提拔上来，“我们的事业就会中断。”*反对论资排辈。他说：“要充分相信青年人，绝大多数是会胜任的”，“青年人不比我们弱”。但是，我们也不搞一刀切。我们对教学科研机构和省部级及以上的科研机构，对负责人年龄可以放宽。对于干部年轻化，我希望在民主推荐干部的时候，大家要充分把握这一点。只有我们大家共同努力，我们北中大学干部队伍的年轻化才有可能实现，仅靠常委和领导班子是不完善的，需要大家的支持。

　　所以，我们中层干部这次换届的主要任务，就是根据中央和省委的有关要求，以学科建设为龙头，以学校发展愿景为目标，结合学校发展实际和现状，对机构职能设置进行适当调整，同时坚持新时期好干部标准，坚持“百年百强”的建设目标和“十三五”规划目标任务相结合，进行选人用人，努力培养造就具有铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。坚持从严治党、从严治吏，坚持公开公平公正，充分发扬民主，又有效集中的干部选拔工作程序和纪律，坚持统筹考虑、分类分步、积极稳妥的思路，真正选出一批忠诚、干净、担当、优秀的好干部，选出一批结构优、素质良、功能强的好班子，调整出一个心平气顺、风正劲足、朝气蓬勃的好面貌、好风气，为学校发展目标的顺利实现提供坚强的组织保证。

　　三、严格程序，坚持民主集中制，扎实做好换届工作

　　一是严格程序。这次换届的主要程序就是正处平调、提拔，然后是副处平调、提拔，最后是科研机构的调整提任。因为考虑到教学审核评估，考虑到科研机构自身的规律，我们会将学院和科研机构的正副职同时考虑进行。无论是平调、提拔，还是民主推荐，都要坚持程序，按程序有序地进行。

　　二是坚持发扬民主。刚才，安书记在说明《方案》内容时，已把本次换届民主推荐的原则和基本内容作了说明。这次干部换届调整工作，我们要坚持发扬民主。这个民主不是过去的大民主、海民主，不是我们大家一直诟病的过去的海选干部方式。我们一直在思考，如何更科学地发扬民主，了解真实的民意，改进完善民主推荐。我们要从相对熟悉了解、相对知情的角度发扬民主，让熟悉的人推荐自己了解的干部。我们看干部也不仅仅是看选干部这一次的民意，要把平时组织对干部德才的了解、干部的年度任期考核情况、干部的工作实绩、平常群众的口碑、“六查”情况、党风廉政情况、违纪等情况综合考虑，结合干部的任职经历、个人意向、个人学科专业背景、管理能力、性格特征、气质类型等情况，来全面考察干部的真实情况，既注重群众公认，又不能把推荐票等同于选举票，简单以票取人。中央《事业单位领导人员管理暂行规定》第十四条就明确规定：“综合分析人选的考察考核、一贯表现和人岗相适等情况，全面历史辩证地作出评价，既重管理能力、专业水平和工作实绩，更重政治品质、道德品行，防止简单以票或者以分取人”。我们调整中层领导班子，就是要坚持从学校工作大局出发，以有利于单位部门事业发展、班子建设和充分发挥干部才干为目的，突出人岗相适，优化班子结构，实现合理搭配和优势互补。

　　同时，我们也不搞大规模的竞岗。省委发布的有关完善竞争性选拔干部的指导意见中明确说，“竞争上岗在本单位、本系统中进行，因领导职位出现空缺，本单位、本系统符合资格条件人数较多、且人选意见不宜集中的，可以进行竞争上岗。要坚持从实际出发，不能把竞争性选拔作为干部选拔的主要方式，甚至唯一方式。本单位、本系统人选意见比较集中的，一般不适合进行竞争选拔，不能硬性规定竞争选拔的频次和比例”。所以，十八大以后，这是个很大的变化。但是，我们要把个人报岗与组织调配和选任相结合，把组织调配与岗位有限的竞争相结合。即使搞公开竞争上岗，也不搞简单的以票取人。能不能上，还要看人岗相适，看一系列的条件。

　　三是这次平调、提拔要与岗位目标任务紧密结合。刘校长刚才就这次换届机构职能调整及正处级岗位重点目标任务作了说明。这次换届，我们虽然不搞全员竞争上岗，但是每个人的上岗要与岗位重点目标任务挂钩。首先干部本人要根据学校的目标提出自己的目标任务，进行填表，自己标明看法、思路。其次，无论平调、提拔，初步人选确定以后，都要与本人就目标任务见面，如果能承担就上岗，如果不能承担就另请高明。第三，宣布任职以后，要与本人签订完成任务的保证书，学校还要通过年度考核、届中考核、任期考核，来考核干部个人任务的完成情况，考核结果与干部的升降相结合。

　　四是这次换届调整要统筹考虑、分类分步推进。这次换届，大体按照先平调、后选拔任用、先正职后副职、最后进行科研机构干部的调整和选拔任用实施。基本上按照公布组织机构、岗位职数和岗位条件、任务目标，现任中层正副职干部平调自荐报岗，民主推荐，资格审查及“六查”，调整交流、选拔任用、任职公示，任职前谈话和宣布任职等程序进行，希望能用一个半月的时间，把工作基本完成。这是一项复杂的系统工程，我们一定要把这项工作做细做实做好。

　　这次会后，现任中层正职干部，要按照选拔任用办法、岗位要求和个人实际，报名自荐平调交流岗位，填写《北中大学20**年中层干部换届自荐表》，同时做出换届调整纪律承诺。每个人必须报1-3个意向岗位，以便党委做通盘考虑。报岗是一件严肃的事情，希望大家认真对待，根据自己的学科专业情况、任职经历和个性特点等综合考虑、认真思考，客观地、实事求是地去按要求报岗。

　　四、纪律和要求

　　刚才，纪委王书记已就严守换届纪律作了很好的安排和要求，希望同志们务必认真执行。下面，就纪律我再强调几点。

　　第一要严格调整程序，严格落实干部工作主体责任和监督责任。校党委一定会严格按照规定的原则、标准、条件、程序办事，坚持一步不少、一步不乱、一步不变，分类推进、分步实施，确保合法合规，防止随意变通、程序空转。校纪委要严肃执纪问责，认真查处干部群众信访举报，防止干部“带病提拔”，确保监督到位。要认真查处诬告陷害、制造谣言等非组织活动，确保换届调整风清气正。

　　第二要遵守纪律。首先要遵守干部选拔任用纪律，严守政治规矩。各级干部、参与换届调整交流的人员要严格遵守有关纪律和要求，正确对待换届调整交流。再重申一遍，不准拉关系、递条子跑官要官，不准打电话、发短信拉票贿选，不准拉拉扯扯、团团伙伙、拉帮结派干扰组织意图，不准我行我素、跑风漏气、谣言破坏选任环境，坚决杜绝“说情风”“关系网”“利益链”。把纪律和规矩挺在前面，把中央和省委的要求贯穿工作始终，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许上有政策、下有对策。要严格问责追究，以“零容忍”态度对待违反政治纪律、组织纪律的行为，对干部调整交流工作中的违纪行为，一律按照有关规定给予严肃处理。

　　第三要遵守干部纪律，遵守党的纪律。坚决服从组织决定，是干部应有的态度和觉悟。我们的干部队伍，整体素质是好的，政治素质是高的。选拔任用办法规定，不服从组织分配，没有组织原则，没有全局观念，纯粹以个人好恶和个人利益出发的，想不动就不动、想不下就不下的，要批评教育直至组织处理。在“两学一做”学习教育活动中，我们也在着力解决一些党员精神不振的问题，不守政治纪律政治规矩的问题，不按组织原则办事的问题，利己主义严重，工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，不起先锋模范作用等问题。希望各级干部能够从讲政治的高度出发，加强组织性、纪律性要求，增强大局观念、全局意识，在涉及个人职务变动问题上，正确对待自己，正确对待组织决定，正确理解组织意图。识大体、顾大局、守纪律，不计个人得失，自觉做到个人服从组织，下级服从上级，小道理服从大道理，愉快地服从组织安排。所以，我们要进一步严明作风要求，校党委未公布任免决定前，现任中层干部要坚守岗位，恪尽职守，确保各项工作平稳运行、有序推进，这也是对我们干部的考验。如因工作失职造成不良后果，将按有关规定予以问责。任用决定公布后，按规定要求时间内完成工作交接，有特殊情况在规定期限内不能到任的，要向校党委报告并经批准。无正当理由拒不服从组织调整和交流轮岗决定的，一周内不到岗工作的，免去所任职务。

　　第四要增强主人翁责任感。我们的干部要不抱怨、不埋怨。抱怨和埋怨既体现不了对学校的热爱，也对学校发展没有任何好处。我们要的是多一些脚踏实地的工作，多一些对干部的公平公正评价，多一些对学校工作的理解和支持，多一些对学校未来的思考和信心，希望各个部门、各级干部共同努力，切实保证我校干部换届工作有序、健康、平稳开展，用铁的纪律和规矩保证学校选人用人工作风清气正，开创我校“十三五”科学发展以及和谐稳定的新局面。

　　谢谢大家!

篇4：院长在大学奖章、校长奖章颁奖仪式暨年度学风建设会上的讲话

　　院长在大学奖章、校长奖章颁奖仪式暨年度学风建设会上的讲话

　　老师们，同学们：

　　今天，我们在这里隆重举行北中大学第六届北中奖章、校长奖章颁奖仪式暨20**年度学风建设大会。这是我来学校第二次参加这样的大会，看到同学们良好的精神面貌、多才多艺取得优异的学习成就、创造了许多的感人事迹、涌现了许多出彩的榜样力量，我感到由衷的高兴和欣慰。在这里，我也代表学校党委对受到表彰的先进集体和学生个人表示热烈的祝贺!

　　从刚才获奖班级、个人代表事迹报告中，我们可以看出，过去的一年，学校的学生教育管理工作始终坚持立德树人根本任务，全面落实全程育人、全方位育人，为学生的成长成才提供了坚强的保障，取得了不错的成绩。广大学子勤奋好学、积极进取、不断进步，涌现出一大批团结向上的先进集体和全面发展的优秀个人。

　　这些先进集体和先进个人集中体现了我校学生锐意进取、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。学校对他们的事迹给予表彰和宣传，就是要鼓励先进、树立典型、激励后进，希望全体学生向获奖的集体和个人学习，也希望大家向他们那样敢于有梦、勤于追梦、善于圆梦，在努力实现自己的青春梦的过程中为“北中梦”、“中国梦”作出应有的贡献。

　　今天的大会，既是一个表彰会，也是一个学风建设动员会、部署会。刚才，听了大家的发言，也看了受表彰的事迹册子，确实感慨很多。对于如何加强学风建设，从他们的事迹当中，我有三点感受最深。我认为这也是我们深化学风建设值得思考的三个方面。下面，我想就加强学风建设强调这么三点意见，也请全校的师生一起思考：

　　一、培育优良学风，首要的是要树立思想的高境界

　　刚才，从大家的发言当中或者册子当中，都有一个共同点，那就是表现出强烈的责任感。没有这样的责任感，取得不了那样的成就。所以说，有一个思想的高境界，非常重要。

　　上大学为了什么。大多数同学认为，上大学是为了找一个好的工作、为了挣大钱、为了找对象、为了小家庭等。这样也对、也没错。但是，仅仅有这样的理想、境界，是远远不够的。这样的理想、境界低了。

　　从历史来看，从做出杰出成就的人来看，从我们国家“两弹一星”的科学家来看，无一不是具有高的思想境界的人。远的不说，就拿我们学校最具代表性的三位校友来说。一个是我们的杰出校友李魁武院士。他就是想着怎样改变我们国家的火炮水平，怎样超过世界水平，使火炮走在世界前列，始终把这作为他的梦想和使命的追求。所以，他成为了院士，也成为了我们国家的“火炮之父”。另一个杰出校友是吴政隆，当过山西省委常委、太原市委书记，现在是江苏省委副书记、南京市委书记。在与吴书记的交流中，始终感到他以国家、民族为己任，特别是为人民服务作为为政之道。无论在重庆、在太原、在南京，他都始终保持为官清廉、勤政为民，也始终把自己的奋斗和国家、党、民族的利益紧密结合起来，始终以此为最高思想境界从事领导工作。所以，他一步一步得到了人民的认可、组织的肯定，有了更大的平台做更大的贡献。另一个是我们的航天部队司令尚宏少将，也是北中的杰出校友。他想要建立强大的火箭军，使我们国家在这方面始终走在前列。这种责任感不断推动他去奋斗。他们三人，都是始终把国家、党、民族的利益和需要放在第一位，把自己的利益放在第二位。

　　所以，我觉得同学们加强学风建设，也需要这样的思想境界。就是要积极奉献，而不是自私自利，或者以自我为中心;就是要把实现个人价值与承担责任紧密结合，而且是在承担责任的前提下，实现自我的价值;就是要坚信党的领导、坚信社会主义道路。因为，历史已经证明，只有共产党才能救中国、实现独立和国家的和平稳定。只有社会主义的制度，才做到了今天这个样子。大家看看叙利亚、阿富汗、韩国等，连安定的政治环境都没有，何谈发展。

　　只有高的思想境界，才有宽的胸怀，才能搞五湖四海，才能做到诚信友善、视野宽广，才能科学地认识问题、分析问题、解决问题，才能有正确的名利观。所以说，有多高的思想境界，就能干多大的事业。

　　这是我从大家的优秀事迹当中，从许多干成大事的杰出人才当中，得出的我们学生要加强学风，首要的就是要有高的思想境界。

　　二、培育优良学风，要坚持全面发展和提升综合素质

　　上大学，学什么、如何学，这也是我们大学生要思考的问题。这个问题，在获奖的集体和个人当中，给出我们一个非常正确的答案。那就是不仅要专业素质高、专业技能强，也要全面发展。

　　现在存在的问题是什么。有好多大学生，什么感兴趣就学什么，什么好找工作就学什么，什么赚钱就学什么。或者一心只读专业书，两耳不闻其它事。这些都不全面、不科学。再者说，不好好学习、混日子、混文凭，那就更不科学了。

　　今天的社会、国家的发展，需要的是专业技能突出、综合素质高的复合型人才，而不需要书呆子，也不需要只说不能干的人。

　　所以说，我们提倡学风，要注重全面发展、培养综合素质。首要的是勤学，这个要反对读书无用论。在这两天召开的人代会上，教育部长举了一个例子，说现在的农村读书无用论在提升。有好多家长认为不用读那么多的书，差不多能识字，就去打工。差不多这样半文盲的人有一个亿。在大学，有的同学混日子、混文凭，这也是读书无用论的表现。有的认为没必要读那么多的书，可以做买卖赚点钱。

　　XX曾经强调过，学生以学为主，兼学别样。这里面既讲了勤学的问题，也讲了全面学的问题。作为大学生，要学好专业，也要学做人。做人格健全、素质高尚、遵纪守法的人。要学做事，要提高认识问题、解决问题的能力。说话表达、演讲能力、写作能力、组织管理、协调能力等也要提高。

　　在这方面，我觉得有一个重要的问题，那就是要践行社会主义核心价值观。这个问题，我以前也强调过多次。我们有的同学说找不到好工作，许多同学认为是专业没学好、专业技能不强。实际上，不是专业没学好，而是社会主义核心价值观没有践行好。没有达到诚信、友善、敬业、公正等，所以境界不高、素质不全面。如果说，专业技能不错，也是一个诚信的人、敬业的人，也能搞五湖四海，哪个领导不喜欢，那个组织不接受。现在的问题是，大多人把社会主义核心价值观当成政治概念来看待，没有把它与成长成才、就业等紧密结合起来，没有很好的践行它。所以，希望大家成为专业技能强、全面发展、综合素质高的人;希望大家要有科学精神、人文精神、艺术情怀，要把“太行精神”转化成大家的价值观，转化成工作作风，转化成思维方式;希望大家做一个智商、情商共同发达的人才。这也是作为以工科为主的北中，为什么要办文科、理科、艺术、体育，不仅是点缀，而是多科发展，就是为了给大家创造综合素质全面发展的条件和环境。

　　所以，希望大家把综合素质的提升，作为加强学风一个重要的思想、理念来对待。

　　三、培育优良学风，要始终坚持学以致用、活学活用、致知于行

　　从刚才同学们的发言和册子当中，我们发现他们之所以成功，一个重要的方面就是坚持了学以致用、致知于行。致知于行，是我们北中的校训。就是怎么样把学到的东西转化成行动的东西。XX说过，读书是学习，使用也是学习，而且是更为重要的学习。我们的校训就是要大家做到活学活用、致知于行。

　　过去有一句话，是说知识就是力量。但如果知识转化不了，我认为那成为不了力量。现在存在的问题是，有的人已经博士毕业了，有知识没素养，有知识没文化。为什么?是因为没有把知识运用到实践中，没有与实践相结合，没有把它转化为指导行动的东西。学用两张皮。学了没提高。这样的问题，还为数不少的存在。

　　所以，我希望大家要好好学，更要学好了会用。有的人作为自然的人成人了，但作为社会的人没有成人，作不了科学的决策和判断。为什么?就是因为没有学以致用。所以，希望同学们把学习的东西，转化为提高品格养成的能力，转化为思维方式提高的能力，转化为科学行为习惯的能力，转化为道德规范的能力，甚至转化为价值观养成的能力，转化学习工作的作风。

　　同学们一要学会知识，二要价值认同，三要行为践行。三步走了，就做到了学以致用、活学活用、致知于行。比如说唯物辩证法、***、“五位一体”、“四个全面战略布局”、“五个发展理念”等等作为方法论，我们来认识问题、分析问题、解决问题，那就有了根本的提高。

　　老师们、同学们，学风建设是一项系统工程，涉及方方面面，也是一项长期工程，不可能一蹴而就。但就目前来说，主要就是这么三点，大家要认真思考、认真琢磨、认真践行。希望同学们围绕这三个方面来解决学风问题;我们的教师，教育学生，也要围绕这三个方面教好书、育好人;我们的相关部门也要围绕这三个方面开展活动、采取措施，来推动学风建设深化。只有这样，我们的学风才有更好更大的发展。

　　一句话，通过提高认识，通过发挥学生的主体作用、教师的主导作用、管理的推动作用，通过学风典型培育，在我们学生当中形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习风气，学习先进，学习榜样，不断进取，不断进步，以优异的成绩来实现我们的个人梦、北中梦、中国梦!

　　谢谢大家!

篇5：学院实训基地建设现场交流会院长讲话

　　学院实训基地建设现场交流会院长讲话

　　同志们：

　　昨天和今天上午，我们组织大家实地考察了常州铁道分院、常州高职教育园区、常州工程职业技术学院、南京工业职业技术学院和南京信息职业技术学院的实训基地建设情况。今天下午，又分组进行了研讨，大家普遍反映这次现场交流会内容丰富、安排紧凑，收获很大、触动很大，深受启发、深受鼓舞。下面，我就进一步加强学院实训基地建设，切实提高五年制高职教育人才培养质量讲三点意见。

　　一、我院实训基地建设取得了较为明显的成效

　　近年来，国家和省财政对实训基地建设十分重视， 20**年至20**年，省教育厅、财政厅从省职业教育实训基地建设专项经费中每年拿出1500万元安排5所分院，去年又一次性安排了16所分院，到20**年底前升格的31所分院全部获得300万元省级职业教育实训基地建设专项经费，另外还有11所分院获得了国家财政职业教育实训基地专项经费，我院共获得国家和省财政职业教育实训基地专项经费超过1亿元，这对推进我院实训基地建设发挥了重要作用。

　　近几年，各分院根据学院整体部署，紧紧围绕经济社会发展对高技能人才的培养要求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，不断深化教育教学改革，切实把加大实训基地建设作为学校基础能力建设的重中之重，多渠道、多形式筹措资金，加强规划、加大投入，建设了一批高水平的实训基地建设。据不完全统计，40所分院实训基地建筑面积已达50万平方米，教学仪器设备值达8亿元，生均教学仪器设备值超过4000元，校企合作企业达2000个，一个能基本满足五年制高职教育的实践教学体系正在逐步形成。通过加强实训基地建设，有力地促进了学院的专业建设、校企合作、课程改革、学生实践能力培养、教师素质提升，彰显了五年制高职教育的办学特色。

　　1、实训基地建设提升了专业建设水平

　　各分院以加强实训基地建设为突破口，强化专业内涵建设，着力提升专业建设水平。不少分院紧紧围绕地方经济社会发展需要，紧扣行业产业链的延伸，以省级示范专业和学院重点专业为依托，建设形成了一批专业群，形成了自身独特办学优势。去年，我院有17个专业被评为省五年制高职教育示范专业，今年又有28分院报送了 32个省级五年制高职示范专业的创建材料，教育厅已经进行了材料的初审，不久将要进行实地考察。去年，我院确定了数控技术、制药技术、建筑工程技术、财务会计、应用电子技术等5个专业为首批学院重点建设专业，今年经过认真调查研究、广泛征求意见和专家论证，又确定护理和现代农业类专业为第二批学院重点建设专业。同时，根据省教育厅的要求，省教育评估院将对我院进行专业建设水平评估。各分院通过加强实训基地建设，促进了示范专业建设和学院重点专业建设，有效地提升了专业建设水平。

　　2、实训基地建设促进了课程改革

　　各分院以加强实训基地建设为抓手，依托实训基地平台，积极推进课程改革，特别是通过加强实训基地建设，大力改善了学校的实验、实习、实训条件，积极有效地推进了工学交替、任务驱动、项目导向、理实一体化等教学模式的改革，改变了传统的学科体系的教学模式和以教师为中心、课堂为中心、教材为中心的落后观念，使“教、学、做” 融为一体，有效地培养了学生的综合素质、创新能力和实践能力。有的分院根据企业对人才的实际需求，实施“订单式”、“嵌入式”教学模式，使各工种职业技能考核内容与各专业实训项目结合，将职业技能资格证书内容嵌入实训课程中，实现了“双证”融通。各分院通过加强实训基地建设，促进了课程改革的不断深入。

　　3、实训基地建设提升了“双师型”教师素质

　　各分院以实训基地建设为契机，大力推进“双师型”教师队伍建设。广大专业教师通过参与实训基地建设规划、论证和建设工作，特别是在与企业专家共同开展实验实训基地建设工作的过程中，进一步了解了企业生产、经营、服务和管理的基本情况;教师在生产性实训基地从事教学、生产、经营、服务和管理过程中，增强了实践动手能力，练就了过硬的本领，弥补了生产实践经验不足;实训基地建设增添的先进生产设备，在改善学生实践教学条件的同时，也改善了教师科研的条件，教师利用实训基地的教学仪器设备，开展教学科研活动，有效地提高了教师的产学研结合能力;同时，实训基地建设，也吸引了一批有企业生产实践经验的工程技术人员到学校任教，改善学校教师队伍结构，提高我院“双师型”教师队伍的比例。

　　4、实训基地建设推进了校企合作

　　学校实训基地既是校企合作的平台，也是校企合作的载体和纽带。通过加强实训基地建设，有的分院引进了企业文化、资金、技术、先进设备、优秀人才和经营管理模式;有的分院引进了企业的产品检测中心、技能鉴定中心;有些分院将企业的生产车间、生产流水线直接引进来，共建校内“教学工厂”、“教学车间”，由企业提供产品技术、生产工艺、管理模式以及部分流动资金等，共同组建实训基地，较好地解决了学生在真实职业环境下的“顶岗实训”问题。同时，不少专业教师在校企合作中，与企业工程技术人才共同开展产学研结合，增强了教师为企业提供技术开发、技术服务、技术推进与应用的能力，有的分院的实训基地已成为当地农村劳动力转移培训、城市新市民培训、下岗失业人员培训的重要基地，取得了较高的经济效益和社会效益。

　　5、实训基地建设促进了学生职业素质和专业实践能力的提高

　　实训基地为学生创造了一个真实仿真的职业实践环境，学生通过实践动手操作与训练，更加熟悉企业生产、经营和管理的工作规范与要求，夯实了专业基础，强化了专业技能，提升了学生的综合应用能力和职业素质，激发了学生的创新与创业热情。近几年来，在全国、全省职业技能大赛中，我院学生取得了很好的成绩，夺得了众多奖项，在职业技能考证中，中级工平均通过率达98%，高级工平均通过率达60%以上，毕业生就业率在90%以上，

　　近年来，在省教育厅高度重视和大力支持下，在各分院全体教职员工的共同努力以及社会各界的关心支持下，我院实训基地建设取得了较大的成绩。但与我省经济社会发展发展对高技能人才培养的需求相比，与五年制高职职业教育改革发展的要求相比，我院实训基地建设的水平还有较大差距，主要有以下几个方面：一是发展不平衡，有的分院实训条件相对较好，教学仪器设备总值达3─4千万元、生均设备值6─7千元，但有的分院设备总值不到1千万元，生均设备值不足2千元。有的分院只是少数专业的实训设施条件较好，多数专业的实训条件很不足，有些专业甚至几乎没有任何设备条件。二是发展水平不高，有的分院实训基地建设理念不够先进、设施设备比较落后，反映企业文化内容也很不够，实训基地的真实性、仿真性不高，与企业生产技术和管理要求差距较大，生产型的实训基地数量更少，学生难以达到“真刀真枪”地进行技能训练。三是专业教师的技能水平不高，不少分院不能安排专业教师有足够的时间到企业生产一线进行实践锻炼，不能适应“工学交替、任务驱动、项目导向”等先进高职教学模式改革的要求，教师不具有高技能人才的素质，也就谈不上能够培养出高技能人才。四是对实训基地建设重视不够。有些分院负责人跟不上当今高等职业教育形势发展的新变化，还停留在规模扩大、外延扩张办学老路上，主要经费花在征土地、盖房子上，主要精力花在增加专业、扩大招生规模上，真正用在学校内涵建设的经费和精力很少，学校实训基地的状况还是前几年的老样子，没有什么新的变化和发展。五是实训基地的利用效率不够高。有的分院花了很多资金，购置了不少教学仪器设备，但是没有发挥应有的效益，有的成为参观的摆设，做做样子，真正使用率很低。

　　以上这些问题迫切需要我们进行认真研究加以解决。

　　二、充分认识加快推进实训基地建设的重要性和紧迫性

　　当前，全省教育战线正在按照省委省政府的统一部署，全面开展学习实践***的活动，我想对于五年制高等职业教育来说，加强实训基地建设，突出学校的内涵发展就是学习实践科学发展一个很重要的具体行动。***的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。各分院的第一要务就是要又好又快地发展，要好字当头，好在其中，要不断满足经济社会的发展对高素质技能型专门人才迫切需要，不断满足人民群众对接受优质教育的迫切需要，促进学生的全面发展，坚持“以人为本”，坚持五年制高职教育全面协调可持续发展。

　　现在，各级各类教育发展的势头十分强劲，教育市场竞争十分激烈，如何在日趋白热化的竞争中取得主动，关键是靠实力、靠特色、靠质量、靠创新。增强实力靠发展，加快发展靠建设，实训基地建设是高等职业教育基础能力建设的关键性建设，是支撑基础能力建设的核心基础。因此，我们要从提升职业教育基础能力，推动五年制高职教育持续健康发展的战略高度，充分认识加强实训基地建设重要性和紧迫性。

　　五年制高职教育的特色和优势是培养高技能人才，实训基地建设是培养高技能人才最重要的基础。高技能人才是不能够从课本中教出来的，必须经过实践不断锻炼成长才能培养出来，只有我们加强了实验、实习、实训这三个最基本的实践性教学环节，才能促进学生职业能力的形成和发展，才能培养学生良好的职业理想、职业道德和职业素质。校内实训基地是学生开展实践教学的前提和基础，没有高质量、高水平、现代化的实训基地，也就不可能培养出高素质高技能的人才。所以，我们必须从适应经济社会发展需求、培养高技能人才的战略高度，充分认识加强实训基地建设重要性和紧迫性。

　　近两年，我院强势推进课程改革，这是实现五年制高职教育的可持续发展必然要求。课程改革的核心是突出“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，坚持以能力为本位，以培养学生综合实践能力为主线，着力构建能够体现五年制高职教育办学优势的课程体系，形成校企合作、工学结合的人才培养模式，全面提升课程教学质量和人才培养水平。只有加强实训基地建设，才能为推进课程改革、实现人才培养目标创造必要的基础。

　　因此，各分院必须从站在学院改革发展的全局，从学习实践***的战略高度，进一步增强紧迫性和使命感，采取切实有效措施，加快推进实训基地建设，促进各分院又好又快发展。

　　三、我院实训基地建设的重点工作

　　当前和今后一个时期，是我院改革发展的重要机遇期，各分院要以学习实践科学发展为统领，以内涵发展为重点，以基础能力建设为核心，切实加强实训基地建设，重点抓好以下几项工作，努力推进我院实训基地建设水平再上一个新的台阶。

　　第一，要进一步加大实训基地建设的经费投入力度。现在实训基地建设面临的问题，一方面是设施简陋、设备陈旧且更新缓慢，技术水平和工艺水平比较落后，有的设备早就被市场淘汰多年，远远不能够满足培养高技能人才的需求;另一方面，数量不足、容量不够，大多数学校的实训场地小、实训设备少与学生人数多、需要实训内容多的矛盾十分突出，究其原因，主要是经费投入不足的问题，所以，加大经费投入，是解决实训基地建设问题的根本。首先，各分院要用好中央财政和省级财政经费支持的专项经费，确保专项资金专款专用，决不允许挪作他用，去年取得省财政专项经费的16所分院，要根据建设规划，加快建设进程，确保项目如期高质量、高标准完成，近期我院将组织专家进行检查视导。其次，要积极争取有关部门对实训基地经费的投入，特别是要争取主管部门专项投入，有的分院主管部门到目前为止还没有对国家和省财政专项经费给予配套，希望有关分院的负责人要积极争取主管部门支持，逐步建立实训基地建设经费投入的长效机制，形成实训基地建设经费的稳定来源渠道。再次，要多渠道筹集实训基地建设经费，各分院宁可在其他方面节省一点，也尽可能拿出更多的资金用于实训基地建设，不断提高我院生均教学仪器设备值。力争通过3─4年的努力，使我院工科类专业生均设备值达到6000─8000元，其他类专业达到5000元以上，从根本上改善我院学生的实践教学条件。

　　第二，要进一步提高实训基地建设水平。当今社会，科技发展日新月异、技术革新层出不穷、技术升级加速推进、生产工艺不断创新。我们是培养适应先进制造业和现代服务业需要高素质技能型专门人才，如果我们的学生不能接受到先进的生产设备和工艺流程，我们培养的学生就不能够满足行业企业发展的需要。所以，各分院在进行实训基地建设过程中，要不断提高实训基地的建设水平，努力跟上行业生产技术发展的步伐，以行业企业的生产水平为标准配备设施、设备，在某些方面还需要适当超前，甚至要做到与世界先进水平同步，这样我们的学生才能掌握到本专业领域最先进的生产技术、工艺流程等真实的本领。

　　提高实训基地建设水平要在仿真和先进上下功夫。实训基地建设要做到仿真，就必须充分体现行业企业的生产现场特点，营造真实的生产、建设、服务和管理的工作环境。实训基地建设要做到先进，就必须追踪专业领域前沿的先进技术，及时更新实训设施、设备，及时更新实践教学内容。特别是南京和苏锡常等地区的分院，要争取政府更大的支持，建设具有省内领先、国内一流的实训中心，形成与行业企业生产技术同步、具有真实仿真的职业氛围和产教结合、产学结合、产学研一体化的实训基地。

　　提高实训基地建设水平要在拓展专业覆盖面上下功夫。不少分院的主干专业实训条件比较先进、充足，而新建专业或弱势专业实训条件却很简陋、很落后。五年制高职教育专业都是以生产、建设、服务和管理一线的高素质技能型专门人才为培养目标，课堂教学应当主要在车间、在实训基地进行，要突出实验、实习、实训等实践性教学环节，决不能局限于书本知识和课堂上的传授，决不能脱离职业岗位和工作任务，必须促进学生职业能力的形成与发展，否则这些部分专业就不能培养出高素质的技能型专门人才。我们不能人为地造成有的专业实训条件比较好，有的专业实训条件非常差，这是对学生的不负责任。所以，要办好每一个专业，必须把每一个专业的实训基地都建设好，今年下半年，省教育评估院将对我院五年制高职专业建设水平进行全面评估，希望各校在实训基地建设方面，能够对照标准、加快建设，确保每个专业的实训条件都能达到评估标准的基本要求，否则将限期整改，甚至被取消招生资格。

　　第三，要进一步提高实训基地的使用效率。现在不少分院实训基地建得还可以，但使用效率并不高，有的闲置现象还很突出。所以，我们在建设好实训基地的同时，要更加突出实训基地的规范化管理，更加突出实训基地的使用效率。首先，要加强实训基地(中心)规范管理，进一步完善实训基地的管理制度。各分院要进一步修改完善实训基地的管理制度，并且要严格执行，加强考核，确保制度落到实处。其次，要提高教学仪器设备的利用率。现在教学仪器设施设备利用率不高的问题，主要是实践教学时间不足，不少分院的专业教学还是以理论教学、知识传授的内容偏多，占用了绝大部分的学时，而真正用于实验、实习、实训等教学环节的学时较少。所以，我们大力推进课程改革，就是要改变专业教学从学科本位向职业岗位的能力本位转变，更加注重培养学生适应职业岗位和工作任务要求的综合职业能力和职业素质。今年秋季，各分院要全面实施新的人才培养方案，凡是学院统一组织制订并经过专家论证的人才培养方案都将印发给相关学校试行，其他专业由各分院组织专家进行论证后实施。我们要确保新的人才培养方案中实践教学时间的比例占到专业教学课时50%以上，各分院都必须100%开出新的人才培养方案规定的实验、实习、实训课程。同时，各分院还要进一步增加实训基地的有效开放时间，学生技能训练不能仅仅局限在实验、实训课堂上，课余时间、双休日等时段实训基地也要对学生进行开放，每天要从早晨上课开始到晚自习结束的时间内向学生开放实训基地，让学生有足够的时间来进行技能训练。现在不少高等学校的实验室已经实行全天候开放，我们以职业技能为看家本领的五年制高职教育，更要把技能训练放在突出的位置，增加学生的训练时间，强化学生实际动手能力和职业能力的培养。再次，我们要积极推进实训基地资源共享。这次大家参观了常州高职教育园区公共实训中心，他们在实训基地资源共享的方面已经做出了很好的示范。省教育厅已经对我院31所分院分别给予了300万元的实训基地专项经费，我们要发挥学院的联合优势，在实训基地资源共享方面做出更大的成绩。目前，学院已经成立了10个专业协作委员会，今年，还将再成立2个专业协作委员会，每个专业协作委员会都有一个实训基地建设项目组，这是一个推进实训基地的资源共享的很好平台，各专业协作委员会实训基地建设项目组的牵头学校，要把推进实训基地资源共享作为工作重点，其他涉及学校也要大力支持，希望每个实训基地建设项目组都能制定好实训基地资源共享的办法和计划，积极组织学生进行跨校、跨地区实训，要在实训基地资源共享上真正能够有实实在在的进展，取得实实在在的成效。

　　第四，要进一步加大校企合作的推进深度。要按照教育规律和市场规律，本着“资源共享、成本分摊”的原则，积极推进校企共建实训基地，这是多渠道、多形式推进实训基地建设的重要途径。首先，要大力推进校企共建实训基地，积极探索学校与企业合作创建生产性实训基地建设的有效途径，采取学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训的校企合作新模式，不断深化在人才培养、技术开发、学生就业等领域的合作，实行校企双方相互支持、相互渗透、优势互补、利益共享的运行机制。其次，要扩大实训基地的向社会开放。实训基地不能仅仅成为师生实践训练的场所，要更多地对外承担加工生产、技能培训、技术开发、技术应用与推广等任务。在承接来料加工等具体的生产任务中，让师生更加贴近生产、建设、服务和管理一线，更加贴近真实的职业环境，能够按照职业岗位和工作任务的要求，“真刀实枪”地进行职业技能训练，培养学生职业素质。要通过为企业职工开展内容丰富、形式灵活多样的培训，争取得企业对学校发展更大的支持，获得学校办学更多的经费，了解企业技术发展、人才需求等方面更多的信息。实践证明，实训基地面向社会开放，不仅能够扩大学校的影响力，而且可以吸引更多的社会资金支持，可以一举多得、事半功倍。再次，要加强校外实训基地建设。校外实训基地是对学生直接参加生产和实际工作，进行现场顶岗实习的场所。随着学校的发展和社会对人才需求的变化，仅靠校内实训基地已难以满足各专业实践教学的需要。拓展校外实训基地不仅可以弥补校内实训设备和场所的不足，还可以创设一种能够有效地促进教与学双向互动的社会交往情景和职业情景，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生从事和胜任某一职业岗位的能力，使他们的理论知识在实践中升华、能力在实践中增长。各分院要采取切实有效措施，通过各种途径，开拓校外实训基地，每个专业至少要建立两个以上紧密型的校外合作实训基地。

　　第五，要进一步加强“双师型”教学团队建设。实训基地的设施、设备再先进、再现代化，如何没有高素质的“双师型”教学团队，是无法培养出高素质技能型专门人才的。所以，各分院要以提高教师实践技能水平和师德建设为重点，把建设一支高素质的“双师型”教学团队作为一项大事来抓，这是提高教学质量和水平的关键所在。要把专业教师每两年到企业锻炼不少于两个月作为一项制度，有计划地安排专业教师到企业进行研修、顶岗锻炼，提高教师从事专业技术生产实践和科技开发活动的能力。今年我们在高校教师职务任职资格评聘中已经做出了明确的规定，教育厅在修改高校教师职称评审标准过程中，已经把专业教师到企业实践锻炼作为一项评聘的必备条件。各分院要制定鼓励教师到企业进行实践锻炼的政策和管理制度，让专业教师带着问题、带着课题、带着项目、带着任务到企业去实践锻炼，并建立评价考核制度和激励机制，确保政策不流于形式，真正能够成为教师了解企业、熟悉企业，掌握技术、应用技术、开发技术的重要途径。要注重从社会上引进或聘请有丰富实践工作经验，有较高专业理论水平和技艺精湛的能工巧匠和工程技术专家担任兼职教师，实行专兼结合，改善学校的教师队伍结构，不断适应行业企业的生产技术发展变化的要求。要加强对外聘教师，特别是要加强对行业企业外聘教师教学方法的培训，组织开展有关教研活动，提高兼职教师的授课技巧。要重视外聘教师的管理，制定相应的评聘程序、工作职责、绩效考核等制度，建立起适应外聘教师评价考核的激励机制，发挥社会专业人才对学校专业建设的作用，以适应五年制高职教育发展的需要。要不断优化教师队伍的学历、职称、年龄结构，提高专任教师中“双师型”教师的比例和专业教师中来自行业企业的兼职教师的比例，形成素质优良、结构合理、教学能力强、教学特色突出、专业技能水平高的“双师型”教学团队。

　　第六，要进一步反思实训基地建设规划和思路。首先，要将这两天学习考察情况向学校主管部门进行汇报，介绍他们的经验和做法，谈谈学习考察后对本校推进实训基地建设的思路，让主管部门的领导了解兄弟院校实训基地建设的情况，争取主管部门领导的重视和支持。其次，要向全体教师介绍兄弟院校开展实训基地建设的理念、思路和取得的成绩，查找本校实训基地建设中存在的问题和差距，要以专业系(部)为单位组织教师对学校实训基地建设进行讨论，进行研究思考学校实训基地建设的思路。此外，要在调查研究的基础上，对学校原有实训基地建设规划适当修改调整，并制订年度计划，加紧组织实施，加快推进学校实训基地建设，不断提升学校实训基地建设水平。

　　同志们，加强实训基地建设是一项长期而又艰巨的任务，努力提升我院实训基地建设水平，对于实现五年制高职教育的科学发展、和谐发展、创新发展意义十分重大，让我们在省委、省政府正确领导下，凝心聚力、团结协作，振奋精神，扎实工作，勇于探索，开拓创新，为把我院办出高质量、高水平、有特色的高等职业院校而努力奋斗。