中心小学读书节活动方案

　　桥新中心小学读书节活动方案

　　--携手经典，让读书成为一种习惯

　　一、指导思想

　　书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进!读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开阔文化视野，活跃校园文化活动，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。

　　二、活动目的

　　1、引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础

　　2、、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“书香学子”。

　　3、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师“和”学者型教师”。

　　4、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

　　三、活动组织机构及职责：

　　校长室：督促指导活动进行。

　　教导处、美术组：制定方案，具体执行，对外宣传，收集材料，小结反馈。

　　总务处：负责后勤保障，环境布置。

　　各年级组：按学校布置认真组织班级活动。

　　四、活动主题：“携手经典，让读书成为一种习惯”

　　五、活动口号：

　　一年级：让读书成为一种习惯

　　二年级：读书是最美的姿势

　　三年级：点燃读书激情，共建书香校园

　　四年级：开启阅读之门，点燃心灵之灯

　　五年级：读经典的书，做有根的人

　　六年级：与书籍一生相伴，争做品书之人

　　六、活动时间:

　　十二月份

　　七、活动内容：

　　第一阶段：启动阶段(11月下旬至12月2日)

　　1.学校根据特色和学生特点，制定读书节的活动实施方案。

　　2.张贴读书标语，布置宣传橱窗，营造校园内浓郁的读书氛围。

　　3.印发《读书节告家长书》，充分调动家长积极参与读书活动，培养家长的读书意识，让读书成为学校、家长、社会共同参与的一项全民活动。

　　第二阶段：活动阶段(12月3旬至12月27日)

　　1、常规活动

　　(1)重视早读课对学生“读”的指导，让校园飘荡琅琅书声。

　　(2)课前2分钟进行诗词的诵读，每位任课教师都有责任对学生进行有效的指导。

　　(3)每天中午12：20-12：50为集体阅读时间，负责老师要认真组织学生在教室阅读或去阅览室阅读。

　　(4)语文任课教师要在阅读指导课上给学生推荐江阴市规定的读物。

　　(5)充实班级图书角，完善图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。

　　2、学生读书系列活动

　　(1)组织一次读书交流活动。

　　利用一节中午的阅读课，各班围绕本学期的必读书目或选读书目，在班内开展一次读书交流活动，形式可以是“好书推荐会”或“故事会”或“知识竞猜”或“报刊剪辑”等。

　　具体要求如下：

　　1.利用14、15两周时间，各班确定读书交流活动的形式及简单方案，在12月13日之前，把读书交流活动的方案及在读书交流会上需要用的课件准备好。(一二年级一律以赏读一个绘本故事的形式开展好这次读书交流活动。其他年级的读书活动形式及方案由老师们自定。)

　　2.12月17日中午阅读课时间，各班根据活动方案高质量地组织好这次读书交流活动。

　　3.12月20日各教研组长把各班的读书交流活动的方案电子稿以及活动照片资料(电子稿)整理好上传教导处。

　　(2)经典诗文诵读比赛

　　各班从经典诗文中选择,进行创意诵读，形式不限，全班集体参与，体现团体合作精神。(年级组各班所选篇目避免雷同，时间为2分钟左右)

　　对象：1--6年级同学

　　时间：一到三年级12月24日下午第一、第二、第三节课。四到六年级12月25日下午第一、第二、第三节课。

　　地点：各班教室

　　负责人：蹲点行政人员 教研组长 全体语文老师

　　(3)当堂作文竞赛

　　为了激发学生的写作兴趣，展示学生的写作能力，在三、四、五、六年级学生当中开展当堂作文竞赛，每班三人。

　　对象：三、四、五、六年级同学

　　时间：12月13中午11点40分

　　地点：会议室

　　负责人：zz

　　(4)语文课外知识竞赛

　　根据《江阴市课外阅读必读书目》和《古诗文必背》，进行书面测试，考核大家平时在读书活动中掌握和了解知识的程度。每班五位学生参与。

　　对象：低、中、高年级学生

　　时间：12月20日中午11点40分

　　地点：会议室

　　负责人：z

　　3、教师读书活动

　　如果教师缺少深厚的人文底蕴，就会造成专业成长乏力，自身发展后劲不足;假如教师知识面不够宽泛，那课堂就缺少一份激情与理想。一个没有理想的教师，不可能走得很远;一个没有理想的学校，也不可能走得很远。

　　1.“书海导航”。推荐教师阅读书目。

　　2.“漫步书海，品味人生”。每位教师精读1-2本教育教学专着或文学作品，撰写读书心得。

　　3.“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

　　4.“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用早读、阅读课等时间为学生朗读经典作品。

　　5.语文教师素养大赛。(时间待定)

　　4、家庭读书活动

　　知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家庭。我们倡导：

　　(1)建家庭书架：每个家庭根据各自情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，形式自定。

　　(2)“书香满家庭”摄影活动。

　　捕捉学生和家长一起温馨阅读的瞬间，或者学生自己在家学习的情景。上交电子稿，电子版的文件名请注明班级、作者以及作品名称，作品每班至少上交1份作品，不设上限。由教研组长整理好在12月27日前交至教导处，学校将组织老师进行评奖。

　　第三阶段：评比阶段(12月28-12月30日)

　　学校将对读书节进行记录、评比，推动全校读书活动的深入开展。

　　团体奖评比一等奖8分 二等奖6分 三等奖4分 参与奖2分

　　单项比赛 一等奖5分 二等奖 3分 三等奖2分 参与奖1分

　　七、活动要求：

　　1、多方紧密配合，通过宣传窗、网站、红领巾广播站、班级黑板报等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。

　　2、教师、家长是学生的表率，用我们的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。

　　3、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　(1)每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。

　　(2)每天的午间阅读时间保证，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。

　　(3)推荐阅读书目，鼓励学生双休日进行阅读。

　　(4)加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。

　　4、鼓励教师、学生积极创建博客，发表自己的读书心得、摘记等。

　　5、学校图书馆向教师、学生开放，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。

　　6、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

　　附件：

　　江阴市桥新中心小学教师阅读书目

　　《观察儿童--儿童行为观察记录指南》，于开莲等译，人民教育出版社20**年6月出版

　　《教师不可不知的哲学》，林逢祺等着，华东师范大学出版社20**年5月出版

　　《幸福与教育》，(美)内尔·诺丁斯着、龙宝新译，教育科学出版社20**年6月出版

　　《班主任如何说话》，赵坡着，华东师范大学出版社20**年6月出版

　　《好老师在这里》，(台)林文虎着，首都师范大学出版社20**年2月出版

　　《好老师在这里Ⅱ》，(台)林文虎着，首都师范大学出版社20**年2月出版

　　《如何成为一名出色的教师》，(英)贾斯廷·狄龙等主编、郄海霞等译，人民教育出版社20**年1月出版

　　《致青年教师》，吴非着，教育科学出版社20**年6月出版

　　《教室里的心灵鸡汤》，(美)艾斯特·莱特着、张笃群译，首都师范大学出版社20**年3月出版

　　《要相信孩子》，(苏)苏霍姆林斯基着、汪彭庚译，教育科学出版社20**年4月出版

　　《不做教书匠》，管建刚着，福建教育出版社20**年7月出版

　　《课堂观察--顿悟的艺术》，林高明着，福建教育出版社20**年5月出版

　　《特级教师的特别建议》，张彦春等主编，福建教育出版社20**年4月出版

　　《如何做最好的班主任--影响班主任教育的教育家经典感言》，魏书生主编，南京大学出版社20**年8月出版

　　《如何做最好的教师--影响教师教学的教育家经典感言》，魏书生主编，南京大学出版社20**年8月出版

　　《教育的沉思与遐想》，姚宏昌着，浙江教育出版社20**年9月出版

　　《教育的大爱》，郑石岩着，江苏教育出版社20**年8月出版

　　《王国维全集》，谢维扬主编，浙江教育出版社20**年5月出版

　　《新经典课堂》，赖配根编著，教育科学出版社20**年8月出版

　　《有效备课·上课·听课·评课》，余文森主编，福建教育出版社20**年4月出版

　　《有效教学的案例与故事》，余文森主编，福建教育出版社20**年5月出版

　　《校本研究九大要点》，余文森、洪明编著，福建教育出版社20**年5月出版

　　《我的作文教学主张》，管建刚着，福建教育出版社20**年5月出版

　　《破解班主任的难题》，张万祥、席咏梅主编，福建教育出版社20**年3月出版

　　《班主任最需要的心理学》，赵国忠主编，南京大学出版社20**年8月出版

　　《教师最需要的心理学》，赵国忠主编，南京大学出版社20**年8月出版

　　《假如给我三天光明--海伦·凯勒自传》，(美)海伦·凯勒着、蒋兆祥译，南京大学出版社20**年1月出版

　　《写给大家看的圣经故事》，(西班牙)金尼斯着、魏兰等译，南京大学出版社20**年3月出版

　　《怎样上出一堂好课》，方仁工主编，上海教育出版社20**年4月出版

　　《智慧型教师的思与行》，张翼文着，上海教育出版社20**年7月出版

　　《给教师一件“新武器”--教育诊疗》，王晓春编著，中国轻工业出版社20**年3月出版

　　《经典教学法50例》(修订版)，默耕着，福建教育出版社20**年1月出版

　　《名师人生》，人民教育编辑部主编，高等教育出版社20**年4月出版

　　《走近陶行知--教师读本》，周德藩主编，高等教育出版社20**年1月出版

　　《教师专业技能--走向专家型教师之路》，周静、周宇着，高等教育出版社20**年12月出版

　　《人生的艺术》，梁漱溟着，陕西师范大学出版社20**年6月出版

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篇2：科技学院读书节活动方案

　　南湖科技学院“读书节”活动方案

　　为继续引导广大师生多读书、读好书、好读书，形成读书热潮，倡导务实学风，推进学习型校园、文明校园、人文社区建设，校工会、教务处、学工部、校团委、宣传部、图书馆、市新华书店将联合举办20**年南湖科技学院第七届读书节活动。

　　一、活动主题

　　追逐梦想 潜心阅读

　　二、活动内容

　　(一)优秀读者

　　为鼓励大家多读书读好书，充分利用图书馆各种资源进行知识积累与创新，评选优秀读者30名。评优依据：一是在20**年9月15日至20**年5月25日期间借书量多，二是学习、科研有突出的成果。

　　(二)主题征文

　　人生百年，梦有千种，强国之梦、富家之梦、兴校之梦、成才之梦......无时无刻不萦绕心头。有言道，千里之行，始于足下;合抱之木，生于毫末;百丈之台，起于垒土。实干兴邦，圆梦就得踏实肯干，从今日开始，从此刻开始，让我们行动起来，多读书，读好书。此外，中华明义，台彭归心，早日实现祖国统一是中国梦的核心内容之一。台湾师范大学陈大络教授特辟祖国统一专题，同样欢迎赐稿。

　　征文要求：欢迎全校师生以“追逐梦想，潜心阅读”为主题，围绕读书与梦想撰文，要求主题突出，文字凝练，独立原创，拒绝抄袭。

　　稿件递交方式：6月25日前发送电子邮件z或者直接送到图书馆办公室213房间。

　　我们将组织专家进行评选，选出优秀作品60篇，并编辑出版，届时免费发放给师生。

　　(三)优秀馆民

　　评选20**年6月以来，在图书馆进行义务劳动、拾金不昧、勤工助学、为图书馆提供合理化建议等贡献最大的10名读者。

　　(四)诗歌朗诵

　　时间：4月23日世界读书日当天晚上7:30

　　地点：图书馆会议室(新馆211室)

　　内容：诗歌诵读交流会

　　协办：校诗歌协会

　　(五)精品书展

　　时间：4月23日世界读书日当天

　　地点：图书馆新馆一楼大厅(或图书馆新馆前小广场)

　　内容：新华书店将七五折现场销售经典名著、畅销图书和各类应试书籍，并接受新书预订，特惠七折，送书上门。购书优惠活动仅限世界读书日当天。

　　(六)文化沙龙

　　将邀请部分作家、学者、名师来馆讲学，共同分享阅读的快乐与心得。

　　三、主办单位

　　南湖科技学院工会

　　南湖科技学院教务处

　　南湖科技学院学工部

　　共青团南湖科技学院委员会

　　南湖科技学院宣传统战部

　　南湖科技学院图书馆

　　永州市新华书店

篇3：学院读书节活动方案

　　南湖学院“读书节”活动方案

　　一、活动主旨：

　　在阳光明媚的季节，开展 “读书节”活动，旨在浓厚校园文化氛围，丰富校园文化生活，重温中外文化经典，提升读者文化品位，增强读者未来应对挑战的信心。

　　二、活动主题：

　　重品世界名著 提升文化品位

　　三、活动内容及具体安排

　　(一)、“读书有奖”活动

　　在世界读书日当天，对来图书馆学习的前50名读者每人发放活动纪念品一份;

　　活动时间：4月23日(星期四)早上7点开始;地点：图书馆新馆一楼。

　　(二)、“优秀读者”评选

　　为鼓励大家多读书读好书，充分利用图书馆各种资源进行知识积累与创新，评选优秀读者30名。

　　评优依据：一是年度借书量多，二是借阅纪律执行情况好，三是学习、科研取得一定的成果。

　　(三)、“优秀馆民”评选

　　评选20**年6月以来，在图书馆进行各类义务劳动、拾金不昧、勤工助学、为图书馆提供合理化建议，贡献较大的20名读者。

　　(四)、“品读名著”主题征文、摄影、艺术创作奖

　　古今中外的优秀文化成果，是人类得以延续、文化继续发展的宝贵财富。我们应当拿出或者挤出更多的时间，阅读名人名著，应当投入更多的精力、物力，逗留于经典学术著作，或者与之交友和交流，或者用于开启智慧和心灵，或者寄托情感与追求。

　　征文要求：以“品读名著”为主题撰文来稿，题目自拟、文体不限，必须原创，拒绝抄袭;

　　摄影作品要求：从不同角度、不同层面反映各种人物“读书”的场景，体现人与书之间亲密和谐的关系，用镜头聚焦读书的精彩瞬间;数码、纸质照片均可，每张数码照片的像素不低于300万，希望能够提供拍摄经过和感受的文字资料，谢绝电脑合成作品;

　　艺术作品要求：内容为阅读是美丽的油画、水彩、国画、手绘作品均可，幅面大于A4纸;

　　奖项比例：优秀征文30篇，摄影、艺术作品按来稿的10%择优定奖

　　递交方式：发送电子邮件z 或者直接送到图书馆办公室213房间，截稿日期5月20日。

　　四、活动奖励办法

　　(一)、所有获奖者均颁发荣誉证书，并给一定的物质奖励;

　　(二)、获奖征文及摄影、艺术作品将集结印刷成册，并免费发送给作者及各班级一册。

　　五、颁奖时间：5月26日公布所有结果，6月6日，在图书馆会议室对所有获奖者进行颁奖。

　　六、活动组织

　　主办单位：教务处、学工部、团委、图书馆

　　承办单位：图书馆

篇4：小学读书节活动方案

小学20**年读书节活动方案

一、活动宗旨：

联合国教科文组织于1995年将每年的4月23日定为世界读书日。读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办校园读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目标：

1.通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2.使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3.通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

三、活动主题：

文化钟小，书香校园

四、活动时间：

4月21日

──

6月21日

五、活动对象：

**中心小学全体师生

六、活动安排（分三个阶段）

第一阶段：启动仪式

1.营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。

2.读书节开幕式

4月21日

大课间时间（赵金燕、褚偲佳负责）。

3.调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。

4.作好学校图书发放借阅的准备。

第二阶段：活动阶段

（一）学生层面

1.我们班的书柜风采展示。

完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），张贴好图书管理细则，管理员名称等。德育处将进行全校拍摄评比。

截止时间：4月29日前完成。

2.讲故事比赛活动。

本次活动分为两个阶段

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出1名优秀选手或者一组优秀选手，推荐参加学校的决赛。

（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“故事达人”参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）

讲故事主题：我的阅读故事

比赛要求:

1）故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2）故事取材要符合主题，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3）参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4）比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5）各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。

时间：初定5月10日

地点：**校区四楼报告厅，段墅校区四楼会议室

3.读书征文活动。

三至六年级各班学生进行读后感的撰写，在每人至少读一本好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，每班上交2篇进行评比展出，征文围绕“我最喜欢的一本书”的主题，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长，要求有真情实感。内容可以包括阅读与成长的经历、阅读与理想的树立、阅读的感悟和乐趣、阅读带来的变化与成长等。

（征文体裁不限，要求主题明确、内容健康、结构合理、文字准确；文字数控制在600字左右。最后部分是指导老师对本文的点评。点评分三项内容：本文的亮点、积极意义和今后努力方向。点评字数150字左右，未按规定格式或网络摘抄的征文将不予评审。）

（**校区上交杨晓磊老师处；段墅校区上交王玉萍老师处）

截止时间：5月5日前完成。

4.童谣征集传唱活动。

活动时间：20**年3月至6月。

活动对象：一到六年级

活动内容：

（一）童谣征集。20**年3月中旬至5月，根据作者年龄，作品分为成年人组和未成年人组进行征集。由文明办牵头，与教育局、文联等部门联合，面向本地区开展优秀童谣征集，鼓励未成年人积极参与创作。

1.征集题材。重点征集围绕培育和践行社会主义核心价值观的24个字，“我的中国梦”、“爱学习、爱劳动、爱祖国”等主题教育活动，以及中华传统美德的传承和礼仪礼节教育，倡导未成年人勤俭节约、诚信友善、孝老爱亲等内容。

2.征集标准。童谣是最新创作的作品。已获前几届全国、省、嘉兴市优秀童谣奖项的，不再推荐。童谣内容应充满时代气息，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣。

上交时间：各班与5月底前上交2篇优秀作品，**上交：赵**；段墅上交：陆**。

第三阶段：展示评比阶段

1.结合六一儿童节展示，各班进行入场式的书香展示。

2.评比：1.最佳书柜风采奖。

2.讲故事比赛评选

3.读书征文比赛评选。

4.童谣征集选择优秀作品上交平湖市参赛。

六、活动保障

1.活动期间后勤保证，**校区施云飞，段墅校区钱**老师。

2.活动期间摄影布置：**校区黄秋英，段墅校区吴**老师。

3.活动信息报道撰写：赵**老师。

篇5：朗晴小学第二届校园读书节活动方案

　　全宗号

　　类目号

　　年度

　　件号

　　页数

　　期限

　　“小手拉大手书香溢满园”东区朗晴小学第二届读书节活动方案

　　一、活动目的：

　　书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书新生活。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。

　　二、活动主题：

　　小手拉大手

　　书香溢满园

　　三、活动时间：

　　4月19日---5月24日

　　四、活动日程及内容：

　　(一)开幕式(4月19日升旗仪式)：

　　1、欧校长致开幕词

　　2、宣读倡议书(张芳芳)

　　3、低年级经典诵读表演(曾晓晖负责)

　　4、小书迷代表讲话

　　(陈安娜)

　　5、宣布读书节开幕(欧校长)

　　(二)各项活动安排

　　活动一：朗晴小学“好书共享

　　传递书香”图书跳蚤市场活动方案

　　一、活动目的

　　创设体验情境，以“跳蚤市场”活动为载体，促进各班级和孩子们之间的书籍交流，促进读书活动的深入开展。同时锻炼孩子们的实践能力、合作交流能力。

　　二、活动地点：

　　学校大堂和小广场(按照体育科组划定区域分班设摊)

　　三、活动时间：

　　开幕式当天下午(4月19日下午)

　　四、活动对象：

　　全校学生分低、中、高三个年级段同时进行。

　　五、活动准备：

　　1、各班学生将已经看过或存放已久的，但仍保存完好的书籍在4月15日早上带回学校。准备拍卖的图书提前用自己的方式标示出适当的价格。

　　2、各班准备10张海绵纸用来放书。

　　六、活动形式

　　可以将自己带来的书拍卖给别人，也可以和别人进行交换，还可以自己出钱购买自己看中的书

　　七、活动安排

　　1、体育科组以班级为单位确定好各班的位置,(为了交换图书的方便，尽量按低、中、高三个年级段安排位置)。

　　2、每个班级在在自己班级所在位置前面横排放好海面纸,将孩子们带来的书籍摆放在上面。正副班主任合作，组织自己班的孩子分3-5批次带上自己的图书参与到拍卖或换购的队伍当中去(并规定好每个外出小组的活动时间)，没有轮到的孩子留在原位置做好图书的管理工作。

　　3、每个班可以从留下的孩子中选派2-3名队员担当好书介绍员、纪律监督员和图书管理员，让他们在活动中充分发挥推介、监督、管理的作用，锻炼口才，提高能力(可轮流请学生来做)

　　4、活动结束后各班在体育科组老师的指导下做到有序退场。

　　活动二：朗晴小学班级“十佳图书角”评比活动方案

　　一、活动目的：

　　为了完善班级图书角建设，继续推进学校书香校园建设活动，营造特色校园文化氛围和班级阅读氛围，让每一个孩子随时都能亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,特举行此次评比活动。

　　二、评比细则

　　1、评比时间：20**年4月22日晚托时间

　　2、评比内容及分值：满分共10分。

　　(1)图书柜的布置美观大方，图书排放整齐，无杂物堆积，卫生整洁(2分)

　　(2)各种图书分类摆放，并有相应的归类名称。如“童话”、“小说”等(2分)

　　(3)图书的种类齐全，数量多，人均拥有两本或两本以上。(4分)

　　(4)图书内容符合学生生理和心理特点，无不良书籍(2)分。

　　3、评委：

　　晓玲、秋英、玲玲、海燕、静君、艳君、德芬、利红。

　　4、评选方式：

　　评委不参与自己班级的评分。评选时去掉一个最高分和最低分，按剩下的分数总和参加排名。各年级由高到低评出两个优秀班级(3-4年级各评选出一个优秀班级)，并颁发“十佳图书角”奖状。

　　活动三：朗晴小学亲子共读

　　一、活动目的：

　　腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐;我读书，华自气!”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，让学生热爱生活、对世界感兴趣;让学生读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。

　　二、活动口号：

　　1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。

　　2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。

　　三、宣传动员。

　　学校：

　　1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。

　　2、向家长推荐学生必读书目。

　　家庭：

　　1、创造一个好的阅读环境

　　2、带孩子购买一些必读书目。

　　四、活动展示：

　　1、每班2个家庭(低年级可以多报)，诵读内容可以讲故事，可以诵读古诗文，也可以是经典白话美文。

　　2、活动时间：4月27日-4月28日

　　五、活动形式及具体要求：

　　1、请1-6年级的各班主任在活动前做好“亲子展示表演”的报名动员工作。4月20日下班之前上报班级参与的家庭及“阅读?朗诵”的内容，报给李菁华老师。

　　2、参加表演的家庭自行准备“亲子阅读展示节目”的内容和形式。

　　3、表演时家长和孩子共同参与。

　　4、有配乐的请在4月23日之前上将音乐交给蔡杨凝老师。

　　5、表演结束时学校为每个家庭颁发荣誉证书。

　　六、奖项设置：

　　设“最佳创意奖”、“最佳表现奖”，“最佳风采奖”“最和谐家庭奖”四个奖项。

　　七、活动分工：

　　主持人：两个学生----(李菁华、蔡杨凝负责挑选，卫嘉怡负责写串词及学生培训)

　　场地布置：欧阳润连、董辰光等

　　评分表和荣誉证书制作：李菁华

　　音响和拍摄：杨志伟、欧阳润莲、董辰光

　　报道：符晓

　　活动四：朗晴小学午间师生共读活动

　　具体要求：

　　1、参与人员：全体师生

　　2、活动时间：一、三、五的午读时间

　　3、要求师生共读。(可适当播放音乐)

　　活动五：朗晴小学读书游园活动方案

　　一、活动时间与地点：

　　时间：20**年5月24日下午2：20~4：00

　　地点：学校大堂和小广场

　　二、活动程序：

　　1、全校集中，进行读书游园活动开幕式

　　2、颁发“十佳图书角”、作文竞赛奖。

　　2、进行游园活动(2：30~4：00)

　　五、活动分工：

　　1、游园开幕式主持：晏利红

　　2、各游戏项目的负责老师按“游戏规则”中的要求准备好游戏所用的资料两份：

　　一份是在一张A4纸上横向用艺术字输入游戏的名称和游戏规则。

　　另一份资料是孩子们在游园时要用到的字词等文字资料

　　以上两份资料在纸张允许的情况下字体要尽可能的大些

　　七、活动要求：

　　1、各班主任向本班孩子做好宣传发动工作，提前根据活动方案的要求，布置孩子们做好游园的准备工作(相关知识储备)，讲清活动要求及目的，加强对纪律与安全教育，教育孩子们在参与活动中应自觉遵守秩序排队，不能插队。

　　2、活动期间，各个项目的负责老师要组织好队伍的流动，切忌出现拥挤现象。

　　3、5月24日中午各负责老师布置好场地及做好各项准备，如在游戏活动的课桌前前张贴一张所负责游戏的名称和活动规则。

　　4、大致分低、中、高三个年段和综合区四个区域活动。

　　5、各个年级段的活动区域在活动前由体育科组另行通知。

　　八、活动内容、规则及相关负责教师安排：

　　低年级段

　　活动主题：邀游拼音王国，尽享文字快乐

　　游戏一：古诗琅琅诵

　　负责老师：玉凤、润霜

　　游戏规则：自由选背课内外古诗，每次只能最多背两首，每背一首可拿到一份奖票。

　　游戏二：字词串串烧

　　负责老师：晓晖、陈慧

　　游戏规则：

　　老师提供5份不同的注音生词卡，词语可以是课内的，也可以是课外的，每张卡上写有3个注音词语。轮流拿出不同生词卡请孩子读。

　　游戏三：儿歌美美读

　　负责老师：杨凝、晓玲

　　游戏规则：老师提供5首不同的注音儿歌，看谁读得更流利，更有韵味。每人每次读一首，每读一首获取一份奖票。

　　游戏四：好书天天读

　　负责老师：家蓓、月霞

　　游戏规则：每个孩子能说出课本以外两个故事的名字或两本课外书的名字即可获得一份奖票。

　　中年级段

　　活动主题：打开心灵窗户，采撷智慧果实

　　游戏一：成语接龙

　　负责老师：旺莲、秋英

　　游戏规则：老师说出四字成语的第一个，参加活动的孩子接着说出两个即可获得一份奖票。接的首字一定要和前面那个尾字相同。如果接的字字音相同也可以。

　　游戏二：字谜大竟猜

　　负责老师：雪美、其利

　　游戏规则：准备20张字谜纸条，每张有1条字谜，教师随机抽出其中一条，猜出来的孩子即可获得一份奖票。

　　游戏三：成语动物园

　　负责老师：海燕、胜亮

　　游戏规则：每说出三个带有动物名称的成语即可获得一份礼品。

　　游戏四：绕口令我会读

　　负责老师：玲玲、润如。

　　游戏规则：老师提供五组不同的绕口令，孩子从中任抽一组来读，读得顺畅的得一份奖票

　　高年级段

　　活动主题:读经典名著

　　品名言警句

　　游戏一：名言警句伴我行

　　负责老师：艳君、静君

　　游戏规则：

　　孩子每背出2条名言或警句即可拿到一份奖票

　　游戏二：四季古诗园

　　负责老师：利红、德芬

　　游戏规则：负责老师拿出分别写有“春”“夏”“秋”“冬”四个字的抽签卡，按抽到的季节背诵一首古诗，课内课外的都行。

　　游戏三：歇后语我来接

　　负责老师：文静、诺编

　　游戏规则：老师准备40组歇后语，孩子从中随机抽取一个歇后语，回答出后面得部分即可。

　　游戏四：赏名著，说人物

　　负责老师：明谦、福利

　　游戏规则：老师准备中国古代四大名著里的人物名字卡片40张，孩子抽到其中一个后说出出自哪部名著。每猜对一个拿到一张小票。

　　各年段综合活动

　　游戏一：词语接龙

　　负责老师：德芬负责、青莲协助

　　游戏规则：学生抽出一个字，再以这个字开头说出一个词，再以这个词的最后一个字为开头说出一个词，以此类推，说出三个词可得小票一份。如：抽到的是“小”——小河——河流——流动

　　游戏二：编织美丽

　　负责老师：清望负责，伟权协助

　　游戏规则：请你抽出老师给出的三个词，并立即用上这三个词语说一个故事给老师听。语句通顺者获一份奖票。

　　游戏三：词语开花

　　负责老师：伶娴负责、夏婉协助

　　游戏规则：学生从老师的盒子里抽出一个字组词，能组两个或两个以上的可以获得一份奖票。

　　游戏四：好书推荐

　　负责老师：沈洋负责、伟声协助

　　游戏规则：能连续说出自己喜欢的2本课外书的书名作者及简单内容即可获得一份奖票。

　　【备注】：

　　1、读书节所有比赛活动的奖状放在5月24日的游园活动上颁发。

　　2、读书节各项活动的评分表格和奖状均由陈慧、杨静君老师负责准备。

　　3、各项目负责老师如有变化以临时通知为准。

　　4、各项活动中若有安排不当的地方恳请老师们及时提出宝贵的建议。多谢!