大学生学习社会主义核心价值观心得体会

篇一：大学生学习社会主义核心价值观心得体会

　　十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，阐述了社会主义核心价值观的内涵、层次，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。为培育核心价值观奠定了基础。中国特色社会主义包含着物质文明和精神文明的双重维度，既有富强、民主的目标，亦有文明、和谐的理想，社会主义核心价值体系是兴国之魂，反映了我国社会主义基本制度的本质要求，渗透于经济、政治、文化、社会和生态文明建设的各个方面，决定着中国特色社会主义的发展方向。培育和践行社会主义核心价值观，是坚持中国特色社会主义道路、理论、制度的内在要求。

　　高校作为传播社会主义核心价值观的主阵地，教书育人贯穿于全部学习过程，浸透在学习方式和人文教育的软环境当中。高校图书馆作为大学的组成部分，他是信息富集地，是传播先进文化的重要阵地。高校图书馆最重要的服务群体是大学生，图书馆员作为推进先进文化、弘扬社会主义核心价值观的主体，应树立育人责任，自觉成为先进文化资源的开拓者和引导员，明确自身的严肃使命，做核心价值体系的宣传者，自觉把育人贯穿服务全过程，开拓创新，整合资源，在实践中引领先进文化。

　　作为一名图书馆馆员，在今后的工作中要努力提高落实社会主义核心价值体系的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实践相结合，从实际出发，因时制宜、突出重点，从本职工作做起，从具体工作入手，工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为培育和践行社会主义核心价值观作出一份贡献!

篇二：大学生学习社会主义核心价值观心得体会

　　作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分，社会主义核心价值观集中反映了我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。价值观是人生观和世界观的核心与基础，在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，在青年大学生中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，能够更深层次地影响青年大学生的思想认识与行为方式，提高思想政治教育的实效。

　　一、社会主义核心价值观的内涵

　　爱国主义是社会主义核心价值观的基础。爱国主义作为一种社会意识，也是调节公民和国家关系的基本政治规范和道德规范。在中华民族五千多年的发展历程中，爱国主义始终是国家统一、民族团结的精神纽带，集中反映了中华民族的独特性格、价值取向和共同信念。所以，尽管不同的时代，爱国主义具有不同的时代特征，但作为一种正义的力量始终一脉相承。从陆游的"位卑未敢忘忧国"到文天祥的"人生自古谁无死，留取丹心照汗青";从范仲淹的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"到林则徐的"苟利国家生死已，岂因祸福趋避之"，都是古代知识分子爱国情怀的生动写照。

　　近年来，我国制定的公民道德规范和社会主义荣辱观教育，都把"爱国"放在首位。作为一脉相承的社会主义核心价值观，绝不能切断历史文化的血脉和传统，只能在继承的基础上结合新的社会发展和时代要求予以创造性地发展。

　　二、以人为本是社会主义核心价值观的主体。

　　以人为本是时代发展和社会发展的迫切要求，是人的全面发展的必然要求。价值观是人们在实践中形成的，对价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是处理各种价值问题时所持的比较稳定的立场和观点的总和。以人为本之所以能成为社会主义核心价值观的主体，就是社会发展再也不能把人当做客体、手段和工具，而要当做起点和归宿，切实保障人的生存权、自由权和发展权，切实尊重人的尊严、人的劳动和人的创造，为人的全面发展、社会的持续发展创造条件。

　　三、和谐是社会主义核心价值观的灵魂。

　　和谐是人类社会共同的理想目标，也是社会主义社会的本质属性。它最集中、最鲜明地体现社会主义的核心价值诉求，是指导社会成员价值选择、行为取向的基本标尺。资本主义所倡导的核心价值观是效益，这是一切逻辑中的首要逻辑。这种价值观虽然能促进经济发展，物质财富增加，但也导致人际关系的冷漠和人与自然关系的恶化。作为

　　社会主义核心价值观的和谐，既是中国传统文化中"和而不同"、"和实生物"的继承，也是关注民生、注重公平的和谐，是发展中的和谐，是动态中的和谐，是有序中的和谐，更是民主法制保障下的和谐。

　　四、责任是社会主义核心价值观的底线。

　　责任作为一种可贵的品质，是个人或组织应该秉持的价值观念和道德准则，能对文明进化和社会发展作出质量上的规定，现在日益受到世界各国的普遍关注。中国几千年来的文明和道德传统，已形成了独具魅力的东方人格——社会型人格，例如，"以天下为己任"、"居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君"、"为天地立心，为生民立命，为往世继绝学，为万世开太平"等等。作为我们大力倡导的核心价值观，就应将大写的"责任"作为共同的价值目标和理想追求。 作为一名党员，应该按照共产党员标准严格要求自己，在工作中以实际行动争取践行入党的铮铮誓言。

　　第一、作为一名党员要正确地了解党，就是要充分了解党的历史。了解我们党从小到大、从弱到强，从建党时的几十名地下党员，发展到现在拥有的7000多万名执政党员。了解党领导全国各族人民取得新民主主义革命的胜利，进行社会主义现代化建设的伟大实践，了解党实行gg开放，建立和完善社会主义市场经济体制一系列方针、政策，了解党与时俱进，发展创新马列主义，*思想、***理论和"***"重要思想，了解党提出的"十一五"发展规划的宏伟目标。通过了解这些，你会发现我们党过去现在乃至将来依然保持了旺盛和强大的生命力，你就会更加热爱它。

　　第二、作为一名党员要对党的有深深的挚爱。无数革命先烈为党的事业抛头颅，洒热血写下了一篇又一篇可歌可泣而又催人泪下的英雄史章。方志敏烈士的《清贫》、《可爱的祖国》现在读来至今还在鼓舞和激励着我们每一个党员。一个党有这么多为之奋斗的党员，它能不伟大吗?党之所以有这么强的凝聚力，是因为它除了代表广大人民群众最根本的利益外，没有其他任何私利。作为党的一分子我感到很是自豪，热爱党、拥护党，在党的领导下，继承和完成先烈们未竟的事业，是新时期党员努力追求的目标。

　　第三、作为一名党员要对党有着坚定不称地信念。就是要坚定共产主义信念，如果理想信念动摇，信仰失落或者缺失，就会被金钱、权色、名利所诱惑，甚至走向沉沦。因此，坚定理想信念，不忘党的宗旨和入党誓词，就要认真学习，打牢马克思主义理论功底，提高政治敏锐性和鉴别力，自觉经受住gg开放和各种风浪的考验。

　　第四、作为一名党员要努力为党工作。也就是为党努力工作。作为老师，要立足于本职工作，爱岗敬业，恪尽职守，要有强烈的事业心和责任感，要有良好的工作态度和积极向上的精神，时刻用新时期党员先进性标准严格要求自己，忠实履行党员的义务，创造性、有效性地开展工作，增强党员和服务意识，提高工作能力、业务能力和办事效率，尽心尽力为办好人民满意的教育而努力，为做一个让人民满意的教师而努力。

篇三：大学生学习社会主义核心价值观心得体会

　　在现教中心党支部组织下，我集中学习了社会主义核心价值观的内容。现就所学谈谈自己的一点点滴体会。

　　党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，也是对社会主义核心价值观的最新概括。

　　积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

　　从适应国内国际大局深刻变化看，我国正处在大发展大变革大调整时期，各种价值观念和社会思潮纷繁复杂。国际敌对势力正在加紧对我实施西化分化战略图谋，思想文化领域是他们长期渗透的重点领域。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对gg开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值观，扩大主流价值观念的影响力，提高国家文化软实力。

　　从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须解决好价值体系问题，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系，在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，提高整合社会思想文化和价值观念的能力，掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权，引导人们坚定不移地走中国道路。

　　从提升民族和人民的精神境界看，核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。发展起来的当代中国，更加向往美好的精神生活，更加需要强大的价值支撑。要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带，必须积极培育和践行社会主义核心价值观，铸就自立于世界民族之林的中国精神。

　　作为一个教育战线的新人，而从踏上从教之路的那一刻开始，也就决定了我教师生涯前进的方向和价值追求。我认为教师核心价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。

　　这反映了当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献;关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生;遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展;坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。

　　作为一名高校教育教师，社会主义核心价值观的学习让我意识到价值的追求不仅在于积极前进的脚步，也在于前进的道路上要以奋进的脚步和严格的自律为太阳底下的神圣事业增色添彩。身为教师，我的价值在哪里，我的价值发挥了没有，我的价值又发挥多少，核心价值观的学习让我自省。我要应该时刻牢记自己的光荣使命，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责，爱国守法，教书育人，为人师表。要淡泊名利，传承文明，终身学习，不断进步，要向一切不良的现象敢于说不，要向学生不断灌输社会主义价值观的思想，培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。

学习社会主义核心价值观心得体会

　　铎山中小 谢新建

　　党的十八大报告指出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。近期，院、科分别组织了对这一重要论述的学习，让我深刻地认识到这一理论创新的重要性及深远意义，它反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识，将极大地推动社会主义核心价值体系建设。

　　富强、民主、文明、和谐，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标，是历史发展的根本要求，是鼓舞人心的价值理想，是中国梦的核心。社会主义作为一种先进的生产关系和社会制度，创造更为发达的物质文明，发展更高层次的精神文明，都很重要。倡导富强、民主、文明、和谐，是gg开放新时期以来我们党的基本主张，为迈向共产主义社会奠定基础。

　　自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性，反映了马克思主义追求的终极目标——人的自由而全面的发展。强调以人为本，是社会主义价值观的基本内核。十七大以来，我们党的重要会议和重要文件，多次强调这一价值目标。可以说，我们党坚持科学发展，坚持以人为本，坚持执政为民，坚持依法治国，最终的目标都是服务人民，促进人的全面发展，践行自由、平等、公正、法治的崇高理念。

　　爱国、敬业、诚信、友善，是作为一名社会主义国家的公民应当树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则，是公民基本道德规范的核心要求，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。看似简单的8个字，涵盖了社会主义公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，集成了中华民族传统美德、中国共产党人革命道德和社会主义新时期道德的精华，具有很强的全面性和系统性。

　　这三个层次的理念相互联系、相互贯通。国家层面上的价值观，体现了社会主义的目标及愿景;社会层面上的价值观，为实现国家层面的目标提供良好背景和立足点;公民层面的良好价值体系的建立，才能真正促进并体现出社会及国家整体的进步。*同志对社会主义核心价值观问题的这一重要论述，实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。可以说，这一表述反映了我国社会主义制度的本质规定，体现了中国特色社会主义事业的发展要求，昭示了中国共产党长期奋斗的一贯主张，既坚持了马克思主义的共性，又涵盖着中国特色社会主义的个性，有望在今后的实践中进一步成熟、完善。

　　联系自身实际，不论是作为公民个体，还是社会和国家的一员、党的一份子，要学习并很好地践行社会主义核心价值观，热爱祖国，诚信友善，遵纪守法，传承民族传统美德，遵守医德，不断提高专业技能及服务能力，学习组织、管理能力，积极投身到社会主义现代化建设及核心价值体系建设中去，为党及国家奋斗目标、为中国梦而努力。

篇一：中学生学习社会主义核心价值观心得体会

　　社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观。

　　通过的《*中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出，要建设社会主义核心价值体系，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。社会核心价值体系是社会制度的内在精神体现和生存之本，它决定着社会的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会价值目标中处于统摄和支配地位。

　　牢固树立社会主义核心价值体系，必须科学认识、准确把握这个体系的内容。党的十六届六中全会指出："马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。"这四个方面的内容构成了社会主义核心价值体系的基本框架。

　　社会主义核心价值体系四个方面，内容丰富，相互联系、相互贯通，共同构成一个完整的思想体系。牢固树立社会主义核心价值体系，就是要把这四个方面的基本要求融入精神文明、物质文明、政治文明建设的全过程，经济、政治、文化、社会建设的各个领域，和国民教育和精神文明建设全过程，使之成为全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

　　我们同学们是满怀理想，充满活力与激情的群体，轻易接受社会和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范，不易全面了解和谐社会。而我们要做的，是牢记"八荣八耻"，明白什么该做，什么不该做，这有利于更好地形成社会的文明道德风尚，构建社会主义和谐社会。

篇二：中学生学习社会主义核心价值观心得体会

　　最近我看了一本名叫《社会主义核心价值观》的书。刚拿到这本书，看到书名，我以为这是一本难懂的长篇阔论式的理论类书籍，可翻开书却发现这是一本很有趣的书，100个生动的小故事，配以名言点评，内容丰富厚实，既深刻又通俗易懂。精读之后，我学到了很多知识，懂得了许多做人的道理，真是受益匪浅。

　　本书用100个例子，归纳了理想信念、民主法治、忠臣爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新12个方面的内容，用简洁的语言、通俗易懂的文字，充分地向我们展示了社会主义核心价值观。

　　书中有一句话我印象很深"如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。"是啊，理想信念，能让身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看见希望。书的第一部分"理想信念"中用十个小故事，向读者展示了理想信念的强大魅力。这十个小故事中第一个就是马克思写《资本论》的故事，从这个故事里，我感受到理想信念的巨大力量，它能给我们以无穷的动力，它能让我们克服一切苦难。我一直都知道马克思写了《资本论》，也知道他一生都不富有，但是我不知道马克思是在流亡海外、贫困交加的情况下坚持了四十年才完成了《资本论》。马克思是一个知识渊博的人，他的知识领域包括哲学、经济学、法学、宗教学、逻辑学、美学、政治学、文学，他能阅读欧洲许多国家的文字，能用德、法、英三种文字写作，我想如果没有强大的理想信念做支撑，马克思早就放弃了艰苦的写作工作，转行做别的工作来改善生活条件了，而不是不惜流亡海外也要完成旷世巨作《资本论》。

　　同时，我也看到，勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。如果马克思只有发现人类社会进化规律的理想信念，却没有将这一理想付诸实践的话，也许人类至今还在黑暗中摸索人类社会进化的规律。我们要确立远大的理想很容易，但是要实现远大的理想却要付出很多的努力，这就象我们登山，想要登山很容易，但是上山的路却是崎岖的、难走的，我们只有日日努力，时时刻苦，才能到达理想的高峰。我们学习也一样，要天天努力，时时刻苦，才能取得好成绩。

　　以后我要以马克思为榜样，从小树立远大理想，从现在起好好学习，长大为社会、人民多做贡献!

篇三：中学生学习社会主义核心价值观心得体会

　　五四青年节95周年，习xxx在北京大学考察时强调，核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。广大青年要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

　　中国梦，复兴梦，民族梦。建设中华民族的精神家园需要把培育和践行社会主义核心价值观作为筋腱，作为构建中国梦的精神基石。党的十八大报告明确提出"三个倡导"，即"倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观"。聚焦"24"字核心价值观内容，个人是细胞基础，社会要协同努力，国家富强、民主、文明、和谐才能指日可待。纵观屹立于世界民族之林任何一个强盛的国家，莫不是有精神的支撑、道德的信仰以及文明的滋养。同样一个民族的成长，核心价值观是精神的沃土，只有播撒自由、平等、公正、法治的种子，才能生长成富强、民主、文明、和谐的参天大树，需要每个人怀揣一颗爱国、敬业、诚信、友善之心细心打造、耐心浇灌和精心耕耘。

　　青年是民族的未来。 "一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量"。xxx指出，每一代青年都有自己的际遇和机缘，青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。祖国把未来的重任交给青年，青年就要顺应时代的召唤，勇敢走在时代前列，承载民族厚望和寄托，让五四精神在新的时代绽放出绚丽光芒。

　　青年是梦想的实践者。看一个民族是否具有创新能力和发展潜力，就要看这个民族的青年是否有梦想。远大的理想、伟大的抱负构建成中华民族伟大复兴的中国梦，梁启超曰少年强则中国强，那青年强则民族强，青年把中国梦付诸实践，中国梦想就会真正实现。

　　青年是播种机。传递时代的强音，传播先进的理念，尝试最新的技术，播撒文明的种子，青年无疑是新媒体新观念的代言人，那么，"24"字核心价值观的内涵、意义和传承，将会首先从青年传递开来，将会不断影响他们身边的人，影响越来越多的人，他们象播种机一样，走一路，便播撒一路阳光，让光和雨浸润每个人的心田，让核心价值观在每个人心里生根发芽，最终融入每个人的肌体和血脉之中。

　　青年是核心价值观的引领者。培育文明风尚，而今仍是从头越。中华民族从来都是善于自省、追求客观的民族，今天我们痛定思痛、痛下决心要让五千年文化和文明理念重新绽放光彩，让世界认识中国，让中国走向世界，凝聚各方力量，构建文化软实力，着力培育中国人的社会主义核心价值观，我们定位为"培育"，表明我们党的客观、清醒、勇气和决心，也表明征程的任重道远，道路的漫漫艰辛。伟大中国梦需要我们做一点一滴的努力和付出，每个中国人都将无怨无悔。青年作为其中最为蓬勃的力量和先进文化的传播者，那么就要从现在做起，勤奋学习，明辨是非，厚德载物，搏击中流，扬起风帆，勇挑重任，挺膺坚守，争当践行社会主义核心价值观的引领者。

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篇2：党员领导干部践行社会主义核心价值观心得体会

党员领导干部践行社会主义核心价值观心得体会

十八大指出，要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。党的领导干部特别是主要领导要做践行社会主义核心价值观的先行者，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众，聚精汇力，同心同德去开创社会主义建设事业。

党的群众路线教育实践活动，就是需要我们领导干部走到群众中去，向群众宣讲党的政策理论和建设成就，要让群众懂得全面深化改革的重要意义。在践行社会主义核心价值观，就是考验领导干部的执政力，考验领导干部与群众的亲合力，充分发挥宏观的主导和驾驭作用。

我们党的宗旨是为人民服务。党员干部为官一任就要造福一方。如果只是说一下大话空话，听起来好听，但没有实效，群众也是不会认可的。对于个人来说，说了做不到，就是失职的表现，也是违背社会主义价值的表现，严重了还是活用权力，存在腐败问题的。

领导干部必须以社会主义核心价值观为统领，牢牢把握社会主义核心价值体系建设的进程与方向。一方面，要进一步增强领导干部党性意识，宗旨意识、大局意识和责任意识，以进一步增强党的凝聚力和战斗力;另一方面，要让领导干部敢于直面现实矛盾、重大问题或错误，并及时加以解决或纠正。此外，要应对严峻考验，自觉抵御国内外错误思潮、低俗风气、落后观念的侵蚀和影响，坚决反对“四风”，从而确保践行社会主义核心价值观机制健康运行。

领导干部身心俱入，真诚与群众交朋友，真心为群众办实事，真情为群众谋福利，其一言一行都影响着其他干部以及广大群众。领导干部是推动社会主义核心价值体系建设的核心主体，他们在培育和践行社会主义核心价值观中导向鲜明、影响特殊、作用突出，他们的思想意识和道德行为具有很强的示范作用和放大效应。

篇3：党课心得体会：践行社会主义核心价值观

党课心得体会：践行社会主义核心价值观

尊敬的党组织：党的十八大报告提出倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。这24个字分三个层次,分别从国家、社会、个人三个层面做了阐述。从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善。确立社会主义核心价值观,有利于形成全体人民的共同价值追求,有利于提升我国文化软实力和国际竞争力,有利于推动中华文化更好地走向世界。

核心价值观是人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，一个民族，如果没有精神支柱就没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，一个国家，如果光靠物质条件，那么这个国家的革命和建设都不可能胜利。我国伟大的思想家、教育家孔子，在几千年就创作撰写儒家经典，儒家人格思想主要是指“仁、义、礼、智、信”。孔子走遍各国，为的就是把儒家思想推向全世界，在中国的历史上，儒家经典为历代推崇的核心价值观。现在是二十一世纪，在这个新的时代，我们也应该在此基础上建立新的社会主义核心价值观。

“三个倡导”的明确提出，为企业培育社会主义核心价值观指明了前进方向，现行企业立法的发展与完善，为企业内化社会主义核心价值观提供了制度保障与强大动力。企业应该结合自身的运营实际，主动探求社会主义核心价值观向企业内化的渠道，注重打通主流意识形态向企业沉淀和企业价值观向上提升的现实通路，通过企业和社会的上下互动，凝练提升，探索出一条符合企业实际的社会主义核心价值观培育路径。

我想讲这个问题，是从弘扬铁人精神联想到的。铁人精神体现了中华人民和中华民族近代以来追求的先进价值观。爱国，创业，求实，奉献，都是我们今天依然应该坚守和践行的核心价值，不仅广大石油工人要坚守和践行，全社会都要坚守和践行。践行社会主义核心价值观

要求我们把坚持和发展马克思主义自觉地统一于建设中国特色社会主义的实践中，在坚持中发展，在发展中坚持，自觉做到两个“坚定不移”、两个“不能含糊”，坚持马克思主义的立场、观点、方法，坚持马克思主义的基本原理，这一点要坚定不移，不能含糊;贯彻解放思想、实事求是的思想路线，坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神，这一点也要坚定不移，不能含糊。

文化越来越成为经济社会发展的重要支撑，文化软实力正在成为争夺发展制高点、道义制高点的关键所在。而文化的力量，从根本上说，就是凝结其中的核心价值观的影响力、吸引力和感召力。从这个意义上说，文化软实力的比拼，本质上就是其所代表的核心价值观的比拼。尤其是我们企业的基层组织更要坚定不移的学习践行社会主义核心价值观。国有企业是中国特色社会主义的主要经济基础，践行社会主义核心价值观是建设有中国特色社会主义对国有企业的必然要求。因此，要把社会主义价值体系融入职工教育和企业精神文明建设全过程，促进社会主义核心价值观从理论形态向职工心理形态的转

化，使社会主义核心价值观成为广大职工共同追求、共同向往、共同奋斗的思想基础和精神动力，真正发挥核心价值观的教化作用和规范功能。在教育对象上，把党员干部作为教育的重点。党员干部是企业组织者、领导者，他们的思想观念、价值追求不仅关系到企业的发展方向，也关系到企业精神文明建设，抓住了这个重点，就抓住了精神文明建设的关键。通过“中心组”理论学习，举办党员干部培训班，深入开展创建“四好”领导班子建设、党风廉政建设、党员干部创先争优活动和保持党员干部先进性、纯洁性教育活动，不断增强党员领导干部的政治意识、大局意识、创新意识和党性意识，成为学习宣传和践行社会主义核心价值观的带头人，促进企业精神文明建设顺利开展。在教育内容方面，重点突出企业共同理想和职业道德。共同理想是社会主义本质要求，是社会主义核心价值观的灵魂，是凝结各族人民力量的共同思想基础。围绕企业经营发展中心，开展理想信念教育，把爱国主义、集体主义与热爱企业、热爱岗位结合起来，把倡导改革创新的时代精神与企业管理、发展建设、科技创新等结合起来，针对不同时期、不同情况开展各种形式的主题教育和专题教育活动，将广大职工为共同理想而奋斗的精神融入到推动企业改革发展的各项工作中去。同时，突出职工职业道德教育。职业道德是职工应遵守的道德规范和行为准则，通过开展社会主义荣辱观和“四德”教育活动，制定岗位工作规范，编制社会承诺服务监督制度，引导职工爱岗敬业、诚实守信、遵章守纪。

社会主义核心价值观只有紧密与人们的日常工作和生活相联系，转化为人们的内在信念和生活实践，才能逐步成为人们共同遵循和维护的价值取向、价值追求和价值规范，根植于人们的思想意识深处，其生命力也恰恰在于认知认同基础上的身体力行。因此，提升职工服务质量，为乘客提供优质文明服务，就是企业精神文明建设能否取得成效的重要所在，也是社会主义核心价值观践行的关键。

就企业来说，核心价值观不仅是一种理论形态，更是一种能够让企业员工同心同德的价值指引。因此，企业践行社会主义核心价值观，不能仅仅停留在理论建设层面，而应该运用普及教育、社会实践和企业核心价值观传播等多种方式，实现核心价值观从理论形态向企业员工心理形态的转变，使其成为员工的自觉意识和行为共识。

践行的前提是认同。企业坚定不移的学习践行社会主义核心价值观的关键在于企业管理层和基层党员干部要高度认知认同社会主义核心价值观的基本思想、理念和精神。为此，我们应该认识到，任何理念都不是自发生成的，它需要经过教育引导，方能认知认同。因此，在企业的践行实际中，就有必要进一步强化教育引导，通过丰富宣传教育手段，达到增进认知认同的效果。同时，践行社会主义核心价值观，企业的管理层也要率先垂范，在实践中强化以企业员工为本，紧贴企业员工的现实生活需求，把社会主义核心价值观融入企业生产生活实际中，并最终通过践行的制度化建设、法制化建设，形成企业全体员工主动培育社会主义核心价值观的良好氛围。

篇4：党员社会主义核心价值观学习心得体会

　　共产党员社会主义核心价值观学习心得体会

　　中国共产党是无产阶级的先锋队，代表最广大人民群众的根本利益和最高愿望。自觉践行社会主义价值观，努力争取做合格的共产党员是我们的崇高目标。

　　作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分，社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。价值观是人生观和世界观的核心与基础，在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，在广大党员干部中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，能够更深层次地影响广大党员的思想认识与行为方式，提高思想政治教育的实效。

　　社会主义核心价值体系由四个方面构成：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，这四方面的内容相互贯通，是党的指导思想，是社会主义理想信念，是中国文化的优秀传统以及社会主义精神文明要求的有机整合的多元价值体系。学习社会主义核心价值观有利于我们更加坚定坚持社会主义意识形态，有利于更坚定坚持社会主义先进文化方向。

　　作为党的教育工作人员，要全面了解和学习先进、适于时代的价值体系，不断使自己在实践中运用理论，改变以往不重视思想道德的理论教育，积极实践社会主义核心价值体系，我们应从以下几方面做起：一、深刻认识建设社会主义核心价值体系的重要意义

　　建设社会主义核心价值体系具有重大的理论意义和实践意义。建设社会主义核心价值体系是引导全社会在思想道德上共同进步、端正社会风气的迫切需要，是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的迫切需要，是建设和谐文化构建社会主义和谐社会的重要内容和条件，是加强党风廉政建设全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。

　　二、深入学习社会主义核心价值体系的内涵和实质，做核心价值体系的宣传者

　　社会主义核心价值体系的内涵和实质，是教育工作的标尺，是指导工作的航标。我们广大党员干部要深入学习领会社会主义核心价值体系的内涵实质，不断学习优秀单位的先进事迹和典型，积极开拓教育文化建设内容，以正确的思想引导人，以正确的价值观影响人。要树立责任心，自觉主动承担社会主义核心价值体系在教育建设中的责任，做核心价值体系的宣传者，自觉把社会主义核心价值观贯穿教育工作的全过程。

　　三、自觉践行社会主义核心价值观，努力争做合格的共产党员

　　实践社会主义核心价值观，一个非常重要的方面就是要提高自我修养的自觉性和责任感，培养强烈的自我修养意识和坚强的克己毅力，充分发挥主动精神，解决自己内在思想和品质中积极因素和消极因素的矛盾。要切实按照党的要求，讲党性、重品行、作表率，成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、***的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。作为教育工作中的一员，我在今后的工作中努力提高落实社会主义核心价值体系的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实践相结合，从教育工作的实际出发，因时制宜、突出重点。从本职工作做起，从具体工作入手，在工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为教育事业作出一份贡献!

篇5：领导干部社会主义核心价值观学习心得体会

　　20**年领导干部社会主义核心价值观学习心得体会

　　弘扬和践行社会主义核心价值观，是当代中国凝聚社会价值共识的铸造工程，也是关系中华民族千秋万代的基业工程，其复杂性与艰巨性自不待言。然而，如何将社会主义核心价值观化为每个人的自觉行动，进而因势利导形成人们思想上的共鸣，需要领导干部尤其是党员领导干部率先垂范，从自己做起，从当下做起。

　　“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。”今年5月，**xxx在上海曾经引用唐代名臣魏征的这段话，要求把培育和践行社会主义核心价值观工作当成千秋基业的大根本，用领导干部的示范带动民风的根本好转。可惜的是，现实生活中一些现象，给人的感觉是践行核心价值观尚处于“说教”、“倡导”层面，知行不一、表里不一，说一套做一套行为依然在一些领导干部身上显现。乡间的公路边，一位患急性肠炎的年迈菜农，多次向过往的车辆招手请求救助。可是，呼啸而过的车辆都不曾停下，其中就有两三辆领导干部才能乘坐的轿车。后来，还是好心的路人拦住一辆好心的农用车，患病的菜农才在医院捡回性命。

　　某企业主拖欠已逾期三年的贷款760万元，银行多次追还无果，只得付诸法律。收到法院强制执行通知的企业主当然不敢与法律对抗，便求助于自己熟悉的领导干部。“行，我给法院的同志说一说。”就是这一句“说一说”，不仅增进了企业主死皮赖脸拖欠贷款不还的“勇气”，同时，也把核心价值观中“公正、法治、诚信”内容蹂躏得面目全非。

　　以上两件事情或者两种情形，也许微不足道。不过，表明在践行核心价值观的过程中，如果领导干部不从点滴做起，不能通过微不足道或毫不在意的言行做出表率，那么，我们的社会就会逐渐成为“没有正义和善良的荒原沙漠”。不纯净的社会风气必然导致“腐烂变质”的结果，难怪，“老太太摔倒后该不该扶”的话题，在各大媒体乃至社会讨论了许久，至今仍然在善良人们的心中隐隐作痛。难怪，在水污染中受害的兰州市民只能自怨自艾，不知如何用法律武器维护合法权益。难怪，黄海波嫖娼、房祖名吸毒被抓后，不少网友还予以“同情理解”;难怪……众多的难怪，令有良知的人们痛心疾首。

　　不容置疑，领导干部是践行核心价值观的责任主体，自古以来民风中就有以吏为师的传承，也有“上梁不正下梁歪”的训教。领导干部的言行举止、行为方式和道德实践，其影响力不可小视。记得五月份，上海主流媒体就开展了“背手干部”的讨论。不要以为领导干部习惯背着手和群众接触只是鸡毛蒜皮的小事，官员一背手，群众就被疏远了;官员一背手，就显摆出了八面威风的官气。

　　“合抱之木，生于毫末;九层高台，起于累土。”领导干部特别是党员领导干部无疑是社会主义核心价值观的倡导者，如果只是开会发文“倡导”，实际生活中却不能身体力行，那么，善于“听其言、观其行”的人民群众恐怕就难以认同如此表里不一的价值取向。所以，领导干部应当发挥言传身教的示范作用。首先，要有勇于担当的责任心，诚心诚意、任劳任怨地为人民服务;兢兢业业、无怨无悔地履行义务，而且，主动承担没能很好履行义务的后果。一个连对自己的父母都不愿承担尽孝责任的人，绝不会是个真正爱国、友善的人。同样，一个口口声声要改善民生，但实际工作中对老百姓合理的利益诉求充耳不闻、漠不关心，绝不会是个敬业、诚信的领导干部。可见，责任不仅是一种境界和胸怀，更是作为领导干部的返观内照。具有勇于担当的责任心，并非要求领导干部过多的付出、艰难的运作，而只是找准自己的定位和角色，明确自己的职责。

　　其次，发挥好公共政策和社会管理的制度导向作用。践行核心价值观，应当使公共政策和社会管理制度与所倡导的核心价值观相连贯、相统一，也就是要让符合核心价值观的行为得到鼓励，使违背核心价值观的行为受到制约。比如，某地对随意非法排污的行为不能有效遏制，却变换手法从老百姓手中收取排污费，以积累污水处理工程建设资金。如此公共政策不仅难以使人民群众感知核心价值观践行中的温情与温暖，相反，会让非法排污的企业对社会更加冷漠无情。当今的老百姓不只是看领导干部怎么说，更要看领导干部怎么做。就践行核心价值观的成效而言，最具危害性的莫过于领导干部的言行不一，最具破坏性的莫过于领导干部政策制订、制度设计与核心价值观背道而驰。

　　核心价值观是民族、是国家的精神追求，又与每个人每个家庭的成长、发展息息相关。古人讲清史制、净学统，方能扭乾坤。领导干部身体力行、率先垂范，用春风化雨般的细致工作，用正本清源的榜样力量，调动每个人的责任心和积极性，才能使核心价值观展现于中华民族伟大复兴的实践之中。