龙马潭区语文学科培训专题发言材料

龙马潭区语文学科培训专题发言材料

泸州市龙马潭区安宁中心学校小学部

罗中琼

内容摘要：语文课本是充满了人性的领地，我们必须通过自己的努力，让语文作业丰富多彩，让语文作业焕发出生命的活力，成为培育学生人文精神、创新精神的沃土，成为学生张扬个性的乐园,构建师生共同成长的平台，使学生兴致盎然,幸福快乐地学习语文。本文根据我布置的作业及孩子们所做的语文作业的情况，对新课改理念下如何激发学生学习语文兴趣，减轻学生课业负担，培养学生创新精神，让语文课成为学生生命的一部分，作了一些探讨。

关键词：语文作业；兴趣；幸福快乐；丰富多彩；创新精神；张扬个性

布置作业是督促学生掌握知识，形成解决实际问题的一种手段。是我们教者达到教学目的一种形式和策略，而不是教学目的。我们认为，新课改的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革及教师教学模式的转变，其中包括作业的设计。语文作业能检测教学效果，对学生巩固、理解、运用所学知识起着非常重要的作用，还有助于学生形成技能，发展思维。我们不赞成题海战术，也不赞成盲目减负，而提倡有选择有计划的新型作业模式。

第一次听见一位教师把语文课前师生问候语变成了“语文课快乐”，再次感受到了新的思想，新的理念的冲击。是呀，语文课本是充满了人性的领地，我们完全可以，也完全必须通过自己的努力，让语文作业丰富多彩，让语文作业焕发出生命的活力，成为培育人文精神、创新精神的沃土，成为学生张扬个性的乐园,构建师生共同成长的平台，使学生兴致盎然,幸福快乐地学习语文。

幸福之一

让语文作业，丰富多彩

镜头一

作业《送元二使安西》诗配画：青青的柳枝随风飘动；无边的细雨蒙蒙飘落；酒家门前，酒旗飘动；两个不忍分别的朋友，举杯畅饮，旁边还配有语言标注：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”

“狼牙山五壮士跳崖图”：一座高耸的山峰，一面是一群群向上爬的“小人”，一面是悬崖峭壁，峭壁上横伸着一棵小树，五位战士飞身跃下，旁边还有“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”“同志们，永别了”等语言标注。

……

一幅幅作品，让你感到，色彩的丰富，作业的有趣，似乎不是语文作业，而是美术作业。让你感到语文的快乐。

镜头二

作业在《挑山工》插图下写几句想说的话。生：挑山工，你们从山脚挑货到山顶，一定很累吧！游人们能在泰山顶上吃到新鲜的果实，多亏了你们，游人们一定会感谢你们的。我们生活在幸福的时代，应该向你们学习，学习你们那永远向前、坚忍不拔的精神。（刘世伟）

镜头三

《珍珠鸟》作业：人鸟对话

鸟：主人，您让我住上舒适温暖的家，我真的谢谢您！

人：不用谢。你使我感受到生活的乐趣，你让我快乐一生。我还要在木牌上写上“爱护大自然，保护动物”，把它插到林子里。

鸟：谢谢您，您就像妈妈爸爸一样照顾我，您给我快乐，给了我幸福！我永远会在您身边陪伴您，不会飞走。如果有烦恼，我会为您解除烦恼。

人：啊！我的小鸟，我会永远精心照顾您的。失去你，我一定很伤心。（黄烈蓉）

【感悟】根据教材的特点，布置形式多样的作业

对于一成不变的事物，人们往往容易厌倦，孩子更是如此。所以作业的形式应灵活多样，听说读写并重，激发学生完成作业的兴趣。教学时，如能根据教材的内容，布置形式多样的作业，将受到学生的欢迎。

◆基础性作业

1、在读中积累优美词句，进行运用语言的实践。

如：在教学《可爱的草塘》描写草塘边看到草塘美景的第五自然段的“浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得发亮……”时，引导学生感受草塘之美，背诵之后，再引导学生想：哪些地方可以运用这段语句进行描写？布置运用此文段写句子的作业，让学生明白，大片的秧田、麦地等也可运用这段语句描写。

2、在读中学习谴词造句的准确性，培养学生准确谴词造句的能力

如：学习《狼牙山五壮士》的痛击敌人的场面描写时，文中的动词准确地表现出战士们对敌人的仇恨，打敌人时充满了满腔怒火。在引导学生理解其准确后进行延伸练习：写一段话，准确运用几个动词。让学生体会到，作文时，一定要考虑谴词造句的准确性，恰当表达自己意思，使语言更加准确、规范、凝练。

3、

在读中学习各种句法、构段方式的片段训练。

如学习到并列、总分、递进、转折等构段方式的句子时，进行仿写训练。

◆动手动脑作业

１、搜集材料。

《课程标准》对语文实践和语言积累中可以量化的内容提出了明确的要求“背诵优秀诗文不少于150篇”“学习浏览，能根据需要收集有关材料”“课外阅读五年制不少于100万字，六年制不少于150万字”。可见，在提倡素质教育的今天，已经把语文实践和语言积累提到了前所未有的高度，培养和提高语文能力的基本途径是大量的语文实践和丰富的语言积累。布置“搜集材料”的作业，恰恰完成课标的要求，学生又很乐于去完成。比如：教学古诗《示儿》，课前布置学生去查询爱国诗人陆游的有关资料，课上让学生介绍，课后布置学生搜集陆游的诗读读背背。教学《长城》《颐和园》《威尼斯的小艇》《观潮》等，让学生搜集图片并互相交流。这样的作业，学生很主动去做，又达到了培养学生搜集处理信息的能力，积累了知识，扩大了视野。

２、做剪报、办手抄报。

剪报既可以成为学生小小的知识库，随时查找引用，又可以为学生的生活增添乐趣。学生对“做剪报”的作业兴趣深厚。第十一册的积累运用２的“实践活动”就是让学生学做剪报。教了学生做剪报的方法后不能就完事了，而要让学生互相交流，互相学习，每月评出“最佳剪报手”。剪报贵在坚持，这样的“剪报作业”，学生无论是剪贴、分类，还是装饰都非常感兴趣，在乐趣中逐步养成了收集资料的习惯，扩大了阅读量。“办手抄报”在第十一册积累运用1出现过的，是很受学生欢迎的作业，因为可以一人自办，也可多人合作，稿件可自己写，也可摘抄，发挥创造性，从给小报起名字到配一些图画都比较自由。学生在作业中培养多方面的综合能力，特别是创新精神和团结协作的精神。同样，手抄报也要约定一个时间，把办的手抄报张贴在教室里，供大家参观，再投票评选“最佳手抄报”，让学生尝到成功的喜悦。

３、给课文配上插图。

为了便于深入学习课文，调动学生学习课文的兴趣，对某些课文，在学习后，可以布置学生根据课文内容作图。通过作图，学生加深了对课文内容的理解。比如，教完杜甫的古诗《闻官军收河南河北》后，让学生根据诗的意境给诗配画，再现杜甫“喜欲狂”情景，体会杜甫无比欢快的心情。教完《鲸》后，让学生想象鲸睡觉时的样子并画下来。学生在兴趣盎然的作业中，就要再去深入理解课文、反复想象鲸睡觉时的样子，而且培养了绘画能力。在学习《晓出净慈寺送林子方》后，我让孩子们做的作业是，画六月的西湖。语文作业本上，出现了一幅幅画面：荷叶连天，绿色成片；荷花或羞羞答答，藏于叶间，或亭亭玉立，昂首绽放，或似睡似醒，含苞欲放。孩子们在语文作业中，享受到了成功的快乐，创造的快乐。

４、收听广播或收看电视节目，看课外书籍或文章。

让学生去“收听少年儿童广播节目”，去“收看有益的电视节目”，看课外书籍，是学生求之不得的。第十册积累运用六的“口语交际”部分，就是让学生从最近收听的少年儿童广播节目中，选一个印象比较深的讲给同学听。指导学生读一些有益的课外书籍或文章，摘抄佳词好句，利用早读、午休时间，让学生讲一讲，讲完后，还可以让同学评一评。这样的作业达到了训练学生的听记能力和转述的能力。

５、配乐朗读。

新课标指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”教完课文后，可布置学生完成“对课文进行配乐朗读”的作业。比如：教完《穷人》后，在理解课文内容的基础上，让学生完成“给课文配乐朗读”的作业，学生先去找一首合适的乐曲，然后进行有感情的配乐朗读，学生在完成作业的同时，就要再用心地去反复读课文，不知不觉训练了朗读的能力，在读中受到了渔夫和桑娜善良乐于助人的美好品质的感染，受到了美的教育。

6、制作读书卡片

让学生制作阅读记录卡，摘抄文中的佳词好句，是学生厚集的过程，学生通过集累好词佳句，为提高说话、写作水平，奠定了坚实基础。也是学生比较感兴趣的作业。

语文作业的丰富，具有得天独厚的优势。配画、改写、续写、想象、办报、朗读、讲故事、小表演，形式多多，不怕做不到，只怕想不到。语文作业就像一幅画，就像一首诗，多么有趣，丰收的喜悦常常萦绕在你周围。

幸福之二

让语文作业，成为学生创新的园地

镜头一

“大家好！我是须鲸，我没有牙齿。你们肯定会问，没有牙齿怎么吃东西？别担心。当一大群小鱼小虾在玩耍时，我张开大嘴，猛地一吸，它们连同海水就被我吸进嘴里，我合上嘴巴，海水就从须板中间滤出来，小鱼小虾变成了我的美餐，够机智吧！……”（胡月圆）

镜头二

在学习古诗《别董大》时，一位学生把它改写成一个故事：唐代，出了许多诗人和琴手。高适和董大是好朋友。董大是玄宗时的著名琴手，曾得到宰相的赏识和宠信。但由于当时已不流行古琴了，董大受到冷落，郁闷地准备离开，好朋友高适来送他。这一天，黄云千里弥漫，白日暗淡无光，北风吹来，大雁南飞，雪花纷纷。董大叹息着说：“哎！那时侯，多好啊！可现在……”高适连忙劝慰说：“我的好兄弟，不要难过了！在今后的旅途上，你还会结识许多知心朋友，天下的人哪个不赏识你呢？”（周键宏）

镜头三《凡卡》续写

凡卡睡得正熟，突然觉得耳朵一阵钻心的疼，凡卡不由得“呀”地叫起来。老板娘揪起凡卡的耳朵，厉声说：“小崽子，不是叫你把我孩子的尿布洗了吗？怎么还在那儿？”凡卡的耳朵变得通红，正想解释是因为停水了，可老板娘不由分说，“啪”“啪”给了凡卡两记耳光，猛地把凡卡推到地上，狠狠地说：“马上去给我洗了！”说完，大摇大摆地上了楼。凡卡的脸上马上显出了十个鲜红的手指印，脸肿得像个大胖子。凡卡呆呆地望着老板娘刚才站的地方，好半天才回过神来，一瘸一拐地去洗尿布了。

洗完尿布，已经是凌晨一点了，凡卡躺在走廊上，想：明天什么都会好，爷爷会来接我……凡卡又睡着了。

“哇！”他们的小崽子又哭了。凡卡只得撑起眼皮，耷拉着沉重的头，不停地摇着那个摇篮，努力使自己不睡着。

不知过了多久，那小崽子终于睡着了。凡卡一头倒在走廊上，嘴里还念叨着：“爷爷会来接我的……”

“吱呀”一声，楼上的门开了，接着就是老板娘“刷刷”地走路声。“快去买菜做饭！慢了一点早餐就没了！”凡卡只得又撑起疲惫瘦弱的身子，摇摇晃晃地去买菜了……

又这样过了一天，两天，一月，两月……爷爷始终没来接他。凡卡终于绝望了……

有一天，凡卡在刺骨的水中洗尿片的时候，晕了过去。当他醒来时，面前是正死死盯着他的管家。凡卡还没来得及说什么，管家便来了两个耳光，凡卡没站稳，后退了几步，管家又踢了他一脚，凡卡跌倒了，后脑勺撞在了一块砖头上，血涌了出来，凡卡死了……

天阴沉沉的，北风吹得树杈呜呜作响，“呜——呜——”

（郭声霖）

看，孩子们多么聪明，多么有创意，通过“鲸的自述”把须鲸的特点创造性地说出来；通过改写、续写很好地理解了课文。

【感悟】根据教材的特点，布置创造性作业

1、连词成句成段

学完一篇课文后,让学生择其三五个词语,说(写)一段（篇)短文。如，在学完《曼谷的小象》时，我让学生勾出“绿油油”“淡紫色”“坑坑洼洼”“翠玉”“潇洒”“焕然一新”“污浊”等词，要求他们选其中五个以上写一段话，有学生写道：“下过一场雨后，我背著书包走在泥泞的小路上，看见绿油油的秧苗在微风中摇摆，犹如翠玉洒满大地；路旁，淡紫色野花已被雨水洗尽污浊，闪着亮光，真是焕然一新。”

2、续编故事

学文后，适时让学生续编故事，是训练学生想象、创造能力的又一途径

，学生很兴趣。在学习了《再见了，亲人》一课后，让学生想一想，志愿军为朝鲜人民做了哪些事，以朝鲜人民的口吻，续写一篇《再见了，亲人》。孩子们仿照魏巍写的《再见了，亲人》，以朝鲜人民的口吻，写出了中朝人民在战斗中结下的深情厚谊。

3、改写诗词

这种训练，可以促进学生理解课文，感受大自然的美丽，陶冶学生的情操，培养学生思维和表达能力。如：学了《望庐山瀑布》后，我让学生改写成散文。那金光闪闪的太阳，升腾的紫色云烟，飞流直泻的瀑布，通过学生的想象，变成了他们的文中美景。虽然，还有部分学生词句并不优美，可毕竟发挥了他们的想象力。

我们再来欣赏一篇《游子吟》（作者：吴艳）的改写：

夜静悄悄的，枫叶伴着秋风沙沙地飘下。

这时候，有一盏油灯还闪烁着微弱的光。一位满脸皱纹、身着朴素的老人正在灯光下缝补着衣裳，一针又一针，针脚是那么细密，针针线线凝结着慈母的爱子之情。母亲边缝，心里边想：儿子就要远走他乡，不知几时才能回到家乡，不知儿子会不会平安归来？想着想着，一不小心，手被扎了一下。儿子马上拿来一块布，缠在母亲手上。“妈妈，我不在家，您老一定要多多保重！今晚这么晚了，要不，您不要缝了，休息吧！”“不！孩子，这次一别，不知你多久才能回来。”说着，又低头缝起来。

夜更静了，但那盏破旧的油灯还未熄灭，那颗美丽善良的慈母心，就像那盏明灯，永远都不会熄灭……

4、

写解说词

写解说词，有利于学生创造性地理解课文，同时培养了学生遣词造句、组织语言的能力，让学生感受到创造的快乐。

学习《开国大典》后，让学生选择开国大典的一个镜头拍摄，并配以解说词。徐红是这样写的：“我拍摄的镜头是阅兵式：阅兵式开始了，开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字型的横列前进……”

幸福之三

让语文作业，成为学生情感交流的园地、健康成长的摇篮

语文作业，是学生表达情感的场所，是师生交流的园地。学生可以被自己的作业感动，受到思想的洗礼；教师在学生感动的同时也被感动着，完成情感的交流，教学相长。

镜头一

一学生在作文中写到：“为了我读书，妈妈整天忙这忙那。我家是开茶园的，一碗茶就5毛钱，别人喝完了，再倒。到了中午，客人走了，妈妈把饭做好后，就去洗茶碗。看见妈妈那双手，我感到心疼！那是怎样的一双手啊！一条条青筋绽出，手心上有一条条粗粗的线条，摸起来很粗糙。因为她长期弯腰做事，落下了腰痛病。她去看病，花了几十元钱，就心痛得不得了。……”（张沁梅）

我给了她这样的评语：“好孩子，你真懂事！我相信你会用实际行动来报答妈妈的养育之恩的。妈妈知道了也一定很高兴。”

镜头二

学习《秋天的怀念》

师：假如你就是那位瘫痪的作者。又是一年秋天，你来到母亲的坟前，望着秋风中正开得烂漫的菊花，你会说些什么？

生：我会说，妈妈，对不起！我真不该对您发脾气，您那么爱我，我怎么能伤害您呢？

生：妈妈，我好后悔！如果不是我气您，您也许还活在世上。妈妈，您回来吧！生：妈妈，您放心吧！我现在再也不自暴自弃了，我一定会好好儿活……

多么感人的话语！谁言孩子不懂事？孩子心中也有真情。

镜头三

在题为《我喜欢的——》的作文里，一个孩子写到：“她老爱笑。为此，招来了一些麻烦。老师批评她，她嘻嘻哈哈，老师说没认识到错误；爸爸批评她，她哈哈嘻嘻，爸爸给她一巴掌。我也希望她该严肃时能严肃。她爱学习，有时间就看书、写字、画画，还在学习舞蹈，全面发展嘛！有一次，她还犯了错误，和同学们去搞野炊，踩到一位老婆婆的庄稼，还不以为然地顶嘴。我希望她改正错误。这个人就是我！”（胡月圆）

我的评语是：你是一个很有个性的孩子，严格要求自己有利于自己进步。

镜头四

星期六，妈妈叫我回老家帮奶奶背红薯。……我来到地里，奶奶让我先把红薯上的泥土弄掉，如果有藤的还必须把它掐。不一会儿，我的手就弄得很脏。我弄了好半天，才弄干净小半筐。好不容易弄了一筐，我弯下腰去背，呀，好沉！我使劲往上一挺，准备直起腰来，可没想到，我一屁股坐在了地上。我只好倒掉一些再背。总算直起腰来了！在回去的路上，我总觉得两腿发软，走得左偏右拐的。

我装呀装，背呀背，我觉得时间过得真慢呀，我都跑了好多趟了，红薯却还有一堆。我又咬咬呀，继续干起来。心想：总算要完了！终于，最后一堆也被我“消灭”了！“我太伟……”没等我喊完，突然，我又发现了一堆，气得我差一点儿哭出来。这一堆，我装了满满一筐（要不，我就只好跑两趟了），我步履蹒跚、东倒西歪地往家里走。终于，回到家了。我把背筐里的红薯倒了出来，便倒在沙发上休息了。

等我出来一看，天已经黑了，奶奶还没回来。哎，真不容易，没想到干活那么累，奶奶太辛苦了，每天4点过就起来，晚上9点过才休息，真所谓起早贪黑呀。

每看到这一幕，我都感到辛酸，大人们太不容易了。（李莹霜）

我说：是呀！作为一个人，每个人都有一种责任，一种义务，都会遇到许多困难。当家长的长辈的都很不容易。我们更应该不辜负家长的期望，好好学习，健康成长，多为父母考虑、分忧。

【感悟】依托语文作业，张扬学生个性，和学生进行情感交流

布置练笔作业：写日记、写感想，让学生随时以笔抒写自己的真实感受，使之记下“我最高兴的事”

“我最希望的事”

“我最满意的事”

“我最喜欢的事”

“我最讨厌的事”……，文章长短均可，关键要真实，让学生倾诉自己的酸甜苦辣，使他们有感而发，走向生活，增加体验。比如：在学习了《七颗钻石》之后，我的作业是：你想对小姑娘说什么。彭雯文是这样写的：我想对小姑娘说：“小姑娘，你有着一颗善良、纯洁的心灵。小狗哀叫，你倒出了生命之水；妈妈生病，你把水罐交给了妈妈；过路人讨水喝，你豪不犹豫地把水罐递给讨水人。本来，你也非常需要这救命之水，可你一直忍住不喝，本来，你可以把那罐水独吞，但你设身处地地为他人着想，给予他人帮助。那七颗钻石正是你美好心灵的写照，你让我好感动！”黄琳钰说：我想对小姑娘说：“小姑娘，你太善良了。你找着了水，自己也不舍得喝，给了小狗、妈妈、过路人。你拯救了那么多人，你的爱心感动了世间万物，战胜了一切困难，我要学习你为他人着想的品质。”通过学生的作业，加深了对课文的理解，同时影响教育了学生。

在学生真情流露的同时，教师要掌握学生的思想动态，根据学生的思想情况，对学生进行正确的引导。一个学生在周记里写到：“我妈妈、爸爸长年在外打工，把我和弟弟放在大姨妈那里。在大姨妈那里我经常被骂。一次，我买了一个溜溜球。回到家，弟弟让我给他玩，我不给。他就趁我去洗澡时拿去玩。等我看见时，溜溜球已被弟弟的魔爪给弄弄坏了。当时，我气不打一处来，走过去抢下溜溜球，打了弟弟一下，骂了弟弟一顿。姨妈就骂我：拿给你弟弟玩一会儿，不然给你扔了。我哭了，我觉得自己是没人管、没人爱的孩子。还有一次，我姨妈给弟弟买东西，我看见了就说：我也要。她却说：没钱！这使我很心酸——为什么给弟弟买就有钱，给我买就没钱？我心里像虫咬一样，难受极了。我真没人痛吗？”我在评语里告诉她：作为姐姐，要关心爱护自己的弟弟。作为弟弟，他年纪小，不懂事，姐姐应该原谅弟弟的过错，你怎么能骂弟弟甚至出手打弟弟？作为一般人，我们都要互相谦让，何况那是你弟弟？不要说姨妈要批评你，不管是谁，都会认为你做得不对。你的认识有些问题，怎么因为“挨骂”就认为别人不爱你呢？你不也骂了你弟弟吗？你也不爱自己的弟弟吗？你错了，是需要别人给你指出来的。虽然，姨妈的方式有些不对，但你已读6年级了，也受了几年的教育，相信你是明白这些道理的。

布置作业中需要注意的几个问题：

一、适应改革是出发点

新课改给语文教学带来了生机，同时也带来了挑战。新课程提倡研究性学习，提倡自主、合作、探究的学习方式，因此在作业设计中，教师要适应新课程改革，注重开放和探究。如写对联、写短信、设计台词和广告词等，这类作业做到了学用结合，知行统一，实现了知识和能力的迁移。这样的作业设计既新鲜，又利于学生文学修养的提高。

二、激发兴趣是前提

兴趣是最好的老师，新课标要求遵循学生的身心发展规律和语文学习规律选择教学策略。同样，在语文作业的设计中，教师也应遵循这一要求，只有学生对教师布置的作业有强烈的兴趣，才会产生良好的心理反应，进入积极的思维状态。

首先，要摒弃以前单调、盲目、机械的作业。比如对生字新词的处理，以往教师往往要求抄写数遍或要求死记硬背然后默写，学生苦不堪言，而收效甚微。在新课改背景下，词语积累仍应作为常规训练，不同的是，除了让学生读对、读准以外，更注重让学生会用。我们常做的训练是挑选3~5个词，让学生创造性地写一段话，不规定形式。学生兴趣盎然，他们写人，记事，编故事，从最初的连词成段到后来的连段成文，获得了成就感。

其次，激发兴趣还应关注学生的个体差异。学生的情况不同，甚至差异较大，面对同一作业，往往会出现“吃不饱”或“吃不了”的现象。因此在布置作业时，教师应因材施教，充分注意每个学生的实际，作业设计要有层次性，评价又能根据学生的实际量身定做。可以有两种方法解决学生层次的不同问题：1、布置难度不一的题一至三道，把难度高一点的题作为选作题。学习完古诗，我布置两个作业：⑴默写古诗⑵写出古诗意境。第一题，作为必做作业，第二题，作为选做作业，学习困难的可不做第二题。2、对同一题，分出不同层次的要求，根据学生学习水平的不同，布置难度不同的作业。如同样是课外阅读笔记，教师提出了不同要求，分A、B、C三个层次，要求A层次的学生阅读后能写出阅读心得，B层次的学生要能对文中某一段或某一句进行赏析，C层次的学生要摘录好句好段。具体内容由学生自定，选择层次也由学生根据自身实际进行；批改时，教师则根据完成的质量评定等级。学生哪怕只有一点进步，教师也要满腔热情地给予鼓励，力争使每个学生都有成就感。

三、发展思维是目的

学会思考对一个人成才很重要。在作业设计中，教师应尽量设计富有启发性的问题，充分激活学生的思维。这在前面的“幸福之二

让语文作业，成为学生创新的园地”里已经讲到。

四、形式多变是保障

有些作业可以在课前布置，也可以在课后布置。除了教师布置作业，也可以让学生互相出题。看电视新闻，练普通话是作业；看一些影视作品，进行赏析也是作业；假期中设计小报，编辑自己的作品集也是作业……多变的形式能保证学生始终有兴奋点。这在前面的“幸福之一

让语文作业，丰富多彩”已经讲到。

五、作业时间不宜太长。

课堂书面作业一般15—20分钟为宜（大作文除外）。为了达到一定的作业训练量，我们可采用每次少练，每课必练的办法。课外书面作业也不能太多，严格控制在国家对各年段学生课外作业时间的规定范围内。

兴趣是最好的老师，享受到成功的喜悦才会感受到所做的事是那样有滋有味。语文作业，做到形式的多样、灵活，有看，有说，有写，有画；课内外结合，书面作业和实践操作相结合，适度适量，分层布置，一定能激发学生学习兴趣，给学生提供一个展示的平台，成为学生创新的基地，成为学生健康成长的乐园。

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篇2：市机关党务干部培训总结发言稿

市机关党务干部培训总结发言稿

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

大家好！

感谢机关工委的关心和信任，也沾了市委办这个单位的光，让我当了这期培训班的班长。五天来，没干啥事，今天要我对培训班做个小结，就不敢再推辞，否则就要被大家评为不称职了。

刚才，每个组都推荐了一名同学发言。市盐务局恒华同学结合这次培训谈了自己从事机关党务工作的体会，这种“被逼出来的”感觉也许大家都有过；**县文权同学与大家分享了三点收获，即“知道了为什么干、怎样干，结交了良师益友”，还谈了“三个着力”的工作打算；市中心人民医院振华同学谈了两点认识，市编办雪华同学谈到党务干部要“心中有党、心中有责、心中有戒”。讲得都很好，谈了收获，谈了体会，谈了打算，让我们很受启发和教育。

在培训期间，班“两委”成员小平同学、祥平同学、永峰同学、吴桦同学、万兴同学、丽珠同学、卫红同学分别主持了7位专家教授的讲课，对专家教授的讲课都进行了精准、精到、精彩的点评，起到了很好的导学助学的作用，也体现了**党务干部的良好素质。

同学们的主持讲话、讨论发言，其实就对这期培训班作了很好的小结，现在我再来讲，无非是说一些重复的话、客套的话。记得开班式上，机关工委方志慕书记作了重要讲话，对办好这期培训班提出了明确的、具体的、严格的要求。现在培训班就要结束了，我们回头对照一下，看看我们做得怎么样，也算是我的小结。

方书记讲，要把这期培训班办成一个短暂而又难忘的培训班。我觉得，“短暂而又难忘”，就很好地概括了这期培训班的特点。

先说“短暂”。短短5天，举办了开班式和结业式，听了7堂课，1次外出现场教学，组织了交流讨论。5天时间，一晃而过，大家都觉得没有听够，没有讲完，没有看好，还想接着听，继续讲，再来看，都感觉意犹未尽、流连忘返。

再说“难忘”。我觉得，主要体现在“五个特别”——

一是这期培训班的时间很特别。正值春夏之交，可谓“春意阑珊处，立夏款款来”，在**出发时还是春天，到了**就立夏了，正是**风和日丽、繁花似锦的季节，恰逢“一带一路”国际合作高峰论坛筹备期。可以说，我们和首都**赴了一场美丽而又难忘的约会。

二是这期培训班领导特别重视。在去年分两期派出机关党务干部到中央国家机关党校培训的基础上，今年又作出分两期培训的计划，并经得市委批准，市委喻志勇副书记，市委常委、组织部长李镇发都对办好培训班作出了指示。方书记亲自带队，自始自终带头参加学习，并现场管理和指导。如此大规模、多批次派出党务干部外出培训学习，特别是在八项规定的背景下，真的特别不容易。足于反映市委、市直机关工委对机关党建工作的重视，对机关党务干部的关心。

三是这期培训班特别有意义。近年来，市直机关工委围绕机关党建两大核心任务（服务中心、建设队伍），以创新的思维、务实的举措，做了大量具有全局影响、得到各方好评的工作。比如，今年举办的“弘扬井冈山精神?讲好故事创佳绩”演讲比赛、春节回乡调研等活动。这次组织全市机关党务干部外出培训，对于加强党务干部队伍建设、加强机关党建工作交流，促进“三个走在前列”“两大战略任务”，具有重要的意义。

四是这期培训班质量特别高。一是规格高。培训班由中央国家机关党校、中央国家机关工委《紫光阁》杂志社承办，授课的是中央党校、中国社科院、国防大学等单位的领导、专家和教授。这些专家教授，我们平时只是闻其名、读其书，仰视他们；这次培训，我们可以近距离听课，面对面咨询，无障碍交流。二是水平高。7位专家教授，讲政策，讲时事，讲战略，讲军事，讲党建；有的娓娓道来，有的风趣幽默，有的条分缕析，有的宏观大气；思路开阔，观点新颖，信息量大；引人思考，启人心智。三是形式活。培训班既有专题讲座，又有现场教学；既有自主学习，又有讨论交流；既组织课堂学习，还搭建微信群进行课外交流。

五是这期培训班管理特别民主。坚持以创新的理念办班，把班办到**就是一种创新。另外，还创新管理方法，成立“两委”（班委会、临时支部委员会），分设小组，对上课纪律、作息纪律、课外活动纪律等提出了严格要求，实现党员的自我管理、自我教育。从一周的表现看，大家遵守得比较好，体现了良好的班风和学风，展示了井冈山老区党务干部的精神风貌，大家接受了一次难得的党内组织生活和严格的党性锻炼。

以上讲的是这期培训班的特点，下面谈谈收获。方书记讲，我们要做到“学有所思、学有所悟、学有所获”。五天下来，我们思了什么？悟了什么？获了什么？总的来讲，刚才大家发言也谈到，这期培训班安排紧凑，主题突出，内容丰富，感触颇多，收获满满。具体来讲，我觉得主要有以下四个方面的收获——

第一，我们对机关党建工作的认识更深了，把握更准了。这期培训班以机关党建为主题，安排了4堂专题课，**市委党校江伟教授讲“深入学习十八届六中全会精神”，中央国家机关工委张晓明处长讲“xxx关于机关党建的重要论述”，国家卫计委宣教司原司长讲“机关党建的思考与实践”，《紫光阁》杂志社张桃英副主任讲“新媒体+机关党建”。他们的讲课，对“什么是机关党建、机关党建重要吗、怎样做好机关党建”这些基本而重要的问题作出了回答，廓清了我们对机关党建工作的一些模糊认识，对于我们进一步做好工作指明了方向、理清了思路、提供了方案。我曾任县里的机关工委书记，但接受这样前沿、权威的机关党建工作培训还是第一次，培训之后，觉得自己以前对机关党建的认识是粗浅的，工作还没有做好，今后努力的空间还很大。

第二，我们看时事观大局的眼界更宽了，境界更高了。中央党校刘玉锳教授讲“领导干部的决策力与执行力”，告诉我们运用“三圈理论”去决策，运用创新的方法去抓落实；中国社科院孙壮志副所长讲“一带一路的战略内涵与实现路径”，使我们对中央“一带一路”的顶层设计和实现路径，有了准确的认识；国防大家黄祖海教授讲“国际形势与中国外交热点”，让我们对“三海”的安全形势有了全新的认识，进一步增强了我们保家卫国的忧患意识和使命担当。我们还参观了中关村国家自主创新示范区展示中心，接触了我国最新、新前沿、最尖端的科技创新成果。我们增长了见识，拓展了视野，提升了我们从政治的、全局的、战略的高度思考问题、推动工作的能力和水平。

第三，我们做好今后工作的思路更清了，信心更足了。通过培训学习，我们感觉到，做好机关党建大有可为、大有作为。我们进一步认识到，做机关党建工作，核心是要服务中心、建强队伍；重点是要解决“灯下黑”“两张皮”的问题，也就是解决机关党建缺失、弱化、虚化的问题；关键是要落实责任、创新举措；最终要实现的目标是“走前列、作表率”。我发现，大家一边在学习，一边在谋划工作，学习的成果正在潜移默化转变为做好工作的思路和能力。

第四，我们在短暂的培训中加强了沟通，增进了友谊。一次**行，一生同学情。我们全班50名同学，来自**的“五湖四海”、各行各业。我们一起坐井冈山号列车、入住**山水宾馆，一起听课学习、讨论交流，一起逛长安街、看*升国旗。我们遇见了老朋友，结交了新朋友。我们倍加珍惜这种难得的机缘，倍加珍惜结下的同学友谊。祝愿我们的友谊地久天长，祝愿同学们身体健康、家庭幸福、事业发达、万事如意！

最后，还要代表大家真诚地说一声感谢。感谢中央国家机关党校、市直机关工委的精心组织！感谢方书记、烈云副书记的关心厚爱！感谢平凡同志、吉太同志的辛勤劳动！感谢《紫光阁》杂志社、山水宾馆热情周到的服务！

篇3：企业培训发言稿范本

企业培训发言稿范本

尊敬的各位领导、各位同仁

大家下午好!

今天我来到这里，主要是抱着学习、交流的目的。跟大家一起讨论下企业的员工培训问题。

我们都清楚，在当今全球经济一体化的影响下，经济形势日新月异，我们的企业面临着国内外的方方面面的竞争。那么如何才能让我们企业的在激烈的竞争中立于不败?如何从众多竞争对手中脱颖而出，如何建立自己的优势，提升自己的核心竞争力，这些都需要对不断更新的知识、技术的应用。而对这些知识、技术掌握和应用的关键是需要一支好的高素质队伍，这支队伍如何建设好就是我今天想讲的主要内容——企业的员工培训。它是指企业员工根据企业的需要而进行的有侧重，有针对性的的一种继续教育。

那么我们接下来看，为什么我们需要进行员培训。

一、从企业生产管理上看，企业需要加强员工培训

随着社会的发展，企业所面临的生产环境更具多变性，一方面，科学技术的发展日新月异，要求企业不断加大投入，研发新技术、新设备，应用新的管理理念，同时也要求企业的员工能够应用这些新技术、新设备，生产出新产品，降低企业生产成本，否则就会被竞争对手所追赶或超越，而这些依靠员工在校所学的知识是不够的，只有加强员工的培训工作，才能保证员工的知识与技术水平时刻跟上时代的步伐。

二、从调动员工生产积极性角度看，企业需要加强员工培训

企业建设一支高素质的员工队伍，除了企业以招聘形式引进所需的各式人才

外，立足企业现有人力资源，加大开发也同等重要。一个好的企业应该能够成功的调动各级员工的积极性，让他们为企业献技献策，创造价值。每一个员工都有自己的需要点，在生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要满足以后会继续追求自我实现的需要，希望通过自己的努力，在企业发展的过程中自身也能够达到预设的目标，得到不断发展。这种满足不是物质薪酬的有限刺激能够解决的。

所以企业的员工培训工作不仅是企业发展的需求、时代的需要。也是企业留住人才、激励员工的有效途径之一。

三、我们企业员工培训上存在的问题

根据国际权威机构分析表明：培训投入的回报率为3000%，远大于固定资产投资和其他投入的回报率。所以大量的外资企业不惜花费重金进行培训，甚至建立自己的企业大学，相比之下，我们的企业在培训方面的投资就显得微乎其微。

我们的企业也重视培训，期望通过企业培训来提高企业效益和提升企业竞争力。但结果并不理想，与预期存在着相当大的差距。经过我个人分析和在实际工作中的体验发现，企业培训失败或达不到预期的原因主要有以下几个方面：1.

企业决策者的培训意识不够

虽然企业培训的投资回报率高，但同时也有回报周期较长，且难以量化特点，这在一定程度上决定了领导的决策具有短期性倾向，对培训给企业到来的意义和作用认识不够，同时对企业内部存在的培训需求比较模糊，而我们企业人员流动性又相对较高，领导对员工培训后流失给企业带来的机会成本和风险的敏感度较高，因此也就造成了在培训方面持消极态度。

2.

员工对培训的不认同

实际工作中，由于企业里没有成型的学习氛围，培训内容的设臵与员工期望不一致，员工自身素质等多方面的原因，导致很多员工认为自己不需要学习，或不想学习。有不少员工在参加培训时都只是当做一种形式或为了完成领导交代的，培训成了“鸡肋”。更有甚者认为公司组织的培训完全是多余的，是在浪费自己的时间而抱怨。

3.

缺乏培训评估，没有具体的培训考核和激励体系

由于缺乏评估体系，培训成果的转化难以实现，同时也直接影响到后面的培训需求的确定，无法实现企业培训的持续性发展。

四、如何做好企业培训工作

针对目前企业培训存在的问题，

企业要想真正利用企业员工培训这个工具去提升企业的效益，必须构建一个科学、合理，运作流畅的企业内部培训机制。并从以下几个方面考虑：1.

作好企业培训必须转变观念

“性格决定命运，思路决定出路”。不同的思维方式，会产生不同的行为，导致不同的结果。要想做好员工培训工作，首先从企业管理者角度必须对企业培训的意义予以重新认识，重新定位培训在企业生产中的地位，把企业培训看成是关系企业未来生死存亡的大事情。企业管理者要有人才的忧患意识，要明白今天的培训决定着明天的企业竞争力、信誉度和员工素质结构，培训是企业可持续发展的动力保证。

对比外国，日本的经济界名人—松下幸之助就曾经骄傲地说：“松下首先是培养人的地方”。而我国一方面由于计划经济下企业经营的外部环境的竞争性并不激烈，另一方面教育培训效益有一定的滞后性，使企业管理者认识不到培训的

重要性，觉得培训工作是国家的事情与企业无关，企业自身资金已经非常有限，如果还要拿出大量资金用于开展员工培训，不划算。同时，由于没有完善的保证机制，一部分企业员工在没有参加培训前勤勉工作，培训之后则忙于跳槽，使企业蒙受较大的损失，使送培单位的管理者寒心。

所以，要想作好培训工作，必须转变这种观念。认识到加强员工培训是企业的需要，对于一些管理机制的问题，则可以通过一些其他措施得以有效克服。

2.

作好企业培训，必须选择受训员工

众所周知，烧制陶胚，如果胚才不佳，再怎么煅制，也不会出精品。企业在送培员工时，除了考虑岗位需要，也应考虑员工自身特点，因势利导，把岗位需要和员工需求结合起来，作到在受训员工选择中注重资质、注重潜质，开发禀赋，挖掘潜能。

3.

完善培训评估与激励机制

培训评估是一个完整的培训流程的最后环节，既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又是以后培训活动的重要输入，为下一个培训活动确定培训需求提供了重要信息。培训评估同时也是培训成果转化的跟踪回顾和促进方式。在我们公司的企业培训中，直接影响到培训效果的关键问题在于没有培训评估考核和激励机制，这也是我们公司员工培训的重要问题。培训评估方式和内容应根据不同的培训内容和培训目标合理制定，但需要特别注意的是不能仅仅停留于书面化的形式。培训评估需要贯穿培训过程始终，并做到过程评估与结果评估相结合。形式上可以多样化，比如双向交流、培训总结报告会、针对培训内容组织竞赛活动等。

评估的同时对培训进行合理的激励也是很有必要的。对涉及职工切身利益的培训目标的激励。这里指的目标主要是技术职务资格评定、员工岗位和行政职务聘任及工资收入等外部的与个人利益直接有关的项目。企业通过制定参加培训和培训合格后的待遇规定、规范各种继续教育制度、培训统计注册制度和奖励制度等，鼓励职工为争取各种切身利益而学习。

涉及职工个人自我价值实现的培训目标的激励。这种目标的设臵必须依托企业所处的社会环境和企业内部的文化背景，在深入了解员工队伍思想状况的基础上，发现职工个人奋斗目标的取向，只有这样，才能有效实施激励。这种目标往往是职工的个人理想，所以能够较强激发个人的内在动力。比如：通过学习后掌握某种技能，具备完成某项业务的能力，实现个人理想的满足;通过培训具备某种素质，得到企业和社会的认可，或者得到物质和精神的奖励和荣誉，获取心理的满足。

总之，员工培训是企业可持续发展的一件大事，决定企业明天的市场份额。因此，企业应该不断加强员工培训，切实作好每一年，每一期的员工培训计划，通过不断培训，加强员工素质，依靠这支高素质的企业队伍搏击商海。

篇4：保险培训发言稿

保险培训发言稿

尊敬的各位领导、各位老师以及在座的伙伴们：大家好！

首先我代表武汉分中心第一期新人班的全体伙伴感谢**为我们提供了这次培训的机会，感谢各位领导和老师对我们的指导与帮助！

进入**以前，我有过几份工作经历，也接受过类似的岗前培训。相比之下，**对新人投入的精力，确实使我感受到了企业对人才培养的重视。

两周的培训课程，教授了我们丰富的保险知识，让我们对保险有了正确的认识。除了业务知识，我觉得最有趣的是说话的艺术。我曾经做过销售，但业绩并不理想，之前一直找不到原因，经过这次系统的培训，我才懂得说话的艺术在生活和工作中的分量。

真的很感谢那些不远千里赶来为我们上课的老师，有的甚至只为了一节课。老师们对培训工作的安排非常细致，从一张小小的课表，到工位桌脚的盆栽，每一个细节都体现出他们的用心。我想这不仅仅是个人的行为，这也是**人对待工作的一种共性。这是只有在一个良好的企业文化熏陶下，才能培养形成的。

除了老师，还有与我朝夕相处的伙伴们。我想说大家真的很优秀。对于从未接触过的保险知识，我们每天都在接受超强密度的培训和考核，但在座的每一位伙伴都能认真对待，靠着坚定的信念和坚强的意志坚持到了最后。和你们相处真的非常开心，所以即便顶着这么大压力，即便每天披星戴月，我也依然痛并快乐着。正因为有你们的陪伴，我才觉得我不是一个人在战斗。

最后，再次感谢**为我们提供这次的培训机会，感谢在此期间帮助过我们的每一位领导和老师。接下来的日子里，我希望能与在座的每一位伙伴共同成长，传承**精神，建设**，实现自我价值，在**开始自己人生的新篇章！

谢谢大家！

篇5：公司管理人员培训结业发言稿

公司管理人员培训结业发言稿

为期一个半月的集团公司管理人员培训于月日圆满结束。本次培训共进行了《企业精细化管理》、《战略致胜》、《管理沟通》、《服务创新》、《企业创新》等五次专题讲座和一次《党风和廉政建设》党课教育，参加培训人员达1000人次。

集团公司党委书记

对本次培训工作取得的成绩给予了高度评价。他在培训结束后的结业典礼上代表集团党政领导班子对

老师的精心备课、认真讲授和全体学员渴望学习的认真态度，使本次培训取得圆满成功表示衷心感谢。

书记说：本次培训活动主要体现两个特点和五点感言。两个特点是：精心组织“五加一”和坚持学习“白加黑”，即集团公司党政领导对本次培训工作非常重视，多次过问和提出培训内容及培训要求，并在教育经费上给予大力支持，而且亲临

科技园校区，学习和聆听

教授的讲授，为广大干部树立了榜样；集团发展管理部、党办、纪委等部室精心组织了五次专题讲座和一次廉政党课，各单位认真落实培训相关工作和培训人员，使培训工作顺利进行。广大管理人员正确处理好工作与学习的关系，白天坚持参加培训学习，晚上坚持看书复习，使本次培训得收到了良好的成效。五点感言是：学习《企业精细化管理》深感公交实施规范化和精细化管理之迫切；学习《战略致胜》深感公交实践***和谋划发展战略之重大；学习《管理沟通》和《服务创新》深感公交实行有效沟通和优化服务之关键；学习《企业创新》深感公交实现管理创新、科技创新、文化创新之根本；学习《党风和廉政建设》深感企业干部在实际中和考核干部德才之重要。

书记在会上还提出了两点要求：一是坚定干部教育培训工作的必要性。要坚持以***为指导，坚持人才强企战略的实施，提高干部的综合素质和管理能力，使广大党员干部认清形势，把握机遇，提升标杆，与时惧进，迎接挑战，力争达到“国内领先、世界一流”目标；二是坚持干部教育培训工作的长效性。集团各级领导干部要以解放思想大行动为动力，加强和完善干部日常教育培训工作，注重在学习实践***活动中考察和培养干部，进一步健全干部培养和考察机制；要使广大党员干部明确学习的重要性，学以致用，爱岗敬业，善于学习，勤于思考，不断提高领导水平和工作能力，促进“公交优秀”建设。何书记最后以唐代文学家、哲学家韩愈“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”的名言与大家共勉。

集团公司监事会主席、党委副书记

主持了结业典礼。她指出，这次培训由于各级领导重视，职能部门准备充分，内容安排贴近实际，课时安排紧凑，学员的积极参与，特别是授课老师认真备课，运用现代先进管理理念进行案例分析，通俗易懂，生动风趣，但却又深谙着高深的战略管理理论，深受学员好评，使培训取得了较好的实效。她希望基层各单位要以创建学习型组织为载体，结合集团公司党政主要领导在培训期间的讲话精神，更加充分认识培训教育工作的必要性、重要性和长期性，进一步认真探索本单位干部培训和员工素质提高的方式方法，结合企业改革发展实际，解放思想，敢闯敢试，反骄破满，抢抓机遇，在集团跨越发展战略实施中，进一步以正在开展的解放思想大行动为动力，加强学习和研究公交的发展战略，创新思维，不断增强履行岗位职责的自觉性，注重提高自身的综合素质和管理水平，努力使公交经济效益、社会效益、生态效益实现最大化，追求卓越，再创佳绩。