将改革进行到底第四集观后感维护社会公平正义心得体会三篇汇编

将改革进行到底第四集观后感维护社会公平正义心得体会三篇汇编

将改革进行到底第四集观后感篇1：

7月20日晚，大型政论专题片《将改革进行到底》播出第四集《维护社会公平正义》，专门用一集的篇幅聚焦司法改革、聚集社会公平正义，充分体现了以同志为核心的党中央对推进全面深化司法改革、全面依法治国的高度重视和坚强决心，令我们倍感鼓舞振奋。

xxx指出：“要努力使人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。”然而，让人民群众感受到公平正义有两层意思：一是，案子本身必须是公平正义的。如果它本身不是公平正义的，那怎么如何让人民感到公平正义;二是，让人感受到公平正义，就要让每一个人都感受到公平正义，这才是真正意义上的公平正义。公平正义，是雕刻在我们内心深处的价值坐标。公平正义作为社会主义核心价值观的重要组成部分，是人民群众获得安全感和幸福感的重要保障。

这就要求社会全体公民在法律、制度面前人人平等，享有平等权利，平等地履行义务，平等地承担责任，平等地受到保护。为此，要加强对保障社会公平正义具有重大作用制度的建设，坚持执法为民、公正司法，加快推进司法体制和工作机制改革，建设公正、高效、权威的社会主义司法制度，发挥司法维护公平正义的职能作用。实现公平正义不仅要加强司法制度建设，更要社会公民有公平正义的心，对社会中缺乏公平正义的事件进行监督和批评，才能弥补社会制度和法律对公平正义存在弱化的地方，才能及时正确引导对司法改革，从而实现真正意义的公平正义。

让法之所向，成为民之所盼。在当下的中国，司法改革的每一个步伐，正如雕刻师手中的刻刀，将“公平正义”的信仰，深深地雕刻进时光的年轮，雕刻在人民群众的心中。

将改革进行到底第四集观后感篇2：

随着大型政论片《将改革进行到底》的播出，这些发生在人民群众身边实实在在的变化让我们切身感受到改革的积极影响。尤其是第四期《维护社会公平正义》使我感受到在党的领导下，法治社会建设进程不断加快，对以往犯下的错误敢于回头再纠正，彰显了党和政府对人民高度负责的精神，在群众内心深处雕刻上公平正义的价值坐标。

改革的进程不是一帆风顺的，敢于承认并积极纠正以往案件的精神是可贵的。十八大以来国家对一些曾经的案件再审理，公正裁决。在我国司法改革进程中具有里程碑式的意义。守住法律的最后一道防线，守住老百姓的安全感、幸福感。改革中我们敢于从内部入手，正视曾经的工作缺陷，勇于去改正错误。这也启示我们共产党员要以“吾日三省吾身”的精神来严格要求自己，由内到外完善自身。

俗话说哪里有病灶改革就从哪里下刀。在总结以往经验的基础上。新一轮司法改革从案件质量终身制，办案去行政化，法官员额化，执法过程必须佩戴记录仪等各方面下手保证案件公平的同时也保障执法人员的合法权益。特别是“法官权力扩大，案件责任到人”有力的保障了群众的权益，杜绝了私人干预情况。法官队伍员额制使法官队伍精英化，头上三尺有神明，以敬畏之心对待案件，肩抗宪法赋予的责任，就要终于人民、忠于国家，尽责履职。

司法改革不是政府的独角戏，而是群众参与的联台剧，人民群众是司法改革的受益者更是推动者。群众陪审员制度的上线让普通群众参与到案件审理的一线，起到监督作用。保证群众知情权、参与权。信用体制的强力推行更是保护了群众的直接利益，失信人员寸步难行，基本解决了“老赖”难题，保护了人民、国家财产不受侵害。

全面深化改革的脚步越来越近，涉及范围也越来越广，给社会生活带来了翻天覆地的可喜变化，为中国梦的航船增添助力。这得益于我党在发展过程中勇于创新和科学规划，对这些利国利民的政策共产党员要以踏石留印、抓铁有痕的劲头狠抓落实。所以深化改革的关键时刻，我们要上下一心，撸起袖子加油干，乘风破浪共绘美好蓝图。

将改革进行到底第四集观后感篇3：

日前，大型政论文献片《将改革进行到度》在央视热播，激发全民收视热潮。该片系统总结回顾了党的十八大以来以同志为核心的党中央治国理政、推进改革的进程，看后令人倍感振奋，荡气回肠，更加坚定了道路自信、理念自信、制度自信和文化自信。

政论片第四集聚集司法体制改革。“司法是守护公平正义的最后一道防线，在老百姓心里，法就是天。”

一段时间以来，现实中存在着一些突出问题：司法不公、司法公信力不高，一些司法人员作风不正、办案不廉，办金钱案、关系案、人情案，“吃了原告吃被告”，而这一切的深层次原因在于司法体制不完善、司法职权配置和权力运行机制不科学、人权司法保障制度不健全。

党的十八大以来，一项清晰的司法体制改革清单出炉，主要内容是在全国推开以司法责任制为核心的四项改革试点;进一步完善诉讼制度，推进繁简分流，努力构建普通程序、简易程序、速裁程序等相配套的多层次诉讼制度体系;深化司法行政管理体制改革，深化律师和监狱制度改革，健全统一的司法鉴定管理体制;深化公安改革，聚焦能力建设，创新体制机制，提高公安工作整体效能。

通过法官员额制改革选拔出最优秀的法官，大大增加了一线办案法官的比例;防止人为干扰司法制度对那些过去习惯于“打招呼”、“写条子”的神通广大者发出了禁止令，“人情案”的现象应该会大量减少了;积极推进司法公开，审判流程、裁判文书和执行信息都要按规定公开，为人民群众提供了更加优质、便捷、高效的司法服务，开放、动态、透明、便民的阳光司法机制正在逐步形成;一批错案被得到纠正，剧中一位被错判为无期徒刑的公民在四年之后得到了无罪的改判结果，我相信他的心情一定是百感交集，重见天日。

xxx曾经指出：“中国改革已经进入攻坚期和深水区，我们将以壮士断腕的勇气、凤凰涅槃的决心，敢于向积存多年的顽瘴痼疾开刀，敢于触及深层次利益关系和矛盾，把改革进行到底。”什么叫壮士断腕的勇气?就是党和政府敢于给自己“看病”，给自己“开刀”，进行自我治疗，从短板着手，完善体制机制，完善司法体制改革，让广大人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平和正义。

编辑：www.pmceo.Com

篇2：《朗读者》第三期选择主题观后感

《朗读者》第三期选择主题观后感

《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，由著名节目主持人董卿首次担当制作人，央视创造传媒有限公司承担制作，于中央电视台综合频道与综艺频道黄金时间联合播出。我们不妨来看看《朗读者》第三期选择主题观后感是怎样的，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!

《朗读者》第三期选择主题观后感

说句实在话，为什么上期没有写观后感?是因为感触不深，总不能为赋新词强说愁，所以偷了个懒。

这期则不同，一点不夸张的说，几乎是从头感动到尾，好几次都是随着朗读者的感情起伏而潸然泪下。

1.生者与逝者，情不知所起，一往情深

印象最深的就是董卿采访徐静蕾，她说她和奶奶感情最深。

奶奶去世后一段时间，她都不敢看有老人体裁的电影，甚至看到身边老人的身影都想到自己的奶奶。

说着说着她便控制不住情绪，眼泪止不住往下流。我也不知什么时候泪流满面了。

她朗读了史铁生写的《奶奶的星星》送给奶奶，她说，地上一个人去世，天上就多了一颗星星，好给活着的人照个亮。奶奶死了好多年，我还会经常在夏天的晚上仰着脸，揣摩哪颗星星是奶奶的。

徐静蕾是哭着读完的，我是哭着听完的。

她说，她感到她奶奶还是在的，有时候会梦到奶奶，她觉得奶奶并没有离开她，而是换了一种和自己交流的方式。

有种感情叫，情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。

此刻你是否想起自己已故的亲人?是否也情不自禁的抬头仰望星空去寻找那颗属于亲人的星星?是否不觉间想起历历往事?是否眼泪早已打湿了面颊?

2.工作与爱好，知我者谓我心忧，不知我者谓我何求?

那个来自美国的汉字叔叔，他说人的生命有三部分组成，工作、家庭和爱好。

他的爱好便是分析研究汉字，把汉字整理成数据库，他把汉字当成自己的命。

他说，如果生命只剩最后一年，他会选择依然坚持自己的爱好。

可以说他比很多中国人更了解中国汉字，从1994年开始一直到今天坚持自己的爱好，把自己的积蓄全部投入其中，他被人笑称是穷光蛋、流浪汉，可是依然自得其乐。

他读的刘禹锡的《陋室铭》，我觉得真真是太贴题了。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。。。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云，何陋之有?

这也让我想起《论语》中孔子评价颜回的一句话，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也!

可见，孔夫子评价一个人品德是否高尚，学识是否渊博，从来都不是拿外在的物质条件来衡量的。

3.职业与事业，仁者爱人

郭小平校长，中国唯一一所艾滋病病人收容教育机构的校长。他曾是一个有稳定收入的医院院长，为了一群患有艾滋病的孩子们放弃了自己的工作。

与孩子们相伴十三年，抚育他们成人，为他们看病，教他们识字，十三个春节都陪孩子们过年，带他们给亲人烧纸，孩子们亲切的喊他，爸爸。

这份人间大爱令现场所有人为之动容，当十几个孩子围在郭校长身旁，让人感受到了这份爱的意义和价值。

他朗读的是英国诗人拉迪亚德.吉卜林的《如果》，如果周围的人毫无理性地向你发难，你仍能镇定自若保持冷静;如果众人对你心存猜忌，你仍能自信如常并认为他们的猜忌情有可原;如果你肯耐心等待不急不躁，或遭人诽谤却不以牙还牙，或遭人憎恨却不以恶报恶;既不装腔作势，亦不气盛趾高;如果你有梦想，而又不为梦主宰;如果你有神思，而又不走火入魔;如果你坦然面对胜利和灾难，对虚渺的胜负荣辱胸怀旷荡;如果你能忍受有这样的无赖，歪曲你的口吐真言蒙骗笨汉，或看着心血铸就的事业崩溃，仍能忍辱负重脚踏实地重新攀登;如果你敢把取得的一切胜利，为了更崇高的目标孤注一掷，面临失去，决心从头再来而绝口不提自己的损失;如果你跟平民交谈而不变谦虚之态，亦或与王侯散步而不露谄媚之颜;如果敌友都无法对你造成伤害;如果众人对你信赖有加却不过分依赖;如果你能惜时如金利用每一分钟不可追回的光阴;那么，你的修为就会如天地般博大，并拥有了属于自己的世界，更重要的是：孩子，你成为了真正顶天立地之人!

这首诗说的便是一种做人的方式，尽管为人处世之道千差万别，但以胸怀真善美的赤子之心去爱人，总会感染和打动无数的人!

4.父与子，老虎的儿子可能是兔子，绵羊的儿子可能是雄狮，无论怎样，每个生命都值得尊重!

还有那个已经取得很高的文学成就但面对叛逆的儿子却束手无策的麦家。

他说，也许是他对待自己父亲的方式影响了儿子，又或者儿子是遗传了自己叛逆的基因，反正他自己感觉是在还债。

儿子在叛逆期，除了吃饭，房门永远是关着的，基本与他没有交流，说话就是争吵，他和妻子几乎快要崩溃了，但他们还是选择了包容，和儿子的关系也慢慢缓和了。

这个父亲告诉远在美国的儿子，生命是最重要的，在生命面前可以放下一切。其次便是要有一颗善良的，干净的，充实的，博爱，审美的心。

心空了，陷阱无处不在，心脏了，人间就是地狱。如果想家了，就去读书，让书安你的心，让书练你的翅膀。

这不仅其一个父亲对儿子的期望，也是一个深刻的思想者人生智慧的结晶。

5.理想与实现路径，梅花香自苦寒来。

还有那几个名校毕业的年轻人，他们完全可以选择去机会多，收入高，环境好的大城市，

但他们选择投入到广袤而又充满希望的农村，选择了一条泥泞之路去历练自己的青春。

其中耶鲁大学的才子秦飞不以名校高材生自居，被问到是否感到当村官大材小用时，他朴实的说，首先他不感觉自己是大材，而且在农村这片广阔的天地间，他觉得自己这个小才会有大用。

他很谦虚的称董卿为董老师，到农户家里走访也是入乡随俗，穿着朴素的衣服，把烟卷别在耳朵上，与人握手也是半掬着上身，从细节便看出这个年轻人的修养和品质。

这些大学生志愿者朗读了迟子建的《泥泞》。我想年轻的生命只有植根大地，接受风雨洗礼，才会开出美丽的生命之花，收获丰硕的人生果实。

为什么我的眼中常含泪水?因为我深情的爱着这片土地。

6.放弃与坚持，不疯魔不成活

因为出演《钢的琴》，放弃了饰演《潜伏》中余则成的机会，原因就是他对东北工人群体有着深厚的感情，了解这个群体的兴衰起伏。

本着一份契而不舍的精神，他投入剧情，融入角色，深度琢磨，倾情演绎了影片中的陈桂林，终获东京电影节影帝殊荣。可以说是失之东隅，收之桑榆。

他朗读的海明威的《老人与海》，就是从小人物的角度折射困难时候，一个人显现出的强大生命力。

就像董卿说的人生有很多种选择，面朝大海春暖花开，是海子的选择，人生来是不会被打倒的，是海明威的选择，人总有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山是司马迁的选择，你的人生选择是什么?

是遵从自己的内心还是随波逐流?是选择直面困难还是逃避矛盾?是选择喧嚣一时的功利，还是恒久平静的善良?一次次的选择决定着不同的人生道路，也注定会描绘出截然不同的人生画卷!

《朗读者》第三期选择主题观后感

最近一直在追一个文化类节目，名字叫做《朗读者》，相信大多数的人都听过这电视节目里的一股“清流”。从去年的《中国成语大会》到今年的《中国诗词大会》，再从前段时间的《见字如面》到这段时间的《朗读者》，我真的快要被央视“圈粉”了。不得不感叹一句：“这才是我心目中央视应该做的节目啊!”

有人曾经问过董卿，阅读是一件私密的事情，为什么要搬上屏幕，成为一件大家都可以看到的节目?董卿回答：“阅读是私密的，但是朗读是公开的。”在看完第一期的节目后，我深感如此，阅读一段文字能够直击人们内心，而朗读出来更是能产生共鸣，这也是《朗读者》能够吸引人们的原因之一。

在节目里，要展现的不仅仅是几个有名的人上去朗读一段文字，更会有一些跟我们一样的普通人在朗读，他们虽然平凡，但是伟大。他们在朗读之前，会在一个小型的会客厅里跟董卿聊一聊自己为什么要朗读这段文字，在我看来，节目真正吸引人们的原因之一，其实就是隐藏在这些优美文字背后打动人心的故事。

一段文字，如果你没有一段与之对应的经历，你是读不出它背后深刻意义的，当隐藏在文字背后的故事被挖掘出来后，文字变得饱满，听者的内心仿佛被叩开了，那最柔软的一块，被这文字打动着。就像节目的宣传语一样：“一个人，一段文。”一个人，就有属于他的，那一小段故事。人们常说，“一个人就像一座孤岛。”但我认为，没有人会是一个孤岛，人们往往感到孤独，只是因为没有找到那一条跟自己声音频率一样的鲸鱼“Alice”。

节目获得成功的另外一个原因，听来也是可喜的。在这个物欲横流的社会，生活节奏越来越快，人们却开始愿意慢下来，聆听自己内心的声音，开始关注到自我的精神需求，而这样一档节目，恰恰能够满足他们内心的需求。

反观中国以前的综艺节目，无不是从外国引进来的，充满着喧嚣和肤浅，但并不是说这样的节目就不应该存在，黑格尔曾说过：“存在即合理。”我们暂且不讨论这句话的唯物或唯心的问题，它确实指出了既然这样的娱乐类综艺节目存在，必然有它的需求受众。

当代人精神压力过大，急需类似这种能够给人简单快乐和欢笑的节目，他们需要这样一块压力的宣泄地，把在工作或学习上的不愉快通过简单的笑声发泄出去。但当喧闹到了一定程度，人们开始静下心来倾听自己的内心，内心开始需要一片静谧，需要一些文字来滋润，人们就注意到这一档充满着美和爱的节目，仿佛干渴的内心突然找到了甘霖，如饥似渴，也造就了《朗读者》豆瓣分的高分。

《朗读者》第三期选择主题观后感

“陪伴，是最深情的告白;陪伴，是最温暖的力量;陪伴，是最纯粹的关爱。”

不知道大家是否看了这期的《朗读者》，如果没看，那实在是太遗憾了，

反正我是被感动得一塌糊涂。

这期《朗读者》的主题是“陪伴”。第一个朗读者是“童话大王”郑渊洁。相信大家对他都很熟悉，他写过许多童话，如：《皮皮鲁传》、《皮皮鲁总动员》等。郑渊洁在小的时候由于调皮被学校开除了，但父亲并没有责怪他，在回家的路上，父亲对他说：“孩子，没关系，我在家教你。”

看到这里我的内心久久不能平静。从那开始，父亲就一直陪伴着他：陪他读书、陪他学习、陪他写作，直到他慢慢长大，慢慢从一个调皮的孩子变成了一个世界著名的“童话大王”……从他们饱含深情的朗读中，我感觉到了他与父亲之间那深深的爱意。

最令我感动的则是杨乃斌的妈妈陶阿姨。杨乃斌小的时候双耳失聪，很多人劝陶阿姨把孩子送到聋哑学校，但陶阿姨坚持让他上普通学校，为此陶阿姨辞去了自己的工作陪着他一起上学。他听不到老师讲课，陶阿姨专门到北京学习唇语来教他。于是，从他上学的第一天起，妈妈就成了他的同班同学。这一“陪伴”就是十六年，从小学到初中，再到高中，一直到大学……此刻的我已无法抑制住眼眶中的泪水,内心的感动和震撼无以言表。为了报答母亲的付出，杨乃斌朗读了冰心的散文《不为什么》，“献给我的母亲，如果不是她16年的陪伴，可能也就没有我的今天，当所有人都想要放弃的时候，只有她还一直坚持，一直鼓励我。”从他那有点含混的话语中，我清楚地听到了他发自心底对妈妈的感激。

当然还有蒋雯丽作为防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆铭五年时间独自陪伴受伤野生动物，妻子唐国妹陪伴丈夫乔榛共抗恶魔……是的，正是因为这些陪伴，原本冷寂的心头变得温暖;正是因为这些陪伴，原本黑色的天空变得明亮;正是因为这些陪伴，原本灰暗的世界变得美丽。

陪伴，看似普通却很伟大，看似可以抛弃却又很难放手。

那么，从此刻起，让我们珍惜身边的每一个人吧!

以上是小编整理的有关《朗读者》第三期选择主题观后感相关内容，希望大家喜欢!

篇3：马村镇南陆小学课堂教学改革实施方案

马村镇南陆小学课堂教学改革实施方案

一、指导思想：

以***为指导，以课堂为主阵地，以构建高效课堂教学模式为目标，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，建立完善的校本研修机制，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教促进高效的学；通过学习、展示、交流、合作、拓展等策略，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思等能力的持续提高，形成灵活多样的高效课堂教学模式,使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观，全面提高教育教学质量。

二、组织机构：

1、学校成立高效课堂教改实验领导小组，全面负责我校高效课堂教改工作：

组

长：高建国

付组长：常洪伟

组

员：常贵清，邓德缓、楚福臣、曹志燕

2、领导小组职责：

（1）负责对本校高效课堂教改实验的领导、组织，总体安排部署，确定工作方向，制定各种制度、职责、实验计划和实施方案。

（2）做好高效课堂教改实验宣传工作，具体组织对高效课堂教改理论的学习、研讨和执行，并做好推进教改实验的日常工作，认真组织教师的教改培训、教法研究等校本培训工作。

（3）深入开展调查研究，根据工作需要，及时召开专项教改实验工作会议。及时发现和反映实验过程中遇到的问题，提出解决问题的建议。

（4）组织教改经验交流和阶段性总结。

（5）在经费使用、教学设施设备的投入、教育教学管理制度的建设与完善等方面提供保障，组织协调并及时解决教改实验工作中遇到的困难和问题。

三、目标任务：

1.构建高效课堂，更新教师的教学理念，逐步提高教师对课程标准和教材的整体把握能力以及教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力。

2.构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂，全面提高学生自主、合作、探究、拓展、延伸的学习能力，初步形成正确的人生观、价值观，提高学习效率。

3.以课堂评价方式的改革促进教学方式的转变，以优化教学模式促进备课方式的转变，以构建高效课堂促进学习方式的转变，逐步实现课堂效率高、教学质量高、学习效益高的目标。

4、引导教师继续深化课程改革，不断提高教师理解课标和把握教材的能力；通过教学有效性的实践和改革，逐步形成学校灵活多样的高效课堂教学模式，促进教学质量和效益的显著提高。

5、通过开展多种形式的校本培训，促使教师准确理解课标要求，系统掌握教材的编写体系和特点，确保课堂教学的针对性和实效性；通过更新教育教学理念和加强新课程教学实践，实现教师教学方式和学生学习方式的深刻变革，不断提高教育教学质量。

四、实施步骤及措施:

大体分为三个阶段，各阶段具体要求如下：

第一阶段：典型带动，模仿适应阶段（9月1日—11月30日）

本阶段主要目标为：

1、做好全体教师的理念转变工作，让全体教师认识到进行课程改革，全面启动高效课堂教改实验的必要性和紧迫性，并且能积极投入到高效课堂课改实践当中去。

2、通过组织学习、网络自学、现场观摩等方式让全体教师掌握

有效教学高效课堂相关的理论和实践操作，理解高效课堂教学改革的实质，适应高效课堂课型的基本教学模式，并能在自己的课堂中付诸于实践。

3、让全体学生逐步适应这种学习模式，促进学生自主学习、合作学习的意识，进一步提高学生的自信心和学习的主动性。

具体措施：

1、学校成立高效课堂教学改革领导小组，制定《高效课堂课改实施方案》，全面启动三至六年级语文、数学两科高效课堂教改实验。

2、

准备相关资料、表册，编印并下发高效课堂教学模式的相关资料，各教研组组织教师认真学习相关制度、方案、措施、理论、案例。

3、

以教研组为单位组织全体教师观摩高效课堂教学模式的展示课，每周四下午定期召开全体教师高效课堂研讨会，开展教学评议和互动交流活动。

4、三至六年级语数教师积极投入到高效课堂教改实验的探索、模仿、实践中去。划分学习小组，确定学术助理，选举学科长和小组长，并引导学生积极投入到各项学习展示中，加强教师的主导作用，及时对学生进行评价、引导。要求每一位参与教师及时总结反思，总结教改中的成功经验，提出存在的有关问题，以便于互相交流，共同提高。

5、学校领导包班听课，及时了解实施过程的困难，反馈有关存在问题，总结并推广优秀经验。

第二阶段：全面启动，熟练应用阶段（12月1日—1月20日）

本阶段的大体目标为：

各年级、各学科教师在总结前一阶段经验的基础上，完善各种制度要求，各学科初步形成“预习——展示——反馈”的高效教学模式，全体教师对此种教学模式的认识进一步深入，并能熟练地在教学中加以运用。由对重视研究教法彻底转到重视研究学生的学法，驾驭课堂的能力明显增强，能灵活处理课堂上的偶发事件。使学生逐渐适应这种教学模式，学生的学习高效，发言积极，学习兴趣浓厚，成绩能有明显的提高。

具体措施：

1、各位教师做好从理论到实践的转化工作，大胆实践和探索“高效课堂”教学模式。加强在预习课上小组合作交流的指导，深入研究指导学生预习的有效方法，不断培养学生的自学能力.

2、各教研组积极开展校本教研活动，通过组织组内公开课、研讨课、示范课、课堂教学比赛、经验交流会、专题探讨研究等多种方式提高全体教师运用高效课堂课堂教学模式的能力，引导广大教师不断巩固学习成果，不断深化创新课堂教学模式，使广大教师尽快掌握此教学方法，准确高效地指导学生自学，信心十足的进行展示，精练高效地进行反馈矫正，保证课堂教学的优质高效。

3、学校抓好教改实验各项工作的检查落实，加强对全体教师教改实验的全程跟踪和反馈总结。要全面抓好对全体教师教学过程的检查、督促工作，对工作中出现的问题及时予以纠正，切实保证每节课的教学效率，防止课堂出现失控现象。同时，教导处和教研组要加大对备课的检查和指导力度，通过抓备课来提高教师对教材的把握和学法的研究，在备课研讨中重视学法的研讨，要多研究学生的学习方法，要多方面、多角度预设学生在学习中遇到的问题及采取的办法，以此提高在课堂上对学生学习的有效指导能力。

4、学校在12月份进行一次三至六年级语数学科高效课堂教改实验汇报观摩活动，通过听评课初步确定出各学科教改带头人，并对其重点培养，为全镇高效课堂示教活动做好准备。

第三阶段：经验推广，总结提高阶段（20**年3月10日—6月10日）

本阶段大体工作目标为：

教师已积累“高效课堂”的做法，各科教学模式定型。老师和学生都能适应这种新的教学模式，部分老师形成了自己的教学风格。学生的自学能力合作意识进一步增强，教学质量有明显的提高。

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具体工作：

1、总结经验。各位教师及时总结实施高效课堂教学模式的成功经验，以专题论文、教育随笔、教学研讨等形式在全体教师中予以交流推广，以期充分发挥骨干教师示范带头作用，促进全体教师共同提高。

2、创新提高。教导处在总结阶段性成果的基础上，及时总结教改中存在的问题，结合实际进一步修订和完善各种制度、措施，以便于深入以后更进一步的使高效课堂研究向纵深发展。

3、奖励先进。学校召开阶段性成果表彰会，对教改中表现突出的先进教研组、优秀班级、教师个人进行表彰奖励。

五、几点说明：

1、全体教师要认真学习相关理论知识，加强对高效课堂教改实验的认识和理解，不断完善自我，提高个人业务水平和理论水平，要将高效课堂教学理论的学习贯穿于教改实验全程，用理论指导实践，在实践中推动改革。

2、参与教师要切实做好教改实践，积极研讨、认真备课、精心组织，抓好各个环节的落实，并不断反思、改进。在实验起始阶段，可采用“建立框架、先学后教”的方式逐渐过渡到“先学后导”的有效教学模式，防止学生在适应期产生知识难以掌握和巩固的问题，确保学习效果，确保平稳过渡，确保实验取得良好效果。

3、参与教师要以提高教学效率、提高学生成绩、提高学生能力为目标，精细工作、创新工作、注重实效，努力把各项工作做细、做实，切忌走形式、图热闹、敷衍了事、不负责任的做法，以免贻误学生，给学校实验工作造成阻碍和影响。

4、高效课堂关键在于小组合作学习是否落实，是否有效激发学生的学习积极性和创造性。各班级要加强对班内学习小组的调控，每周组织召开小组长会和学科长会，了解学情、指导小组活动。各科任老师要利用课堂激发全体学生的参与热情，培养学生的小组荣誉感，让学生适应有效学习，培养学生自主合作学习的良好习惯。

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5、各教研组要结合“中心发言人”制度的落实，抓好教改实验教学的听课、指导、研讨等工作，每周组织听课至少一节，教研活动时间要认真研讨，解决问题，交流经验，把高效课堂教改实验作为教研组的重点中心工作抓紧抓好。

6、各位教师学期结束后要将自己的本学期的“一案三单”电子档及教改经验、反思材料交教研组，上交学校统一管理，以便资源共享。各教研组平时要注意做好高效课堂教改实验文本、图像、音像等资料的收集整理和管理工作

篇4：《守边人观后感》

无声大爱，省人心塑忠魂

——《守边人》观后感

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”一个名字，一个平凡的人，却铸就了一种精神。祖国大地九百六十万平方公里上，每时每刻，也都在发生着让我们感动，让我们反省，让我们铭心的事情。

11月15日，怀着虔诚的心情地心情，我观看了《守边人》，这也是我国第一部反映民兵驻勤的影片。作为庆祝中国共产党十九次代表大会胜利召开的重点影片，该片不仅让我了解了全国“时代楷模”魏德友53年为国戍边的先进事迹，也对“信仰”二字理解更加深刻。身为一名*预备党员，从守边人身上，我看到了一种叫做伟大的东西。反省自身，我也更加坚定了自己入党的初心——“追随内心，时时刻刻懂得奉献，时时刻刻敢于奉献。”

奉献总是和付出紧密相连，我们可以奉献聪明才智，可以奉献物资钱财，可以奉献青春年华，甚至可以奉献生命。为了边境的安全稳定，魏德友为国家义务巡边50多年，常年过着“家住路尽头，放牧就是巡逻”的生活，他淡泊名利、吃苦耐劳，他不计得失、甘于吃亏，诠释了一名普通共产党员无私奉献的精神，透露出对祖国的强烈热爱之情，值得人们向他学习。

弘扬奉献精神，就要像魏德友一样淡泊名利，不计较个人得失，把集体、国家利益放在第一位。在现代汉语中，奉献是指为社会、国家、民族不计名利，努力贡献的精神，其本质是对社会、国家、民族的忠诚。人活着要有价值，有的人重于泰山，有的人轻于鸿毛。人的价值大小须以为人民、为国家、为社会贡献的大小来体现。

奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种至高的精神境界。奉献精神不是我们一时的“心血来潮”，而是正确的人生观、价值观的体现。我们应该怎样度过自己的一生?在社会主义市场经济、利益多元化的今天，有些人在“人不为己，天诛地灭”的人生观支配下，凡事先替自己着想，更有人见利忘义、唯利是图、不择手段，堕落为腐败分子。那些人的生命意义去哪了呢？

魏德友作为一名入党33年的老党员和老军垦，以扎根艰苦偏远边境地区半个多世纪的实际行动，生动诠释了兵团党员干部“特别能战斗、特别能吃苦、特别能忍耐、特别能奉献”的优秀品质。“人生有限，奉献无涯。”向魏德友同志学习，当以他淡泊名利、不计得失、把奉献当作人生幸福的高尚品质作为精神坐标。

无论身处何处，无论职位多高，我们都要向魏老爷爷学习，兢兢业业，坚守岗位，坚定信仰。为了国家和人民唱响奉献之歌，时刻谨记自己的入党誓词，不忘初心，阔步前行。

篇5：《为了政治生态的海晏》观后感

《为了政治生态的海晏河清》观后感

袁方

天津市医疗器械厂有限公司

20**年6月27日晚9点半，“利剑高悬警钟长鸣”系列警示教育专题片《为了政治生态的海晏河清》在天津卫视播出，四十多分钟的时间，10个违纪违法典型案件，深刻揭示政治之祸是根本之祸，政治之毁是根本之毁，政治纪律之破是根本之破。

《为了政治生态的海晏河清》共分为四个部分，每个部分主题明确，安排两到三个典型案件，讲述之前的“看片人”如何变成了今天的“片中人”，以案说事、以案警示，令人警醒，发人深省。

第一部分：理想信念动摇—背离初心，晚节不保李金亮、赵建国、周家彪都曾有过清纯的初心，为党和人民做过一些有益的事情，但随着职务上的升迁变化，渐渐的初心淡化，贪欲犹如千里堤之蚁穴，滋长蔓延，一旦溃败，洪水肆虐，满目苍痍。

第二部分政治意识丧失—两面伪装，自欺欺人。于秉华、杜强对党不忠，搞两面派，做两面人，是严重破坏政治生态、损害党的形象的毒瘤。

第三部分：组织观念弱化—信奉圈子，中途折翼。段宝森、尉永久、罗福来踏实地的作风丢了，热衷于找靠山，接天线，钻圈子、搭圈子，人生的轨迹就此偏离，自以为背靠大树有荫凉，为所欲为。然而“见其利而争先，或利尽而交疏，则反向贼害”，最终难免被圈子套牢，中途折翼。

第四部分：宗旨意识淡薄—擅权妄为，逸豫亡身。魏建军、王建东丧失宗旨意识，手中有权却擅权妄为，不作为滥作为，以公谋私，走到了人民的反面。

教育片中每一个反面案例都触目惊心，令人警醒、发人深思，为广大党员干部敲响了警钟。我们每一名党员都要以案为鉴，引以为戒，筑牢理想信念的根和魂。要始终把党的政治建设摆在首位，牢固树立“四个意识”，坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导，做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。

我们要时刻谨记：老百姓看到的党员的形象就是党的形象。我们要牢记共产党员“第一身份”，决不说一套，做一套，当面一套，背后一套，要始终坚持以人民为中心，为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命。要敢担当敢作为，自觉做政治生态“护林员”、党的政治建设“践行者”，以工作业绩回报党和人民期待。