海淀区企业知识产权标准化管理辅导认定工作流程方案

附件2：

海淀区企业知识产权标准化管理辅导认定

工作流程方案

一、前言

知识产权是现代社会经济发展的重要战略资源，提高知识产权管理能力是保障企业自主创新的重要前提。为加强企业知识产权管理水平，提高海淀区企业知识产权管理工作的整体水平，海淀区研究制定了《海淀区企业知识产权标准化管理指导规范》（以下简称《规范》）。

《规范》为企业提供了开展知识产权管理工作的基本框架，旨在指导企业规范知识产权管理，增强企业的自主创新能力，实现企业向可持续发展的根本转变，满足海淀区建设创新型区的要求。

为了推进企业知识产权管理标准化建设，评价企业贯彻落实《规范》情况，基于知识产权管理工作的科学性、系统性、客观性的原则，通过调研并参考了国内外的经验，结合海淀区知识产权管理工作的状况，拟定本流程。

二、基本原则

（一）客观公正原则

依据《规范》的要求和本企业工作的实际，依照流程对企业知识产权管理做出客观公正的评价。

（二）可操作原则

要求在辅导导入时应充分考虑企业的条件，坚持辅导导入时间短、企业投入少、涉及面小、条件准备易的要求,不额外地增加企业的负担。

（三）与企业实际工作效果相结合原则

企业知识产权管理工作的成效必须由实践进行检验，要通过企业知识产权的拥有数量与质量、合法权益得到保护、促进自主创新和获得的经济社会效益来衡量。

三、组织实施

（一）由中关村科技园区海淀园管理委员会知识产权处统一领导，北京知识产权保护协会培训和监督。

（二）北京知识产权保护协会负责组织企业知识产权管理人员和中介服务机构的培训。

（三）北京知识产权保护协会负责监督管理《规范》的辅导导入工作。

（四）北京知识产权保护协会出具企业导入《规范》的效果意见。

四、实施流程

（一）实施流程图解

未通过

自行导入

追踪管理

诊断辅导

自行评测

通过

检查验收

自行检查

由海淀区企业自

愿导入《规范》，

并进行自行检查

。

对导入《规范》并通过

检查的企业出具验收报

告并进行追踪管理；如

有发生异常，依据相关

规定进行异常处理。

由企业自愿提出验收要求

并提交资料，协会出具验

收意见。对于未通过的企

业由通过培训的中介机构

提供辅导。

通过培训的中介机构

提供导入《规范》的

免费辅导服务。

由海淀区企业派

人学习《规范》，

并自行评测导入。

（二）实施流程分解：

1、自行导入

海淀区企业知识产权管理人员自愿参加《规范》解读培训。

2、自行评测

参加过培训的知识产权管理人员对本企业知识产权管理状况进行自我检查。

3、诊断辅导

企业可自行导入《规范》，也可委托入围中介机构辅导企业导入《规范》。

入围中介机构对企业知识产权管理工作按照《规范》的要求进行辅导，辅导方式包括与企业领导、企业知识产权管理部门交流、教育导入《规范》的专业人员、协助企业建立知识产权管理制度。并结合企业的实际情况综合编写辅导报告。

4、检查验收

企业自愿提出验收要求并提交资料，协会出具验收意见。对于未通过的企业由符合要求的中介机构提供辅导。

5、追踪管理

对导入《规范》并通过检查的企业，协会将出具验收报告并进行追踪管理；如有发生异常，依据相关规定进行异常处理。

五、工作结果及其利用

企业知识产权标准化管理评价结果分为优、良、中、差四级。由北京知识产权保护协会根据企业提交的材料和辅导工作报告组织专家检查评出，出具验收报告。

本《规范》将与海淀区支持企业创新发展政策配套实施，海淀区对于企业进行相关资助时，优先考虑开展此项工作且基本符合规范要求的企业。

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篇2：一对一个性化辅导方案

　　一对一学员个性化辅导方案

学生的基本情况

　　学员姓名：***

　　年级：**

　　学校：*****

　　辅导科目：语文

　　学管教师：***

　　学科教师：***

　　日期：****.**.**

　　学习心理

　　主要问题

学习态度

　　总体来说，学生学习态度较为端正，课堂上认真听讲，积极配合教学，课下能够完成老师布置的书面作业。但是完成课后作业的态度略显敷衍，惰性强，没有做到“先复习再练习”，缺乏课后温习。

　　学习缺乏上进心，比较满足于现状是阻碍该生进步的最大问题。

习惯与方法

　　1.坚持课外阅读，保证了阅读速度和篇章理解的语感，值得肯定。

　　2.几乎没有任何语文积累的习惯，字词错题积累本、赏析积累本和素材积累本需要动手做起来并坚持下去。

　　3.课后练习是为了巩固课堂知识，一定要先复习课堂知识点，然后在练习的过程中用课堂知识指导自己完成练习，这样才能有成效的练习。

学科分析

　　优点

　　不足

　　1.有一定的课外阅读积累量，能在阅读中快速地体会文章大意和找到考题与文章的对应点;

　　2.有一定的基础积累，现阶段字词语音、成语和病句的基础题的答题情况较为理想，;

　　3.诗歌背诵模块功底比较扎实。

　　4.课内文言字词掌握得比较好。

　　整体呈现出识记能力比较强，逻辑思维能力比较好，阅读速度快并且抓取信息点准确的特点。

　　1.语文基础术语与概念：之前基本不会语言学术语及其概念，现在都有所了解，但是尚不能完全理解和自如运用。

　　2.文言文阅读理解部分：对九年级以前的课文遗忘得较多，基本不能概括总结古文的中心主旨;

　　3.阅读理解部分：阅读文学类文本时，不能用书面语准确表达出自己的理解。对阅读答题的模式有一定的理解，答题术语和文学术语基运用得还不够熟练，不能结合做到结合原文作答。(由于课程进度原因，实用文体阅读尚未学习到)

　　4.写作部分：①素材积累不足，常常无话可写;②写作的情感表达力不强，缺乏细节描写和抒情;③考场作文时不会灵活套用。

　　整体呈现出理解力比较强但是表达能力特别弱的特点，情感体验力和情感表达力亟需加强。

应对方案

　　每一个孩子都是一棵大树，希望在孩子成长的过程中，我们齐心协力为孩子助力，让孩子顺利成材。因此，针对**的学习和行为习惯的情况，我做了如下计划：

　　一、学习、生活习惯的培养方面：

　　①保护孩子阅读的兴趣，在过程中鼓励孩子尝试阅读一些文学性更强的文本;

　　②要做到温故知新，每次课后要坚持复习课堂知识，并在温习的过程中多问一个“为什么”;

　　③学会规划时间，做到完成任务不匆忙。

　　④加强自我表达的能力，从多跟亲人朋友倾诉和讨论问题开始;

　　⑤若布置了课后作业，应该及时督促孩子按质完成，让孩子有一定的紧张感，了解认真完成课后作业的重要性。

　　二、针对学生的学习方法的改善及培养：

　　①在学习语文的过程中，要注意“口、手、眼、心”并用的方法，特别是在识记一些比较枯燥的基础知识时，如字音字形、成语意思、文言词语的解释，要注意多动手写一写，坚持做积累本，课上或者课后要对课堂重点内容进行记录笔记和整理笔记的习惯;

　　②每周及时巩固当周的授课内容，对所学知识进行系统复习，以便课程的顺利推进;

　　③形成良好的答题习惯，思路要清晰，考虑要全面;

　　④培养细心、认真、勤思考的学习习惯，善于积累素材，养成列题纲的好习惯，并学会扩散性思维法，多分析素材点，延伸出多个话题，并要养成检查的习惯，尤其是学会自我修改作文的习惯。

　　三、在学习兴趣和信心的培养上：

　　①以鼓励与引导为主，让孩子自己感受到自己的潜力，让其认识到“努力了才有回报”“努力了就有回报”;

　　②通过多种教学方式的使用，扩宽孩子的思维，激发其学习的兴趣。

　　四、当然，父母和家庭是孩子学习的重要指引，孩子的学习习惯培养不能只靠课堂上的时间，更多的是家长的督促与配合。在这我也想提醒一下家长，在课后我们家长应该做些什么：

　　①在学习、生活习惯的培养上，引导孩子树立语文学习的目标;坚持鼓励与赏识教育;培养孩子细心、持之以恒的学习习惯;尤其要注意给予适当的奖惩制度，提高孩子学习的效果;

　　②复习是学好语文的必要方法，希望家长督促孩子认真复习学过的内容并主动梳理课堂知识点，用孩子自己最擅长的方法去理解记忆;

　　③课后要求孩子做的掌中书和错题集，需要家长提醒督促认真做到，养成坚持的好习惯。

学生知识掌握情况调查

　　序号

　　知识考点

　　学生掌握情况

　　备注

　　1

　　基础知识

　　良好

　　病句、语序、语言运用、文学常识

　　古诗文理解、默写和鉴赏

　　良好

　　古文理解

　　阅读理解

　　一般

　　归纳能力、术语积累、阅读理解能力

　　写作

　　一般

　　素材积累、语言表述能力

　　辅导计划表

　　时间

　　辅导内容

　　预计课时

　　备注

　　文言文及文学常识积累

　　略

　　每次课的前半小时

　　说明文阅读

　　四次知识点专题，一次复习串讲

　　议论文

　　三次知识点专题，一次复习串讲

　　写人作文及素材积累

　　写事作文及素材积累

　　注：此教学进度根据学生对知识的真实掌握情况进行适当调整。

　　预期目标

　　①培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，让学生多思考，提高学习的积极性;

　　②提高学生的学习成绩，巩固语文基础，为中考做准备。

　　学科教师建议

　　1.注重日常观察，可以用一个小本，把每周的所见所闻记录下来，可以作为写作的素材;

　　2.学生会看一些文学的书籍，看过之后请结合自己的观点，把内容转化为自己的语言，也可带来跟老师进行讨论，扩宽写作思路，提高对文章的理解能力;

　　3.做好错题集和掌中书的制作。

　　暑假作业

　　1.整理“散文阅读”专题的答题方法、技巧、答题公式，整整齐齐地抄在笔记本上。一共六个专题，每两天整理完一个专题。

　　附：(一)情节与情感的梳理;(二)修辞方法;(三)理解文重要词语;(四)句子深层意义及作用;(五)人物形象分析;(六)语言的赏析。

　　2.“我来做老师”。把老师整理出来的我们做过的阅读题，给爸爸或者妈妈做一下，然后你来当老师，给爸爸或者妈妈讲一讲为什么这么答。

　　3.每天做100字到200的摘抄，并且分析段落中的修辞手法和重点句子的深层含义，用不同颜色的笔标注在旁边。

　　附：推荐书籍“时文选粹”系列，余秋雨《文化苦旅》，以及毕淑敏、迟子建、凸凹、余光中散文集。

　　家长意见

　　此方案为阶段性教学计划，后期会根据学生实际情况进行适当调整，我们将同心协力帮助孩子完成学习任务，争取更大进步。

　　我已收到《个性化辅导方案》一份，并已认真阅读。

　　家长签字：________

　　学生签字：________

　　签字日期：________

篇3：—学年大队辅导员述职报告

20**—20**学年个人工作述职报告

晋安区第一中心小学

林晓宇

20**年6月

本人于20**年8月开始担任的学校少先队辅导员一职，20**—20**学年在学校领导、老师的支持帮助下，圆满完成各项工作，感谢学校领导及教师们对我的支持和帮助。现在，我就结合着自己的工作情况作一个述职报告，请各位领导审核。

一、坚持学习，努力提升自身的道德修养

在任职的过程中，我在思想上严于律己，坚决拥护中国共产党的正确领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。积极接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快提高。

本学年，在学校整体工作的安排中，我担任了少先队辅导员、四年级数学、四年级品德与生活等学科的教育教学工作，虽然工作繁杂，但我还是以轻松、快乐的心态顺利的完成了各项任务，并使自己在工作中不断地成长着。

二、加强少先队基础建设

1．做好组织发展工作

发展新队员是组织建设的重要工作之一，我校每学年进行一次新生入队仪式，学校先对新队员的入队进行分批审核，符合少先队的要求，才允许入队。老队员为他们佩戴红领巾，教给新队员怎样戴红领巾、怎样行队礼、怎样按照学校的规章制度来规范自己的言行，为学校少先队组织增添了新鲜的血液。

2．做好少先队大队建设

通过班主任推荐，召开少代会，师生评议确定了少先队干部人员，开展10.13队庆活动。定期召开会议，总结干部工作情况，指导干部们努力做好本职工作，维护了队员的切身利益。

三、开展形式多样的主题活动，让学生在活动中受到教育

少先队工作是学校德育工作的重要载体，是教育学生成长的摇篮。开展丰富多彩的少先队活动，让队员们在活动的氛围中获取知识、感悟“以人为本”“德育先行”的教育理念、发挥自己的特长，做团结、创新、合作的新一代是学校少先队工作的根本出发点。结合实际，适时的、自发的组织各种教育活动，目的就在于使队员们在活动中得到体验、得到锻炼、得到提高。

（一）每周一的集体升旗，由师生轮流进行国旗下讲话，颁发流动红旗。

（二）每月更新黑板报，并进行评选。

（三）结合实际，适时的开展教育活动。

本学年，少先大队部围绕学校整体工作的安排，结合组织开展了相应的教育活动，做到了有活动方案、活动过程、活动总结，活动简报，扎实有效的开展了相关教育活动。具体活动如下：

9月：民族精神月

9月14日～20日“依法推广普通话，提升国家软实力”推普周活动，

(1)各班出好一期推普宣传专栏板报。(2)利用学校广播对师生推普周活动进行宣传报道。(3)组织队员开展一次调查不规范字的社会实践活动。(4)组织一次推普主题少先队活动课。(5)晨会课开展经典诵读活动。

10月：爱国文明月

1、20**年10月，经过一个月的精心筹划与前期的预备会议，队员们秉着“喜迎青运，畅想未来”的理念投入到10.13队庆活动中。

2、10月16日下午，为了推进法治教育进课堂，组织在校队员学习宣传防范*知识和宪法法律知识，增强法治意识，维护合法权益，让学生养成学法、尊法、守法、用法的良好习惯。邀请了*福州市委防范办处长洪波，在六楼多媒体教室举行以

“崇尚法治，远离*”为主题的“百名法学家百场报告会”---校园行首场报告会。

3、我校二十多名师生参加了晋安区第38届中小学生运动会，我校六年一班施佳艺同学获得女子甲组垒球第一名，六年四班姜铭威获得男子四项全能第四名，少先队组织的报道组进行了精彩的报道，多篇广播稿入选。

11月：消防安全月

1、为了进一步普及防火知识，增强队员安全意识，真正掌握在火灾中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御火灾和应对紧急突发事件的能力，在11月13日上午举行了一次以“参与社区消防

建设平安家园”为主题的消防安全疏散逃生演习教育活动，并开展了相关的少先队活动课。

2、20**年11月19日下午，组织队员晋安一小联合福州市博物馆开展了“五城区历史文化展”讲解展示活动。

3、20**年11月13日,“儒家拳武术”走进晋安一小。由福州市体育局的老师带来儒家拳武术基础训练，大队部组织学校4-6年级20多位学生参与活动。

12月：迎新科技月

1、组织开展晋安区第一中心小学“展晋一博雅韵，呈教育幸福梦”元旦汇演暨博雅教育风采展示活动，分为文艺汇演和现场书画展两块展示区。元旦的下午，各年段还举行丰富多彩的庆祝活动，如：“跳蚤市场”义卖会；班级游园会；小型趣味运动会等。

2、20**年12月16日，省委文明办牵头组织的“公共文化服务校园行”——“科普大篷车”开进晋安一小。学校少先队组织队员们与声、光、电等众多科普展品亲密接触，队员们在市、区科协老师的指导下操作仪器，不亦乐乎。

3、组织、选送少先队员参加晋安区“晋安发展

我成长”演讲比赛。我校的廖一煦、李宇轩同学代表晋一片区参赛，或二等奖。

1月：规范本明月

1、对本学期的四项常规训练情况进行总结。

2、结合期末工作配合教导处做好六年级学生的动员教育及心理健康教育，其余各年段做好学生期末考试的相关常规训练。

2月：民俗团圆月

1、开展了“我们的节日，新春送祝福”系列活动。寒假期间组织红领巾小志愿者们到学校周边社区拜年，送去了春联并致以节日的美好祝愿。少先队还组织队员在寒假期间继续开展雏鹰志愿队，开展“爱暖寒冬”微公益活动，通过社区环境清洁、看望孤寡老人、为家庭做力所能及的事等弘扬志愿服务精神。

2、进行福州市创意族谱制作活动。我校两名学生获奖。

3月：孝敬文明月

1、组织开展开学第一课“养行为，促习惯”以及交通安全周教育活动

2、组织开展“学习雷锋，与爱同行”学雷锋讲故事比赛活动。我校李宇轩、廖一煦两位同学参加晋安区雷锋故事比赛，分获特等奖以及二等奖，廖一煦同学还参加了在省少儿图书馆开展的少年先锋说活动。

3、组织开展弘扬民族精神培养月活动，以福州传统节日拗九节为主，弘扬孝敬美德，结合学雷锋日，进社区慰问孤寡老人。

4、进行“美在校园，爱在晋一”行为习惯教育：巩固四项常规训练——路队礼仪、问好礼仪、走廊礼仪、课间活动礼仪，开展课前常规训练，如何整理书包训练、洗手间礼仪训练。

5、3月28日至4月1日组织开展安全教育宣传周活动。

7、3.31下午组织召开了由区委宣传部、晋安区教育局、晋安区社科联主办，晋安区教育局团委、晋安一小承办的以《践行社会主义核心价值观》为主题的“我是向上向善好队员”联合中队会。

4月：爱国励志月

1、组织各中队开展班班有歌声活动

2、组织开展读书节“好书大家读”和美阅读活动。

3、开展“我们的节日——清明节”主题活动。少先队组织各班开展了“牢记历史

缅怀先烈”主题班队会，各中队以多种形式开展了主题活动。

4.

组织开展“美在校园，爱在晋一”行为习惯教育：

“站姿、走姿、坐姿”三姿训练。

5、4月15日上午，协助开展晋安区第一中心小学校园小记者支站成立仪式。

5月：感恩守法月

1、5月4日，组织1—4年级的孩子们，到福州左海公园春游，捕捉大自然的气息。

2、5月18日到20日，组织晋安一小五、六年级学生社会实践活动也在岭头高炮基地拉开了序幕。

3、

“美在校园，爱在晋一”行为习惯教育：待人接物及会场文明习惯。组织

“最美晋一人”表彰暨颁奖典礼。

4、5.12组织开展“防震抗灾”演练活动。

6月：活动展示月

组织开展“红领巾心向党”活动，培养爱国爱党、团结同学、关心他人的良好品德。开展了晋安一小20**—20**学年庆“六一”表彰大会暨“童心向党，做向上向善好少年”主题活动。

四、认真做好学校领导安排的其他工作

1．从安全教育入手，提高学生安全保护意识，加强了同学们的责任感。各班按照学校的安排举行了相关主题班队会，队员们创办了安全手抄报、黑板报，少先大队部从不同层面、不同角度提醒了队员们加强安全意识，提高自我保护能力。

2.在新课改实施的过程中，我总是按照学校的要求，提前备好课，结合教材和自己的所学来进行教学工作，遇到不懂的问题就立即询问同科教师，并认真听他人的课，取长补短，来提高自己的教学质量。

五、存在的不足及打算

由于自己能力有限，在开展活动过程中一心想把活动开展得更好，有时常会觉得心有余而力不足，往往不能充分发挥活动的作用，以至于影响了学生活动的教育效果。从每一次的活动中及时、认真地总结经验，对自己的发展还是有利的。再次感谢各位领导和同事一直以来对我的支持和帮助，在今后的工作中，争取把工作做得更好。

篇4：暑期辅导班社会实践报告1000字

20**年暑期辅导班社会实践报告1000字

为了提高自己的能力，也为了体验生活，我跟随团队来到了驻马店市汝南县留盆镇启智幼儿园当辅导班老师，从中学到很多知识，明白很多道理!

为期四十天的暑假实践，前十天是招生，后一个月是教课。这其中有辛苦，也有快乐。我学到了知识，增长了经验，同时也思考了很多。

作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过渡到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进行实践的重要时间。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们大学生去更好地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换，避免了大学生在出入社会时所发生的不知所措。

刚开始，由于没有经验，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能听懂?我只能反复地问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但似乎没人这么配合。我只好尽量的放慢速度。同时，我积极的向其他老师学习经验，他们也很乐意地帮助了我。结合我自己上学时我的老师的教学方法，终于渐渐形成了自己的教学方法。我总结了一些经验：一天之计在于晨，早晨我安排了晨读，让学生读背古诗文、英语和语文。其次，小学生的自制能力差，督促检查一定要跟得上才可。还要和小朋友们建立好关系，把学生当成自己的朋友，闲时为他们讲故事和笑话，有些课用分角色做游戏的方法让他们对课堂感兴趣。兴趣是最好了老师。讲课要与时俱进，用新思想好方法。

每天结束课后，我都会认真回想和总结。分析自己的不足和优秀之处，想出新的方法。认真备课。根据不同的学生想出不同了办法。

一、和他们沟通，沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。

二、要有热情和耐心。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。

三、要在适当的时候主动出击。当你可以选择的时候，把主动权把握在自己手中。只要勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。

回想一下，在这一个多月里觉得自己真的很值，在这期间学到的东西是用多少钱也买不到的。在工作结束后，我做了如下的总结

篇5：清明节小学辅导员讲话稿

20**年清明节小学辅导员讲话稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好。

冬去春来，又逢清明时节，在这个既隆重而又沉重的日子里，我们实验小学四年级的全体师生怀着崇敬的心情来到董存瑞烈士纪念馆祭奠烈士的英灵，缅怀革命先烈。

今天站在董存瑞烈士的墓碑前，我们悼念，我们品读，我们铭记，我们肃然起敬。董存瑞烈士是我们怀来人民的光荣，是我们中华儿女的骄傲、值得我们一代代的人崇敬和爱戴！烈士的英名和业绩，将与山河共在、与日月同辉！

同学们我们不能忘记过去，不能忘记为了新中国而英勇献身的革命烈士。沉痛的哀思，把我们带回那个战火纷飞的年代，遥想历史，眼前仿佛真地看到董存瑞烈士毅然地托着炸药包，眼里放出愤怒的目光，炸掉了碉堡的情景。为了民族的独立，为了祖国的解放，他用自己宝贵的青春和热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。

同学们我们没有忘记过去。笑看今日，祖国发生了翻天覆地的变化。先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人。一代代红领巾在星星火炬的指引下，刻苦努力，积极实践，争做新世纪的好少年。一代代少先队员在烈士精神的感召下淳朴向上、团结奋斗，努力学习，拼搏进取，踏踏实实地为自己积淀幸福人生作准备，为将来服务和奉献社会奠基力量。

同学们我们不会忘记过去。先烈们为了祖国的解放事业，为了国家和人民倒下了，但是他们的精神永远活在我们心中，永远激励着我们新一代的少年随时做好冲锋的准备。英雄给予我们希望！英雄给予我们力量！同学们！我们必须从小学好建设祖国的本领，牢记“人民的利益高于一切”的队礼精神，做英雄的好后代，做家乡人民的好后代。

同学们，雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。你们是祖国的未来，祖国的希望，伟大祖国的建设重任已然落在你们的肩上。让我们继承革命先烈的优良传统,踏着英雄的足迹继续前行吧！