中心小学创建书法特色教育材料

　　丰乐屯中心小学创建

　　书法特色教育说明

　　一、书法特色教育创建背景

　　我校是一所六年制完全小学，现有教学班10个，学生369人，教职工28名。由于我校地处德城区边远农村，几年来新增教师2人，全校教师平均年龄47，而且还面临着生源质量及家庭教育缺失等诸多困难，在这样的条件下能维持正常的教学秩序已属不易，开展特色教育对于我们来说起初如空中楼阁，美丽而不可及。

　　但是我们深知一所学校要有灵魂，必须有自已的特色，只有这样孩子们才能在特色教育中终生受益。如何才能在短短时间内结合学校自身实际打造出一个学校的亮点来?体育专业教师我们有，音美教师也没有，出去聘教师更不实际。有一天，两位老师来请假，我问他们干什么去，他俩都说去村里写帐，我灵机一动，立即组织教导主任去调查一下，我们老师里面有多少在村里担任红白喜事写帐的，结果很快反馈回来28位教师里面竟有5位教师担任此职，其中两位还是村里书法协会的，加上三个平师毕业受过专业训练的，竟有8位教师书法都不错，大喜过望，我立即召开校委会讨论在校内实施书法特色教育可行性，经过我们认真讨论，并和几位老师座谈，确定把书法做为我们的“主产品“来开发。

　　二、工作目标

　　1、提高全校学生的写字水平,让每一位学生拥有一技之长，使书法成为我校的一个特色。

　　2、通过书法训练，培养学生良好的的思想素质和行为习惯。

　　3、创作更多更好的学生作品，力争见报和在相关比赛中获奖。

　　三、工作措施

　　(1)成立创建书法特色教育领导小组

　　学校成立书法领导组，由王新国任组长，俞新先、张本会、李哲元、俞泽明、俞静为组员。王新国具体负责特色教育工作计划、制度的拟订，特色教育活动情况的考核评估。成立书法指导组，由俞静任组长，各班语文教师为组员。具体负责书法训练与指导，组织开展实践与研究活动，力求实效。

　　(2)切实提高对写字教育的认识。

　　写字教育是实施素质教育的重要内容和重要载体，写字代表着一个人的文化素养和文化修养，是每个学生可持续发展的必要条件。实施写字教育不仅可以培养学生良好的学习习惯和心理品质，而且还能促进学生非智力因素的提高，具有育人的各方面功能，使学生的综合素质得到全面发展。为此，我校将组织教师学习、宣传写字教育的意义，进一步提高全体教师对写字教育意义的认识，做到认识到位、管理到位，为写字特色教育工作的顺利开展打下良好的基础。

　　(3)大力营造良好的写字教育氛围

　　良好的育人环境对于学生的写字教育具有潜移默化的作用，我校将充分利用校园宣传阵地，营造氛围，为学生提供展示才华的空间。充分利用广播、校刊的宣传优势，宣传写字优秀学生。每班开辟写字栏，学校橱窗里定期动态展示学生的优秀作品，营造良好的写字氛围。

　　(4)课堂教学与“天天练”相结合

　　为了使书法形成特色，一要充分利用语文课堂组织正规教学，二要每天安排专门练字时间(一般放在中午的午练)，把课堂教学与“天天练”相结合，让“天天练写字”成为学生的一日规。在“天天练”时间落实好指导老师，并加强对指导老师管理，要求每日一练必须到岗到位。对有突出成绩的老师给予必要的奖励，努力提高指导老师的积极性，以取得理想的训练效果。

　　(5)积极开展写字教研活动

　　重视学生写字课的教学，组织写字教师听课、研讨，组织教师观看写字录象课，促进所有写字任课教师上好写字课。

　　(6)定期开展好写字检测、评比

　　每月对学生进行写字检测，评出各班的“小小书法家”及校级“小小书法家”给予表彰。每学期组织开展好两次书法比赛，评出“写字明星”。

　　四、学期工作安排

　　十月：

　　1、制定书法工作计划。

　　2、成立学生书法评定领导小组。

　　3、召开书法教育工作会，要求各班组织好“写字天天练”。

　　十一月：

　　1、教师“三笔字”培训。

　　2、各班评选“小小书法家”。

　　3、评选校级“小小书法家”。

　　十二月：

　　1、参加举行镇硬笔书法大赛。

　　2、举办优秀书法作品展。

　　一月：

　　1、对全校学生写字水平统一测试。

　　2、学生书法作品展。

　　3、写字教育工作总结。

　　虽然开展书法特色教育较晚，但是通过此项工作给学校带来的变化使我们感到欣慰，在书法魅力的感召下，很多孩子不但是写字有了长足的进步，而且农村孩子特有的野气、粗气没了，取而代之的是知书达理，团结同学，尊敬师长，很多家长看到自己的孩子身上发生的变化，对学校对老师也表示了非常诚恳的谢意。孩子们身上发生的变化使们感悟出：要培养合格+特长的学生，就必须创办规范+特色的学校，只有这样的学校才具有生命力和活力。

物业经理人网-www.Pmceo.com

篇2：设施蔬菜标准园创建项目申报书

设施蔬菜标准园创建项目

申报书

一、项目承担单位基本情况及申报项目概要

（一）申报单位情况。

广西八桂农业科技有限公司（广西现代农业技术展示中心）于1999年3月创建，是广西最早建设的5个现代农业示范园区的中心园区，集生产、科研、推广、培训、教学实习、经营于一体。公司经营管理的产业基地“八桂田园”位于广西农业职业技术学院实习农场，园区面积400亩，拥有各类农业设施10万㎡。主营现代农业展示；新品种、新技术、新成果的应用与推广；农业科普教育培训；农业产业化经营；观光旅游和餐饮服务。农业产业辐射周边农户基地达10万亩。

公司近三年来的经营收入情况：20**年1227.95万元，20**年1017.38万元，20**年891.93万元。

公司拥有专业技术人才65人，其中硕士研究生以上学历4人，本科学历24人，具有高级职称的技术人员3人，中级职称技术人员5，初级职称人员20人，人才实力雄厚。

公司充分开发了现代农业产业的内涵，在现代农业园区管理、农业科研、新作物选育推广、种子种苗、农用物资、生物工程、科普教育、休闲观光农业等方面进行产业化开发，从事蔬菜水果种植、食用菌生产、禽畜养殖、名优花卉生产，取得了良好社会效益与经济效益。20**年，公司生产基地通过了无公害蔬菜产地认证。20**年，公司生产基地通过了国家有机产地认证。在广西农业示范园区同行中率先通过ISO9001国际质量管理体系认证，实现了管理上与国际接轨，生产标准全面达到国际出口要求。近年来，公司获得了“国家AAAA级旅游景区”、“国家AAAAA级休闲农业旅游景点”、“全国农业科普示范基地”、及“广西青少年科普教育基地”、“全国科普教育基地”、“全国青少年农业科普示范基地”及“广西青少年科普教育基地”称号。

（二）申报项目情况。

设施蔬菜标准园创建项目，属优势特色种植项目类型，由广西八桂农业科技有限公司实施，在广西八桂农业科技有限公司-八桂田园生产基地，完善建设蔬菜生产设施面积120亩以上，主要完善建设塑料大棚、网棚、水肥一体化灌溉设施、蔬菜采后商品化处理设施等设施以及基质改良和应用示范设施蔬菜栽培地面覆盖新材料等，于20**年11月前全部完成项目投资建设任务。项目投入建设资金500万元，项目主要资金来源于企业自筹400万元，申请自治区农业补助资金100万元。项目建成后将全面提升广西设施农业的实用技术的展示水平，引领广西设施农业的健康发展，为广西设施农业的发展提供示范样板。

二、项目建设的优势产地条件

（一）土地、气候等自然地理条件优势。

项目实施用地是广西农业职业技术学院实习农场，我公司有合法的土地租用合同，不存在土地纠纷问题。当地自然环境优越，年平均气温21.7℃，一月均温12.6℃，七月均温28.1℃；年均降雨量1665mm，相对湿度86%。物种资源丰富。土壤良好，非常适宜种植蔬菜，符合无公害农产品对产地环境条件的基本要求。

（二）交通、配套设施等社会经济条件优势。

项目实施地点位于南宁市西乡塘区美丽的“相思湖湿地公园”片区，远离市区、工矿区、交通主干道、工业污染源、生活垃圾场，具有良好的生态环境，且地理和交通条件好，距南宁市区约5公里，交通便利。项目的实施单位广西八桂农业科技有限公司已于20**年通过广西第一批无公害蔬菜产地认证；20**年通过国家有机产地认证；20**年通过了ISO9001国际质量管理体系认证。

（三）相关产业基础优势。

八桂田园拥有良好的设施农业技术优势和出色的社会效益，让八桂田园成为了广西现代农业的亮丽名片和展示窗口。

1.八桂田园利用拥有的先进农业设施和技术，采用“公司+基地+农户+市场”的农业产业化经营模式，在广西辐射面积近100万亩。

2.八桂田园注册“八桂”品牌，且“八桂”产品品牌在广西已具有很高的知明度，产品投放市场供不应求。

3.八桂田园采取严格的国家无公害蔬菜技术标准进行栽培管理，确保产品优质安全，是“中国—东盟博览会”元首级的蔬菜特供基地。

4.旅游产业发展强劲，获得“国家AAAA级旅游景区”，“国家AAAAA级休闲农业旅游景点”，“全国农业科普示范基地”，及“广西青少年科普教育基地”、“全国科普教育基地”、“全国青少年农业科普示范基地”等称号，年接待游客35万/人次。

（四）企业自身生产经营条件优势。

1.人才实力雄厚。

广西八桂农业科技有限公司拥有专业人才65人，其中硕士研究生以上学历4人、本科学历24人，具有高级职称的技术人员3人、中级职称技术人员5人、初级职称技术人员20人；所从事的专业包括生物技术、果树、蔬菜、农学、环保、植保、土化以及营销、管理等，专业生产蔬菜的占总技术人员70%，共有42人。经过多年的示范园种植管理，有丰富的技术能力与经验，特别是特色蔬菜的开发管理，在广西区内有较高的水平。

2.生产标准及执行情况。

公司现有符合农业部行业标准NY5010—20**无公害食品蔬菜产地环境条件。

园区的生产按无公害标准执行，产地管理根据农业部无公害标准要求进行对水质、土壤与大气的保护。20**年至今，一直按无公害生产标准执行；执行管理由上至下，实行主管领导负责制，根据各标准制定各部门、各生气区域的操作规程和程序文件，由技术人员实施具体操作；坚持内部检查和业务培训，坚持生产记录，坚持对产品抽检和产地环境监测检查，所有生产活动均能按各标准完好执行。

3.技术规范及执行情况。

园区对各生产区域及操作场所均制定了技术规程，以保障各项生产活动有序进行，已有的技术规范有：《无公害蔬菜生产规程》，《果树无公害种植规程》，《花卉种植规程》。同时，园区还对物流、仓库、质检、水肥等日常管理岗位进行规程管理，制定了配送车间操作规程、检测CL-BIII农残检测仪操作规程、采样及采收操作规程、真空预冷机的操作规程、冷库的操作规程、无公害仓库管理的操作规程、质检人员操作规程、质量检验室工作台操作规程、洗菜加工场地岗位操作规程、生产基地用水岗位操作规程、采收岗位操作规程、检测室岗位操作规程、肥料使用岗位操作规程。

以上各项规程均应用良好，使各项生产活动能按技术标准执行，生产出合格的产品，使各项工作管理到位。

（五）带动当地产业发展和群众增收方面的优势条件。

广西八桂农业科技有限公司自1999年创办以来，先后在南宁效区西乡塘区金陵镇三联村、兴宁区三塘镇福禄村、江南区吴圩镇机场农艺园以公司+基地+农户的模式建立无公害蔬菜生产基地2500多亩，辐射周边农户基地达10万亩以上，为当地农户平均每年每亩蔬菜种植增收500元以上，产生具大的经济效益，带动了当地蔬菜产业的发展。

（六）制度保障条件。

公司实行现代企业体制管理运作，对农业园区与蔬菜生产基地有着丰富的管理经验，并通过了ISO9001国际质量管理体系，有较完善的生产管理体系，有较完善的管理制度和组织机构，并有着成熟的企业文化。

公司对各承担项目实行总经理负责制，设置有总经办、办公室、财务部、生产部、旅游贸易部、餐饮部、海外部。

对本项目的开展，我公司进行专项管理，抽调人员组成项目小组，成立以公司领导为主要负责人的项目小组，实行资金专项管理，财务独立核算，并制定详尽的工作计划与目标管理制，责任落实到人，保障该项目的有序运行。

三、项目建设情况及效果

（一）项目实施的主体。

项目建设的主体—广西八桂农业科技有限公司，通过集成技术、集约项目、集中力量，在八桂田园基地完善建设一个120亩的高标准、高水平的特色蔬菜设施生产基地。项目完善建设具有广西特色的现代设施蔬菜标准园区，在广西具有示范性的作用，示范带动广西设施蔬菜生产技术的全面升级和效益提高，提高我区设施蔬菜的生产水平。

（二）建设的内容和规模。

1.完善建设蔬菜栽培设施面积共120亩。

（1）完善建设塑料大棚60亩。

（2）完善建设防虫网棚40亩。

（3）完善建设水肥一体化灌溉设施120亩。

（4）完善建设地面覆盖新材料。

（5）完善建设蔬菜采后商品化处理设施。

2.开展技术培训和技术引进工作。

与科研院校合作，进行技术咨询和引进，开展人员技术专业培训。培训主要内容为设施蔬菜栽培实用技术、生态可持续发展农业理论、设施栽培病虫害防治技术、农产品安全监控检测技术、农产品物流营销等，用良好的专业水平和持续的生产管理能力来完成此项目。

3.完善生产标准和质量安全管理制度。

（1）制订设施蔬菜栽培技术企业标准，完善无公害农产品种植等相关生产标准。

（2）完善蔬菜安全生产制度。如完善蔬菜生产管理制度、产品检测和准出制度、质量追溯制度等安全生产制度。

4.

示范种植的品种和示范应用的技术

主要种植各类野菜、高等叶类蔬菜、甜瓜、西瓜、甜椒、水果青瓜、水果番茄等高档瓜果蔬菜品种。

主要采用通过示范网棚夏秋叶菜栽培技术模式、塑料大棚生产种植瓜类技术模式，采用无公害栽培技术、生态无土栽培技术、水耕栽培技术、气喷栽培技术、智能灌溉施肥技术、基质育苗技术、果蔬节水灌溉技术、果树大棚栽培技术、果树新式整形技术、种养循环体系技术、地膜覆盖技术、作物遮阳技术、微灌降温技术、风帘降温技术、加温保暖栽培技术、水果套袋技术、生物诱杀害虫技术、全自动穴盘育苗技术、土壤养分平衡、沼气生态循环生产技术、沼气液栽培技术、真空预冷保鲜技术和现代农产品物流技术等60多项现代农业新技术。

5.示范应用水肥一体化等灌溉设施技术。

（三）项目计划建设的地点及用地建设条件的落实。

项目计划在八桂田园基地建设，土地的使用权已经完全落实。

（四）项目完成情况。

主要工作是完善建设蔬菜栽培设施及人员培训、制订设施蔬菜栽培技术企业标准和、完善蔬菜安全生产制度、制定实施技术措施等。

实施进度安排：

20**年1月至20**年9月全部完成完善建设塑料大棚和网棚的工作，制订设施蔬菜栽培技术企业标准，开展技术培训，完善蔬菜安全生产制度；20**年3月至20**年6月，完成示范应用水肥一体化等灌溉设施及地面覆盖新材料；20**年6月至11月，示范网棚夏秋叶菜栽培技术模式；20**年7月至20**年11月完善蔬菜采后商品化处理设施及其配套技术。20**年11月完成项目验收。

（五）项目实施效果。

蔬菜设施标准园项目的建设，展示了具有南方特色的广西现代设施蔬菜标准化栽培水平，在广西具有示范性的作用，引领了广西设施农业的发展，带动了农民增收致富，并产生了良好的社会效益。主要的效果有:

1.通过设施蔬菜标准化生产示范工作，带动和促进南宁市周边乃至全区设施蔬菜生产朝着高产、优质、高效和绿色食品方向发展。

2.有利于改善八桂田园生产基地及周边农田生产环境；有利于菜篮子生产品种的标准化生产技术水平的升级，更好地进行无公害生态种植管理；通过设施农业生产,减少病虫害的发生，使农药、化肥的投入使用量减少30%以上，避免环境污染，促进八桂田园基地及周边“相思湖湿地公园”片区的生态环境建设，使其成为广西“清洁田园”的示范区。

3.推动与完善八桂田园的农产品质量安全监控体系和技术服务体系，确保产品安全，质量100%符合食品安全国家标准，提升园区农产品质量安全水平，进一步提升品牌影响力，提高市场竞争力，并将此模式辐射到各生产基地，带动农民增收致富，产生良好的社会效益。

4.通过八桂田园对“八桂”产品的市场推广、营销宣传，能提升广西农产品档次与品牌形象，加强市民对广西蔬菜高端产品的了解，增强对广西蔬菜产品的信心；通过每年八桂田园作为“中国-东盟博览会”的蔬菜特供基地，为各国来宾提供优质安全的蔬菜优质产品，让我国蔬菜产品的良好形象走向国际。

5.项目建成后将承担一年一度的“中国—东盟博览会”来自国内外的农业参观访问团的接待任务，展示广西设施农业的发展水平，为各国来宾搭建设施农业交流、合作的大平台，成为具有我国南方地区特色和影响力的设施农业示范园区；项目的建成将促进广西设施农业的发展，八桂田园将成为广西设施农业的一张响亮名片。

6.本项目建成不仅推动了当地民众的对设施农业的认知度；同时通过设施蔬菜标准园创建示范，将一系列优质蔬菜新品种、设施蔬菜栽培新技术的开放展示，向广大生产基地与农户示范推广，提高周边地区的蔬菜生产水平起到示范和推动作用，通过设施蔬菜栽培生产技术，可使农民生产节本增效10%以上。带动农民增收致富，产生良好的社会效益。本项目的建成还给周边农户提供了丰富的蔬菜种苗选择。

7.八桂田园作为广西农业职业技术学院和广西各大农业院校的实训场所，项目建成后，为学生提供了一个良好的学习实践设施蔬菜栽培的实训场所，对提高学生技术理论和实操水平提供了一个很好的平台，更好的为广西设施农业发展培养更多的人才资源。

四、项目资金筹措和补助使用方向

项目总投资500万元以上，自筹400万元以上，申请补助100万元，补助资金100万元主要用于完善建设蔬菜栽培设施及人员培训、人力资源保障、技术措施制定实施。

1.主要用于大棚、网棚、水肥一体化灌溉设施及地面覆盖新材料、蔬菜采后商品化处理设施等设施完善建设和基质改良80万元。

2.人员培训6万元。

3.人力资源保障6万元。

4.技术措施制定实施8万元。

11

篇3：小学健康促进学校创建工作总结

小学健康促进学校创建工作总结

自从健康促进学校工作开展以来，在教育局的领导指导下，我校进一步确立了“健康第一”的办学思想，紧紧围绕“健康促进学校”的创建标准，扎实有效地开展创建工作，更新观念，统一认识，知难而上，认真贯彻灌南县健康促进学校建设的要求和《江苏省健康促进学校标准》的总体思路和要求，以学生发展为本，以培养良好行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取。现将学校的创建工作汇报如下：

一、

贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，树立“健康第一”的办学理念，以培养健康人才作为学校的第一追求目标创建“健康促进学校”，提高师生的健康水平必须首先从提高思想认识做起。学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、活动课程的比例、安排、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健康第一”的理念扎根心中。

二、制定学校健康政策，推动《学校卫生工作条例》的贯彻实施

1.为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了“健康促进学校工作领导小组”，

以校长为组长，副校长、教务处、政教处、总务处、团委、安稳办、心理健康教师、学生家长等为成员。负责制订健康促进学校工作计划、研究具体措施、明确人员职责、健全规章制度、检查实施情况等工作。分工明确，各司其职，做到健康促进工作处处有人管，事事有人做，牢固树立“健康第一”的思想。

2.在学校近期、中期和远期发展规划和学校年度工作计划、学期工作计划中对“健康教育”都有明确的表述或具体的工作安排，学校以创建和谐校园和健康校园等作为校园建设及学校其他工作的目标指向。实践证明，这样的管理为学校的创建工作奠定了制度保证、组织保证。

3.制定专门的创建工作计划，要求有总则、有具体实施步骤，可操作性强；充分利用周前会、班会、政治学习和业务学习的时间，组织全体教师认真学习《健康促进学校评价指标》、《健康促进学校章程》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》等文件，力求师生员工对“健康促进学校”创建工作耳熟能详；制定并完善了《预防接种证查验制度》、《学校传染病疫情报告管理制度》、《学生因病缺课病因追查与登记制度》等一系列规章制度，并加大检查制度落实的力度，将检查结果纳入处室工作考核、教师工作考核、以及“三好学生”、优秀学干的评比之中。

三、提高思想认识，全体教职工都承担对学生健康的责任

学生健康不仅是学生个人及健康教育老师的责任，全体教师都应承担起来，充分发挥课程、课堂、教师在创建工作中的主体作用，每一位教职员工无论从事管理工作、教学工作还是服务工作，都能在各自的工作领域内，因地制宜地参与创建工作。

1、开设健康教育课程。按每单周1课时的标准，将健康教育排入课表，配备健康教育教师，学期末进行考查，考查成绩统一汇总到教务处。

2、开设健康知识讲座和健康教育专题活动。专职健康教师主要精力在上课，而兼职健康教师包括校医则侧重于开设专题讲座。

3、加强学科教学中渗透健康教育的内容。教务处规定每一位任课教师不管担任哪一门学科的教学，在情感、态度、价值观方面的培养上必须有健康教育的内容，并且在教案上有所体现，特别是生物教师、地理教师及历史学科的教案。

四.细化学校物质管理，全面优化校园

学校现有设备、条件，给师生创设了一个优美、整洁、高雅的物质环境，教室、图书室、办公室、食堂、校门、操场等布局合理、赏心悦目；学校局域网的建设，电脑房、多媒体教室等，为学校的管理和教学创设了良好的信息化环境。

1、力争硬件设施达标。教室人均面积、采光照明、厕所蹲位、宿舍卫生安全等符合《学校卫生工作条例》的有关要求；一着不让地抓好校园净化、美化工作。责任到人，措施到人，奖惩到人，以硬性的制度保证环境的清洁、卫生，净化、美化。

2、重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。调动学生干部的积极性，鼓励学生自治、自律，团委组织了环境卫生、安全监督员，自觉担负起检查卫生、检查纪律、维护校内安全的责任，进一步动员全

校学生不乱丢果皮、纸屑，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生。

3、办好食堂，保证师生饮食安全。按照食堂等级标准，一方面改善食堂的硬件设施，

另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水平和健康卫生意识。严把食品采购入口关，实行统一采购，有索证、有登记、有检查，经常邀请食品安全检查单位和专家来校检查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安全。此外全天候地为学生提供洁净、安全的饮用水和生活用水，冷热齐备，使学校真正成为学生成才的乐园。

五、建立良好的学校人际关系

1、坚决杜绝体罚和变相体罚等现象。学校坚决贯彻落实苏州市三项基本规定，广为宣传，把有偿家教、体罚和变相体罚作为一项教师职业“高压线”；面向校内外公布校长电子信箱，随时接受家长的来信来访，对家长及学生反映的教师违规违纪现象，一经查实，严肃处理，以儆效尤。几年来，没有出现一起教师体罚学生的现象。

2、绝不让任何一位学生因困难而影响学习和健康。学校对有特殊生活困难的学生，采取了减免学杂费、贴补生活费的措施；对学习困难的学生采取了分层作业、重点安排辅导教师的方法。对有不良行为的学生，开展“对口帮教”、“感受关怀、学会感恩”等活动，由老师或同学共同帮助，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习.

六、为学生提供基本的卫生服务，改善学生的健康状况，解决学生中的主要健康问题

1、落实学生体检和教师体检制度。定期为教师和学生进行体检，全体教工的常规体检一年一次，女教工的妇科检查一年一次，学生进行一年一次的视力检查、一年一次的体重和按照规定体检的定期进行健康体检（一年级新生）。对健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。健全了师生健康档案。

2、重视学生常见病的防治。在常见病多发季节，校医务室及时向学生家长发放信件和宣传资料，介绍一些常见病的预防方法。

六、在病防治的工作中，我校认真贯彻上级预防政策，成立预防传染病领导小组，

认真做好公共场所卫生、消毒预防工作，利用宣传栏、黑板报、广播等对师生进预防常识的宣传，提高师生预防意识。

3、切实搞好心理健康教育。壮大心理健康教育专兼职教师队伍，拨出专款用于心理健康教师的培训和提高，及时调整健康教育的内容，目前心理健康咨询工作不仅为学生服务，有时还接受家长关于心理方面的咨询，增强了家长、学校在健康教育面的有机联系；学校成立了心理健康辅导小组，开设了心理咨询室，建立了学生心理档案。

4.对学生实施计划免疫，积极推行常规计划免疫接种人人过关制度，学生常规计划免疫接种率达100％。

七、促进学生和教师健康相关知识、态度、行为的改变，提高学生个人保健技能

1、加大宣传力度。团委、医务室充分利用宣传栏、广播、黑板报等传媒，大力宣传健康第一的观念和健康知识，宣传创建“健康促进学校”的意义及学校的创建章程。

2、开设专题讲座。外聘健康专家及校医、保健教师定期为学生开设健康技能专题讲座，现场演示正确的刷牙方法，正确的用眼卫生和急救方法等。

3、加强体育锻炼。学校重视学生每天的体育锻炼时间的使用，按常规上好每一节健康教育课，坚持每班每周上三节体育课，在当天没有体育课的班级要有课外活动课，所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间，努力提高课堂教学质量，使健康知识知晓率逐年上升，另外坚持学生在校每天做两次眼保健操和跑操。

4、规范师生各种安全行为。组织全校师生接受安全、法制、消防等教育，播放“传染病”的宣传碟片等。

5、重视环境教育。以创建“江苏省绿色学校”为契机，以环境可持续发展教育为特色，积极组织学生开展环境保护方面的课外活动，并努力创建绿色文化氛围。

6、巩固控烟、禁烟成果。我校已创建“无烟学校”，继续努力巩固控烟、禁烟成果。

八、学校与所在社区建立持久的健康互动关系，学校注重多渠道、多形式地加强与社区、家庭的健康信息交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1.学校与社区。学校积极争取派出所、社区等单位的支持，积极维护学校周围环境不受污染。定期邀请有关健康指导员来校给学生、

教师、家长开健康教育讲座；学校还不定期的安排学生到社区去参加劳动和卫生教育，受到家长的认可

2.学校与家庭：学校还设有校长信箱，密切与学生、家长的联系；开学初和期中考试后都要召开家长会，每位教师每学期至少家访一人次，向家长传递有关健康促进学校活动的信息，在收集家长对学校工作意见和建议的同时，为培养学生的良好卫生行为提供必要的家庭帮助；能充分利用“家校通”，加强学校与师生，教师与家长的短信互动，及时交流信息。

在健康促进学校工作推进的过程中，我们付出了劳动的汗水，也取得了一定的成效，特别是对“健康促进学校”的教育理念，有了

深刻的认识。而创建“健康促进学校”也丰富了我校办学理念内涵，提高了师生对健康概念的诠释和师生的健康意识，有效地推动了学校实施素质教育。在以后的工作中，我们将振奋精神，锐意进取，也希望各位领导、专家及能给予更多的关爱和指导，使学校的健康促进学校建设做得更实、更好、更加精彩。建设设施现代化的教学乐园，营造整洁优美的学习环境，培养文明向上的校园风气，增进师生健康的综合素质，留下莘莘学子的美好回忆，在新的征程中更创辉煌，这就是我们推进健康促进学校工作的根本目标。

篇4：幼儿园特色的创建方案

幼儿园特色的创建方案

一、

什么是特色幼儿园

二、

所谓特色园所就是以其独特性、先进性、科学性、稳定性等区别于其它幼儿园并取得显著成绩,为社会和其它园所认可的幼儿园。“特色幼儿园”是一所幼儿园的特殊性或个性在办学过程中的体现，它表现于教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面。

特色幼儿园的独特性是指幼儿园在具有一般幼儿园共性的基础上，又有着与众不同的个性，即：“人无我有，人有我优，人优我精”，这是特色幼儿园的主要特征；先进性是指幼儿园有较高的教学质量和管理水平，同时幼儿园某项工作或幼儿某一方面的素质优于其它幼儿园，某一方面的研究也属于领先地位；科学性是指幼儿园办学符合教育方针、教育规律和教育实际，顺应社会和教育发展趋势，形成了较为完整的办学思想和办学经验，有推广价值；稳定性是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展，经受得住时间的检验，成为幼儿园的传统，具有较深的社会影响，它标志着教育个性的定型和成熟。

三、

四、

二、如何创建特色幼儿园

1、园长要有独特的办学思想。

园长是幼儿园管理的决策者和组织者。要创建特色幼儿园，关键是园长的办学思想要有特色。一个幼儿园的办学特色，实际上是园长办学思想个性化的表现。园长要有正确的教育思想，利用幼儿园的优势，发展自己的独特见解形成自己的教育信念，只有这样才能形成办学特色。可以说没有特色的园长，很难办出有特色的幼儿园。因此，园长要能根据自己幼儿园的实际、特点大胆地提出自己的办学主张，找到办学的优势和突破口，从而扬长避短，创造出幼儿园的特色。

2、要根据本园实际选准“突破口”，确立特色目标，并落实于办学实践。

由于诸多因素的影响，幼儿园与幼儿园之间在师资、办学条件、生源等方面千差万别。因此，办学特色的确立，要结合本园实际选准“突破口”。如在创建“艺术教育特色”幼儿园过程中，以艺术教育为“突破口”，确立了“师生精神面貌美、教学方法艺术美、园园环境文化美、幼儿的全面素质和艺术专长不断发展”的目标。在创建特色幼儿园过程中将本园的培养目标确立为“综合素质加特长”，并将培养目标具体分解为学会生活、学会做人、学会负责、学会关心、学会学习、学会思考、学会健体、学会审美、学会交际、学会管理等10个方面。确立特色目标后，要对发展战略进行规划设计，制定切实可行的分阶段目标。确立分三步走的发展规划：

第一步为基础建设阶段，重在规范办学的管理，为进一步发展奠定人力和物质基础；

第二步为特色幼儿园建设的初级阶段，以创建特色项目为目标，充分发挥自己一二个优势项目，并把特色项目化为对全园多数幼儿的素质要求；

第三步创建高层次特色幼儿园，达到办学有多方面的特色且形成独特风格，全体幼儿各有特长，并且办学质量高，社会声誉好。在幼儿园特色建设的发展战略制定后，围绕特色目标优化幼儿园教育资源配置和内部管理。一方面要将幼儿园的人、财、物等教育资源重新配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面园长要充分调动领导班子和全体师生的积极性，将园长的办学思想转化为全体教职工的自觉行为。还要强化幼儿园管理，制定一套为特色建设服务的规章制度，建立导向机制和激励机制，在全园形成一种追求特色目标和为创建特色积极奋斗，勤奋工作的风气。

3、要建设一支有特色的教师队伍。

幼儿园育人目标主要是通过教师来实现的，要形成幼儿园特色，必须有一支与之相适应的素质优良的教师队伍。教师工作联接着过去、现在和未来，有什么样的教师就有什么样的幼儿，要使幼儿学有所长，教师必须做到教有所长。创建特色幼儿园没有一批富有教育、教学特色的教师是难以实现的。教育实践告诉我们，一所幼儿园的特色往往指幼儿园教师的群体特长，是他们教育教学经验的积累与升华，这是创办特色幼儿园的真正财富。

4、要形成教学特色。

教学是实现培养目标的主要途径，也是形成幼儿园特色的主要途径，因此在特色幼儿园建设过程中应充分重视教学特色建设。首先，要建立与特色相适应的新的课程体系，打破以课堂教学为唯一形式，以传授书本知识为唯一内容的单一课程结构体系，以社会需要、学科体系和幼儿发展为基点，构建课内与课外、必修与选修、学科性课程、活动性课程与隐性课程并行的课程模式。

一是改革：在不增加幼儿负担的前提下增设一些诸如计算机、科技、信息及社会技能等方面的课程，开发幼儿的潜能，促进幼儿综合素质的提高；

二是开拓：建立以课堂教学为基储以兴趣小组和提高班为骨干、以培养特长生为目的的全方位开展的社区活动体系；

三是发展：要充分发挥园园环境的育人功能，精心设计和布置，使整个园园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。加强班集体建设，使之成为团结向上、竞争进取的学习集体，成为幼儿成才的土壤。

与此同时，要充分发挥社会教育资源的育人作用，开设社会实践课、军训课，建立社会实践基地，变社会环境影响为环境教育，从而促进幼儿综合素质的提高。其次，开展学科特色建设。学科特色建设是发展幼儿园特色的核心工程，如果一所幼儿园大多数学科都形成了自己的特色，幼儿园教坛就会形成特色各异、争奇斗艳的可喜局面。为此，要做到教学有创新、教研有理论、幼儿有特色。

5、要加强幼儿园的教育科研。

积极开展教育科研，认真研究和探索教育自身的规律，从实际出发，按规律办事，是形成办学特色的关键。《纲要》强调指出：“要把教育科学研究和教育管理信息工作摆到十分重要的地位。”只有加强教育科研，才能正确分析幼儿园的实际办学基础，才能挖掘潜力、扬长避短、调动各方面的积极性，增强创办特色幼儿园的动力。幼儿园应有自己的科研课题、科研规划，并有一系列实施措施，只有这样，才能保证创办特色幼儿园思路策略的整体性。为此，应提倡“科研兴园”和当专家型领导、科研型教师、合格加特长的创造型学例如:以科研兴园的思想为指导、教科研活动为基础、创造力研究为主线，在和谐的育人环境中，建设名园、培育名师，让每一名幼儿健康快乐、富有个性、富有创造力地发展。创建保教工作

、教育研究

、人才培养、家园社区一体化的学前教育基地。

办园宗旨：促进幼儿健康、快乐、和谐的发展。

办园思路：以人文精神理念，在和谐育人环境中，建名园，培名师，促进幼儿富有个性发展。

办园特色：在发展幼儿创造力方面办出特色。

怎样确定幼儿园特色？

1、先了解其他的幼儿园的特色在哪里；

2、分析自己建立一个幼儿园有哪些优势，有哪些特长；

3、学习和借鉴，然后根据自己的优势创建属于自己的幼儿园的特色；

4、在办幼儿园的过程中，不断的改进和完善。

篇5：教育现代化学校创建方案

高邮市界首镇实验小学

创建省义务教育现代化学校工作方案

为加快我校教育现代化建设水平，通过省教育现代化学校市级评估验收，确保我校今年能顺利完成市教育局下达的创建任务，根据创建工作需要，结合我校具体情况，现制定如下实施方案。

【指导思想】

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20**—20**年）》和十八大精神为指导，立足我校实际，落实***，提升学校办学内涵，强化学校内部管理，使学校在思想观念、师资队伍、办学条件和素质教育等方面有实质性的提高，进一步适应信息社会的发展需求，依托现代教育设施，努力实现我校在新的历史时期的跨越式发展。

【工作要求】

一、加强舆论宣传，营造创建氛围。

通过教师会、校会，宣传“创建教育现代化学校”的重大意义，统一思想，使全体教职员工充分认识“创建教育现代化学校”是我校当前促进义务教育优质、均衡发展的重要保证，是办人民满意教育的重要举措，是学校又好又快发展的契机和平台。创建工作可以进一步扩大学校的影响，树立学校的新形象，这既是一个难得的机遇，更是一个严峻的挑战。

要充分利用广播、板报和网络平台，通过全方位、立体式的宣传教育，使推进教育现代化创建工作的目标、意义及要求人人了解，努力为顺利创建义务教育现代化学校营造良好的工作氛围。

二、强化组织领导，明确工作责任。

创建教育现代化必须切实加强组织领导，我们将成立创建工作领导小组，负责组织、协调、推进、督查整个创建工作。领导小组定期召开会议，总结分析前阶段工作，安排部署下阶段工作。

对照《江苏省义务教育现代化学校（扬州市级）评估方案》和46个D级指标体系，制定学校工作方案，明确任务、细化分解、落实责任，保证创建工作有序、高效进行。

三、抓实常规管理，提升管理质态。

通过创建工作，全面落实《江苏省中小学管理规范》和《扬州市中小学常规管理基本要求》，进一步强化学校内部管理，完善管理制度，细化管理措施，提高管理效能，力保安全卫生、校园环境、师生素养、教学秩序等方面平稳有序，全面提升学校的精致化管理水平。

要借助学校整体搬迁的历史契机，优化办学条件，加强基础设施的建设投入，加强校园文化建设，提高学校的文化品位。要加强课堂教学研究，促进教师专业成长，提高教师的教学水平，提升教育教学质量。抓好少先队阵地建设，做好学生工作，从18个基础好习惯开始，促进学生素质的全面发展。

四、加强沟通协调，严肃督查考核。

各工作小组、各职能处室要认真对照教育现代化学校评估指标要求，积极主动定位，切实抓好创建的各项工作，时刻把握整个创建工作的脉膊，抓关键、攻难点、显亮点，强势推进，搞好整个创建工作的组织与协调，齐抓共管，努力形成创建工作的整体合力。

各小组要结合自身工作实际，将工作责任明确到岗、落实到人，不断加大工作力度，加快推进速度，确保各项工作按既定进度要求有效落实到位。学校创建工作领导小组将实行督查通报制度，定期或不定期地组织对各条块工作进展进行专项督查、适时通报。

【创建目标】

一、总体目标：20**年9月通过扬州市义务教育现代化学校创建验收。

二、具体目标：

1、教育思想现代化。教育思想符合现代教育理论，具有前瞻性，贯彻“质量立校、科研兴教”的方针，摒弃功利主义思想，形成比较先进的、能够促进学生全面发展、有利于培养现代化合格人才的教育思想和管理思想体系。

2、师资队伍现代化。最大化利用在职教师资源，教师较熟练使用、操作现代教育媒体；教师骨干体系进一步完善，科学化程度进一步增强，建设事业心强、教学理念先进、教学水平高的师资队伍。

3、办学条件现代化。教学设施向现代化迈进，校舍、图书资料、软件资源、设备器材，创全市中上游水平，各类功能室、塑胶操场、校园文化系统等项目全面建成，达到高规格、现代化。

4、学校管理现代化。以素质教育为目标，坚持依法办学、依法治教，管理理念超前，有一支团结协作、精致高效的干部队伍，建立起科学、规范、高效、协调的学校管理系统，形成现代化的科学管理体制和运行机制，达成独有的办学特色和一流的教育质量。

【组织领导】

一、成立创建工作领导小组

组

长：蔡永忠

副组长：王金山

成

员：黎业东

郭永军

郭永明

陆桂国

胡志强

金

蕾

胡志霞

嵇正兴

查育超

徐成林

工作职责：对创建工作各方面负总责，协调各小组开展工作，制订可操作的实施方案，对创建工作进行宏观规划，对现代化的办学理念进行探索和实践，筹措创建专项资金，检查、监督创建工作序时进度的落实。

二、下设四个工作小组

1、文化氛围营造小组：

组

长：郭永军

副组长：金

蕾

组

员：各班班主任

主要职责：负责现代化校园文化建设，做好宣传，搞好创建的氛围营造工作，对德育工作管理现代化探索与实践。负责学生文明习惯养成、教师师德思想建设及社区家庭教育。

2、软件档案建设小组：

组

长：王金山

副组长：郭永明

组

员：胡志霞

查育超

胡志强

陆桂国

嵇正兴

金

蕾

主要职责：负责教育现代化学校创建档案资料整理工作，对学校管理现代化进行研究与实践，形成现代化管理模式。

3、硬件设施跟踪小组：

组

长：胡志强

副组长：徐成林

组

员：徐曙晨

仇福元

杜桂军

主要职责：负责办学条件现代化的实施，跟踪新校园建设进度，优化校园环境，细化、美化基础设施，完善教育教学设备设施。

4、教学管理提升小组

组

长：黎业东

副组长：陆桂国

组

员：嵇正兴

倪宝玉

吴

燕

穆

清

王继兵

吴文庆

主要职责：负责教师队伍建设，对教学管理现代化进行研究与实践，创新管理机制，负责教育教学体系现代化的创建，包括课堂教学改革、教育科研建设、教育教学质量提高、学生素质的全面发展促进等方面。

【工作步骤】

一、宣传发动阶段（20**年3月上中旬）

通过会议、文件、板报、橱窗等形式，向全体师生宣传动员，成立创建省教育现代化学校工作领导小组，并制定学校实施方案，广泛深入的调查摸底，对照标准，排找差距，确定工作的重点和努力的方向，达到上下一心共创教育现代化学校的良好局面。

二、组织实施阶段（20**年3月下旬—7月）

学校要结合实施方案和教育现代化学校创建评估细则，有序推进，逐步实施，重点加强学校新建的跟踪、新校园文化建设。各处室按照分解任务，大胆创新、务实进取，至7月底，使硬件、软件等各方面工作达到教育现代化学校验收标准。

三、完善改进阶段（20**年8月）

组织自查，并结合市局初检，对存在的问题进行整改完善，重点加强校园文化建设、绿化亮化工程、资料建档装帧，完成教育现代化学校创建工作汇报。

四、申报验收阶段（20**年9月）

全面组织回头看，进一步整理完善各类迎评资料，申报并确保通过验收，实现创建“省义务教育现代化学校”的战略目标。

创建省义务教育现代化学校的工作是一个结构复杂、涉及面广的系统工程，是一个长期的、循序渐进的过程，我们将创新工作思路，根据我校即将实现整体搬迁的有利契机，采取“全面启动、分步实施、以点带面、同时达标”的方针，在全面更新换代的基础上推进并实现教育现代化工程。