《教师管理制度》

濉溪县实验小学教师管理制度

为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，让教师做到思想端正、敬业爱岗、为人师表、勤学修身等，特制定以下管理制度。

一、备课

围绕学科课程标准、班级学生实际和学校工作计划制定任教学科教学计划。教师课前必须写好教学设计。教学设计一般应包括课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等；尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标；教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计，设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。教案每月交教导处检查一次，并做好检查记录。

1．认真执行课程计划，开齐上足每门课程；开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求，拟订学期教学计划。

2．通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。

3．教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师备详案，老年教师写详简案。

4．正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

5．备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。

6．做好集体备课工作。同学科教师，每两周组织一次集体备课，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人）认真研讨集思广益，并做好集体备课记录。

二、授课

1．教师按照课表上课，做好课前准备。不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生；采用多媒体教学和直观教学，采用普通话教学，给学生思考的时空；

2．发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊情况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。

3．上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。

4．严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体罚学生。

5．课后认真撰写“课后反思”。

三、作业与辅导

1．作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作业。

2．减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。一、二年级一般不留书面的家庭作业，其他年级书面家庭作业，每天控制在一小时以内。应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成良好习惯；

3．教师要认真批改作业。课堂作业和练习册要全批改，批改作业所使用的符号应当规范统一，批注提倡短语加等级，适当做好记录。高年级作业批改可把教师批改与学生互动批改有机结合。

4．加强对学生课外阅读的督促与指导，以保证完成课程标准所规定的课外阅读任务。

四、学习研讨。

准时参加学校政治、业务学习，认真做好会议记录。经常读书看报，做好读书笔记。每学期期末撰写一篇教学经验总结或教学随笔。研讨和评议要听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。建立跟班听课、帮扶听课制度，养成专心听课、认真做好听课记录的良好习惯，听课后要及时跟授课老师交流。

五、教学研究

1．完善教研机构，健全以校为本的教研制度。要整合学校教导处、教研组（室）、备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。教研组每两周活动一次，每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定中心发言人，认真研讨，并做好记录。

2．教师要积极参与课题研究，教研组（备课组）应根据本年段的特点，承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验。

3．每位教师每学期上一节公开课，每学期听课不少于15节，要做好记录和简评，并积极参加评课活动。

六、

办公制度。

认真执行上班制度，办公期间不做与工作无关或影响他人办公的事。轮流值日，保持办公室的整洁；相互尊重，维护人际关系和谐。

七、质量管理。

强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确具体的规范化要求和质量标准，有检查、指导、评估措施，要全面科学地进行教学质量分析客观、公正的评价教师的教学质量。八、考核奖惩。

教师绩效工资是学校分配中活的部分，由学校建立岗位绩效工资分配制度，在核定的绩效工资总量内，按照规范的程序和要求，自主分配，以体现教职工的责任、成绩和贡献。严格落实教师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、业务培训和教学能力等为主要内容的绩效工资分配办法，细化量化考核细则，用数据和事实考核教师绩效工资分配，把“干多干少”和“干好干坏”区别开来，按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩。

九、评价与考核

1．评价学生要以《纲要》和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，以开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展现状等方面进行检测和评价。

2．重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。每学期、学年结束时，教师要对每个学生进行阶段性评价。评价内容应包括各学科的学业状况评价和教师的评语评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的过程。

十、家校联系。

班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任应健全学生家长的联系电话，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向上报告的要及时报告。

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篇2：Z校教师管理制度

　　Z校教师管理制度

　　1.教师必须按时上班，到指定地点签到(由值日行政负责)，如有特殊原因迟到，须向值日行政说明原因。

　　2.上班时间内，在不影响工作的情况下，教师因事短时间外出(含看病)应做好外出登记(外出时间、回校时间)，如有特殊原因需提早离校应向值日行政说明原因，不办手续者当旷工、早退论，外出时间以请假计算。

　　3.上班时间无故不外出(不买菜)，工作时间内不处理私人事情(含自学考试)，不谈论与教学无关的事情，专心工作，提高工作效率。

　　4.请假(病、事假)。教师请假三天内(含三天)应报分管校长批准后由年段长协调安排功课，并向教导处领取代课证明;三天以上报分管校长，经上级批准后由教导处安排功课。

　　5.婚、产假、丧假按国家有关规定执行。

　　6.假、节日期间的值班及学校组织的重大活动视同上班。

　　7.教师应爱校如家，爱护公物，离校(教室)应关电关门，打电话应长话短说，节约学校开支。

　　8.学校总集时所有教师应按班级或年段到位，不得逗留办公室或做其他事情。

　　9.提倡讲团结讲奉献，反对搞分裂搞小动作。

　　10.严禁搞有偿家教。

篇3：职业学院实训中心基地指导教师管理制度

　　职业学院实训中心基地指导教师管理制度

　　1、按照实训中心和有关系部的安排，负责实训场所的管理、指导学生实训。

　　2、认真做好实践教学前的准备工作，确保实训设备的完好状态，制定实习、实训指导计划并负责落实，做好实习实训安全教育。

　　3、做好所管实训设备的保养、维护或维修工作，确保设备正常使用。发现认为损坏的有权要求赔偿。

　　4、严格监督学生按操作规程进行实训操作，确保人员和设备安全;发现隐患，及时排除。

　　5、及时填写实习实训记录，掌握及检查学生完成实习的情况，关心学生的思想学习生活，及时发现和消除安全隐患，指导学生编写实习报告。

　　6、指导实习期间不得离开岗位，不得私自找人顶替。

　　7、负责学生的考勤与成绩评定，并报实训中心备案，做好实习总结工作。接受实习实训班级所在系部、实训中心和教务处对学生实习实训情况开展的不定期检查。发现问题，及时解决。

　　8、努力学习技术，练好岗位基本功，对技术精益求精，不断提高技术业务水平。

　　9、焊工实训老师在工作中严格遵守电、气焊的操作归策划能够，做到整洁实训，保证安全设备应放在安全处工作，正确使用和维护焊接设备，节约材料，努力学习技术。

　　10、认真填写实训原始记录，工作后清理好工作场地。

　　本岗位职责包含机加工(含数控)、钳工(机修、模具)、电焊工。

篇4：学校临聘教师管理制度

　　学校临聘教师管理制度

　　第一章 总则

　　第一条 为规范我校临聘教师的管理，充分发挥临聘教师的作用，打造一支“高素养、高水平、高学力”的教师队伍，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《深圳市公办中小学临聘教师管理暂行办法》(深府办[20**]84号)以及龙华新区关于教师人事管理的有关文件精神，结合我校实际，特对本制度作如下修订。

　　第二条 本制度所称的临聘教师，是指在编制部门核定的编制范围内聘请的，未转行政关系，由学校或上级主管部门按规定招聘的，与我校签定聘用合同并在我校从事教育教学工作的人员。

　　第三条 本校所有临聘教师的聘用和管理均适用本制度。

　　第二章 临聘教师的条件

　　第三条 临聘教师的基本条件：

　　(一)热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德;

　　(二)身体健康，能全面履行岗位职责;

　　(三)具备相应的教育教学能力;

　　(四)执行国家的计划生育政策;

　　(五)无参加*组织，无刑事犯罪记录，品行端正。

　　第四条 临聘教师的学历和资格条件

　　(一)具备本科及以上学历。特别优秀的教师可以放宽至专科学历;

　　(二)小学部临聘教师取得小学及以上教师资格证，中学部取得中学及以上教师资格证;

　　(三)岗位专业能力一般要求：原则上按照个人取得职称进行聘任，符合条件的可以竞聘“低职高聘岗位”，即符合条件的低职称教师可聘为高职称岗位，低职高聘岗位具体条件如下：

　　1.特聘岗位职务，满足以下其中一个条件即可竞聘：

　　(1)教学成绩突出，具有市级以上荣誉称号(市政府部门颁发)

　　(2)中学高级职称，教学成绩突出、对学校发展有突出贡献的教师;

　　(3)学校急需引进的学科骨干带头人。

　　2.中学高级(高级)教师职务：中学系列职称，教育教学水平高、工作业绩优秀的教师。

　　3.小学高级(中级)教师职务：小学系列职称，教育教学水平高、工作业绩优秀的教师。

　　第三章 竞聘原则、程序和办法

　　第五条 竞聘原则

　　1.学校岗位实行竞聘制度。

　　(1)“同级职称岗位”直接聘任，聘期为1-3年，原则上以双方签订劳动合同聘期时间为准。

　　(2)“低职高聘岗位”需竞聘，聘期1年，一般从当年9月1日至次年8月31日，具体以实际执行时间为准，竞聘岗位比例控制在15%-20%(无四舍五入)，额满即止，首次执行不超过15%。

　　2.下一聘期学校续聘的教师竞聘时，申报同一职务的可以免参加竞岗，由学校临聘教师考核聘任工作领导小组考核评价，三分之二通过者可直接聘任，未获通过者，按低一级职务给予聘任。

　　第六条 竞聘程序和办法

　　1.申请报名。符合条件的临聘教师在每年的九月上旬可向学校考核聘任工作小组提交书面申请，每人限报一个职务。

　　2.考核聘任。

　　①学科组、年部考核。各学科、年部教师对申报的临聘教师进行考核(以年度考核数据作为依据)，考评分值各占考核总分的15%，合计30%

　　②述职考评。召开党政工团、年部主任、科组长联席会议，听取竞聘教师的述职，依照述职教师的德、能、勤、绩进行考评，考评分值占考核总分的20%。。

　　③学校临聘教师考核聘任工作领导小组考评。根据竞聘教师的德、能、勤、绩进行综合考评，考评分值占考核总分的50%。

　　3.职务认定。根据考核分数和岗位予以职务认定。

　　第四章 临聘教师的权利和义务及工资福利

　　第七条 临聘教师享有下列权利：

　　(一)按时获得规定的薪酬和待遇。

　　(二)按国家法律、法规和有关规定参加深圳市养老、医疗等社会保险。

　　(三)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

　　(四)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

　　(五)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。

　　(六)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议。参加教代会代表选举，并通过教代会或者其他形式，参与学校的民主管理。

　　(七)参加进修或者其他方式的培训。

　　(八)参与学校年部主任、科组长等相关职位竞争上岗。

　　(九)按规定参与学校各级各类的评优评先。

　　(十)按规定申报教师专业技术资格评审。

　　第八条 临聘教师应当履行下列义务：

　　(一)遵守国家宪法、法律和规程和教师职业道德。

　　(二)贯彻国家教育方针，遵守学校规章制度，服从学校工作安排，执行学校教学计划，完成教育教学工作任务，履行聘用合同。

　　(三)对学生进行思想品德、文化、科学技术教育，确保学生健康成长。

　　(四)积极参加继续教育，不断提高业务水平和道德修养。

　　(五)拒绝有偿家教。

　　第九条 工资及待遇：

　　一、临聘教职工的工资，由学校根据岗位的性质、工作量、临聘教师的专业技术资格或工人技术等级、教学绩效考核等各方面综合情况，参照相关管理办法确定。

　　二、临聘教职工的工资及待遇含基础性绩效工资、奖励性绩效工资、单位为个人支付的养老和医疗保险、培训费及其他福利。

　　三、临聘教职工聘期内享受法定的节假日和寒暑假。临聘教师的加班工资、节假日工资的计算按照有关劳动法规的规定执行。

　　四、临聘教职工工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资组成。

　　各职位工资标准如下：

　　项目 类别 基础性绩效工资

　　奖励性

　　绩效工资 基本工资

　　学历(学位)工资 岗位(职称)工资

　　五、其他福利按学校有关规定执行。

　　第五章 临聘教师的管理

　　第十条 学校参照正编教师管理方式和上级有关规定，对临聘教师进行造册登记和出入管理。

　　第十一条 学校统一使用市教育主管部门的合同文本，通过签订劳动合同确立聘用关系，明确学校与临聘教师双方的责任、权利和义务。

　　第十二条 临聘教师必须按有关规定参加继续教育，包括龙华新区教育主管部门举办的岗前培训，每学年学校校本培训20学时，校外培训48学时，共计68学时，具体学时参照上级要求执行。

　　第十三条 临聘教师的继续教育成绩和培训学时，将记载在广东省教育厅统一制发的《广东省中小学教师继续教育手册》上，并作为晋升教师专业技术资格和聘用的有效依据和必备的条件。

　　第十四条 不参加继续教育的，或没有完成培训学时的教师，合同期满，学校不予续聘。

　　第十五条 学校建立临聘教师业务档案。

　　第十六条 临聘教师有下列情形之一的，学校可以单方解除聘用合同：

　　1.连续旷工超过3个工作日或者1学年内累计旷工6个工作日及以上的;

　　2.因违反制度或者操作规程发生师生伤亡或财产损失达3000元以上的重大责任事故;或者因失职、渎职、营私舞弊，造成严重后果的：如教学时段内缺岗，一个学期内缺课3节以上或师生伤亡、财产损失达3000元以上等教学事故的;或者因体罚、变相体罚学生，一个学期内受到家长有效投诉达3人次以上的，或在市区媒体通报的，或受到上级主管部门通报批评等不良影响的;或者私自向学生推销盈利性教辅资料，有受贿行为的;或者进行有偿家教的;

　　3.本人或因本人私事导致纠葛，严重扰乱工作秩序，致使学校教学工作不能正常进行或对学校安全造成威胁的;

　　4.有违法、违纪行为，不宜继续任职的;

　　5.在聘期内同时接受其他单位聘任的，或与其他单位形成签约意向的;

　　6.在试用期内被证明不符合聘用条件或试用期满后考核不合格的;在聘期内被证明不符合聘用条件或聘用期满后，考核结果为基本称职或不称职的，学校不予聘任。

　　7.患病或非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，且不服从另行安排的;

　　8.因机构编制发生变动以及其他签订合同所依据的客观情况发生重大变化，致使合同无法履行的;

　　9.法律、法规、规章规定的其他情形。

　　学校因第6项、第7项情形之一而单方解除聘用合同的，应当提前15天以书面形式通知临聘教师本人，临聘教师单方解除合同的，也应提前15天书面告知学校。

　　第十七条 临聘教师有下列情形之一的，学校不得解除合同：

　　1.患病或者负伤在规定的医疗期内的;

　　2.女性临聘教师在孕期、产期、哺乳期内的;

　　3.因工负伤，经劳动能力鉴定机构鉴定为5-10级伤残的;

　　4.法律、法规、规章规定的其他情形。

　　第十八条 有下列情形之一的，临聘教师不得单方解除聘用合同：

　　1.业务骨干所承担的重要任务未完成或工作尚无人接替的;

　　2.法律、法规、规章规定的其他情形。

　　3.临聘教师违反以上规定单方解除聘用合同给学校造成损失的，学校可以行使追究赔偿责任的权利。

　　第十九条 因下列情形之一，解除聘用合同的，学校应向临聘教师给予经济补偿金：

　　1.经双方协商一致解除合同的;

　　2.因本制度第十六条第6项、第7项的规定解除合同的。

　　3.经济补偿金依据临聘教师履行现行聘用合同的年限计算，每满1年支付临聘教师1个月的基本工资，不足1年的按1年计。

　　4.临聘教师提出解除合同，并未提前15天书面告知学校总务处，对学校工作造成影响的，将不能享受该学期绩效津贴及相关福利。

　　第二十条 聘用合同续签、变更、终止或解除的，学校应当在合同续签、变更、终止或解除后5个工作日内由学校总务处报新区公共事业局教育科备案。

　　第六章 附则

　　第二十一条 本规定中的条款，如与相关法律相抵触的，以相关法律为准。

　　第二十二条 临聘教师与学校因聘用程序或聘用合同内容发生争议的，可以在规定的期限内向人事争议仲裁机构申请处理。

　　第二十三条 本规定解释权归深圳市高峰学校校长办公(扩大)会议。

　　第二十四条 本规定自公布之日起执行。

篇5：教师管理制度

　　教师管理制度

　　教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制定本制度。

　　教师主要职责

　　1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、*思想、*理论和“***”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。

　　2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。

　　3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。

　　4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。

　　5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。

　　6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。

　　7、教师须认真履行与自己相应的职责，并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。