先进性教育个人自查报告２

　　先进性教育个人自查报告2

　　通过在这一段的时间的学习，我才发现我有许多不足，在思想上、在生活上、在工作中，都需要认真的思考和改正，是学习意识有待于进一步强化。对马列主义、*思想、***理论和“***”的重要思想深钻细研不够，满足于学习了，不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。在学习内容上，对有关工商方面的法律法规学习比较认真，忽视了对市场经济理论和现代科学技术知识的学习和了解。在学习的方式上，理论联系实际、指导实践不够，不能真正做到在干中学，在学中干。这需要老师和其他党员的帮助和支持，以下就是我个人所存在问题：

　　一、主要问题。

　　仔细分析起来，我主要存在着以下几个方面的问题：

　　(一)在理想信念方面。坚定的理想信念是一个执政党的灵魂所在，是一个共产党员的精神支柱;坚定的理想信念又是党夺取革命、建设和改革胜利的重要法宝，是深入实践“***”重要思想的根本保证。可是，我在坚持理想信念方面的问题却存在着不足：

　　1、缺乏远大理想。一是对马克思主义理论著述学习钻研少了，有时还出现前途渺茫的困惑;二是对党建工作、党纪党风的现状关心少了。例如，对于党内出现的腐败问题没有一种切肤之痛的感觉。

　　2、有时出现信仰动摇问题。有的党员干部走向犯罪深渊关键是发生了“信仰危机”，比如迷信神灵、天命，热衷烧香拜佛，信奉老天保佑和参与赌博。但是，自己是一名学生党员在这些方面当然也是有过，只是看见老人们在做，自己只是站在旁边看。

　　(二)在工作方面。共产党员的政治责任、社会责任和工作职责归根到底就是为人民服务。共产党员的先锋作用发挥得怎么样，主要反映在自己所在的岗位上。但是，自己在履行岗位职责方面的问题有：

　　1、存在着责任意识淡薄，对待周围的同学不是很关心，在同学中做的工作不是很到位。

　　2、缺乏大局意识。例如：在去参加社会实践活动当中我就没有起好带头的作用，出现了许多的问题，我们应该考虑到学校的安排，跟着学校走。

　　(三)在个人作风和遵纪守法方面。党员先进性在思想作风上要求共产党员务必须正确对待名利、地位和权力，严于律已，防微杜渐，夯实精神支柱，筑牢思想防线，真正心胸开阔，无私奉献。作为新闻工作者，必须坚持“三贴近”的要求，弘扬求真务实之风;必须遵纪守法和严格遵守党的新闻纪律，自觉恪守新闻职业精神、职业道德，用实际行动为党旗增光，为党报添彩。我自己存在的问题有：上课期间思想开小差。由于晚上熬夜睡的晚了，还有就是晚上和同宿舍的舍友聊的太晚了，或者就是晚上看小说看的晚了，在上课时睡觉来补晚上的觉，使得上课没有认真听讲，下课期间没有认真去看书，成绩也受到了一定的影响。

　　(四)生活能力方面。党员要发挥先锋模范作用，很重要的一条就是要有出色的生活的自主的能力。对照要求，自己在学习、能力、水平方面的存在问题有：1、缺乏刻苦钻研精神，得过且过。如：自己在校期间学习成绩都是平平，没有很大的进步，对待自己所学的专业也没有认真的去考虑，没有认真的对待我们索要考的科目，比如：英语，计算机二级。

　　二、问题的根源分析

　　通过学习对照，我认为自己问题的根源是从以下三个方面造成：

　　(1)缺乏共产党员的远大理想，忽视政治理论学习，放松世界观改造，造成思想滑坡;

　　(2)容易受资产阶级思想的侵蚀，急功近利思想萌生，滋长了贪图享受的思想;

　　(3)平常开展批评与自我批评不够，缺乏有效的组织纪律监督和约束机制。

　　三、自我改进和提高的方法

　　几天来的剖析、反思和批评，让我感悟到了开展“保持共产党员先进性教育活动”的重要性和必要性。我希望今后从以下几个方面做出改进：

　　1、树立崇高的理想信念，加强政治理论和专业知识的学习。当前，特别要把“***”重要思想学习、领会、贯彻好，自觉加强党性修养，不断清理自己在思想、作风以及工作方面存在的问题和不足，增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。同时，还要有计划地用新闻专业知识、社会科学、自然科学知识等来充实自己、提高自己。

　　2、坚持勤奋学习，把党员的先进性落实到“实学”上。作为党员和学生，我要热爱我所学的专业，立足本职岗位，取得较好的学习成绩。决心把心思用在学习上，把精力投入工作中，无愧于共产党员的光荣称号。

　　3、加强“三项学习教育”活动，严格遵守相关法规制度和管理规定。例如：要严格遵守学校的规章和制度等。认认真真执行学校的校规，努力做一个“三有一好”的当代的大学生和学生党员，在同学中树立榜样。

　　4、牢记“两个务必”，自觉把艰苦奋斗精神贯穿到工作、学习和生活的始终。作为党员的我无论在什么岗位上，担任什么职务，都要奋发图强，兢兢业业，埋头苦干、艰苦奋斗，决不能丧失革命意志，贪图个人享受。同时还要密切联系同学，深入实际、深入生活。

　　通过这次保持共产党的先进性教育活动的学习，党员进行了立学立改活动!在立学立改活动中，无论是哪方面都有了改进!思想觉悟提高了，对党的先进性认识提高了，自我严格要求意识提高了!老师们深入到学生的宿舍里，问学生的思想、学习、生活上的困难，每个老师党员都帮助一名家境困难的学生或学生党员，使学生感到非常的温暖，让学生感觉到学校到家庭的关怀和帮助，让学生在学习上更加努力，也让学生感到党的关怀，让学生从思想上早日加入到党组织中来;老师们在教学水平上也比以前提高了，老师们对每一次上课都是很认真负责;通过学生党员在学生中做思想工作使得许多的同学积极写入党声请书，积极参加学院、系部和班级组织的各项活动当中去，积极配合学生干部的工作，积极参加党组织的组织生活和各项社会实践，为学员和同学做一点实事，在同学们当中受到一定的影响;学习比以前刻苦认真，积极配合好老师的教学，对待工作、学习更加的认真负责，在思想也

　　比以前成熟多了，思考问题的角度也有所不同，更加的全面。学院对学生也上升一个新的台阶，把教学说一种服务，把学生看作是客户，这就形成了服务与客户之间的关系，这就让学员和学生的关系拉得更加进一步。

　　最后，我非常感谢各级领导和党员群众给予我的批评和帮助!通过学习，我发现在我离一个真正的优秀共产党员的要求还存在着一定的距离。以前在思想上对学习的重是程度不够，只知道为学习而学习，只知道提高技能忽略了武装思想，学习上有时还存在“畏难怕烦”的思想，只知道埋头学忽略了用心思考。在今后学习中我将以这次先进性教育活动为契机，进一步提高自己各方面的能力，时刻以一名党员的要求来严格要求自己改掉身上存在的问题，更好的体现一名党员应有的先进性，全身心的投入到为人民服务这项伟大的事业中去。

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篇2：现代教育技术装备工作自查总结范本

20**年现代教育技术装备工作自查总结范本

一、基本情况

**镇**小学地处**地区中心地段，占地面积约**平方米。学校创建于**年，以**老街城皇庙为校舍，属私塾民办性质，1952年改为公办小学。其间屡次搬迁，数易其名。**年始更为“**镇**小学”。**年9月，学校整体搬迁至现址。

我校自优秀毕业生**先生捐建教学楼后，在上级领导的关心支持下，办学条件不断改善，办学特色不断强化。我校现有一个集阅览室、会议室、远程播放室等包括利用一体机上课为一体的多功能教室一间，图书室一间，定时向全校师生开放。我校现有电脑14台，其中属教师个人的10台，dvd2台，电视机3台，卫星接收机一套，打印一体机一台，收录机两台，一体机一台，卡西欧电子琴两台，led电子显示屏一块，猫、路由器、交换机各一部，藏书近万册。

二、工作亮点

1.加强领导

统一认识

我校有一个强有力的学校管理队伍，领导班子成员中连58岁的总务主任能打字会课件，使用一体机、修电脑样样在行，领导带好头，统一认识，让全体教师充分意识到了现代教育技术在教学中的深远意义，学校的长远发展必须依靠现代教育技术，教育现代化的观念深入人心。

2.加强管理

落实制度

为保证教育现代化建设工作的在我校顺利有序的开展，对教育技术装备的管理和使用，做到图书、一体机、电脑及音体器材等分类登记造册，帐物相符，定期检修、维护。

同时，学校制定了一系列的制度，包括《教学制度》《图书室阅览室借阅制度》等一系列规章制度，保证了现代教育技术工作有序、高效、安全地在我校进行。

3.加强培训

注重实效

学校十分重视对教师的培训，通过培训，教师使用现代化教学设备的能力有显著提高——参加职称计算机考试、国培计划和英特尔未来教育的老师均以高分顺利过关。

现在我校有90%的教师可以熟练打字，制作简单ppt，上学期我校在教学开放月活动中全体教师均使用一体机进行教学。

4.加强宣传

资源共享

学校建有新教育博客，校方qq空间，充分利用网络宣传学校，将学校的一些活动开展情况，优秀论文、教案、试卷、总结、报告等放在其中，深受同行、学生及其家长好评，真正实现同在蓝天，资源共享。

三、存在问题

对照《**县中小学现代教育技术装备工作检查评分表》，通过认真自查，我校主要还存在下列问题：

1．由于受场地、资金及其他要求的限制，我校音、美、微机室及视频监控、运动场等仍处于待建中；

图书室藏书较多，虽配备了专管电脑专管教师但受没有扫描枪，缺少管理软件等原因目前借书量很少。

篇3：学校教育督导自查报告范文一

　　学校教育督导自查报告1

　　为全面贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实维护教育系统安全稳定的良好局面，区政府教育督导委员会办公室联合责任督学对辖区中小学、幼儿园按照工作要求进行了专项督查，经查，各校(幼儿园)能够严格落实疫情防控工作，安全保障措施到位，秋季开学各项工作平稳有序，新学期教育教学开局良好。现将自查情况汇报如下：

　　一、督查情况

　　(一)疫情防控处置情况

　　为确保城东区20xx年秋季开学工作安全、平稳、有序，保障广大师生的身体健康和生命安全，坚决贯彻执行《关于做好20xx年秋季学期教育教学和疫情防控工作的通知》和教育部秋季开学工作指导意见及省新冠肺炎疫情防控工作指导部第2号文件精神，全面部署教育系统新冠肺炎疫情防控工作。制定下发相关文件，统一领导，统筹调度。各学校、幼儿园及时修订完善“两案十制”,细化分工，设置进出校(园)“双通道”，更新张贴“双码”,深入排查暑期师生员工旅居史和返校前的健康状况，严格履行师生员工外出请销假制度，建立了健康管理台账，能够精准掌握离宁期间旅居史和返校前的健康状况、核酸检测及疫苗接种情况，做到一人一台账。加强了接种新冠病毒疫苗宣传力度，让教职员工、学生在依法依规、知情同意的前提下，按照“应种尽种”原则接种新冠疫苗，提高了疫苗接种率。城东区区属小学教职工，截止9月1日已接种(第一剂)1421人，接种(第二剂)1297人，接种率为94.61%。城东区区属小学学生统计拟接种5020人，截止9月1日已接种(第一剂)3695人，接种(第二剂)2人，接种率为73.61%。同时，各校(幼儿园)均对室内外进行了彻底卫生清洁和预防性消毒，做到及时通风换气和垃圾清理。

　　(二)“双减”和“五项管理”工作落实情况

　　1.义务教育学生“双减”工作开展情况

　　为了贯彻落实关于《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，深入推进素质教育，切实减轻学生过重课业负担，我区立足实际，一是坚持立德树人和全面发展同行的原则，认真执行课程计划，教研部门指导学校科学合理设计和布置作业，切实减轻学生过重的作业负担，学生作业坚持基础性和科学性并重，作业布置要基于课程标准，关注核心素养，体现课程性质，多布置适合学生年龄特点，贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式多样化个性化，引导学校遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律。确保各校能够做到作业校内公示、严控作业时间，不给家长布置作业、不能要求家长批改作业，同时，加大宣传力度，通过社区、学校等多种平台，向广大家长积极宣传“双减”相关政策。二是稳妥有序推进课后服务，认真学习领会青海省《关于做好义务教育课后服务工作的通知》精神，对课后服务工作高度重视，召开了城东区义务教育课后服务工作实施动员会，制定《城东区校内课后服务实施方案》，各学校充分发挥育人主渠道作用，结合师资队伍、场地设施、教学设备等实际，制定“一校一案”，科学、规范、安全、有序开展课后服务，有效满足学生课后服务多样化的需求，不断创新校内课后服务模式，根据学生身心发展的特点和家长的需求，提供丰富多彩的校内课后服务。三是严格规范管理校外培训机构。认真贯彻落实《青海省校外培训机构专项整治行动工作方案》的通知，及时协调辖区相关部门，通过全覆盖摸底排查校外培训机构，查处取缔非法校外培训机构20家，截止8月8日，现有30家校外培训机构(其中学科类培训机构24家)全部停课，今后我区将加大校外培训机构办学行为的督查，我们将根据专项治理行动方案的工作要求，进一步提高政治站位，高度重视校外培训机构专项治理工作，在深度摸排的基础上，全面开展校外培训机构整治行动，分类施策分类规范，加大整治力度，综合运用多种手段，对违规校外培训机构形成高压态势，严厉整顿校外培训机构不规范的现象。

　　2.中小学生“五项管理”工作落实情况

　　根据教育部今年陆续出台的关于加强中小学生手机、睡眠、作业、读物和体质五项管理的文件，结合省、市召开的“五项管理”会议精神，城东区严格落实各级教育部门关于中小学生“五项管理”工作的安排部署，多措并举，为学生身心健康成长和终身发展营造了良好环境。经开学督查，各学校已将“五项管理”纳入日常管理中，在上学期开展“五项管理”的基础上进一步强化责任、细化分工。同时，我区收到国务院教育督导办中小学“五项管理”第十五督查组对城东区实地督导反馈意见后，教育局高度重视，立即召开班子会议，就整改工作进行了全面安排部署。针对反馈的问题分别落实到责任领导和相关责任科室和学校，明确了整改完成时限，将督查反馈的问题建立整改台账，要求整改不回避问题，立行立改、改出成效。目前整改工作在教育局统一领导下有序推进，严格对照整改台账，研究整改举措，逐项督促整改到位。我区将持续加强“五项管理”相关政策的再学习、深研究，挖掘精神实质，增强区域内的交流，不断提高认识。在作业、睡眠、体质的政策落实上，将刚性约束与柔性管理相融合，重在引导家长不断更新观念，循序渐进，切实将“五项管理”的要求深植于师生、家长心中，强化大家对“五项管理”抓落实、常态抓的共识和责任感，推动全区学校“五项管理”落实落地。

　　(三)开学条件保障

　　1.组织师生按时返校情况。一是部署及时，各项措施实施保障到位。8月24日区政府召开20xx年秋季招生工作会议，对开学保障、招生工作、安全管理、控辍保学、开足开齐课程等重点工作进行了安排部署。二是安排培训，提升教师专业能力。我区各校组织教师于25日报到，安排布置新学期工作及开学前准备工作。三是组织有力，重点关注疑未报到学生。20xx年秋季开学，全区1182名教师中除病、产假23人外，全部报到。截止9月1日，实际报到学生24084名，无辍学学生。同时，各校重点关注跟踪未到校学生情况，如发现疑似辍学学生，及时进行劝返查找，坚决杜绝辍学现象发生。

　　2.教材教辅保障情况。各校严格执行《中小学教科书选用管理暂行办法》规定要求，一律使用统编教材，1-2年级无任何教辅资料，3-6年级语文、数学、英语按上级要求只配一种规定教辅材料。9月1日课本已发放到学生手中，保证了开学工作正常进行。经查，无强制学生订购教辅材料、违规乱征订教辅材料和购买规定以外教辅材料的情况。辖区幼儿园认真执行幼儿园不得开展书写和计算训练，不得提前教授汉语拼音、英语等小学课程内容的要求，幼儿园均未使用有小学教学内容的幼儿教材。

　　3.后勤保障情况。截止20xx秋季开学，城东区投资1442万元，完成城东国家级教育信息化教学试验区“基于大数据下课堂教学提升工程”的超星数字阅读平台、智慧教育云平台、COP靠谱平台招标及建设工作，建成了城东国家级教育信息化教学实验区区级听评课智慧教研中心，改造微机网络教室6间;配备希沃智慧黑板10套，学校全部建成300M宽带校园网,每个班级都有班班通触控一体机，每个教师都配有教学用计算机，每所学校都建有录播教室，为全面实施教育信息化2.0行动提供坚实的保障，有力地助推了教育信息化改革，同时，集中采购教师办公用电脑321台;购置学生课桌凳4100套、教师办公桌椅215套、安装教室护眼灯237间、教师办公室护眼灯1600套。而且，上半年基建部门完成了育才学校、康南小学、韵家口小学、澄川小学、富强巷小学运动场翻修项目，长青小学10KV增容改造工程，杨家庄小学教学楼消防改造项目，周家泉小学围墙维修项目，东关回族女子小学外墙维修及粉刷，城东第一幼儿园地坪维修及上下水改造等项目，这些项目的实施，为秋季开学提供了有力的物质和后勤保障。

　　4.教学管理情况。严格执行教育部《义务教育课程实验方案》等相关文件和《城东区小学课程设置标准(试行)》(东教总字〔20xx〕68号)，各校均能按要求开齐国家课程，开足课时，并认真落实《西宁市中小学教学常规管理基本要求》《城东区教学常规管理要求》，进一步强化学校教学常规管理工作，规范教学行为，以挖掘潜力提高教学质量为目的，以深入推进基础教育课程改革为动力，以“教风”建设，“学风”建设为主线，以“优化课堂结构，提高课堂效益”为抓手，在教师管理和教学常规管理上下功夫，促进全体教师教学观念的根本转变和教育教学质量的全面提高。继续以“12345+N”特色教研共同体建设模式，全力推进东区特色“四种高效课堂”，制定了20xx年秋季教育教学工作方案，确保新学期助推教师教学水平和课堂效益全面提升。

　　(四)校园安全管理情况

　　1.学校“三防”建设落实情况。区属小学全部安装了无盲点数字高清网络视频监控系统，学校重点部位均实现视频监控全覆盖。学生在校期间实行闭校管理，校园安全管理制度完善，区属各校共配备专职安保人员74名，24小时值班护校，学校门岗实行严格的扫码、登记、审验准入制度，校门口安装报警装置，并配齐了多功能捕捉器、钢叉、警用催泪喷射器，钢盔、盾牌、防刺背心等器械，加强了安全保卫力量。

　　2.重点领域治理情况。牢固树立安全发展理念，强化安全生产底线思想和红线意识，指导各校幼儿园结合实际，将安全教育纳入日常教育教学内容之中，定期开设安全教育课，突出安全教育重点，加强防溺水、交通安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害、饮食等方面教育。定期组织学生开展应急疏散演练。各学校(幼儿园)各项安全管理制度完善，安全台账详尽，安全责任层层落实。区属小学均无校车，辖区内57所民办幼儿园共配备校车45辆。各幼儿园严格落实《校车管理条例》《青海省校车安全管理实施办法》《青海省校车服务方案》各项要求，建立了校车安全责任制和责任追究制度，建立健全了切实可行的校车安全管理制度。各学校和幼儿园根据《青海省中小学校(幼儿园)校园安全隐患排查手册》，严格按照要求定期开展隐患排查，做好台帐及整改记录，对安全教育档案资料归档不及时、安全排查记录不细致等问题，做出了具体指导。对管制刀具排查邀请公安人员协助，有力降低学校排查风险。

　　3.校园欺凌和暴力治理情况。认真落实《西宁市防治中小学生校园欺凌和校园暴力十项措施》，制定并实施对学生开展防止欺凌和暴力专题教育工作方案，建立学校安全风险预防、管控与处置制度和工作机制，完善安全预警快速反应和联动处置机制，形成防治学生欺凌和暴力的工作合力，有效遏制校园欺凌和暴力行为发生。各学校集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，建立举报投诉箱，安排专人定时获取并解决投诉信件，将隐患消灭在萌芽状态。建立学校学生信息员制度，班级设立学生安全信息员，畅通信息上报渠道，建立信息应急处置机制，及时发现不安全隐患，做到及时发现、认真调查、科学处置校园欺凌和暴力事件。

　　4.校园周边综合防控工作开展情况。根据《城东区中小学校、幼儿园校园及周边环境综合治理长效机制实施方案》，充分发挥“城东区社会管理综合治理委员会校园及周边治安综合治理专项组”作用，形成校园周边环境治理长效机制。校园周边公安机关高峰勤务、“护学岗”和群防群治、警校联动等机制健全。校园周边警务室民警经常到校沟通联系、指导工作。20xx年秋季开学城东区组织公安、城管、市场监管、扫黄打非办、卫健、文体、交警、消防等部门对学校周边环境进行专项督查整改，全力维护校园及周边环境秩序，确保新学期开学期间校园周边安全稳定。

　　5.中小学生安全教育情况。我区按照《中小学公共安全教育指导纲要》要求，指导各校幼儿园结合实际，将安全教育纳入日常教育教学内容之中，定期开设安全教育课，突出安全教育重点，指导学校幼儿园开展防溺水、防火、禁毒、消防、食品安全、交通事故、网络沉迷、反欺凌、反校园暴力、反恐怖行为等方面教育，各项安全教育工作认真落实到位。各学校针对学生实际组织开展了开学安全第一课，全方位渗透了安全防范主题教育，让学生深入了解安全防范的重要性。

　　二、存在问题及下一步工作措施

　　从督导情况看，在区委区政府的正确领导下，在区教育局的指导下，各校、幼儿园共同努力，我区20xx年秋季开学工作总体情况良好，但也存在一些薄弱环节。

　　1.大班额现象仍未消除。

　　2.区内公办幼儿园、优质幼儿园占比较低。

　　3.课后服务经费保障、人员落实、科学管理方面有待完善。

　　4.各校“五项管理”工作质量各不相同，作业分类指导措施不多。

　　下一步工作措施：

　　一是将继续强化政府责任，加大教育投入，扩充教育资源，扎实推进消除大班额，逐步推进义务教育优质均衡发展。

　　二是进一步发展普惠学前教育，逐年安排新建幼儿园项目，大力发展普惠性幼儿园和公办幼儿园。

　　三是完善课后服务工作方案，课后服务要建立健全“政府主导、部门联动、学校管理、多方参与”的工作机制，明确部门职责，落实工作责任、从把好“顶层设计”关、把好“服务内容”关、把好“规范管理”关入手，努力为学生提供丰富多彩的课后服务内容，让学生和家长有实实在在的获得感和幸福感。

　　四是加强“双减五项管理”相关政策的学习，强化学校教育主阵地作用，“双减”工作既要治标、又要治本，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，增强校际间的交流，不断提高教师教研能力,强调作业布置的分层、特色及精选设计,开展形式多样的作业展评活动，指导责任督学继续每月开展一次“五项管理”专项督导，全面推进助力护航。

篇4：教育统计自查报告

　　我严格按照这次纪律作风整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：

　　一、存在的问题及表现。

　　1、学习的要求和动力不够。

　　对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：

　　一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够。

　　二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践。

　　三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

　　2、责任意识不够强。

　　大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无不去做;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

　　3、教学工作创新不够。

　　在教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

　　4、对工作的热情度不够。

　　教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

　　二、产生问题的原因分析。

　　1、平时疏于学习。

　　在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上专研，而放松了对其他课的知识学习。

　　2、为学生服务的观念弱化。

　　我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急缺乏耐心，对他们管教不够严格，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

　　3、思维局限，认识落后。

　　思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

　　三、努力方向及改进措施。

　　1、加强学习，提高自身的素质和能力。

　　认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

　　2、严于律已，增强为学生服务的意识。

　　我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。

　　3、开拓创新，树立大局意识。

　　在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。

　　虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。篇二：滨海中心小学20xx年春季开中学工作做自查和整改情况汇报材料.

篇5：义务教育学校管理活动自查报告

　　义务教育学校管理自查报告

　　为认真落实教育部《义务教育学校管理标准(试行)》，推动学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升管理水平，实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，实现学校高位优质均衡发展，我校结合《太原市义务教育学校管理评估标准细则(试行)》中的相关内容，认真开展了自查活动，现将活动以来的工作自查汇报如下：

　　一、总体进度：

　　依据区教育局文件相关要求，我校认真学习了《太原市义务教育学校管理评估标准细则(试行)》，通过开展自查活动，强化了学校现代管理意识，建立了现代学校制度。在学校的教学管理、课程建设、学生发展、师资培养、推进义务教育公平等方面落实公平的教育观。推进学校管理的法治化、规范化、科学化和精细化。构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制，努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。促进学生全面发展，全面落实立德树人的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。使学校初步建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。

　　二、具体做法：

　　(一)平等对待每位学生

　　能维护学生平等入学权利

　　1.根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，我校面向社会公开了招生学区划分范围、招生的程序、时间、结果，凡是在我学区适龄儿童少年，都能平等地接受义务教育。

　　2.坚持免试就近入学原则，学校没有举办任何形式的入学考试。

　　3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。

　　4.实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。

　　建立了“控辍保学”工作机制

　　1.执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统，由教务处对学籍管理。

　　2.执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。学校要求教师进行晨检，放学时清查班级人数。

　　3.全校无学生辍学，今后如果出现，会及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。

　　4.能主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。

　　满足需要关注学生的需求

　　1.制定了保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视，平等对待每一名学生。

　　2.坚持合理便利原则，满足适龄残疾学生随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助，学区内的，只要出具相关残疾证明，我校一直是无条件接收。

　　3.能关爱特殊学习需要的学生。

　　4.学校能为需要帮助的儿童提供情感关怀，特别是对留守儿童。

　　(二)促进学生全面发展

　　提升学生道德品质

　　1.加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。

　　2.贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。

　　3.发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。

　　4.能创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。

　　5.在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。学校制订了《实验小学学生一日常规》，分年级有不同的要求。

　　6.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。

　　帮助学生学会学习

　　1.营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。

　　2.遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。

　　3.引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。

　　4.采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。

　　增强学生身体素质

　　1.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。

　　2.制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办一次田径运动会，每班全员参与。

　　3.落实《国家学生体质健康标准》，每年开展一次学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

　　4.能配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。

　　5.科学合理安排学校作息时间。

　　6.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。

　　提高学生艺术素养

　　1.按照国家要求开设音乐、美术、书法课。开设了适合校情的校本课程，培养学生对家乡的热爱和艺术爱好。

　　2.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备音乐教师，设置音乐教室和舞蹈教室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。

　　3.面向全体学生组织开展社团活动，建立学生兴趣小组。

　　4.充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动。

　　培养学生生活本领

　　1.增加学生劳动和社会实践的机会，能适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。

　　2寒暑假能布置与劳动或社会实践相关的作业。

　　3.指导学生利用学校资源进行科技小制作。

　　(三)引领教师专业发展

　　加强教师管理和职业道德建设

　　1.要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。能经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。

　　2.引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

　　3.认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。

　　4.健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，制订了《实验小学教师绩效考核制度》，激发教师的积极性和创造性。

　　5.关心教师生活状况和身心健康，工会经常组织形式多样的活动，定期安排教师体检。

　　提高教师教育教学能力

　　1.组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。

　　2.学校每学期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。

　　3.落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。

　　4.加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

　　建立教师专业发展支持体系

　　1.完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。

　　2.能按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。

　　3.引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。

　　4.能鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。

　　(四)提升教育教学质量

　　建设适合学生发展的课程

　　1.落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。

　　2.落实综合实践活动课程要求。

　　3.根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，对学生进行教育。

　　4.引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。

　　实施以学生发展为本的教学

　　1.每学期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，提高教学有效性。

　　2.建立了基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。

　　3.采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，积极推进高效课堂，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。

　　4.能合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。

　　建立促进学生发展的评价体系

　　1.实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。

　　2.建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。

　　3.减少考试次数，实行等级加评语的评价方式。考试内容不超出课程标准，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　提供便利实用的教学资源

　　1.按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。

　　2.建立了图书馆(室)、实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放，提高使用效益。提供便利实用的教学资源.

　　(五)营造和谐安全环境

　　建立切实可行的安全与健康管理制度

　　1.积极借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系。组织教职工学习有关安全工作的法律法规，落实《中小学校岗位安全工作指南》。

　　2.建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。学校无校车。

　　3.制订了突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。

　　建设安全卫生的学校基础设施

　　1.配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。

　　2.将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。校舍安全隐患要向主管部门及时书面报告。

　　3.设立了卫生室或保健室，按要求配备专兼职医务人员，落实日常卫生保健制度。

　　4.设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。

　　开展以生活技能为基础的安全健康教育

　　1.有计划地开展生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育，11月9日，举行消防灭火演练，在5月12日，学校举行疏散演练。

　　2.普及疾病预防、饮食卫生常识及生长发育和青春期保健知识。

　　3.落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，提高师生应对突发事件和自救自护能力。

　　营造尊重包容的学校文化

　　1.树立尊重差异的意识，尊重不同民族文化和地域文化，营造多元包容、和睦相处的环境。

　　2.培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网。

　　3.做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。

　　4.每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。

　　(六)建设现代学校制度

　　提升依法科学管理能力

　　1.每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。

　　2.依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。

　　3.制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效。

　　4.健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。

　　建立健全民主管理制度

　　1.每年召开校务会议，民主决策学校重大事项。

　　2.发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

　　3.健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。

　　4.设置了信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。

　　5.落实学校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。

　　6.发挥共青团、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。

　　构建和谐的家庭、学校、社区合作关系

　　1.完善家长委员会，设立学校开放日，形成育人合力。

　　2.引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系。

　　3.能主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。

　　4.有序开放学校体育文化设施，服务社区居民。

　　三、亮点工作：

　　(一)贯彻新课改理念，全面推进素质教育

　　全面落实“爱与责任”的教育，用优美的校园环境熏陶学生的心灵，用夺目的校园文化感染激励学生。让每一面墙都会说话，成为对学生进行潜移默化教育的载体，教学楼走廊悬挂科普橱窗、名著赏析、读书格言、班级座右铭等。操场修建文化墙，粉刷标语，极大地丰富和繁荣了学校文化氛围。我们努力营造高雅的校园文化，全面提升良好的办学品位，让学生处处得到教育。

　　为了全面发展学生的个性特长，学校严格按照省市区颁标准开齐、开足课程，合理开发各类学科资源，对有特长的学生，学校开设了各类兴趣班，学校于20**年开展了以“校本课程开发和学生社团活动”为重点的校园特色建设活动。目前已开展合唱、舞蹈、管乐、鼓乐、民乐(二胡、笛子、琵琶、扬琴)、体育、美术、微机、武术操、播音主持、科学制作、围棋、健美操、DI(目的地想象)等五十多个学校社团活动。57个班级社团活动班，分年级分时段进行，学生学习兴趣浓厚，积极性空前高涨，在平等、自主、和谐的学习氛围中全面成长，我们争取使教育惠及每一名学生，不放弃每一名学生的教育，全面推进素质教育。

　　(二)植根校本教研，打造高效课堂

　　随着素质教育和新课程改革的不断深入，课堂教学的效率和效益越来越受到重视。我校以校本教研为出发点，找准教学突破口，彻底更新教学理念，彻底进行教学改革。我们不断完善校本教研及校本培训制度，启动了“六个一”工程,即每位教师有一个研究专题，每课写好一个课后小结，每周读一篇课改前沿文章，每周写出1篇教育教学手记或反思，每月写好一份教学案例，每学期写好一份课改专题小结或论文，促进了教师从“经验型”向“科研型”转变。校本教研模式是

　　“确定课题——学习研究——公开展示——评价提高——反思重建”。每周的组内教研都按这一模式进行。19个教研组每周一次活动，每次活动四节课，第一节确定课题，学习研究，集体备课;第二节观课;第三节议课;第四节反思重建，形成教案。议课内容：讲课教师自我反思陈述，同组评议。同时讲课教师要填写“全全教科研行动”课堂教学互动评议表，同教研组教师填写“2+2”观课议课表和课堂教学评价表，教研组长汇总每位教师的观课议课表及打分表，给每位讲课教师在互动评议表上做一个整体的反馈。同时把观课议课情况纳入本学期教师的业务考核中。

　　我们努力开发适合学校校情的校本教材，并广泛运用到教学实践之中去。

　　目前，适合3—6年级使用的校本教材《趣味英语》、《数学思维训练》和《国学经典阅读》已使用3年，取得了良好的效果。

　　四、存在的问题

　　1.没有创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。

　　2.因学生人数多，也没有实践基地，因此没有组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。没有落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。

　　3.没有指定专人负责学校法制事务，或聘请专业机构、人员作为法律顾问协助学校处理法制事务。

　　五、改进措施

　　1.创造条件，为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。

　　2.指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。

　　3.指定专人负责学校法制事务，处理好法制事务。

　　实验小学

　　20**年12月7日