全镇小学期中质量抽样检测总结

　　全镇小学期中质量抽样检测总结

　　根据《夏张镇20**—20**学年度小学教学评估方案》，为进一步强化质量监控力度，及时了解各单位的教学状况，增强学校及广大教师的质量意识，促进各学校、各学科的均衡发展，切实提高全镇教育教学质量，4月27日在镇教研会的统一组织下，对全镇六处学校三至五年级进行了期中质量抽样检测，今天借此机会，对期中抽测的情况进行总结和分析。

　　在总结之前，首先做一点说明，抽样检测虽有一定的随机性，但也是一种质量监控的手段，检测的目的不是为了排名，而是为了发现问题、改进教学。因此，对于本次抽测的分析，也许有一定的片面性，希望各单位正确理解。下面，我就将本次抽测情况简要总结和分析如下：一、本次抽测的组织形式及效果

　　本次期中抽测仿照区抽考的形式进行，教研会统一组织，学校间相互交换监考，统一试题、统一时间、统一程序、统一阅卷及分析，通过抽取三至五年级中的部分班级，采取同桌异题的形式检验各单位的教学情况。第一场抽测的是每个学校三至五年级的一班，抽测的学科是语文和数学，第二场抽测的是每个学校的三至五年级最后一个班级，抽测的学科是综合学科和英语。对于具体的抽测操作程序在此不做详细说明，大家都非常清楚。

　　总之，在各单位的共同努力下，本次期中抽测圆满完成，我认为值得肯定的有以下方面：一是学校重视。各单位能够根据教研会考试安排认真组织，规范学生管理，未出现违反考试规定现象。

　　二是带队领导干部责任心强。各单位带队的副校长能够按时领取试题，严格按照抽考程序组织外出监考工作，是本次抽测顺利完成的重要保障。另外，对于试卷中存在的问题及时反映、及时改正等等都是责任心强的重要表现。

　　三是监考及阅卷教师认真负责。由于时间紧、任务重，外出监考教师上午监考后基本都参加了下午的阅卷工作，阅卷中老师们能够认真评阅每一份试卷，切实增强了抽测工作的公平性和公正性。

　　二、考试情况分析

　　对于本次抽样检测所反馈出的具体情况，下面主要依据一些例子或数据进行分析。

　　通过本次检测主要暴露出以下问题：1、学科间不均衡，学生发展不全面。因为本次抽考对于一个班级的学生采取的是“同桌异题”的形式，有些教师可能认为成绩不理想的原因可能是抽到的差生比较多，这种认识可以，但不能作为成绩低的理由，这充分反映了学生在某一学科上的落后面有多大。因此，下面我们以抽考班级的两个学科的转化分的合计来分析。以三年级为例，一班抽考的是语文和数学学科(情况如下)

　　由此可以看出，玄楼小学两科成绩差距明显(语文第二名，数学第六名)，导致最终成绩的不理想。就玄楼小学而言，对于数学学科成绩低的原因到底是差生的因素，还是学科教学的因素学校应该最清楚。有些单位学科虽有差距但总体成绩靠前，说明学科的整体教学是比较好的。有些单位学科虽有差距但总体成绩靠后，说明学科的整体教学还是有问题的。

　　每单位三年级的最后一个班抽考的是科学和品德学科(具体情况如下)

　　由此可以看出，西牛小学两科成绩整体位居下游水平(科学第6名，品德第4名)，导致整体成绩第6名。夏张中心小学和王士店小学两科成绩较为均衡，整体位居上游水平。故县店小学和李上章小学两科差距较为明显。

　　总之，只有学科均衡发展，学生均衡发展，才能保证教学质量的整体发展。

　　2、学生书写水平亟待提高，学校间差距明显。本次抽考对于语文、数学、英语三科均设有5分的书写分，阅卷中专门安排教师进行书写分的批阅，共分为三个档次，一档是5—4分，二档是3—2分，三档是1—0分。整体而言，全镇学生书写水平高年级好于低年级。同时通过试卷也能反映出一个班级的整体书写水平，关键就是教师的指导是否到位，对于书写的要求是否引起学生的足够重视。下面我们借助数据简要分析一下。

　　以语文学科书写的一档人数为例，三至五年级具体情况如下：四年级整体书写水平较均衡，三年级书写水平较低。

　　由此可以看出，西牛小学和王士店整体书写水平较好，年级间较为均衡。就目前全镇整体书写水平而言，培养学生良好的书写习惯是关键，如何养成“提笔即是练字时”意识，使每一位学生都能够写规范字是当前的重中之重。

　　3、语文学科基础知识掌握较好，但阅读和作文失分较为严重。就语文学科阅读理解而言失分的主要原因有两个方面：①学生没有先读懂文后答题习惯。很多学生读不懂*，把握不住重点，多数是看一遍短文就急于答题。②理解能力和概括能力较差。概括方面的主要问题是：概括不准、方法不当、要点不全。理解方面的问题主要是不能结合上下文去理解，不能结合具体情境解决问题。作文存在的主要问题是：中心不明，条理不清，内容空洞，缺乏真情实感，病句、错别较多，标点符号使用不规范等等。

　　4、数学学科存在的突出问题有三个方面：①审题不认真，尤其表现在填空题和解决问题(应用题)等方面;②计算习惯有待培养，尤其是计算后验算的习惯，是导致失分的主要原因;③结题的策略和方法不高，如解决问题(应用题)时，读不懂题意，找不准数量关系，盲目列式，导致出错。

　　5、英语学科学校间差距较大。本次抽测的是五年级英语，按照名次排列：夏张小学转化分10分，故县小学9.79分，玄楼小学8.57分，上章小学8.33分，西牛小学6.72分，王士店小学5.21分。前后相差近5分。英语学科存在的突出问题就是基础差，如有的学校学生对于学过的单词不会写，我想首先是学生对英语兴趣不浓的原因，如果在小学阶段就让学生感到英语很难、枯燥乏味，对于学生的影响是极为严重的，因此个别学校应引起足够重视。

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篇2：理化分析检测岗位工作个人工作技术总结

　　理化分析检测岗位工作个人工作技术总结

　　20**年即将过去，在这一年的时间里，我一直都在理化微生物组承担理化分析检测岗位工作，通过自己的不断努力和虚心学习，再加上和许多同事间的技术交流，我现在对各项理化分析检测指标已基本熟练掌握，回顾这一年的技术工作，主要有以下几方面总结：

　　1、日常检测工作技术总结，根据组内安排我这一年主要从事酸价过氧化值、水分、二氧化硫和脂肪蛋白质检测四个检测岗位的工作，这几个岗位的指标对于我可以说都是全新的，所以一开始需要仔细研读每个指标的标准，同时跟刚轮岗过的同事和比较有经验的师傅讨论请教，每个岗位经过三个月的锻炼学习我经过了熟悉标准，熟练操作到深入发现问题的阶段，我发现每个检测岗位都有它的特点，工作量分配也比较均匀，像酸价过氧化值和水分岗位，相对来说检测指标单一，但是任务量相对比较多，这需要合理安排好时间，比如酸价尽量将浸泡时间和挥发安排在晚上，这样不但节约白天实验时间同时对实验人员身体伤害也会减小，另外在实验过程中需要注意的事情有：酸价过氧化值挥发时温度不要过高否则会影响酸价数据，灰分实验过程中一些水分大的样品需要在进马弗炉前先进行碳化，这些注意事项要严格执行，以保证实验数据的准确有效;二氧化硫实验注意关键点在滴定过程，很多同事在刚接手这一工作岗位是会遇到终点不容易判断的问题，除了多做实验熟悉过程外细节方面多注意也会有助于实验顺利进行，像指示剂多加几滴，滴定时做对照等，都有助于滴定终点的判断;脂肪蛋白质实验需要注意的都是样品的处理过程，蛋白质就是消化，一定要消化完全彻底，这样最后的数据才会准确，脂肪也一样，重要的过程在酸解或者碱解，时间温度把握好，每种样品该使用酸解还是碱水解对应好，难水解的样品(比如肉制品)要时间延长，而奶制品，乳制品需要碱解的一定要碱水解，时间不能太长，这些该注意的细节都需要通过多次的实验不断摸索总结。无论在做哪一块指标，刚刚开始由于实验不熟悉也遇到了很多问题和困难，但是我都想法设法去解决，保质保量地在规定时间内将任务完成，并且经常会有比较紧急的任务，但是我都会加班加点安排好自己的实验，保证任务按时保质保量的完成，现在每个检测岗位当我坚持做完三个月的时候再回头我会发现刚开始的困难都不是问题了，所以说通过轮岗这个过程让我学到了更多的东西，积累了更多的技术和经验。

　　2、实验室比对工作技术总结，乳粉中酸度比对工作：因为采用了20**版新国标，所以指标要求更加严格，实验过程中要用酸度计来指使终点更准确;果汁中氨基酸态氮比对工作：要认真研读标准，果汁中氨基酸态氮与酱料氨基酸态氮中的实验过程是不同的，终点判断也要借助酸度计;鸡精调味料中谷氨酸钠比对工作：样品测试前一定要认真做好空白实验，实验过程中为了更好判断终点可以将指示剂和酸度计结合使用;葡萄酒中干浸出物比对工作：首先总浸出物实验样品蒸馏时接收器一定要冰水浴，确保样品中酒精被完全蒸出，在称量过程速度要快，液体温度要借助循环水浴装置定要严格控制在20摄氏度，若是夏天进行此实验，实验室空调要过夜运行确保样品和环境温差不要相差太大，测总糖还原糖过程需要根据样品类型将样品进行稀释至标准所要求的浓度范围进行实验。无论是实验室内部进行的实验比对工作还是实验室之间进行的实验比对工作都是一项非常严肃的任务，需要我们仔细认真的完成。

　　3、标定工作技术总结，20**年标准溶液标定工作由柴工(上半年)、贾工(下半年)和我(全年)完成，期间一共进行标准溶液标定和复标共计20余批次，标定工作一定要严格按照GB/T601-20**进行，每一个基准试剂使用前都要按照标准要求烘干至恒重，由两个实验人员一起按照8平行样品进行标定，及时将标定实验记录做好，归档。

　　总之，在这一年的工作时间里，我接触了很多检测指标，对每一个块检测任务和检测指标都有了自己的经验和总结，可以说经过这一年来的工作锻炼，无论在检测技术水平上，还是在专业知识学习方面，我都有了很大的提高。今后我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己的业务水平再上一层楼，为质检院的发展贡献一份力量!

　　20**-12-12