教育发展工作计划

20**年教育发展工作计划

**年，区教育局工作总体要求是：认真贯彻党的**届五中全会和省委八届九次、十次全会精神，以***理论和“***”重要思想为指导，深入贯彻落实***，坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量、服务大局”的方针，全面贯彻落实各级教育工作会议精神和《中长期教育改革和发展规划纲要（**-20**年）》，继续以发展为主题，以改革为动力，以规范为抓手，以质量为核心，围绕创建“教育强区”中心工作，全力推进教育发展均衡化、学校办学特色化、教育教学信息化、教育质量优质化、各类教育体系化，努力办一流的中心城市教育事业，为“**”时期发展开好局、起好步，为推动区科学发展、跨越发展作出新的贡献。

围绕上述总体要求，年区教育工作主要目标是：推动各类教育协调发展，确保全区小学学龄人口入学率达100%，初中学龄人口入学率达98%以上，三类残疾儿童义务教育入学率达到95%以上，成人文盲率降到8%以下，青壮年文盲率降至2%左右，高中阶段毛入学率达到120%以上，适龄幼儿入园率达93%以上。各类学校办学条件持续改善，教育质量和办学水平不断提高，教育服务经济社会发展能力明显增强。

一、深入学习宣传全教会精神，全面贯彻落实教育规划纲要

1.加大学习宣传力度。深入开展全国、全省教育工作会议精神和《教育规划纲要》的学习宣传，重点搞好局机关干部、学校领导干部和教育工作者的培训，进一步统一思想，凝聚共识，推动落实。广泛开展教育思想、教育观念、教育方法的大学习、大讨论，增强学校和教师的责任感和紧迫感，努力办人民满意的学校，做人民满意的教师。

2.推动实施重点项目和改革试点。认真贯彻落实义务教育学校标准化建设工程、学前教育发展三年行动计划、关爱进城务工人员子女和农村留守儿童行动计划、特殊教育学校（班）提升工程、社区教育行动计划、教师素质提升工程、教育信息化工程等重大项目并加快推进义务教育均衡发展试点工作，有效整合教育资源，切实加强重点领域和关键环节建设。研究制订或进一步完善项目实施方案，力求可操作、可监测、可评估。实行科学化、精细化管理，确保项目进度、质量和效益。

3.加大组织落实力度。完善督查协调机制，制定检查考核办法，加强绩效评估和行政问责，确保《教育规划纲要》提出的任务落到实处。抓紧教育事业“**”规划的编制实施工作。

二、突出素质教育战略主题，深化基础教育综合改革

（一）深入推进素质教育

4.规范中小学办学行为。开齐开足国家规定课程。规范中小学生在校作息时间，严格控制学生的家庭作业量、考试次数和难度，减轻学生课业负担。加强中小学教学用书规范管理，完善教辅材料审读推荐机制，规范教辅材料的征订发行及优惠让利公开透明工作，做好免费教科书发放和循环使用工作。加大对违规组织学生节假日集体补课的查处力度。完善综合素质评价指标体系和学生学业水平考试制度。构建中小学教学质量监控机制，建立教学质量诊断、反馈指导和改进教学质量监测机制。完善小学免试就近入学、小学升初中招生划片等办法。推进“三明市区与沙县教育同城化”等中考中招制度改革，推行优质高中招生计划定向分配到初中校的做法。进一步提高“控辍保学”能力，努力提高普及程度水平。

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篇2：学校义务教育均衡发展工作总结

　　察布查尔县下加尕斯台村小学义务教育

　　均衡发展工作总结

　　校的均衡发展是义务教育均衡发展的标志。我校在教育工作中本着巩固成果、调整结构、整合资源、促进均衡发展的思路，狠抓贯彻落实，具体做法如下：

　　一、依法保障适龄儿童接受义务教育的权利

　　学校十分重视新生的招收入学工作。每年秋季，学校在放暑假前就做好招生的各项准备工作。同时耐心接受家长的询问，尽量给予清晰明白的答复。对所有的适龄儿童，一律免试入学，不增加任何附加条件。

　　二、重视师德师风建设，规范教师职业行为

　　一所好的学校，必有一支好的教师队伍;一支好的队伍，必是师德高尚的队伍。我校重视教师队伍建设，并不只关注教师的业务能力的提高，更注重教师思想素质的提高。首先，充分发挥党员教师的先锋模范作用。党支部经常开展师德教育活动，全体党员成为遵守教师行为规范的楷模。我们以身边的先进人物去正面去引导，从党员，从中层，从领导自身做起，起到了良好的作用。几年来，我们没有接到任何有关师德师风方面的投诉。热爱学生，爱岗敬业，教书育人，为人师表，这些已成为我校教师共同遵守的行为准则。

　　三、狠抓校本培训，强化学校的师资队伍建设。

　　推进义务教育的均衡发展，缩短学校与学校间的差距，师资队伍建设是重要的一环。为此，我校采取了以下措施：

　　1.树立师资队伍校本培训意识，建立校本培训激励机制，引导教师积极参与自我提高。

　　2.为教师制定学历提高规划，鼓励教师提高学历层次。我们鼓励教师通过参加自考、在职进修、离职进修等形式提高学历层次。

　　3.充分挖掘内部潜能，搞好现代信息技术培训。

　　学校充分调动本校计算机专业教师的作用，对本校教师进行信息技术培训，目前大部份年青教师已能进行课件制作。

　　4.充分发挥校本教研的功能，努力提高教师的整体素质。

　　(1)加强的理论培训工作。

　　组织教师围绕新课程改革、课堂教学研究、教育教学研究等进行理论培训，转变教师的教学观念，增强教师的文化底蕴。

　　(2)开展教研活动，提高教师教学实践能力

　　我们每学期都开展各种教研活动。每次活动我们都有方案、有总结，活动前精心准备，从而保证了教研活动有序、顺利地开展。通过多种多样的教研活动，使广大教师在活动中得到锻炼、特别是青年教师教学信心得到增强，业务素质得到提升。

　　(3)加强基本功训练，锤炼教师教学功力。

　　我们组织教师进行了“写、画、说”基本功训练，进行了使用教材、运用信息技术基本功训练。由于教师们苦练了教学基本功,设计了一份优秀教案，上了一节最佳课，写了一份优秀说课材料，撰写了一篇教学心得或论文，答了一份优秀理论试卷。教师的教学功力提高了，促进了我校教学工作的开展。

　　四、充分利用学校考核和评估机制，促进学校提高教育质量

　　建立教学质量考核机制，引导教师树立新的质量观。在对学校、教师教学质量的考核时，我们侧重考核的是学生巩固率、后进生的转化率，从制度上控制学校和教师歧视后进生，从而提高义务教育质量的目的。

　　建立学校德育工作目标考核评价机制，引导学校从领导管理、阵地建设、常规工作等方面抓好德育工作，促进育人质量的提高。

　　充分发挥评优评先等激励功能，引导教师既教书又育人，为社会主义现代化建设不断地培养合格人才。“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“五好学生”等表彰名额的分配，我们坚持面向一线教师，并向村小学校倾斜。

　　我们利用对教师的督导评价功能，促进学校端正办学思想，实施素质教育，坚持定期对县校、村小等学校的办学水平进行综合评估。同时，坚持每学期末都对学校的义务教育工作进行督导评估。从评价机制上推进义务教育的均衡发展。

　　五、关注弱势群体学生，强化教育管理措施

　　我们对“贫困学生”、“留守学生”、“单亲学生”、“进城务工农民子女”，“重点家庭子女”即“品德、学习有困难的学生”等弱势群体学生的教育管理给予了重点关注。我们制定了贫困学生转化计划，建立了贫困生档案，设立了登记表、花名册，建立并落实了“留守学生”、“进城务工农民子女”、“贫困学生”“单亲学生”、“品德行为有困难的学生”师生结队帮扶制度和措施，使弱势群体学生的教育管理工作落到了实处。

　　六、强化安全举措，创设平安和谐的校园环境

　　安全教育常抓不懈。我们在利用宣传阵地做好安全宣传工作的同时，狠抓了安全知识进了课堂活动，开展了以防震、防投毒、防体罚、防暴力、防火灾、防溺水、防摔伤、防传染、防交通、防挤踏等为内容的安全防范教育和安全技能演练，落实了每月一次的安全排查制度，发现安全隐患能及时整改，真正做到了安全教育长抓不懈，警钟长鸣。

　　推进义务教育均衡发展，是一项长期的、艰巨的工作，尽管我们在这方面做了一些努力，但离上一级的要求，还有很大的差距，我们一定努力，在地方政府的关心重视下，认真推进义务教育.

　　下加尕斯台村小学

　　20**年1月10

篇3：义务教育均衡发展主题班会教案

　　义务教育均衡发展主题班会教案

　　时间：20**年3月29日

　　地点：环州小学六79班(1)班教室

　　班主任：胡应聪

　　特邀嘉宾：

　　活动目的：

　　1、使学生了解义务教育均衡发展的意义及相关内容。

　　2、向学生及社会宣传国家对义务教育均衡发展的政策及措施。

　　3、让学生感受国家对教育及祖国未来的重视和关心。

　　活动过程：

　　班主任宣传义务教育均衡发展知识

　　为全面面贯彻党的教育方针，推进学校义务教育健康发展，全面提高教育质量。创办人民满意的教育。

　　一、是指导思想以“为人民满意的教育”为目标，以改革创新为动力，以师资队伍建设为核心。

　　二、什么是义务教育均衡发展?

　　义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。

　　三、如何把握均衡发展的基本内涵?

　　均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。其内涵主要包括三个层面：①区域之间的均衡发展;②区域内部学校之间的均衡发展;③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。

　　四、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么?

　　义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：一个门槛、两项内容、一个参考。

　　一个门槛(基本办学标准评估)。要求在对一个县进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。达到这一条件的县，才有资格接受均衡督导评估认定。

　　两项内容(均衡督导评估认定的核心内容)。

　　1、对县域义务教育校际间差距评估。是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。达到基本均衡评估的标准为：小学综合差异系数不高于0.65，初中综合差异系数不高于0.55。

　　2、对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估。主要是通过入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面的17项指标来进行，每个指标赋一定分值，总分为100分;达到85分以上的县方可视为达到此项评估的要求。一个参考：指公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度，作为评估、认定一个县是否实现基本均衡的重要参考依据。

　　四个一票否决(“全面改薄”计划未完成的、“三残儿童”入学率不达标的、近三年教育经费投入有两年未实现“三个增长”的、学校出现重大安全责任事故和严重违纪违规事件的)。

　　五、基本均衡评估验收的总体要求是什么?

　　答：对县域义务教育学校办学基本条件重点评估的9项指标有7项以上达标，办学基本条件各项指标的评估和县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分均在85分以上，全县小学和初中校际均衡的差异系数分别小于0.65和0.55，公众满意度调查结果达85%以上满意的县，方可通过义务教育均衡发展的评估认定。

　　六、均衡学校办学条件的标准是什么?

　　答：①生均校舍建筑面积小学达到4.5平方米、初中达到5.5平方米;②生均体育活动场地面积小学不低于4.5平方米、初中不低于5.5平方米;③寄宿生人均宿舍面积小学不低于3平方米、初中不低于3.5平方米;④生均图书册数小学不低于20册、初中不低于30册;⑤教学实验仪器配置小学12个教学班及以下不低于3.5万元、13个教学班及以上不低于5万元，初中9个教学班及以下不低于10万元，10个教学班及以上不低于15万元;⑥每百名学生拥有计算机台数小学不低于6台、初中不低于10台;⑦中、小学均实现班班通;⑧师生比小学不低于1：22、初中不低于1：17;⑨班额小学不超过45人，不多于55人、初中不超过50人，不多于55人;9项指标必须有7项达标。

　　七、是组织实施好改善学校办学条件的系列工程项目。

　　完成教育扶贫移民思源学校的建设，新增优质学位多个;深入推进农村初中改造工程和农村义务教育薄弱学校改造计划;实施中小学实验室标准化、图书馆标准化建设项目，重点配齐初中理、化、生实验室。

　　八、是规范办学行为，推进规范化学校创建。

　　进一步加强和完善控辍保学措施，指导做好摸底排查、登记管理、档案管理等工作;开展规范办学行为的专项检查，加强学籍管理，规范教材选用行为和教辅资料管理。指导市县加强规范化学校创建工作，建成一批省、市县级规范化学校。

　　九、是深化义务教育课程改革。

　　加强新课程实施的监控与管理，指导和要求各地开齐、开足课程，严格落实综合实践活动、技术、音乐、美术、体育等课程。加强课改样本校的建设并充分发挥其示范引领作用。切实改进教师的教学方式和学生的学习方式，努力提高课堂教学有效性。

　　十、努力造就“全面发展，特长突出，快乐健康，富有创新”，从而实现师资配备均衡发展。学科教师配备不平衡问题，实现教育的均衡发展。

　　特邀嘉宾宣传义务教育均衡发展的政策。

　　学生谈收获。

　　班主任小结。

篇4：镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案

　　擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案

　　(试行稿)

　　为了规范义务教育均衡发展迎检工作档案资料建设，根据《档案要求》和《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》的要求，特制订擂鼓镇镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案。

　　一、加强领导，落实责任

　　为了确保我镇义务教育均衡发展顺利验收，特成立领导小组

　　工作领导小组：

　　组长：余业海

　　副组长：

　　成员：龚勇超、龚太赤、朱士兴、朱志柱、罗显东、王才峰、王守明、付名飞

　　职责：

　　余业海

　　全面负责创建义务教育均衡发展乡镇工作，督促指导各分管责任人和各学校认真履行职责，按时保质完成目标任务，确保我镇义务教育均衡发展顺利验收。具体负责协调学校硬件设施建设及规范化管理。

　　方毅

　　督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C10、C11、C18、C20、C22、C24、C26指标档案规范建设，包保学校是擂鼓中学。

　　龚太赤

　　督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C4、C5、C6、C7、C8、C9、C12、C13、C14、C17、C27指标档案规范建设，包保学校是擂鼓镇小学。

　　朱士兴

　　督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C12、C14、C15、C16、C23指标档案规范建设，包保学校是腰庄小学。

　　朱志柱

　　督办指导鼓锣小学按要求把义务教育均衡发展档案规范建设。

　　朱涛

　　督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C1、C2、C3、C19、C21、C22、C25、C28指标档案规范建设，包保学校是护驾小学。

　　二、明确要求，规范整理

　　1、中心学校协调各校基础设施建设工作。

　　2、各校校园文化建设内容包括：

　　(1)校风、教风、学风、班风建设

　　(2)要有文化长廊，含学校简介、发展规划、校训、教师风采、“十星级”学生评比、校务公示、贫困寄宿生公示等。

　　(3)办公室、寝室、教室等布置

　　3、全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，各学校要对照《档案目录》对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、建设资料等进行查漏补缺，收集整理，按统一要求建档。

　　4、各学校，要根据《档案目录》做好迎检档案的收集整理工作。档案建设要按照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案(试行)》的指标以A级指标分类、以B级指标排序、以C级指标装盒建档。C级指标以件为单位装入统一档案袋，一件一本，打印张贴目录，目录的件数和顺序要与装订的内容和顺序一致，目录中的文号、责任者、日期都要填写完整。学校档案封面的制作要统一、美观，一般字体不超过两种，以黑体、宋体为主，纸张统一用A4纸。各学校所有建档资料中纵横数据必须和基层年报保持高度一致(校务日志、学校公示等相关材料必须与基础年报一致)。学校的档案资料以20**年秋—20**年春三个年度来整理，其中反映各年度情况的相关资料要标明时间。除20**年秋外，学校20**至20**三学年档案要在5月30日前整理到位。同时将学校自评报告档案归纳整理一盒。

　　5、建档注意事项

　　(1)补充建档。建档整理过程中都会对档案几经筛选，到档案装盒后还会有剩余档案，这些档案切不可随意丢弃、零散摆放，要再一次逐一筛选，对于与检查指标体系有联系的档案要装入档案袋，作为支撑材料，以备不时之需。

　　(2)细节建档。各学校都是沿用同一评估指标，整理的内容大同小异，如何在档案建设中建出特色，细节决定成败。从档案盒排放的第一印象(按指标体系分组、竖立在档案柜里，方便查阅，且整齐、醒目)，到横签、竖签、封面、目录，到页面的整齐度，档案的窝边卷角，都会直接影响档案的美观和质量。

　　(3)规范中创新。《档案目录》是一个基本标准，三级指标的标准不能缺，档案资料的收集可以拓展，能补的就补起来。总之，把细节做到极致就是创新。

　　三、加强专项督导检查

　　第一阶段：定期督导

　　中心学校成立档案资料建设指导小组，制定各学校档案建设督导检查时间表，对照《档案目录》，对各中小学校档案资料进行专项督导检查，查漏补缺，力求完善。

　　第二阶段：县级随机督导

　　县教育局组织专班，对各中小学校义务教育育均衡发展工作档案建设情况进行专项督导检查，同时对各校校园文化建设等工作一并列入督导范围。

　　第三阶段：整改完善

　　各中小学校要坚持自查自纠与督查指导相结合的方式，定期对义务教育均衡发展工作档案进行自查，对发现的问题，要立即采取措施，及时进行解决;对督导专班提出的档案资料建设、校园文化建设存在问题和不足，要迅速落实举措，限时进行整改。

　　第四阶段：县级复查

　　县教育局组织专班，再次对我镇中小学校义务教育均衡发展工作档案资料建设情况进行复查，全面督导整改事项落实情况，并对各地各校档案资料建设进行评分排序。

　　附一：擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案建设指导目录

　　附二：“普九”“普及程度”类资料目录

　　附三：仪器装备相应档案资料

　　擂鼓镇中心学校

　　20**年3月

　　附一：擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案建设指导目录

　　A1:发展规划及保障

　　B1:政策规划

　　C1(责任人：朱涛)

　　1、全县义务教育均衡发展规划纲要及实施方案

　　2、竹山县中长期改革发展规划纲要

　　3、竹山县经济与社会发展第十二个五年规划

　　4、学校开展义务教育均衡发展实施方案

　　5、领导到校研究学校工作的会议记录、会议纪要，本校开展的义务教育均衡发展工作会议记录、会议纪要

　　C2(责任人：朱涛)

　　1、各学校关于成立义务教育均衡发展工作领导小组的文件、工作方案。

　　2、各学校迎接省关于义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制文件、档案。

　　3、擂鼓镇人民政府办公室关于建立学校及周边综合治理联席会议制度的通知。

　　4、协调周边单位开展学校周边环境和治安整治活动的方案和记录资料，开展警校共建活动资料。

　　5、学校日常安全及各类安全管理制度。

　　6、学校开展安全教育资料(安全教育课程安排表;学生乘车交通安全、游泳安全、防火防灾、防踩踏事故等各类安全教育的教材、教案、挂图等;学校安全教育月活动资料)

　　7、学校开展集体活动的安全管理预案、方案、总结等资料

　　8、学校公共安全突发事件应急预案、安全演练的方案、影像资料及文字记录。

　　9、学校卫生宣传教育教材、教案、挂图、讲话记录等资料，防控传染性疾病工作的方案和记录。

　　10、学校安全隐患排查、整改记录表、安全工作月报表、晨检夜查记载表。

　　11、学校“三防”(人防、物防、技防)工作相应的文字资料和图片资料。

　　12、校园门卫保安管理资料(门卫保安管理办法、工作职责、值日记录、考核记录表等)。

　　13、学校与本校管理干部、班主任、任课教师、后勤从业人员、门卫、学生及其家长签订的安全责任书。

　　C3(责任人：朱涛)

　　1、县(乡镇)义务教育督导检查的文件。

　　2、县(乡镇)义务教育均衡发展数据采集及学校的义务教育均衡发展督导评估数据采集表、分析结果。

　　3、县(乡镇)对义务教育均衡发展督导评估标准及检查情况通报、简报、信息等

　　4、《竹山县教育事业统计年报》及情况分析报告。

　　5、每年均衡发展工作动态、调研报告等档案。

　　6、每年教育局推进义务教育均衡发展的方案、文件及管理制度。

　　B2:经费投入

　　C4、C5、C6、C7、C8(责任人：龚太赤)

　　1、20**—20**年学校公用经费拨付帐目

　　2、20**—20**年学校财务报表

　　3、20**—20**年学校经费预算表

　　4、20**—20**年学校经费决算表

　　5、20**—20**年度教师工资花名册

　　6、学校用于教师培训的经费明细表(分年度列表)，并附支出凭证复印

　　7、每年危改资金明细统计表、转移支付一览表、每年义务教育经费年度统计报表

　　B3:经费管理

　　C9(责任人：龚太赤)

　　1、各级教育、物价、审计、纠风办等部门对学校经费检查的报告及相关资料(督办卡、反馈意见等)

　　2、“校财局管”有关文件、制度。

　　3、学校财务管理制度，财务人员工作职责等

　　4、学校民主理财、财务公开相关资料

　　A2:学校标准化建设

　　B4:布局调整

　　C10(方毅)

　　1、中小学布局调整规划和学校简介、整体规划、学校十二五发展规划、布局规划图及布局规划文本。

　　2、学校标准化建设实施方案、年度计划、工作总结等相关资料。

　　3、学校改造工作相关文件、档案(近三年)。如：校舍新建工程、维修加固工程、运动场建设工程、绿化工程等(立项、报批、预算、招投标、建设、结算、验收等资料)，学校自筹资金用于校园建设、设施设备添置资料，分年度建明细表(如校园绿化、校舍维修、仪器、设备、图书添置等)

　　4、新建学校用地和学校扩建用地情况统计一览表

　　5、中小学标准课桌椅配备率、标准食堂配备率和寄宿制学校学生一生一铺达到100%等的数据资料

　　B5：校安工程

　　C11(责任人：方毅)

　　1、学校校舍安全工程近三年建设规划及建设情况一览表

　　2、学校每年度实施改造计划及改造方案等相关资料

　　3、校舍安全类：校舍基本情况明细表、新建校舍基本达到国家抗震设防标准的证明材料、校舍排查鉴定的相关档案资料，以及校舍建设资料：包括工程准备阶段文件、图纸、监理、施工、验收等相关文件。

　　A3:

　　教师队伍建设

　　B6：教师配置

　　C12(责任人：龚太赤、朱士兴)

　　1、近三年学校专任教师、教辅人员、工勤人员花名册(含教职工姓名、性别、出生年月、毕业学校、最高学历、参加工作时间、任教学科、职务、职称、普通话等级等)

　　2、教师师资水平的相关证书复印件(学历证、职称证、教师资格证、普通话证、计算机证等)

　　3、20**—20**年学校各学科教师任教情况统计汇总表

　　4、教师队伍管理文件、资料

　　5、近三年新增教师的相关录用文件和基本情况花名册

　　C13(责任人：龚太赤)

　　1、20**—20**年新增资教生、省招农村义务教育教师基本情况统计表

　　2、教师交流情况(含招录新教师、下乡资教、对口送教、挂职锻炼)统计表及花名册。

　　B7：教师管理

　　C14(责任人：龚太赤、朱士兴)

　　1、20**—20**年校长任职文件及其基本信息表

　　2、20**—20**年教师校际交流的文件、活动资料、统计表和交流教师名单

　　3、教师管理的各种制度，教师绩效考核、年度考核、岗位设置、师德考核、职称评定的实施方案及考核评定结果等相关资料

　　4、“联校制”办学模式建设的相关文件、活动资料

　　5、教师近三年参赛获奖情况统计表及主要获奖证书复印件

　　6、教师近三年发表论文论着情况统计表及复印件

　　7、教师近三年受表彰情况统计表

　　8、教师个人师德、业务档案(每人建立一个教师业务档案盒)

　　9、教育局下发的教师(干部)支教、交流、城乡对口帮扶文件

　　10、近三年中级、高级职称晋升标准的相关文件

　　C15(责任人：朱士兴)

　　1、20**—20**各学期“比访”工作计划、活动安排记载及总结

　　2、20**—20**年各学期“比教学、访万家”活动情况记载

　　3、“访万家”工作征求意见等资料

　　4、各校各班家访台帐及家校联系薄

　　5、填写规范的家访手记

　　6、学校关于“比访”工作的宣传报道

　　7、上级关于“课内比教学、课外访万家”的考核评价体系;学校对教师“比访”工作考核评价制度、评价结果(20**—20**)

　　8、上级关于“比访”的实施方案、领导小组等相关文件

　　B8：教师培训

　　C16(责任人：朱士兴)

　　1、教师每五年一个周期的全员培训规划及年度计划

　　2、近三年中小学教师培训制度

　　3、学校校本培训相关材料

　　4、近三年教师参加各类培训情况一览表(含教师姓名、性别、任教学科、参训形式、培训时间、培训地点等情况)及培训结果等

　　5、三个学年度用于教师培训经费支出凭证或记录一览表

　　6、三个学年度用于教师业务培训方面的开支情况报告及一览表

　　B9：教师待遇

　　C17(责任人：龚太赤)

　　1、教师绩效工资实施方案

　　2、教师工资表及教职工医疗保险、住房公积金等支付或发放的相关凭证

　　3、近三年教职工工资报表、工资调整等表册

　　C18(责任人：方毅)

　　1、教师周转房建设规划

　　2、教师周转房项目实施情况统计表及建设的相关资料

　　A4:教育教学质量

　　B10：办学行为

　　C19(责任人：朱涛、罗显东)

　　1、近三年高中招生分配到初中学校的有关文件、会议纪要、规划等

　　2、近三年高中招生划线文件

　　3、近三年优质高中招生初中学生到高中就读学生的基本情况登记表

　　C20(责任人：方毅)

　　1、学校关于规范办学行为的文件

　　2、学校制定新生随机分班制度、分班情况公示制度和年级教师均衡配备制度

　　3、学校关于减轻学生过重课业负担的管理制度及规定

　　4、学校班额情况统计表、大班额形成的原因及解决措施

　　5、学校对教师教育教学行为进行监测及问责的过程资料

　　6、行风评议工作的有关资料

　　7、学校关于禁止举办实验班、重点班、整治教师有偿补课、推销教辅资料、乱收费、歧视或变相歧视问题学生以及其它违反教育公平现象的具体规定及相关资料

　　B11：教育质量

　　C21(责任人：朱涛)

　　1、近三个学年度(20**年秋—20**年春)“普九”“普及程度”类统计数据、表册，按照学年度建档。专档数据与“十堰市基础教育年报”一致。“普九”“普及程度”类资料目录见附件。

　　2、学籍管理制度

　　3、学校招收新生文件及公告(含划片招生范围)

　　4、学校关于巩固提高普及程度的规定和措施

　　C22(责任人：方毅、朱涛)

　　1、学校对教师、班级、年级教育质量均衡检查的相关制度及其结果

　　2、学校每学期常规教学监控管理制度、方案、活动、落实、检查考评、结果运用等材料的收集与整理

　　3、保证学生每天一小时校园体育活动的档案资料，“大家唱、大家跳”艺术教育活动资料

　　4、学生分学期考试成绩及质量分析

　　5、学校课表、作息时间表及课外活动计划与安排表

　　6、地方课程、校本课程和综合实践活动课程资料(有教材、教案及相关资料)

　　7、近三年《国家学生体质健康标准》文件及学生测试数据表;学生体质健康监测制度、资料、数据表

　　8、学校每学年体育卫生工作制度及工作计划、总结

　　9、学校开展学生体质监测的安排、总结

　　10、学校每年召开体育运动会的相关资料

　　11、20**—20**年体育、卫生、艺术工作获奖情况统计表及证书复印件

　　C23(责任人：朱士兴)

　　1、近三年教职工普通话水平文件、实施方案、达标教职工成绩册

　　2、规范教职工在教学、会议、和集体活动中均能自觉使用普通话文件;普通话演讲比赛等文件、活动资料

　　3、学校使用规范字文件;督办检查通报等资料

　　C24(责任人：方毅)

　　1、学校关于提高教育教学质量，促进义务教育质量均衡的有关文件

　　2、中心学校每学期对教育质量均衡监测结果的通报

　　3、运用教育质量均衡监测结果评价学校工作的情况相关资料

　　A5:义务教育关爱

　　B12：关爱机制

　　C25(责任人：朱涛)

　　1、20**—20**年留守儿童、外来务工人员子女、贫困学生就读花名册

　　2、20**—20**三个学年学校开展关爱留守儿童工作相关的档案资料，包括：

　　(1)填报关爱农村留守儿童相关报表，关爱农村留守儿童结对帮扶表等

　　(2)依照教育局文件，学校每年制定相应的关爱留守儿童工作实施方案和留守儿童工作总结

　　(3)农村学校成立关于留守儿童工作专班。校长为名誉组长，有专人负责留守儿童工作

　　(4)要收集整理开展留守儿童工作情况记载和关爱活动图片

　　C26(责任人：方毅)

　　1、20**—20**年学校建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度和具体实施计划、方案、制度和总结

　　2、20**—20**学年关于学习有困难、品行有缺点学生的帮扶方案

　　3、20**—20**学校对照制度和计划实施帮扶工作，并完成必备的资料收集和记录工作

　　C27(责任人：龚太赤)

　　1、20**—20**年学校关于家庭经济困难子女资助的有关文件

　　2、20**—20**年家庭经济困难子女资助名册

　　3、20**—20**年落实家庭经济困难学生“一补”政策的相关资料

　　4、20**—20**年开展家庭经济困难子女资助活动的其他档案(学生书面申请、盖有村委会和学校公章的申请表、资助对象公示花名册、领款签字花名册、相关会议记录等资料)

　　5、学生营养改善计划落实情况相关档案(另装盒)

　　C28(责任人：朱涛)

　　1、在校适龄残疾儿童、少年花名册(适龄残疾儿童、少年入学率不低于85%)

　　2、学校关爱残疾儿童的其他相关资料

　　附二：“普九”“普及程度”类资料目录(责任人：朱涛)

　　以下表册人头与当学年《基础教育统计年报》数据对等

　　1、文化户口册;学校服务区范围内0—20周岁儿童少年花名册(其中11-20岁花名册初中一套)

　　2、在校学生花名册及统计表(按学年度分年级、班级)

　　3、服务区外适龄儿童少年在本校就读花名册

　　4、服务区内适龄儿童少年外地就读花名册及就读学校证明(其中初中一套)

　　5、适龄儿童少年就读初中花名册(其中初中一套)

　　6、学龄儿童、适龄少年在小学就读花名册(其中11岁以上在小学初中一套)

　　7、20**-20**近三年初中三年巩固率档案材料：当年秋七年级注册人数及花名册、注册后转出转入、病休、死亡、留级、辍学统计表及名册

　　8、在校学生变动情况表及佐证材料(佐证材料主要包括转学证明、休学证明、转入、转出、休学学生花名册等)

　　9、辍学学生名册及辍学原因分析

　　10、残疾儿童少年入学花名册

　　11、20**-20**、20**-20**、20**-20**学年基础教育统计年报

　　附三：仪器装备相应档案资料(责任人：朱士兴)

　　各学校要按三个年度(20**、20**、20**)重点做好以下五类教育技术装备档案建设：一是组织领导及制度建设类档案;二是实验室工作档案;三是图书室工作档案;四是体育、卫生、音乐、美术档案;五是教育信息化建设档案。各类档案要求一学期一装订，一学年一盒(具体明细如下)：

　　一、组织领导及制度建设类档案

　　1、学校装备工作领导小组名单及职责

　　2、装备工作计划和总结

　　3、装备各类专题活动记录

　　4、实验室、图书室、计算机室等各功能室管理人员参加各级培训证书

　　5、各功能室管理制度

　　二、实验室工作档案

　　1、实验室工作计划和总结

　　2、仪器设备登记册

　　3、实验仪器设备借还登记册

　　4、演示及分组实验通知单

　　5、学生实验课程安排表

　　6、实验教学登记表

　　7、教师及学生自制教具获奖证书、实验教学论文评比获奖证书

　　8、学生理化生实验操作考试成绩及统计分析

　　9、实验教师(员)基本情况登记表

　　三、图书室工作档案

　　1、图书登记册

　　2、20**、20**、20**三年新增图书登记册

　　3、图书借阅登记册

　　4、图书管理员基本情况登记表

　　5、图书室工作计划和总结

　　6、学校参加各种读书活动获奖证书、文件

　　四、体育、卫生、音乐、美术档案

　　1、体育、卫生、音乐、美术设备登记册(分室入档)

　　2、体育、卫生、音乐、美术器材使用登记册(分室入档)

　　3、体育、卫生、音乐、美术管理人员基本情况登记表(分室入档)

　　4、体育、卫生、音乐、美术教学工作计划、总结(分室入档)

　　五、教育信息化建设档案

　　1、电教设备登记册

　　2、教学资源登记册

　　3、计算机教室使用情况登记册

　　4、多媒体教室使用情况登记册

　　5、电教设备维修记录单

　　6、电教活动过程资料，如活动记录、照片、听评课记录、教科研记录等

　　7、师生各级各类活动获奖证书复印件

篇5：弘扬雷锋精神做全面发展一代新人主题教育活动实施方案

　　杜楼小学开展“弘扬雷锋精神、争做时代新人”主题活动实施方案

　　一、指导思想：

　　雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。五十年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。为进一步弘扬雷锋精神，在校园中形成争做“好人”的良好氛围，培养学生良好的行为习惯和道德情操，增强学生关爱他人、奉献社会的责任意识，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本活动实施方案。

　　二、活动目标：

　　1、以“向雷锋学习”题词纪念日为契机，党团员老师组织少先队员开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。

　　2、引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。

　　3、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

　　三、活动主题：

　　以“弘扬雷锋精神、争做时代新人”作为活动主题。学雷锋精神，做文明学生;承优良传统，献爱心感恩。

　　四、活动口号：雷锋就是你、我、他

　　五、实施办法：

　　(一)、第一阶段：宣传发动阶段(3月1日——3月7日)

　　1、召开学校德育工作会议，学校成立活动领导机构。

　　组织机构：

　　领导小组组长：袁成运

　　副组长：王海龙、马世光

　　成员：汪芳、李闫寒、陈静、郝冬梅、孙媛、孙丽平

　　2、学习方案精神，全面领会“弘扬雷锋精神、争做时代新人”主题教育活动的意义和要求，并根据活动方案布置工作。

　　3、“弘扬雷锋精神、争做时代新人”主题教育活动启动仪式，全面宣传启动——国旗下讲话。

　　(二)、实施发展阶段(3月8日——3月25日)

　　1、营造学雷锋氛围，课间音乐播放学雷锋歌曲。

　　2、各班召开“弘扬雷锋精神、争做时代新人”的主题班会。

　　3、各班刊一期以“弘扬雷锋精神、争做时代新人”为主题的黑板报，学校于3月23日组织评比。

　　4、各班级实现“四个一”工程：读一本雷锋的书、观看一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、写一篇观看雷锋故事的观后感。

　　5、在校园内悬挂“学雷锋伸出真诚友爱互助之手让红领巾在春风中飘扬”、“弘扬雷锋精神争做时代新人”条幅。

　　6、开展“我让妈妈露笑脸”感恩活动：以‘三八妇女节’为教育契机，开展帮妈妈做一次家务，洗一次脚，谈一次心，献一朵花或做一张贺卡等活动。

　　7、以3.12植树节为契机，开展“我把爱心献校园”活动

　　(1)我校以班级开展“弯弯腰”活动：校园、教室内不乱扔垃圾，不乱撕字纸，见到垃圾人人主动弯腰捡起。

　　(2)“浇浇水”活动：给学校及周围的小树、绿化苗木浇浇水，松松土。

　　8、我校策划进行一次义务劳动。(清路面、去污渍、除杂草等)

　　9、开展“将爱心献给他人”活动。

　　开展多种形式的助人、互助活动：把一些可以卖钱的垃圾收集好卖给废品收购站，所得钱款做班费;为学校图书馆、班级图书角捐献图书;帮助小同学打扫卫生等等

　　10、开展“将爱心献给自己”活动

　　(1)像雷锋一样珍惜时间

　　(2)像雷锋一样勤奋学习

　　(3)像雷锋一样勤俭节约

　　(三)第三阶段：总结、表彰阶段(3月26日——3月31日)

　　1、学雷锋活动通过学校统一组织安排与班级自主组织开展相结合，注意保存资料，3月底对各班学雷锋情况进行综合表彰。

　　2、认真总结本次主题教育活动，将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与感恩教育相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。

　　20**年3月

　　杜楼小学开展“弘扬雷锋精神、争做时代新人”主题活动领导小组

　　领导小组组长：袁成运

　　副组长：王海龙、马世光

　　成员：汪芳、李闫寒、陈静、郝冬梅、孙媛、孙丽平