《珍爱生命健康成长》小学生主题班会方案

　　《珍爱生命健康成长》小学生主题班会方案

　　白云小学

　　二(1)班

　　一、队会目的：

　　1、知道生命是宝贵的，要珍爱生命、注意安全。

　　2、学习安全知识，掌握一些安全常识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;

　　3、通过体验、感悟、学会一些自救自护的本领，拥有保护自己和他人的智慧。

　　二、队会准备：

　　1、召开队干部会议，确立队会主题、商讨队会环节、确立队会主持人和节目表演者并进行排练。

　　2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。

　　3、黑板上用彩色粉笔书写“珍爱生命安全第一”八个美术字。

　　三、队会程序：

　　(一)各小队汇报人数。

　　(二)全体起立，出旗敬礼。

　　(三)唱队歌。

　　(四)中队长讲话。请主持人甲乙上场。

　　(五)活动过程：

　　a主持人甲：敬爱的老师、亲爱的同学们。

　　合：大家好!

　　主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　主持人乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。

　　主持人甲：大火是那样无情，吞噬了多少个年轻的生命!

　　主持人乙：地震又是那样残忍，拆散了多少个幸福的家庭!

　　主持人甲：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。

　　主持人乙：无论咿呀学语，

　　还是学富五车，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。

　　主持人甲：

　　人的生命只有一次，生命是多么珍贵!

　　主持人乙：

　　是的，没有比生命更宝贵的东西了。

　　主持人甲：

　　所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护。

　　合：三(4)中队

　　“珍爱生命

　　安全第一”主题队会

　　现在开始!(生鼓掌)

　　甲：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命。请看一组材料：

　　失落的花季

　　(1)成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

　　(2)16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

　　(3)某一高三考生，高考成绩估分不理想，没等分数出来就自杀了，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线40多分。

　　(4)1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。

　　20**年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶导致近3000名学生集体中毒。

　　(5)学生上下楼梯的拥挤问题同样会带来伤亡。据有关报道，某省一学校的晨会上，上千名学生在楼梯上你拥我挤，不幸造成28名学生被挤死，59人受伤的事故。就这一瞬间，多少花朵就这样凋谢了。

　　据了解，我国每年都有1.1万中小学生非正常死亡。2000年中小学生因安全事故，食物中毒，溺水，自杀等死亡的平均每天就有40多人。也就是说每天就有一个班的学生在“消失”。这些触目惊心的数字，给人们留下的不仅仅是惊叹，更多的则是无限的哀伤。

　　乙：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情?

　　采访几个同学……

　　甲：是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃?在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折?你是如何面对的?(学生讨论)

　　乙：面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对。当你遇到困难、挫折而心情郁闷时，应多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪，努力克服困难，战胜挫折。相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限，创造一个独一无二的精彩人生。

　　b主持人甲：同学们，当你面对熊熊大火，你是慌不择路还是冷静逃脱?

　　主持人乙：

　　当你面对凶恶的持刀歹徒，你是冲上去搏斗还是机智自救?

　　主持人甲：

　　当你面对失败的挫折和外界的压力，你是痛苦万分还是理智面对?

　　主持人乙：

　　当你面对网络游戏的巨大诱惑，你是沉溺其中还是适可而止?

　　主持人甲：

　　这种种情形，如果你不懂得正确处理、不懂得怎样在危险面前保护自己，只会在你人生的路上留下痛苦的一笔。

　　主持人乙：前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。

　　主持人甲：看来，我们真应该提高这方面的意识了。是不是，同学们?

　　[放录音：一阵铃声……全体同学注意，紧急通知，地震局预报发生地震，将要危及到我们地区。]

　　主持人乙：同学们，你会怎样做?表演出你的反应。(全体同学行动。)10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。(学生静止动作)

　　主持人乙：(选取不同做法的同学)请你来说说你为什么要这么做?(同学们各抒己见，纷纷说出遇到地震后该怎么做以及这样做的理由)

　　学生1：我会躲在稳固的物体下，教室的桌子下，防止被震碎或震倒的东西砸伤。

　　学生2：我会往操场上跑，因为那里的地方大，不会被困住。

　　学生3：我会听从老师的安排。

　　……

　　主持人乙：同学们的做法都对，但是，还应注意一个问题，当遇到这种情况时，大家的心情都很着急、害怕，肯定会有很多人往外挤，这时，应注意不要推挤，以免造成其他伤害。

　　(课件视频播放火灾时、地震时、溺水时怎么办?以及有关用电安全、交通安全等注意事项)

　　c主持人甲：是啊，遇到紧急情况我们一定要镇静，不要慌。采取正确的方法以保住生命。对了，你平时有记电话号码的习惯吗?

　　主持人乙(摇摇头)：没有啊，为什么要记电话号码呢?

　　主持人甲：可有些电话号码一定要记牢，下面就请同学们看看这些号码和标志，你认识吗?

　　小表演：放音乐《电话号码和标志》

　　电话号码：

　　110---我是110，遇到坏人报告我，除害公正没的说。

　　我是120，生病急救报告我，救死扶伤没得说。

　　我是119，遇到火灾报告我，灭火救人没得说。

　　我们三个，要牢记，随打随到，帮助你。

　　标志：大街上，遇到我，有谁知道我是谁?-———行人过马路。

　　为什么大家一见我就跑?有谁能告诉我?———电的标志。

　　我是一根小火柴，为什么在我身上画了一条线?----禁止点火。

　　交通标志、危险标志，大家要牢记，公共场合遵守它，珍爱生命，学会自护。

　　主持人甲：生活中，我们还会看到很多标志，比如说这是禁止鸣音的标志。这是停止的标志。这是左转的标志。

　　主持人乙：是啊，看来我们要仔细观察周围的事物，不懂要多问问大人才行。

　　主持人甲：前方的路有更多的挑战，

　　主持人乙：学会生存更需要智囊。

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篇2：一年级主题班会活动设计方案:快乐的小脚丫

　　主题班会活动设计方案

　　学校：明强二小

　　班级：一(6)班

　　人数：38人

　　主题：快乐的小脚丫

　　执教：杨倩

　　日期：20**年10月30日

　　一、活动目标

　　1、在自我发现和探索中感受自身成长带来的变化，体验学校生活的快乐

　　2、以温馨教室为载体，给学生丰富广阔空间，使学生在活动中形成初步班级意识

　　二、制定依据

　　1、活动背景：

　　新基础教育关注的是学生生命成长的过程，注重研究学生成长需要，意在通过学校和班主任的有效工作，落实学生“在校生活”的更新与重建。

　　开展学生自主发现成长快乐为主题的班会活动，首先是与学生成长需求相联系的，因为一年级的学生入学才两个月，从陌生到熟悉，从好奇到有意识，需要一次发现总结来感受入校成长的快乐。其次，我校的办学理念就是“健康快乐，主动发展”通过本次活动让学生看到成长变化，更意识到成长背后的隐形快乐。再次“温馨教室”的建设所形成的温馨环境，会使班级呈现出积极进取、尊重关爱、真诚互信、宽松和谐的氛围;对学生价值观形成、道德素养、人格的培养起着极大的作用。

　　2、学生分析：

　　小朋友走进小学才一个月多一点，要面对各种各样的变化和新的挑战，因此对于小学生活不能适应的问题普遍存在，一些心理上的问题常常在行动中表现出来。我班学生在习惯养成方面比较的薄弱，孩子的心理年龄普遍偏小，出现了一有困难就爱哭鼻子等一系列的不良习惯。前期，我们通过大量的互助学习以及积极的评价来促进学生规则意识的形成和内化，起到了一定的效果：部分适应力强的学生已基本进入了“小学生”这样的身份，部分适应力较薄弱的孩子也在慢慢跟进。希望通过这样一堂阶段性总结型的主题活动，能激励所有同学更加积极主动地内化行为规范，亲身感受到了自己的成长，并从中体验到了快乐，从而以更加积极饱满的热情投入后续的学习生活中。

　　3、活动系列：

　　成长快乐活动系列是意在通过教师引导学生发现自身变化，感悟到成长快乐，继自己创设符合自己的成长目标，分享自己的快乐活为阶段的一些列活动，在活动中，首先引导个体学生积极健康快乐的成长，其次在活动中慢慢帮助学生形成班集体意识。活动一：发现成长变化，感受快乐，通过温馨教室的变化，发现成长足迹;活动二：创建成长目标，创造快乐

　　，自主设立成长目标，研讨目标制定依据，快乐源泉;活动三：实践自我成长，分享快乐，学生依据自己设定的目标努力完成，召开主题班会，分享自己在成长中遇到的苦难和解决方案，分享他们的成长快乐。

　　活动过程设计

　　活动环节

　　教师活动

　　学生活动

　　课前热身

　　播放班级学生视频

　　核心推进过程

　　一、引入

　　小朋友们，你们知道自己来这个小学多久啦?

　　来学校已经两个月这么久啦?那你们一定很熟悉了教室，但是，今天老师要请出一位神秘嘉宾，他与我们朝夕相处，见证了我们每一天的点滴成长，他就是教室爷爷，我们一起欢迎他。

　　教室爷爷：同学们你们好，你们一定没有见过我，我就是一直每天看你们学习、活动的教室爷爷。今天，我有好多话想和你们说，所以和你们一起来上这节班会课，好吗?

　　其实我这次来是有原因的，首先我要感谢你们：在你们没有来之前，我可孤单呢，可是你们一来，把我整理的干干净净、还给我穿了一件又一件美丽的衣服、听着你们每天在教室里的欢声笑语，使我整个人都变得有活力起来(播放教室照片)，所以我真感谢你们。(掌声)谢谢你们努力。

　　哦，对了，不知道你们在给我打扮的同时，有没有留下属于自己进步的小脚丫呢?能不能说给我听听呢?

　　学生静心发现教室的点滴变化并感受最美教室

　　通过欣赏教室照片，让学生感受到温馨教室带给来的快乐。

　　二、探寻成长足迹

　　组织学生交流

　　各自成长足迹，

　　预设：

　　一、引导学生围绕宣传栏展开

　　1、表扬栏

　　预设：我在比一比谁最棒中获得了表扬信

　　师：谁能给树爷爷介绍下这个比一比谁最棒是怎么布置上去的?

　　根据学生回答教师适当补充

　　重点围绕“进校行为礼仪”

　　师：你今天早上走进校门，是怎么做的?

　　师：还有没有小朋友也是这样做的?

　　真的是这样吗?杨老师偷偷的拍摄下了你们进校时候的样子(播放视频)

　　刚才在看的时候，我看见很多小朋友都开心的笑了，为什么呀?

　　看到你们这么开心，表现那么棒树爷爷也带来了一份礼物

　　·出示校“比一比哪个班最棒”照片

　　伴随你的一声问候，一个笑容，我们的校园生活就从快乐中开始了。来，一起伸出小手，竖起大拇指，开心的夸夸你自己。

　　教室爷爷：阿呀，这里怎么少了一颗星星，怎么不像进校礼仪那样是满星五颗呢?

　　为什么不能奔跑?

　　我们还可以做点什么事情呢?

　　是的，我们班级很多同学已经这么做了，你看，你喜欢这些同学吗?喜欢这样的课间休息吗?你能不能做到呢?那我们一起加油吧…

　　大树爷爷：是的，一个好习惯可以带给我们一份快乐，也见证了我们的成长。看到了你们这么开心出色，我知道你们已经养成了好习惯

　　2、学习园地

　　预设：后面的黑板上有我画的画，写的字

　　哦，在什么时候画的，画的时候你注意了什么，是老师教你们的吗?

　　在学校，你们还学了哪些本领?

　　预设：

　　音乐——健美操

　　羽毛球——摆pose

　　体育——学做广播操

　　数学上——展示写字作品

　　语文——视频出现朗诵、故事视频

　　英语——唱一唱英文歌

　　教室爷爷：哇，你们是我见过的学本领学得最棒的小盆友了，看你们刚才那一张张笑脸，我也感受到了学习的快乐。你们觉得骄傲吗?开心吗?

　　其实，你们一路获得的奖状，我都替你们留着呢。你们看(出示奖状内容)

　　嗯~我不得不夸你们为学习小能手了。

　　3、伙伴圈

　　二、劳动小岗位：引导学生围绕岗位建设展开：

　　自理能力

　　预设(以下并列出现)

　　1、我会整理自己的桌椅、桌肚

　　其他同学做到了嘛?

　　我们给教室爷爷来看看我们平时是怎么做的?看看谁用最快的速度整理好自己桌椅和桌肚

　　2、我在我的植物上看见了自己植物

　　哦，你的植物是哪盆，能够给树爷爷介绍下吗?

　　你是怎么照顾他的?

　　其他同学呢?能不能也来给教师爷爷介绍下?

　　教室爷爷：有了你们的努力和尽责，使我每天呼吸的空气都那么清新。

　　3、小岗位

　　你说的是你在小岗位上的进步吗?

　　具体说说你的进步在哪里?

　　还有谁也想来说一说?(预设垃圾桶、图书馆)

　　教室爷爷：同学们，因为有了你们的自理能力，和你们对小岗位的尽责，我的教室从原来的样子变成现了样子(播放教师前后对比照片)我特别的想告诉我的教师伙伴，住在我教室里的小朋友都已经学会了自己的事情自己做。

　　三、留白

　　围绕学生发现更广阔时空的自我成长。

　　教室爷爷：刚才你们在我的身上你们看到了自己进步，真棒，现在我想考考你们：你们能不能找一找你们身边有进步的同学呢?

　　学生回忆

　　学生回应自己进校礼仪

　　观看属于自己的进校礼仪视频

　　寻找可以文明休息的好办法

　　(预设：安全小卫士)

　　学生展示自己平时劳工过程，最好能加以口述

　　学生交流反馈在教室中找到的点滴进步

　　通过让学生自己回忆、展示所获表扬信的努力历程来亲自体验成长的足迹，感悟成长之中的快乐

　　感受在行为规范中的养成，并能在本节课中有多提升

　　以少星的形式，提醒学生发现问题解决问题。

　　让学生感受劳动的责任与骄傲

　　发现进步，感悟快乐

　　三、倾听成长足迹

　　教室爷爷：今天通过你们的表演和介绍，我知道了原来我的这些妆扮就是你们的一个个成长的小脚丫留在了我的身上。那——那你们还会努力，把自己成长的小脚丫留在我身上，使我越来越美丽吗?你们打算怎么继续妆扮我呢?

　　学生寻找下一阶段的努力目标

　　让学生有意思的寻找努力目标

　　五、反思重建

篇3：法制教育主题班会活动设计方案2

　　法制教育专题讲座记录

　　一、讲座地点：操场

　　二、参加人员：全体同学及各班班主任

　　三、主持人：王海峰(法制副校长)

　　四、讲座主题：法律与我们同行

　　五、讲座标题：踏好青春每一步

　　六、讲座目标：

　　对本校学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。

　　七、讲座背景：

　　本校学生年龄大多11-16岁，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。

　　八、讲座筹备情况：

　　利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自演并自主分析，引以为戒。

　　九、讲座主要内容：

　　1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

　　2、通过案例分析让学生学法，知法，加深体会

　　3.印发法制学习手册;观看法制教育小品;采用讨论、交流方式

　　十、案例结合，讨论法律案例

　　案例(一)：事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

　　1、提出问题：

　　①甲失手致伤乙，算不算违法?

　　②如果甲违法，违反了什么法?

　　从这个案例中我们发现生活中的一个不经意的一个动作就可能触犯法律，所以在日常生活中要懂法。具体说来，青少年应该在日常生活中要做到如下几点，即知法懂法，守法护法。懂得法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时，做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合自身年龄和身份的事情。

　　案例(三)：破坏公物

　　二00二年七月的一天晚上，某中学九年级的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼九年级(3)班教室。王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，将教室门板踢下一块，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。

　　问：高一(3)班王军、崔凯和赵伟三人行为造成后果，怎样处理?

　　《中华人民共和国教育法》第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

　　总结：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生;而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法

　　(七)校长宣布讲座结束。

篇4：高三年级主题班会方案

　　高三年级主题班会方案

　　一、指导思想：

　　高三是学生学习生活中一个关键的阶段，这个阶段，学生可能以不同的状态去度过，可能是疲惫的身心、焦躁的情绪，也可能是充沛的精力、愉快的心情;可能是无序的安排和不理想的成绩，也可能是合理的方法和满意的成果;可能是人生中充满挫折的一段痛苦经历，也可能是前进途中满载收获的一种美好体验。

　　在学校全力推行素质教育理念的环境下，我们更多的关注到非智力因素对学生的影响。我们给予学生的高三生活，应当有一个和谐的集体，能够给学生温暖和归属感;有一些精彩的活动，能够感动学生的心灵，引发学生的思考;有一些恰到好处的指导，能够在学生需要的时候给他们及时的关心。

　　班会是班主任开展教育活动的一个重要阵地，因此，精心设计组织好高三年级每一次班会，是达到这一教育目的关键的一个方面。

　　二、具体安排

　　主题系列主要目的参考题目规划高三系列

　　让学生对自己高三这一年如何度过有所规划，有计划、有准备的安排好高三生活。

　　迈好高三的第一步成功高三的几项准备与去年高三毕业的同学交流最后100天，这样度过学习指导系列

　　通过教师引导或同学交流对学生进行学习方法指导，提高学习效率。

　　班级同学学习方法交流各类学科讲座如何有效管理自己的时间高中学习方法和学习习惯指导生涯设计与理想教育系列

　　引导学生对未来人生进行规划，激发学习的热情和动力。

　　规划人生，从高中开始中国大学，你了解多少优秀毕业生与高三学生交流快乐高三系列

　　对高三学生进行心理指导，让他们在高三保持健康的身心，奋斗过程中感受高三的快乐。

　　情绪管理的有效技能非智力因素与成功健康知识讲座高三心理保健集体主义与团队精神教育系列

　　引导学生共同构建良好的班级氛围、和谐的集体环境，这样也能更好发挥学生的潜力。

　　班级与我竞争与合作团结进取感恩与责任教育系列

　　教育高三学生懂得感恩与理解，懂得付出与回报，增强社会责任感，激发学习动力。

　　理解，架起爱的桥梁谢谢您，老师(爸爸、妈妈……)做一个负责任的人意志教育系列

　　教育学生成功需要不懈的努力与奋斗，坚强的意志是成功的必要条件。

　　自信是成功的基石意志·性格·命运细节决定成败

　　三、班会要求：

　　1、在上述各系列班会内容中，各班主任在高三学年中至少应选择每系列中的一个内容开展班会，进行相应教育。

　　2、每一次班会前，请班主任认真备课。班会的内容应当提前让学生知道，让学生有一个接受教育和参与活动的心理准备。同时，班主任要充分发挥团支部、班委会的作用，充分调动学生的积极性，让学生参与整体策划和实施，坚持“以学生为本”，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者，在参与中感悟，在过程中体验，在潜移默化中促进学生身心发展。

篇5：诚实守信主题班会设计方案

　　诚信在我心中

　　活动目的:

　　1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

　　2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

　　3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

　　活动准备：

　　1、学生查找社会上有关“不诚信”现象;

　　2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论

　　4、收集自己身边关于“诚信”的事例;

　　6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。

　　班会过程：

　　(一)话题导入，揭示活动课题

　　主持人：诚信是金。俗话说：是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

　　主持人：生活有了诚信才更加灿烂，

　　主持人：人生有了诚信才更加迷人。

　　合：世界因为有了诚信才更加精彩。

　　一“诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关?

　　答:

　　据《史记》记载，秦末季布因“诚信”而扬名，有民谣唱道：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这便成了“一诺千金”的由来。

　　(二)诚信名片。什么是诚信呢?学生自由发言然后一起读。

　　真诚的笑容终于迎来灿烂的阳光，前进的征程铺满温馨的春风，阳光照出周围人的真诚，前途不再风雨交加，开启你的智慧。

　　(三)诚信事例、故事：

　　主持人(男)：对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么，同学们又是怎么理解的呢?

　　A:正例

　　B:反例

　　主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要性。中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。

　　主持人：如果世界失去诚信，会什么样呢?(展示课件)

　　(4)总结做法：

　　作为学生，我们身边又不诚信的行为吗?我们应该这么做?(生答)

　　(五)诚信格言(生答)

　　(六)诚信宣誓

　　主持人：诚信是为人之本，相信今天的诚信教育仅仅是我们迈向成功人生的第一步。

　　右手握拳，师生共同宣誓：

　　言必行，行必果。

　　知之为知之，不知为不知。

　　以诚信换取诚信，

　　以诚信收获成功。

　　用诚信开启知识之窗，

　　用诚信鼓起上进之帆。

　　我诚信，我光荣，

　　我诚信，我自尊，

　　我诚信，我成功!

　　相信诚信的力量，它可以点石成金，我们崇尚诚信，心系一份执着，带上诚信上路。

　　1、曾子杀猪

　　曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。

　　2、郭沫若与芭蕉花

　　郭沫若小时候很淘气，但是很孝顺。有一次，他的妈妈得了一种“晕病”，郭沫若听说芭蕉花可以治这种病。这种花卖得很贵，并且难得一开，于是他就和哥哥一起跑到一座花园内找这种花，恰好那座花园里的芭蕉开了一朵大黄花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下来送给了妈妈。妈妈虽然知道郭沫若这样做是孝顺她，可是儿子的行为很让他伤心。从此，郭沫若再也不偷拿别人的东西了。

　　3、华盛顿与樱桃树

　　这是一个流传很广的故事，华盛顿小时候不慎砍倒了一棵父亲很喜爱的樱桃树，华盛顿勇敢地承认了这件事并得到了父亲的谅解。

　　4.汽车维修店

　　一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱!”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来!”

　　立木为信

　　春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下，必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。