接触网检测分析中心筹建方案

　　集团公司接触网检测分析中心方案

　　为提高接触网设备运行管理水平，充分利用好既有的弓网检测装置和设备，对接触网运行过程中的动、静态数据进行监测、对比、分析、处理，从而对武广客运专线和普速线(含广深线，下同)接触网设备进行有针对性、有重点的精细化维护和检修，实现“重检测、勤巡视、慎检修”新的运行检修理念。机务处按照集团公司领导指示，筹建集团接触网检测分析中心。

　　一、集团公司接触网检测分析中心的组成及功能

　　集团公司接触网检测分析中心设于机务处，集团接触网检测分析中心主要负责集团管内接触网检测数据、设备参数、巡视缺陷的管理、收集、统计、分析，并依此对管内各供电段下达检修任务，协调相关施工、维修计划，同时负责管内电气化线路基础数据及巡视、各类试验等基础型工作的管理。具体情况如下：

　　1、接触网检测分析中心的工作职责

　　(1)负责客专线路和普速线路各类接触网检测数据的收集统计工作。数据来源一是部动检车及集团公司接触网检测车的弓网动态检测数据;二是集团管内每天上线的机车弓网数据及图像;三是供电段对管内客专接触网设备所有检测、检调后的静态数据及对普速线路接触网关键设备检测、检修后的静态数据。四是供电段巡视、检测、试验所发现的接触网关键性缺陷。

　　(2)、负责对收集的各项接触网技术参数、缺陷数据，进行分析、处理，将分析、处理的结果形成报表，并根据分析结果形成供电段检修任务单下发至各供电段，由各供电段在规定期限内进行复核、处理。

　　(3)、对各供电段上报的复核、处理结果进行汇总、分析，并下现场对供电段的复核、处理情况进行检查、督促，指导供电段解决在缺陷复核、处理过程中存在的问题，使检测数据处理形成闭环管理。

　　(4)、负责接触网集中修修前调查的统计分析工作。主要是检查、掌握各段集中修修前调查的开展情况，并通过抽查的方式进行核实，并依据修前调查结果对集团管内集中修开展进行统筹安排。

　　(5)、负责审核、协调管内接触网设备的施工、维修计划。根据对接触网技术参数、缺陷数据的分析情况及接触网集中修修前调查结果，审核接触网设备检修、施工月度方案，并负责与运输、调度等相关部门协调抓好天窗计划的落实。

　　(6)、负责牵引供电设备基础数据的技术管理工作。主要是对供电设备履历、基本技术参数及标准、供电设备安全限界、设备运行状态建立技术台帐，并形成规范化、常态化管理。

　　(7)、负责对供电段各项设备安全质量基础工作的管理工作。一是对供电段巡视计划进行分析指导，确保巡视频次与覆盖率达到要求，并对供电段巡视工作的落实情况进行检查指导。二是对供电设备的检测完成情况进行分析指导，如对红外线成像仪测温情况、接触网设备精测情况进行分析。三是掌握管内供电设备的各类试验情况，并进行分析指导。

　　(8)负责对管内各类检测设备的运用状态和使用情况进行检查，确保检测设备运用状态良好。一是定期对集团公司管内上线机车弓网动态检测装置的运行情况进行检查，装置故障时督促维修单位及时进行处理;二是检查管内各供电段激光参数测量仪、红外线测温仪等设备的设备状态及使用情况。三是负责集团接触网检测车的运用保养工作。四是掌握武广客运专线接触网检测车和铁道部接触网检测车运行动态。

　　2、接触网检测分析中心的人员、设备构成

　　(1)人员

　　接触网检测分析中心设4名工程技术人员，其中负责人1名，负责数据综合分析及全面管理;分析工程师3人，其中2人负责武广客专在检测分析中心职责内的相关工作;1人负责普速线路(京广线、广深线、沪昆线、渝怀线、焦柳线)在检测分析中心职责内的相关工作。

　　(2)办公场所

　　接触网检测分析中心暂设于达道路电力实验所四楼五楼，需协调相关部门对四楼五楼办公室进行改造。

　　(3)软硬件设备

　　接触网检测分析中心的相关工作开展应纳入集团供电信息化管理范畴，需购买开发信息处理软件一套。在硬件及办公设备上，需接入集团办公网的接触网数据处理服务器1台，数据处理分析计算机4台，打印机2台，传真机1台，程控电话4台，办公桌椅4套。

　　二、接触网检测分析中心工作的运作模式

　　1.正常运作

　　正常运作的前提:

　　接触网数据处理服务器及处理分析计算机均已安装,正常运行并接入集团办公网;接触网数据处理管理系统软件编制完成,系统各项功能可正常使用。

　　(1)数据的收集与分析

　　①来自集团公司管内上线机车弓网装置的弓网动态数据。通过集团办公网自动传入弓网数据处理服务器，经信息管理系统自动进行甄别、分类后自动导入数据库，后由分析工程师对数据进行分析处理。

　　②来自铁道部动检车，集团公司接触网检测车的弓网动态数据。由分析工程师将数据导入管理系统，由管理系统对数据自动进行处理，之后分析工程师对数据进行分析处理。

　　③静态数据的收集。武广客专接触网设备每次检测、检调后的数据和集团管内普速线路接触网关键设备的检测、检调后数据，由检修班组负责人输入管理系统。集团接触网检测分析中心工程师定期对静态数据进行对比、分析。

　　④供电段巡视计划、各类试验情况及巡视发现问题、缺陷。供电段巡视计划由各段接触网检测分析室汇总后上传至信息管理系统，各类试验情况及巡视发现问题由检修班组负责人输入管理系统。集团接触网检测分析中心工程师定期对该类数据进行分析。

　　(2)检修任务下达

　　集团接触网检测分析中心通过对采集的各类接触网设备运行数据进行分析后，通过信息管理系统下达检修任务，供电段接收到任务单和相关数据后，组织车间、班组进行复核、处理，并将复核、处理的结果输入管理系统。

　　(3)问题销号及检查

　　集团接触网检测分析中心利用管理系统按照每天对下达的缺陷数据和检修任务的落实情况进行检查、销号，并定期下现场对供电段问题处理情况进行抽查、核实。

　　(4)检修天窗计划的审核与协调。供电段通过信息管理系统每月上报管内设备的月度检修计划和安排，由集团接触网检测分析中心工程师根据各类数据分析情况对检修计划进行调整和督促，遇有天窗点难以兑现时，及时与运输、调度等相关部门协调。

　　2.过渡期的工作模式

　　在信息管理系统尚未完成的条件下，采用过渡期工作模式。

　　(1)数据的收集

　　由供电段接触网检测分析室将相关检测数据、巡视计划及巡视发现问题通过办公网信息互递至集团接触网检测分析中心。由中心分析工程师对所有数据进行汇总、统计、分析，形成检修任务单和相关数据表，并将任务单信息互递到各供电段。

　　(2)数据核实

　　供电段接触网检测分析室从集团办公网上接收到任务单和相关数据后，组织车间、班组进行复核、处理，并将复核、处理的结果形成相关数据表,通过集团办公网互递至弓网数据处理中心。

　　(3)数据销号

　　数据收集分析工程师利用集团办公网每天对供电段上报已复核、处理的相关数据表进行分析、销号，并定期下现场对各段落实情况进行抽查。

　　三、推进计划

　　1.20**年11月10日-11月30日,编制方案和方案审定。

　　2.20**年11月30日-12月5日,确定集团接触网检测分析中心办公地址及人员名单。

　　3.20**年12月5日-12月20日,对相关人员进行培训，办公设备购置。

　　4.20**年12月21日至12月31日,集团接触网检测分析中心试运行。

　　5.20**年1月1日至2月28日，完善接触网检测分析中心各项管理制度;购置接触网数据处理服务器及相关配套设备、设施，编制管理系统软件并进行调试，3月1日前,系统调试到位,并具备正常运行条件。

　　6.20**年3月,集团接触网检测分析中心正式运作。

　　四、相关管理制度

　　1、劳动组织

　　数据收集处理中心工程师采用日勤制度,星期一至星期五上班,星期六、星期日休息。遇黄金周长假安排人员值班。

　　2、应建立的相关管理制度

　　(1)、《广铁集团接触网检测分析中心岗位职责》

　　(2)、《广铁集团接触网检测分析管理办法》

　　(3)、《广铁集团车载弓网动态检测装置管理办法》

　　(4)、《广铁集团接触网检测车管理办法》

　　3、考核

　　(1)、集团接触网检测分析中心对每日各供电段接触网数据的复核、处理工作进行督促检查，对发现的问题及时发牌考核。

　　(2)、供电段月度接触网数据处理情况纳入站段排名考核，考核结果在月度通报中公布。

　　(3)、供电段每季度接触网数据处理情况纳入围歼弓网故障攻关竞赛活动考核。

　　(4)、供电段每年度接触网数据处理情况纳入年度接触网质量攻关考核。

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篇2：中华慈善日活动实施方案

　　20**年中华慈善日活动实施方案

　　《中华人民共和国慈善法》(以下简称慈善法)规定每年9月5日为“中华慈善日”。为深入学习宣传和贯彻落实慈善法，进一步推动**区慈善事业健康有序发展，结合我区实际，制定本实施方案。

　　一、总体要求

　　以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，广泛宣传和贯彻落实慈善法，弘扬中华民族传统美德，传播慈善文化，宣传培育和践行社会主义核心价值观，引导更多社会力量参与慈善，充分挖掘慈善事业发展潜力，广泛汇聚社会帮扶资源，参与精准扶贫工作，发挥慈善事业在改善民生特别是扶贫济困中的重要作用。

　　二、活动主题

　　人人心怀慈善，人人参与慈善。

　　三、主要任务

　　(一)组织开展慈善法宣传活动

　　慈善法对慈善组织、慈善募捐、慈善捐赠、慈善信托、慈善财产、慈善服务、信息公开、监督管理、法律责任等内容进行了系统规范，明确了一系列促进措施，是我国慈善制度建设的基础性、综合性法律，为开展慈善活动提供了遵循，为发展慈善事业提供了引领，为做好慈善工作提供了保障。各镇乡(街道)、区级各部门、有关单位要认真履行在慈善事业发展中的职责，组织开展多种形式的学习宣传活动，贯彻落实慈善法，推进我区慈善事业健康发展。

　　(二)创新开展慈善募捐和捐赠活动

　　各镇乡(街道)、区级各部门要在9月份组织创新开展慈善募捐和捐赠活动，发动社会各界积极参与慈善捐赠活动。

　　1.积极开展慈善两日捐活动。各镇乡(街道)、区级各部门、有关单位要认真组织本辖区、本部门

　　“慈善两日捐”活动，倡导各级党政机关、人民团体、企事业单位有固定收入的在职职工，每人每年一次性献出两天(22天/月计算)的工资收入给慈善事业(自愿多捐者额度不限)，帮助困难群众解决最直接、最现实、最紧迫的问题。请各单位及时做好慈善捐款的收集和缴纳工作，9月30日前将捐赠款或银行缴纳凭证到区慈善会换回专用捐赠收据(附捐赠单位及捐赠金额花名册，以便及时向社会公布)。

　　区慈善会地址：区民政局一楼大厅。收款单位：**市**区慈善会。开户银行：**农行**支行营业部。账号：**。

　　2.积极开展99公益日活动。

　　“99公益日”是中国一年一度最为盛大的国民公益日，今年8月由**区慈善会申报，**市慈善总会在腾讯“99公益日”中为**区发起了“扶残助残服务项目”“环卫工人困难帮扶”线上捐赠活动。各镇乡(街道)、区级各部门、有关单位要认真组织本辖区、本部门参与“99公益日”活动。“99公益日”筹款和传播：一是外部拓展资源。媒体报道宣传、微信朋友圈转发、线下项目二维码，扫码进入项目进行捐赠。二是由单位负责人发起职工一起捐或者由个人发起多人一起捐。邀请朋友在他(她)的朋友圈发起一起捐;邀请朋友将筹款链接发到他(她)所在的同事群、朋友群。三是在社交媒体上发布项目。运用QQ群、QQ空间、微博、地方论坛发布;转发到自己的朋友圈;转发到同学群、朋友群等微信群。具体操作方法：一是微信关注腾讯公益公众号，点击“爱心捐助”，在查询公益项目栏中输入“扶残助残服务项目”、“环卫工人困难帮扶”即可爱心捐赠。二是登录腾讯公益官网，进入乐捐平台，点击“我要捐款”，输入所发起的项目名称，即可爱心捐赠。三是“99公益日”捐赠时间为20**年9月7日、8日、9日，最好在上午9：00—9:30期间进行爱心捐赠，将最大限度获取腾讯公益的随机配捐。

　　3.积极开展精准扶贫活动。对于有具体精准扶贫工作任务的单位，所捐慈善款物可采取定向使用方式，优先用于本单位扶贫定点单位的救助。无定向救助接收的慈善款物，主要用于我区助老、助孤、助学、助医、助残等日常救助项目，以及对因突发性自然灾害、重大疾病致贫的特殊困难群体实施临时应急救助和其他慈善公益项目。倡议在**国有、私营企业等单位以设立冠名基金或定向救助的形式捐赠，鼓励以单位或个人名义设立“精准扶贫冠名基金”，为我区精准扶贫工作和慈善事业发展做出应有贡献。

　　四、保障措施

　　(一)加强领导。区政府成立“中华慈善日”活动领导小组，由区政府副区长田水松任组长，区政府办副主任徐辉、区民政局局长陈昌勇任副组长，区民政局、区文明办、区司法局、区文化委、区慈善总会、区红十字会、区总工会、团区委、区妇联为成员单位。领导小组下设办公室在区民政局，陈昌勇同志兼任办公室主任。全区各单位要结合我区精准扶贫工作，精心组织开展有关活动，广泛动员社会各界和本单位干部职工积极参与到中华慈善日活动中来;各国有、私营企业要积极履行社会责任，参与慈善捐赠活动;税务部门要落实企业和个人公益性捐赠所得税税前扣除政策;新闻媒体要积极做好“中华慈善日”宣传报道工作;有活动场地的企、事业单位和其他组织要为开展慈善活动提供场所和其他便利条件。

　　(二)倡导自愿。开展募捐活动要严格按照慈善法的要求，尊重和维护募捐对象的合法权益，保障募捐对象的知情权，不得通过虚构事实等方式欺骗、诱导募捐对象实施捐赠。不得摊派或者变相摊派，不得妨碍公共秩序、企业生产经营和居民生活。坚持捐赠自愿的原则，尊重捐赠意愿，不搞摊派，不搞重复捐赠和交叉捐赠，不得自行截留捐赠款。

　　(三)信息公开。20**年“中华慈善日”活动结束后，区慈善会、区红十字会以及其他慈善组织要通过新闻媒体或官方网站向社会公布募捐到的所有慈善款物情况，并按照有关规定负责款物的管理和使用。各镇乡(街道)、区级各部门要张贴光荣榜，公布本辖区、单位捐赠单位、个人的名单和具体款物(要求不公开的除外)，提高慈善募捐活动的社会透明度，要自觉接受审计、监察等部门和社会的监督。

　　(四)总结上报。20**年9月20前，各镇乡(街道)、区级各部门要将本单位开展“中华慈善日”活动情况总结报区“中华慈善日”活动领导小组办公室，区“中华慈善日”活动领导小组办公室负责将城区20**年“中华慈善日”活动开展情况总结专题报区人民政府和市民政局(联系人：刘**，联系电话：**，电子邮箱：**)。

篇3：中科大少年班学院培养方案

　　少年班学院

　　一、学院概况

　　1978年3月，在李政道、杨振宁、丁肇中等著名科学家的大力倡导和热心支持下，在***、方毅等党和国家领导人的支持和推动下，中国科大创建了少年班，其目的是为探索中国优秀人才培养的规律，培养在科学技术等领域出类拔萃的优秀人物，推动中国教育和经济建设事业的发展。她主要招收尚未完成常规中学教育，但成绩优异的青少年接受大学教育。1985年，中国科学技术大学在总结和吸收少年班办学成功经验的基础上，针对高考成绩优异的学生，又仿照少年班模式开办了“教学改革试点班”(简称试点班，又称零零班)，两类优秀学生统一管理、相互补充、相得益彰，已成为一个和谐的整体，受到国家领导和国内外教育家、科学家的充分支持和肯定。

　　中国科大自少年班创立以来，不断探索和改善教学管理模式，倾力保证少年班教学和管理的开展，多年的经验积累，凝练成了“探索在现行高考制度之下的选拔人才新途径，探索在现行教育体制下多样化的人才培养模式”的办学宗旨和充分挖掘少年班学生的潜力、全面培养他们的综合素质、使他们有能力成长为在科学、技术和社会经济等领域具有原始创新能力的高级人才的培养目标;并在此基础上建立了一套比较完整的创新人才培养模式。

　　在教学模式上，少年班长期以来坚持从“破格选拔,因材施教”的教育理念出发，实行将本科低年级基础教育和高年级宽口径专业教育相结合的先进教学模式，突出基础、能力、素质的全面培养和学生的个性化发展，旨在培养富有创新精神和良好科学素养的高精尖人才，探索我国高等教育优秀人才培养的新规律。同时，结合大学生研究计划等课外科技实践活动，全方位培养学生，丰富学生的实践知识，激发创新意识，增强团队合作精神。

　　二、院长签字

　　455

　　456

　　少年班学院

　　一、培养目标

　　通过数、理、化、生、信息等基础学科教育、学科交叉平台培养和个性化专业教育相结合的手段，为国家培养德、智、体全面发展、各学科领域特别是交叉学科领域具有原始创新能力的领军人物。

　　毕业生适宜继续攻读相关学科的硕士、博士学位，也可以到企事业、技术和管理部门从事应用研究和科技开发工作。

　　二、学制、授予学位及毕业基本要求

　　学制四年。学生在完成第一学年学习之后，可以选择数理、物质科学等交叉学科平台继续学习，也可以在全校范围内选择专业继续学习。选择交叉学科平台的学生，达到指导性学习计划指定的毕业和授予学位基本要求、通过毕业论文答辩并符合学校有关本科学位授予规定者，授予理学或工学学士学位;选择校内各院系相关专业的学生，毕业和授予学位基本要求与我校同专业一致，通过毕业论文答辩并符合学校有关本科学位授予规定者，授予理学或工学学士学位。成绩优异毕业生将同时授予荣誉学士学位。

　　少年班、教改试点班学生毕业最低学分要求160学分。课程包括：通修类课程、专业基础课程、专业课程、大学生研究计划、毕业论文等。

　　三、修读课程要求

　　少年班和教改试点班学生在完成第一学年基础课程平台所要求的学习计划后，可以在全校范围内选择专业继续学习，也可以选择数学物理类平台或物质科学平台继续学习。

　　在校内选择各院系专业学习的学生，其课程设置与学生所选本校同专业的课程设置相同。选择两个学科平台继续学习的同学，在完成一学年或两学年平台课程学习后，在学业导师的指导下、依照指导性学习计划完成最后的学习。

　　四、主要课程关系结构图

　　数学分析(1)6

　　数学分析(2)5

　　线性代数

　　解析几何与线性代数19

　　学分力学(甲型)

　　电

　　磁

　　学

　　物

　　理

　　实

　　验

　　11

　　学

　　分

　　英

　　语、两

　　课、

　　体

　　育

　　等

　　27

　　学分化

　　学

　　原

　　理(B)

　　普通化学实验

　　1

　　5

　　学

　　分

　　C语言程序设计

　　2.5生命科学导论

　　热学

　　光学与原子物理

　　11.5

　　学

　　分

　　物质科学平台

　　数学物理类平台

　　校内任选专业

　　执行同专业教学计划

　　457

　　五、指导性学习计划表

　　基础阶段指导性学习计划

　　一年级

　　秋春

　　新课号

　　老课号

　　课程名称

　　学时

　　学分

　　新课号

　　老课号

　　课程名称

　　学时

　　学分

篇4：阅读与写作课程教学设计方案

　　《阅读与写作》课程教学设计方案(06春启用)

　　“阅读与写作”是教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”小学师资教育专业(专科)的必修课程。为保证该试点项目的顺利实施和课程的教学质量，依据本专业的实施方案制定本课程的教学设计与实践教学改革方案。

　　一、课程概况

　　1.课程的性质和特点

　　“阅读与写作”课程是教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目小学教师进修高等师范专科小学教育专业必修的专业基础课，是培养学生具有一定的文章阅读与写作理论水平和较高的鉴赏与写作能力的课程，具有较强的基础性、综合性和实践性特点。

　　本课程拟通过13章69节构成。其中导论部分的教学要求是：了解学习文章阅读与写作的重要意义和相互关系，课程的基本内容和学习方法，理解文章阅读与写作活动的各自特点及对人的素质修养的全面要求。课程内容要点是明确学习文章阅读与写作的重要意义，即，阅读与写作是信息传播的重要方式、社会交际的基本手段和语文教学的主体内容;阅读与写作是语文学习的一体两面;使学生懂得课程的结构体系与学习方法，把阅读论与写作论作为有机整体融通起来;正确把握理论、阅读与写作三者的互动关系。文章阅读论侧重文学作品，文章写作论侧重一般文章。课程的重点与难点是：使学生懂得学习文章阅读论与写作论的意义与方法;掌握文章阅读与写作对人的思维方式、心理结构、审美意识、语文素养、知识技能、文化积淀等方面素质的要求。

　　本课程的教学建议是：正确认识文章阅读与写作的融通性和一体性，以及其在信息传播中的重要地位;通过对经典语文篇章的阅读，让学生充分认识人的多方面素养对文章阅读与写作的意义。

　　本课程的文字教材分为“阅读论”和“写作论”两编。

　　阅读论分为“文章阅读的理论和方法”，“诗词、散文鉴赏”，“小说、戏剧文学鉴赏”，“童话、寓言和历史故事鉴赏”，“科学论文的阅读”和“阅读教学论”等6章。其教学要求是：了解中西方文章阅读的不同传统和各自的长处，诗词的文体特征和创作要领，小说的文体特征和构思要领，童话、寓言的文体特征和构思要领，阅读教学的目标和模式;理解文章阅读的实质含义和重要功能;掌握文章阅读方法的基本功能、主要局限及其独特视野，散文的文体特征和写作要求，诗词和散文的艺术鉴赏方法和文言文阅读的一般要领，话剧、戏曲剧本的文体特征和创作要求，小说和戏剧的艺术鉴赏方法，童话、寓言和历史故事的艺术鉴赏方法，科学论文的阅读理论和方法以及阅读教学的方法等。

　　写作论分为“文章写作过程”，“记叙类文体写作”，“议论类文体写作”，“说明类文体写作”，“教学应用文写作”，“电脑写作”和“作文教学论”等7章。

　　2.课程教学要求

　　了解文章写作过程的基本阶段、主要内容，记叙类文体的主要特征及一般写作要求，说明类文体的文体特征和一般写作要求，议论类文体的基本特征和写作要求，应用类文体的基本特征和一般写作要求，电脑写作的独特语言风格和电脑写作的新方式和新思维;理解文章写作构思的步骤、方法和一般规律;掌握文脉贯通、文章起草和文面规范的方法，文章修改的程序和基本方法，消息、文艺通讯、人物传记写作的方法和要领、短小文艺评论的写作，教学论文和读书札记的写作，科学说明文的文体特征和写作要领，解说词、教案的文体特征和写作方法，常用教学应用文的文体特征和写作要领，电脑写作的新表现手法和结构方式，熟悉电脑写作的审美要求。

　　3.课程教学建议

　　教学组织形式，可以采取面授、函授、网络、自学辅导等形式来完成。

　　教学方法与手段，教学过程建议采取讲练结合的教学方法。基础理论的教学采取课堂讲授节点与学生自学相结合的形式。强调文章阅读与写作的一体性，注重两者的融通和渗透。加强各种文本的阅读和写作训练，包括适当的文学写作活动。教学手段采用面授辅导、录音录像、CAI课件、VBI数据广播及网络教学等形式。本课程力争每半个月组织一次网上导学和考查，同时进行VBI辅导，按学习进度一学期举行两次直播课堂学习辅导。

　　4.考核方式

　　本课程采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。考核总分为100分，平时形成性考核占总分的40%，期末终结性考试占总学分的60%。以下6个方面的平时形成性考核的内容，各试点单位可根据实际情况制定具体实施细则，并报中央电大考试中心和师范部备案。

　　1.独立完成中央广播电视大学布置的“阅读与写作作业与评价”，约占10分。

　　2.阶段性学习测验:作品分析，约占5分。

　　3.教学实践活动:分析一种体裁的文学作品，撰写鉴赏文章1篇(1000

　　字左右)，约占10分。

　　4.开展专题研讨：原则上在网上进行,以下载的讨论发言文字为准,农村及边远地区无法上网的学生,按照中央电大主持教师布置的讨论题(附在“阅读与写作作业与评价”后，活页)作书面发言，由当地电大责任教师或辅导教师批阅并定成绩。约占5分。

　　5.学习记录：由学生所在地电大通过“纸质记录袋”或“电子文件夹”掌握学生学习情况。约占5分。

　　6.小组学习：由学生小组讨论后形成个人学习总结(1000字左右)。约占5分。

　　根据《广播电视大学全国统一课程形成性考核实施办法》的有关规定，特做如下要求：

　　第一，本课程形成性考核成绩未达到及格线者(即形考成绩未达到24分)，不得参加终结性考试。

　　第二，形成性考核和终结性考试成绩均达到及格，方可获得本课程相应学分，课程综合成绩以合成成绩记录。

　　第三，课程综合性考试成绩不及格，形成性考核及格成绩继续有效，可以重新参加下一轮课程的终结性考试。课程终结性考试成绩和形成性考核成绩均不及格，则需要重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。

　　第四，如果学生第一次考试成绩不理想，提出希望取得更好的考核成绩，可以重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。

　　5.课程办学形式

　　本课程的办学形式的基本特点是，它作为1999年秋季中央电大首批推出的“开放教育试点”课程，决定了它必须在远程教育人才培养模式上有所创新，同时又要求它与地方电大必须紧密合作。

　　6.课程学习对象分析

　　(1)学习者状况：当前根据国家对中小学教师的要求和广大中小学教师的工作需求统计，全国1000万中小学教师中近80%需要提升学历。同时，90多万幼儿教师中有1/3以上需提升学历，而现有承担职后教育的各地教育学院和教师进修学校远远适应不了如此众多的求学者的需求，现代远程师范教育手段是最合适的手段，能够在较短的时间内大面积快速高效地完成此任务。

　　(2)学习者需求：全国1000万中小学教师中近80%需要提升学历者、90多万幼儿教师中1/3以上需提升学历者在学历教育过程中多数需要学习阅读与写作课程，以适应当前中小学语文教学的需要。

　　(3)学习者特点分析：求学者中多数为小学语文教师。他们虽然有着强烈的求学愿望和学习需求，也有一定的语文教学经验，但他们的困难是显见的：多数已成家，处理好家庭与学习的矛盾是他们要解决的一大难题。这些学生多数为各个中小学校的中青年骨干，起着承上启下的关键作用，又是毕业班不可或缺的重要教师，处理好工学矛盾又是他们需要解决的难题。此外，本课程的学习对象是我国边远地区和广大农村的中小学管理人员、教育行政干部和小学教师。他们学习动机普遍强烈，愿意通过理论学习解决工作中的实际问题;学习目的明确，渴望管理知识和管理学历的提高;有着足够的管理工作经验;理解问题、分析问题的能力和自学的能力较强。但他们也有着明显的劣势，即：文化层次普遍较低;因经济状况较差，学习资源亦相对匮乏;工作和生活担子较重，因而学习时间缺乏;因为年龄较大，记忆力相对减弱。在课程建设及具体实施中，学习对象的这些优势和劣势我们都应予以充分的考虑。

　　二、学习模式

　　本课程的学习模式是“五结合”，即——

　　·远程教学与面授辅导相结合;

　　·印刷文本学习与多种媒体学习相结合;

　　·集中学习与个体自主学习相结合;

　　·系统理论学习与广泛的艺术赏析和艺术实践活动相结合;

　　·期末终结性考试与平时形成性考核相结合。

　　作为“开放教育试点”课程，艺术学概论在教学实施过程中应强调以下两点：

　　作为“人才培养模式改革和开放教育试点项目”课程，“阅读与写作”在教学实施过程中应强调以下两点：一是突出远程开放教育办学模式的优势和特色;二是寻找远程开放教育人才培养模式的经验和规律。据此，在教学实施过程中，我们拟将教学与研究共同推进作为一条基本原则，使之展开积极的双向互动，目的是为“人才培养模式和开放教育试点”作出自己应有的贡献。

　　1.课程的学习过程模式

　　本课程的学习过程即教学过程，它强调的是从学生的角度来描述教学的一般过程，它是学习本课程的外在程序。学习过程模式更侧重于教学管理的指导。包括以下几个环节：

　　(1)注册登记，领取学习材料(文字教材、录音教材、IP课件等);

　　(2)接受学习指导(如学习方法、学习计划和学习进度)，明确学习目标;

　　(3)接受学习支持服务，实践学习过程：(自学→小组协同学习→面授辅导)(平时成绩考核)+实践环节(平时成绩考核)→期末复习→参加期末考试。

　　(4)毕业或结业。

　　2.课程学习实施模式

　　本课程的学习实施模式即学习实践模式，它强调从学生学习的内在程序来描述学习过程，是学习过程模式的内化和具体实践。学习实施模式更侧重于学习方法的指导。阅读与写作是一门既有较强的理论性，又具有极强的实践性的课程，这就要求教师要加强辅导、帮助学生自学。

　　在对学生进行自学方法和自学能力的辅导时,应要求学生善于提出问题,带着问题学习文字教材,对文字教材的知识结构、基本理论与心理规律要在了解、理解上下功夫,认真钻研,善于分析与概括教材的要点、重点与难点;对基本知识、基本理论、心理规律、原则与方法要做到联系实际学会应用。

　　3.学生学习的几个主要环节

　　(1)以自主学习法为核心学习各种学习材料(文字教材、录音教材、IP课件、期末复习提要等)认真作好学习笔记。

　　(2)以合作学习法为核心参加小组协同学习。

　　(3)参加教师的集中面授辅导。

　　(4)以教育技术为核心充分利用中央电大提供的各种教学服务(如信函、电话答疑、电子语音信箱、直播课堂、VBI、IP课件、电子邮件等)。

　　(5)以实践学习法为核心参加集中实践环节的各种活动。

　　三、学习支持服务

　　1.该课程中央电大的主要职责与任务

　　(1)提供本课程的各类指导性文件，包括教学大纲、教学计划和课程实施方案等。

　　(2)提供本课程的各类学习材料，主要是多种媒体教材。

　　●文字教材(合一型教材，约50万字)是该门课程的主教材，是教和学的主要依据。认真学习文字教材是学生获得知识，完成学业的重要途径。本文字教材为方便学生自学，将教学和导学合一，设计了“学习目标”、“学习方法”、“要点提要”、“本章小结”、“练习与思考”、“练习与思考提示”等内容。学生在学习时首先要清楚文字教材的结构、思路和学习方法，然后根据实际情况确定自己的学习方式。

　　●录音教材(14学时)是重要的助学教材。使学生进一步明确本课程的学习方法、媒体分配及功能，综合、科学地使用文字、录音、录像教材。同时理清知识要点、提示重点，减轻学生学习负担，强化自学、指导复习。

　　●录像教材(IP课件)(14学时)，分为14个专题：导论、阅读论：文章阅读的理论和方法、诗词、散文鉴赏、小说、戏剧文学鉴赏、童话、寓言和历史故事鉴赏、科学论文的阅读、阅读教学论;写作论：文章写作过程、记叙类文体写作、议论类文体写作、说明类文体写作、教学应用文写作、电脑写作和作文教学论。同时学生在学校管理实践中可能遇到的问题，根据自己的情况和需求，自主选择使用。

　　(3)举办“阅读与写作”课程教师培训班。为了减轻学习阅读与写作课程的难度，在开学初，拟举办“阅读与写作”课程教师培训班，聘请教材主编或主讲讲解教材思路、结构、重点及难点。

　　(4)提供本课程学习过程中的各种指导性意见和交流性信息，如开课前、后及其中间运用直播课堂、VBI、计算机网页、有关课程教师的业务培训会等形式对学习过程各个环节进行教学管理、学习方法的指导和交流;

　　(5)对本课程的教学过程进行监督、检查、评估以及期末考核工作。

　　(6)本课程主持教师：中央电大师范部张瑞麟。

　　联系电话：

　　(7)文字教材主编:东北师范大学金振邦教授。联系电话：

　　(8)录音、录像教材主讲：东北师范大学金振邦教授。联系电话：

　　2.教学进度及方法提示

　　为便于学生学习,将学习进度和相应媒体及学习方法提示如下,同学们可根据自己的不同情况参考使用。

　　讲次

　　篇目

　　标题

　　授课内容

　　讲授方式

　　媒体手段

　　制作类型

　　讲授人

　　1引言

　　导论

　　专家谈“学习《阅读与写作》的目的、意义和方法”

　　座谈

　　直播课堂(配齐各种样本、图片，采用长远镜头、推拉摇移、特写等手段)

　　金振邦(本课程主编、主讲)讲授

　　上编“阅读论”第一章

　　文章阅读的理论和方法

　　主编讲授有关文章阅读的理论及方法

　　直录式;精讲

　　录制教室，主讲讲授，学生现场听讲;两台录像机多场面、多角度切换;活泼、生动。后期编排制作。

　　B

　　金振邦(本课程主编、主讲)讲授

　　第二章

　　诗词、散文鉴赏

　　主讲讲授有关古今中外诗词、散文鉴赏的理论和方法

　　直录式;精讲

　　录制教室，主讲讲授，学生现场听讲。两台录像机多场面、多角度切换，后期编排制作;选取古今中外文学名著中的画面;全屏展示著名诗词、散文。

　　B

　　金振邦

　　第三章

　　小说、戏剧文学鉴赏

　　主讲讲授有关古今中外小说、戏剧文学鉴赏的理论和方法

　　直录式;精讲

　　录制教室，主讲讲授，学生现场听讲。两台录像机多场面、多角度切换，再后期编排制作;选取古今中外小说改编的影视场面;选取中外著名戏剧片断。

　　C

　　金振邦

　　5

　　第四章

　　童话、寓言和历史故事鉴赏

　　主讲讲授古今中外童话、寓言和历史故事鉴赏的理论和方法

　　直录式;精讲

　　录制教室，主讲讲授，学生现场听讲，两台录像机多场面、多角度切换，再后期编排制作;选取古今中外童话、寓言和历史故事改编的影视、木偶剧片断。

　　编外编

　　谈谈该课程的“考试”

　　中央电大教务处、考试处有关负责人和本课程组负责人谈考试题型介绍、应试技巧、考试准备事项等。

　　座谈

　　直播课堂(配齐各种样本、图片，采用长远镜头、推拉摇移、特写等手段)

　　B金振邦

　　16总复习

　　《阅读与写作》课程总复习

　　全面总结《阅读与写作》课程的课程体系、复习考试的重点和难点，本课程复习与考试的方法。

　　直录式;精讲

　　直播课堂(配齐各种样本、图片，采用长远镜头、推拉摇移、特写等手段)

　　B金振邦

　　四、地方电大的职责与任务

　　在本课程的教学实施过程中，地方电大是执行部门，其职责与任务主要是：

　　(1)根据中央电大阅读与写作课程组所提供的各种指导性文件，联系实际制定本地的实施性教学大纲、课程实施方案并组织招桑

　　(2)提供学习本课程所必须的硬件条件，如多媒体教室、VBI阅览室、小组讨论室、面授辅导教室等。

　　(3)确定本课程的主持教师和辅导教师，其职责为：对本课程学习过程诸环节的介入以及各种教学媒体的使用提出实施性意见，指导学生展开自学、小组学习、参加面授辅导以及运用远程教育的学习方法使用多种媒体教材和多种教学支持服务手段，定期检查、批改学生的作业。

　　(4)帮助学生做好期末复习和考试准备工作。

　　五、课程“远程开放教育人才培养模式”研究方案

　　作为中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”课程，“阅读与写作”的课程建设特别强调教学与研究的同步推进。具体说来，就是与本课程的教学实施方案相对应，同时确立本课程的“人才培养模式改革和开放教育试点”研究方案。

　　1.课程研究方案的终极目标和指导思想

　　作为小学师资教育专业的一部分，本课程研究方案的终极目标和指导思想是：通过本课程的学习过程模式、学习实施模式等方面的试点研究，探索运用远程开放教育手段进行阅读与写作教学，培养中小学教师的经验和规律。

　　2.研究课题的选定

　　教育管理专业的研究课题是：“现代远程开放教育教与学模式的研究与实践”。

　　本课程的子课题是：远程教学教材的编制与学习策略研究

　　3.研究工作的组织

　　研究队伍将由中央电大和地方电大两部分人员组成，每部分人员均须主持教师和教务、考务、远研部门的人员参加，共同研究，形成合力。在中央电大本专业课题研究小组的领导下，对本课程的相关问题展开研究。

　　4.研究阶段与方法

　　与本专业的研究相一致，本课程的研究亦分两个阶段：20**年9月-20**年9月为第一阶段，20**年9月—20**年9月为第二阶段。第一阶段确定两个试点单位为研究基地，将研究人员分成两组，进行研究。第二阶段，将视第一阶段的研究情况，决定是否扩大研究范围，或应用第一阶段的研究成果进行第二阶段的研究。

　　5.研究成果

　　本课程的研究成果：

　　(1)每个期末由地方电大主持教师写出本课程的实施情况报告(5000字左右)，然后由中央电大主持教师写出总报告;

　　(2)根据研究结果，不定期地组织撰写相关论文并发表;

　　(3)本课程的最终成果将作为子项目进入本专业的课题研究报告，即：《中央电大小学师资教育专业远程开放教育教与学模式的研究与实践报告》

　　中央广播电视大学“阅读与写作”课程组

　　20**年3月1

篇5：中学上期学生走进大自然活动实施方案

　　中学20**年上期学生走进大自然活动实施方案

　　为了让学生开拓视野、增长知识、亲近自然、感受生活，为了培养学生们爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感，学校定于3月4日(星期六)举办走进大自然活动，组织七年级、高一年级全体师生赴安仁县一日游，把课堂搬到农村山川田野，让师生们领略自然的美景，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的氛围里放飞心情，在呵护绿色的行动中增强环境保护意识。

　　二、活动主题

　　我和春天有个约会

　　三、活动对象

　　全体高一年级七年级教师学生、部分家长代表

　　四、活动时间

　　20**年3月4日(周六)上午7点20分学校校门口集合，7点40分乘车出发，下午16点左右从安仁返回。(如遇雨，活动时间改期再定)

　　五、活动内容

　　开展野外踏青、爬山、摄影、娱乐、游戏。

　　六、活动安排

　　1.组织机构**

　　安全保卫教师分班安排：**

　　2.活动乘车车辆、就餐席位安排：另行安排，待定。

　　3.活动分组安排

　　①尽量要求全体学生参加本次春游;

　　②七年级组以班为单位全年级分为12个队，高一年级组以班为单位分为2个队，每队(班)配一面旗帜标识;

　　③每队(班)班主任以12人为一个大组，分成若干大组，末尾组不足12人的小组乘车、就席吃饭安排由年级组协调其他班级组合小组，班主任按组为单位安排好负责教师和家长，责任到人;

　　④每个大组再以6人为一个小组分成2个小组，末尾组不足6人的小组乘车、就席吃饭安排由年级组协调其他班级组合小组，选出两个学生作为负责小组长;

　　⑤分组安排情况表(电子档)请班主任3月2日17:00前上报年级组，各组带队教师安排为大组长，家长为副组长(四个)，学生为小组长(每组两个)，每个班设一个医务安保员(一个家长)。乘车、吃饭(12人一桌)、徒步、游玩都以组为单位一起活动。组长与副组长、小组长要带领和组织同学们整个出游活动的有序和安全。

　　4.活动行程路线、时间、内容安排(具体时间及线路可能会依据天气、实际情况进行变更)

　　⑴7：20在学校风雨篮球场集合整队，强调活动具体要求，排队上车;

　　⑵7：40乘车出发(在行车过程中车上组织娱乐活动，如猜谜游戏、脑筋急转弯、讲故事、讲笑话、歌曲大PK、拉歌等，及时调节气氛，避免车上冷场现象;

　　⑶9：00到达安仁熊峰山国家森林公园，组织整队，队伍行进爬山、自行观光、摄影;

　　⑷10：30下山到达森林公园大门口，集合整队，上车出发前往“天下第一福地”安仁公园(预计11：00左右到达)，学生以组为单位，在安仁公园赏花、游戏、拍照、小憩等;

　　⑸12:00在广场听哨声在制定地点准时集合，清点人数。12:10步行前往安仁八一东路(县新政府大楼斜对面)喜湘汇食尚品味馆饭店吃中餐;组织排队进入餐厅安排就坐、吃饭。饭后在饭桌和餐厅休息;

　　⑹13:50集合整队，清点人数，上车出发前往稻田公园;14:10到达稻田公园，下车集合整队出发，队伍行进至小吃街以小组为单位自由欣赏油菜花海、体验农耕文化，自由摄影拍照、买小吃、小憩;

　　⑺15:20在稻田公园小吃街听哨声，在指定地点准时集合，清点人数，排队步行前往神龙殿;

　　⑻15：35到达神龙殿，自由观光、拍照，以班为单位在广场组织拍集体照;

　　⑼16:20返回到集合制定地点整队，清点人数，排队上车，乘车返回永兴;

　　⑽17:30到达学校，核实人数，组织放学。中途下车学生必须带队老师与家长先取得联系，要求学生回家后，家长及时发送报平安短信给班主任。

　　5.活动前期筹备协调会

　　⑴3月1日(星期三)下午第八节课在学校小会议室召开春游调度会，请七年级、高一年级组教师准时参加，请勿缺席;

　　⑵3月4日(星期五)下午第八节课请班主任组织学生到国旗下以小组为单位集合，召开春游安全教育会，对学生进行春游安全教育，强调纪律要求和各项注意事项;

　　⑶请班主任出行前自行选择一个时间组织本班家长代表开个短会，做好分工安排。

　　七、春游安全预案

　　(一)交通安全保障措施

　　⑴学校严格按照教育局“关于做好学生春游交通安全管理工作的通知”执行，与郴州海龙旅游运输有限公司签订车辆调度、出租协议。对车和司机等的要求，郴州海龙旅游运输有限公司严格按照教育局“关于做好学生春游交通安全管理工作的通知”执行，安排汽车做到一人一座，绝不超载，上车和下车必须清点人数;

　　⑵由学校向中国人寿保险公司永兴分公司购买安心玩精先版国内或入境伤害险5元/人，并由学校提供投保人信息;

　　⑶报请永兴县及安仁县公安局，并与永兴县及安仁县公安局交通警察大队直接取得联系，对沿途交通要道进行指挥，保证活动旅途顺畅。

　　(二)活动注意事项

　　①为保证每次出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。班主任、带队教师、家长代表要提前到达集合地点管理学生，保证本班学生的安全;

　　②以小组和班级为单位活动，以大组为单位聚餐，以小组为单位乘车，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥;

　　③全体师生早餐自行解决，要吃饱，中餐要到12:20才能开餐，可自带一些干粮零食和饮料，学校统一提供上下午各一瓶水;

　　④爱护花草树木，严禁破坏公共财物，不随地乱扔果皮纸屑;

　　⑤建议老师穿运动鞋，学生要求统一穿秋季校服，七年级学生要佩戴红领巾，除小组长外，学生不要带手机，有条件的学生带相机去拍照;

　　⑥做到人员保证，带队教师和家长负责组织参与学生的一切活动，防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动。同时要强调行动纪律，每次集合必须清点人数，每次行车中、下车后要密切关注学生的身体状况，身体不适的要及时处理，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助;

　　⑦要注意饮食安全，不要让学生随意买和食用不卫生的食品等;

　　⑧医务人员要带好备用药箱，以处理突发状况。准备好药品，如清凉油、风油精、驱虫药、晕车药、创可贴等，做好药品的分发;

　　⑨不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定;

　　⑩期间出现任何突发情况时，要及时上报到带队教师和年级组，负责教师和年级组及时处理好应变工作。

　　(三)学生安全与文明教育

　　1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤;

　　2、不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木;不钻草丛、树丛，不做危险游戏;在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行;

　　3、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线;在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生;

　　4、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

　　八、活动比赛

　　1、征文比赛。以“我和春天有个约会”或“快乐的一天”为主题，也可自拟题目，围绕春游活动的所见、所闻、所想，进行征文比赛。各班语文老师组织学生在春游结束后星期三(3月8日)限时写作文或游记，由各班语文老师在每班遴选出8篇文章在3月13日(星期一)之前上交年级组，再由年级组统一组织学生用统一格子纸抄写上去，组织语文老师进行网上评分，评出一等奖6名，二等奖10名，三等奖20名;

　　2、摄影比赛。围绕春游活动的所见所闻，根据春游相机的拍摄和记录的精彩照片举行春游摄影大赛。每班至少选送5张作品，自行冲洗(7寸以上)照片。作品上交截止时间：20**年3月24日。比赛设一等奖6名，二等奖10名，三等奖20名。

　　九、活动成果展示

　　20**年4月份将活动中的精彩照片，作文获奖作品、摄影大赛获奖作品等分类展示在学校宣传栏，供教学开放日和家长会展示走进大自然活动成果。