幼儿园家教指导工作计划

　　20**学年度家教指导工作计划

　　一、指导思想

　　切实落实园务工作计划和班级计划要求，提升为家长服务的品质和满意度。大力弘扬以“用心做教育“为核心的青浦教育精神，积极构建和谐的幼儿园、家庭、社区教育共同体，全面提升班级家教品质。

　　二、基本情况分析

　　本学期本班共有35名幼儿，其中男孩22名，女孩13名，男女比例悬殊;班级幼儿均来自外地。幼儿家长多为普通工厂职工，或是个体经营一些小店，多数家庭都是父亲在外工作，母亲在家，因此家庭经济状况一般。幼儿家长年龄也普遍较大，家中兄弟姐妹较多，多数幼儿不是独生子女。幼儿大部分由母亲或长辈照料。

　　班级家长文化水平呈现两头少、中间多的模式，绝大多数家长为初中文化水平。个别幼儿家长为大学学历，但还有些家长是小学文化水平，尤其是母亲的文化水平较低。家长的文化水平参差不齐，因此在指导班级幼儿家长时需要进行分层指导。随着经济条件的不断改善家长对孩子的教育意识也有所改变。家长对孩子的教育方式的理念发展不平衡，需要进一步加强指导。根据本班幼儿的实际情况，制订出针对性、实效性的家庭教育指导计划。

　　三、本学期目标

　　1、对家长进行教育心理学、教育方法、教育技能、多元智能理论方法指导、特色技能方面的指导，发挥家长的教育潜能及特长方面的能力，使不同层次的家长都重视孩子潜能的发现与开发，使学校、社区、家庭三位一体，共同成为教育的合作伙伴。

　　2、加强日常家教常规管理。利用随访、电访、家访和家园联系栏和age6网、家校互动网的形式，开展家教指导活动;根据每位家长的需要提供多种服务。

　　3、加强家教指导工作，尤其是家教指导的形式与内容，幼儿成长档案册的书写，做到有创新、有质量、有针对性、有实效，努力使本学期的家长满意度测评满意率达到100%。

　　4、挖掘家长教育资源。尝试聘请家长教师来园组织活动;邀请家长参与幼儿园的各项大活动，担任园外志愿者;与家长共度节日，体验亲子之情，对幼儿开展情感教育;向家长征集各类主题活动资料，为教育教学活动服务。

　　四、具体措施与可落实途径

　　1、对缺乏教育经验和对老师依赖强的家长，利用学校图书资源，向家长提供一些书籍，杂志，让他们以通过接触现代教育理念和方法的方式转变教育观念。

　　2、定期向家长汇报阶段工作，征求家长的意见和建议，共同商讨班级工作和班级活动，推进班级民主管理。推选班级家委会和膳委会成员。发扬民主，让家长参与到班级的管理中。

　　3、定期召开家长会。让家长了解幼儿园办园目标、办园特色。在向家长宣传多元智能理论的基础上，指导家长教育方法和策略，更新家长教育观念，加强家园教育的一致性。

　　4、利用家园联系栏、家园小报等形式向家长定期进行保教、棋类特色、多元智能理论、育儿经验等方面的宣传与指导。对教子有方的家长及时提供平台，进行经验的推广交流。开辟家园栏一角，张贴家长的育儿心得。

　　5、通过家长学校讲座和多种形式的家园联谊活动，全面推进家教工作质量。

　　6、定期做好家访、随访工作，认真接待每位家长的来信来访，密切班级与家长多种形式的联系与沟通，提高家教的实效性。

　　7、利用网络介绍班级动态、幼儿发展情况。通过在家校互动网发帖的形式，每天记录幼儿在园生活。通过设立多个链接，让家长全方面的了解幼儿。积极上传幼儿在园的照片和录像，满足家长要求。指导家长利用网络与老师互动，鼓励家长自学电脑，上传幼儿在家的照片和录像与我们共同分享幼儿的成长过程。

　　五、月份安排：

　　第一学期

　　九月：

　　1、新生见面会活动

　　2、制订班级家教指导计划。

　　3、召开期初家长会

　　4、开设家园联系栏

　　5、选定家委会、膳委会成员。

　　6、发放园报

　　7、创设班级age6主页

　　8、新生家访工作

　　十月：

　　1、祖孙同乐敬老节活动

　　2、家园共育情况调查

　　3、随访工作及个别幼儿的教育工作

　　4、发放园报

　　5、丰富age06网页的链接内容

　　6、加强家校互动网中与家长的沟通，及时回帖

　　十一月：

　　1、更换家园联系栏

　　2、发放园报

　　3、继续丰富网络平台的各项内容

　　4、成长档案册交流

　　5、幼儿远足活动

　　6、家长学校讲座

　　十二月：

　　1、家庭教育宣传

　　2、发放园报

　　3、利用网络介绍班级特色教学

　　4、成长档案册交流

　　5、为家长开放半日活动

　　一月：

　　1、利用age06平台开展网络讲座

　　2、家园联系栏内容更换

　　3、发放园报

　　4、成长档案册交流

　　5、期末家长会

　　第二学期

　　二、三月：

　　1、期初家长会

　　2、庆元宵活动

　　3、“三八”与妈妈同乐活动

　　4、成长档案册交流

　　5、发放园报

　　6、更新班级age06主页，更新班级幼儿名单、介绍班级各月安排

　　四月：

　　1、亲子远足活动：春游

　　2、家园联系栏内容更换

　　3、发放园报

　　4、家访、随访工作

　　5、家长学校讲座

　　6、成长档案册交流

　　五月：

　　1、班级学习型家庭、亲子共阅家庭和好家长的推选工作，以及经验文章的准备、修改

　　2、家园联系栏内容更换

　　3、家访及个别幼儿的教育工作

　　4、成长档案册交流

　　5、发放园报

　　六月：

　　1、六一游园活动

　　2、指导案例共享活动

　　3、个别幼儿夏季卫生工作指导

　　4、家教工作小结，表彰学习型家庭、亲子共阅家庭和好家长

　　5、成长档案册交流

　　6、发放园报

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篇2：煤业公司通风调度学习培训计划

　　瑞龙煤业有限公司六月份

　　“干部上讲台、培训到现场”学习培训计划通风调度

　　20**年6月

　　根据潞矿瑞煤职劳安字[20**]96号《关于开展“干部上讲台，培训到现场”活动的通知》文件精神，结合职教部的通知，特制定通风调度六月份学习培训计划，进一步推动此项工作有序化、规范化进展，保证活动持续有效的进行，具体内容如下：

　　一、成立活动领导组

　　组长：王全拴

　　副组长：初国

　　成员：李晓明、郝亮义、李晓辉、郝诗文、刘强、付亮军、岳有俊

　　1、负责“干部上讲台、培训到现场”工作实施方案的制订与落实。

　　2、负责此项工作实施过程中的监督把关，对存在的问题及时进行协调解决，确保此项工作顺利有序发展。

　　3、负责此项工作实施过程中的主要内容：对所包保的员工进行培训、授课。

　　二、活动形式

　　活动形式分为两种：

　　1、“干部上讲台”：

　　即干部深入调度会议室，利用周二、五学习时间、开园班会时间，为人员授课。授课人要精心准备资料，并且资料要预先交予职教部审核，通过后方可使用，培训内容、授课内容要注重针对性，对工作中存在的问题进行剖析一，以提高调度员素质。

　　2、“培训到现场”：就是在书本上学到的知识，具体应用到实际工作中，利用手指口述的方法对其进行阐述，。

　　三、活动培训内容

　　按照职工“干什么、学什么;缺什么、补什么”的原则进行培训，培训内容如下：

　　1、职工安全意识培训;

　　2、安全服务隐患辨识培训;

　　3、岗位服务技能培训;

　　4、“岗位描述

　　手指口述”培训;

　　5、岗位应知应会培训;

　　6、作业规程、安全技术措施培训;

　　7、安全事故案例培训。

　　四、活动要求

　　1、部长包保副组长，再由副组长包保成员，副组长每月必须完成三次培训，其中一次在队部会议室，两次在现场。

　　3、每月必须在5日、20日对所学人员进行一次考试，并排名存档，对成绩不理想的学员进行强训。

　　五、其他要求

　　1、被包保人员在学习过程中，必须专心听讲，并做好学习记录，包保人员要不定期检查学员学习情况。

　　2、每次现场培训完毕后将培训内容登记在签到表上备查，同时将“现场培训”签到表交回职教部，由职教部负责汇总考核。

　　3、完善台账管理，围绕工作要求，建立、完善“干部上讲台、培训到现场”包保培训表等相关资料的统计台账。

　　5、通风部每月底对“干部上讲台、培训到现场”工作进行总结，对工作中存在的问题进行剖析，引导工作顺利开展。

　　6、其他严格执行潞矿瑞煤职劳安字[20**]96号中的文件要求。

篇3：提高中学生英语阅读能力课题研究阶段年度计划

　　提高高中学生英语阅读能力课题研究阶段计划

　　王海燕(20**年2月——6月)

　　过去的这一学年是课题研究最关键的一年，我们根据开题报告既定的研究计划集中精力对课题的研究进行了深入细致的思考和总结，提炼出本课题的研究策略、方法，总结了如何结合各年级阅读教学内容，通过阅读课教学研究培养学生表达能力的有效途径和方法以及应当坚持的基本原则，同时以《英语周报》为辅助阅读材料，推动了学生阅读和表达能力的提高。以下为本课题组一年来的主要研究工作：

　　一、研究策略和方法

　　1.首先，制定明确的研究目标

　　第一层次是基础性目标：充分利用教材，充分利用课堂教学，提高学生的阅读和表达能力，为学生进一步提高阅读和表达能力打下全面扎实的基础。

　　第二层次是特色性目标：根据各备课组教学内容的特征，结合不同年龄学生学习特点，采用适合学生年龄特点的教学方法及阅读材料，加强对学生能力的培养。

　　2.确立了各年级段校本研究的内容和方向

　　根据确立的目标，我们将研究内容确定在三个方面进行：

　　第一是高二年级的研究内容：主要是由高二年级的全体教师，在认真研究教材、深入挖掘教材内涵的情况下，结合本年级学生特点，精心设计教学活动，充分利用起始年级阶段学生好奇强，爱表达的习惯，培养学生借助材料上的阅读内容，加强对学生口头表达能力的训练，为学生进入高三年级学习奠定坚实的学习基础。

　　第二是高一年级的研究内容：主要由高一年级备的全体教师，在通过对高一年级长篇阅读课教材地充分分析和理解后，根据教材编排的设计意图和年级学生学习特点，精神设计教学活动，把与学生生活密切相关的话题引入到课堂教学中，以提高学生学习兴趣，激发学生阅读愿望，为学生表达能力的提高创造机会。

　　第三是高三年级的研究内容：主要由高三年级的全体教师，在通过对高三年级SectionA

　　SectionB和Reading三个部分的阅读内容进行反复研究，充分利用教材内容，充分把握课堂教学，精心设计教学活动，把学生活动和教材内容有机地进行整合，通过课堂教学培养学生阅读技巧和表达能力，提高学生进为进一步学习打好基础做好充分准备。

　　3.确立了各年级对于阅读课教学及如何通过阅读课进行表达能力训练的教学活动设计

　　第一类是SectionA部分的简短阅读课教学。该部分内容简短但却实用。教师在教学这个部分时，要充分利用阅读内容，对学生进行熟练的口头表达能力训练，达到脱口而出进行流利表达的水平。在这个过程中，教师们始终围绕本部分重点功能话题，对学生进行强化训练，最后达到初步的能力训练目的。

　　第二是SectionB部分阅读课教学。该部分内容相对SectionA相对综合，内容复杂，话题宽泛，更有利于学生综合运用语言能力培养。教师在进行这个部分的教学内容处理和活动设计时，充分考虑到内容的复杂性和话题的多样性，密切关注学生生活话题，挖掘教材内涵，精心设计需要展开的话题讨论内容，使学生在课堂上有话可说，有话想说，从而达到培养学生阅读能力和表达能力形成的有机统一。

　　第三是Reading部分阅读课教学。从高一年级下开始，每个单元末都增加了一个长篇阅读短文，这篇文章单从字数上来说，是SectionA和SectionB的内容总和。;

　　第四，订阅《英语周报》，以报刊阅读为载体，培养学生阅读习惯，通过阅读拓展学生视野，丰富学生知识，在阅读过程中培养学生各项综合能力的提高。

　　第五，通过学校举办讲英语小故事比赛、阅读能力竞赛等活动的开展，提高学生学习兴趣，培养学生进行表达的能力。

　　4.分年级制订课题开展的具体规划：

　　第一、二月份课题组教师分析学生情况、教材特点和所用资料上与阅读训练相关的材料，提出适合本年级特点的课题工作思路和具体操作方法。1、备课组分析教材。2、备课组分析学生情况。3、各备课组提出相关工作思路和具体方法。分析问题，发现问题，提出解决问题方案。拟定课题研究计划。

　　第二、六月份1、高二开展书写英语精彩文章比赛。汇总课题开展情况，交流课题开展过程中的经验和教训，提出下两个学月课题开展过程中需要调整的思路和方法。

　　第三、七月份

　　课题组组织学生讲英语小故事比赛和书法比赛，通过年级竞赛，检测前期工作效果，并能提高学生的学习兴趣。

　　第四、课题组教师根据课题研究的需要每人上一堂与阅读相关的公开课。在研究会上教师之间相互交流、成果共享、共同提高。及时反馈课题开展的情况。为推动课题的有效开展提供了有力的保障。

　　第五、学期末，课题组教师总结一学期课题开展的得失，并提出下一学期课题研究方向。阶段检测，进行总结，研究阶段课题开展结果，总结经验，以备课题更加有效地开展。

　　二、课题研究成果

　　1.进一步明确课题研究的基本教学策略

　　课题研究全组教师参与，以教研组为单位开展，有利于集中时间进行研讨。提高了我组教师的理论研究水平。

　　2、确立了我校课题研究的基本教学原则

　　(1)与课改相结合的原则

　　(2)与学校英语组教师和学生发展特色相结合的原则。

　　(3)与学生能力发展相结合的原则。

　　海拉尔第三中学中学英语课题组

　　20**.2.25

篇4：房地产中介个人工作计划书模板

　　房地产中介20**个人工作计划书模板

　　转眼之间又要进入新的一年-20**年了，新年要有新气象，在新的一年里，为了我要调整工作心态、增强责任意识、服务意识，充分认识并做好厂房中介的工作。为此，在厂房部的朱、郭两位同事的热心帮助下，我逐步认识本部门的基本业务工作，也充分认识到自己目前各方面的不足，为了尽快的成长为一名职业经纪人，我订立了以下年度工作计划：

　　一、熟悉公司的规章制度和基本业务工作。作为一位新员工，本人通过对此业务的接触，使我对公司的业务有了更好地了解，但距离还差得很远。这对于业务员来讲是一大缺陷，希望公司以后有时间能定期为新员工组织学习和培训，以便于工作起来更加得心顺手。

　　1、在第一季度，以业务学习为主，由于我们公司正值开张期间，部门的计划制定还未完成，节后还会处于一个市场低潮期，我会充分利用这段时间补充相关业务知识，认真学习公司得规章制度，与公司人员充分认识合作;通过到周边镇区工业园实地扫盘，以期找到新的盘源和了解镇区工业厂房情况;通过上网，电话，陌生人拜访多种方式联系客户，加紧联络客户感情，到以期组成一个强大的客户群体。

　　2、在第二季度的时候，公司已正式走上轨道，工业厂房市场会迎来一个小小的高峰期，在对业务有了一定了解熟悉得情况下，我会努力争取尽快开单，从而正式转正成为我们公司的员工。并与朱、郭两经理一起培训新加入的员工，让厂房部早日成长起来。

　　3、第三季度的“十一”“中秋”双节，还有20**奥运会带来的无限商机，市场会给后半年带来一个良好的开端，。并且，随着我公司铺设数量的增加，一些规模较大的客户就可以逐步渗入进来了，为年底的厂房市场大战做好充分的准备。此时我会伙同公司其他员工竭尽全力为公司进一步发展做出努力。

　　4、年底的工作是一年当中的顶峰时期，加之我们一年的厂房推界、客户推广，我相信是我们厂房部最热火朝天的时间。我们部门会充分的根据实际情况、时间特点去做好客户开发工作，并根据市场变化及时调节我部的工作思路。争取把厂房工作业绩做到最大化!

　　二、制订学习计划。做房地产市场中介是需要根据市场不停的变化局面，不断调整经营思路的工作，学习对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。工业知识、营销知识、部门管理等相关厂房的知识都是我要掌握的内容，知己知彼，方能百战不殆(在这方面还希望公司给与我们业务人员支持)。

　　三、加强自己思想建设，增强全局意识、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我最大的能力减轻领导的压力。

　　以上，是我对20**年的一些设想，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望20**年，我会更加努力、认真负责的去对待每一个业务，也力争赢的机会去寻求更多的客户，争取更多的单，完善厂房部门的工作。相信自己会完成新的任务，能迎接20**年新的挑战。

篇5：儿童心理社会治疗个案工作计划书格式

　　20**个案工作计划书格式[1]

　　一、案主资料

　　姓名：**

　　性别：女

　　年龄：10岁

　　生理特征：个头较高，肤色偏黑

　　性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行犹豫徘徊、瞻前顾后，性格内倾、封闭自保

　　家庭职业背景：农民，但父母长期在外打工

　　家庭感情：较为复杂，由于从小便在姨妈家长大，父母基本没有抚养过她，因此在感情上对姨妈最为深入，甚至一度称呼姨妈为“妈妈”;对亲身父母则感情淡薄。

　　二、案例陈述

　　主要问题：心理阴影，性格转变，沉默寡言，一定的厌学情绪

　　背景材料：小虹家总共有4兄妹，她排老二，上有一个姐姐，下有一个妹妹和一个弟弟，家里为了逃避计划生育处罚，便将幼小的小虹送往姨妈家抚养。那时姨妈家经济尚且宽裕，欣然接受，便承担起抚养小虹的责任。小虹聪明可爱，再加上得到姨妈(原为一名教师)的精心教育，一直保持着优秀的学习成绩，无论在学校还是在家里都表现活泼，令人喜爱。小虹在姨妈家慢慢成长的过程中，很喜欢姨妈家，也逐渐将姨妈当成自己的妈妈，并一直称呼姨妈为“妈妈”，自己的亲身父母会偶尔过来看望小虹，但小虹和亲身父母的亲热程度显然不如和姨妈亲昵，甚至在姨妈、亲身父母同在的场合下，小虹只是在姨妈那里撒娇，基本和父母感情疏远。为此，有不少亲戚朋友故意开玩笑似的询问小虹，比如，“小虹，你到底是谁的孩子?”，“你又不是你姨妈的亲孩子，应该和你妈更近一些?”……诸如此类的问题，尽管并无恶意，但年幼的小虹无从回答，在多次受到这种问题的困扰下，小虹便拒绝回答这样的问题，以沉默代替回答。某天，一个好事亲戚反复询问这类问题用来逗乐，小虹鼓足勇气回答了一些，后遭到亲戚的大笑，小虹当场情绪低落，终于忍不住流出眼泪，从此表现得沉默寡言、言行犹豫徘徊。抚养小虹的姨妈后期因为家庭负担过重，曾要求小虹的父母将小虹带回家抚养，但由于小虹父母一直忙于在外打工(小虹的兄弟姐妹由爷爷一家照顾)，事情一再耽搁，造成姨妈的一些不满与误解，因此对小虹的关爱不如从前。小虹更加情绪失落，因而导致在家和在学校积极性都下降了许多，成绩下降很快，逐渐有厌学情绪，整天无精打采，很少展现笑容。

　　三、分析治疗理论模式

　　针对小虹的这种状况，社工计划采用心理社会治疗模式，这是因为小虹在成长过程中有未被解决的困扰，以及不好的经历压抑在内心里，给自己造成了极大的伤害和心理阴影，从而导致不合理的心理状态和处事态度。同时，心理社会治疗理论认为个体成长过程中的生活经历所持有的观念都会有意无意地影响到其现实的心理状态和行为模式，因此了解个人早年经历对于了解其现在和将来都有很大帮助，同时，在个体与环境的互动中，家庭和社会角色对超我和理想自我的建立都有重要影响。小虹面对的问题一定程度上与其早期经历的那件事情有关，并且一直被“亲妈”、“姨妈”等问题困扰，一旦能够好这些问题，将会有助于小虹的健康成长。

　　四、案主需求

　　由案主目前面临的困境可知，案主亟需对一些自己比较敏感的问题的解答，而且这些解答必须具有一定说服力，能够说服自己，还能够说服他人;其次，案主需要一个充满温暖与关爱的成长环境;最终需求是圆满解决两家人之间目前存在的矛盾，营造和谐的亲属关系。

　　五、服务过程与计划

　　大致可分为四个阶段，每个阶段可按七天为一周期：

　　1.建立关系(第一星期)：社工开始与案主接触，并进行初次会谈。初次会谈时，工作者要全面了解案主面临的问题和需要，注意案主的心理状态及其变化，运用相关技巧赢得案主的信任，可以通过与小虹玩一些小游戏，增强小虹对工作者的信任，工作者要在多种场合给予案主信心和希望，激励案主的成长动机，并制定治疗计划目标等。

　　2.进行心理社会研究(第二星期)：社工全面收集和案主的有关资料。需收集的资料包括直接资料和间接资料，直接资料是指直接通过与案主会谈直接获得的资料，可以在与小虹进行初次和二次访谈时，可以使用宣泄治疗法，一方面让小虹不满的情绪和困惑得到宣泄，另一方面获得有用资料，但在这个过程中必须要对宣泄进行有效地控制和引导。间接资料是在访视案主家庭，包括案主的姨妈和自己亲身父母家。收集的资料主要包括案主的家庭情况、个人成长经历、个人的心理和生理情况、案主的内心冲突和目前的行为状况等。

　　3.对案主及相关问题进行诊断(第三星期)：在整理、归纳及分析所得资料的基础上，对问题的本质进行评估和推断。重点包括问题的性质、产生的原因以及发展的过程;家庭环境与家庭心理动力;案主个人生活经历和行为特征等。在这一阶段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比较关心的或比较敏感的问题，为下一阶段计划的实施做好铺垫。

　　4.治疗(第四星期并持续一个月)：工作者与案主进行深入接触，并对案主进行治疗。目标是减轻“人——情境”系统的功能失调，缓解案主郁闷的情绪;改善案主的社会及

　　及生活环境，增强案主的自我适应能力，促进成长。

　　在治疗过程中，社工要重视案主的成长经历，积累起来的情绪冲突和不愉快等，努力引导案主去发现自己问题的来龙去脉，并帮助案主逐渐忘记过去不愉快的经历，比如那一件令小虹十分伤心的事情。在此可以帮小虹理清事情的过程，认清事件并没有想象的那么严重，而亲戚们的玩笑并无恶意。

　　同时，社工还要协助当事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防卫机制，鼓励小虹在面对问题是能够勇于回答，并且社工可以帮助小虹如何有技巧性的回答问题，通过一些情景模拟训练等来提高小虹的应变能力，和有效控制自己行为的能力。

　　社工还可以对小虹进行间接治疗，可以与小虹的姨妈及小虹的生父母进行沟通，包括给予小虹更多的关爱，多和小虹谈心，增强小虹的信心;协调好两家关系，并且尊重小虹的选择(愿意在谁家成长)，还可以与小虹所在学校联系，通过改善小虹的生活环境和学习环境来达到小虹不良行为的改变、人格的完善。

　　六、成效评估

　　主要通过观察和测量小虹的生活态度和性格变化进行评估，比如可以用一些测量表对小虹进行周期性测量，还可通过询问小虹的姨妈、生父母或老师同学了解小虹的近况。要对小虹的一些转变进行详细的记录，并前后形成对照，吸取转变过程中的经验技巧与教训。

　　七、社工反思

　　由于该案例尚未实行，只是计划，因此，主要反思是如何将所学理论运用到实践中。整套计划中，深深认识到理论知识的不足，在某些方面认识到问题的所在，但缺乏理论的储备而无法表达，因此以后需要加强理论素养。纵观整个计划，认为心理社会治疗模式具有不少优点，例如效果会较明显，但可能花费的时间会更长，花费的人力物力资源会更大。