网友对一级建造师考生复习建议
网友对20**年一级建造师考生复习建议
今年建造师考试四科全部通过，但分数不是很高(实务99、管理82、法规83、经济70，总共四科超过及格线22分，平均每科不到6分)，很幸运，很想跟大家分享一下感受，当然只是一家之言：
1、复习计划。如果是第一次考，而且考四科，我的建议复习还是越早越好，当然这句话听起来像句废话，但很多人很难去做到，往往那些刚走出校园刚具备考试年限的大学生最容易犯的，我前年考的时候就觉得有1个月时间足够了。当时的想法很简单，因为自己是名牌大学毕业，基础也还不错，周边好多没怎么上过学的都过了(好多施工单位都是中铁、城建都是当兵的转业)，自己一定没问题，可真正复习的时候才知道，四本书大概有1千多页吧，全看下来一个月都看不完，最后当然结果就不言而喻了一颗也没过，去年痛定思痛，从过完春节后的一个月开始看书，每天早上6：30起床，7：00~8：00看一个小时书，晚上7：00~9：00看两个小时书(住工地，周六日回家陪老婆)，当然这些都是计划，可真正实施起来挺难，因为自己走出校园多年，以前的学习习惯全丢了，看著书就困，要不然就是走思，反正是昏昏沉沉的看了一遍，但留在脑子里的很少;工地上还有很多事，领导知道自己住工地，晚上就一个劲的打电话，反正杂七杂八的事晚上也做了很多，当然除了为单位做事，有时候自己还出去踢踢球，几个同事出去喝喝小酒，现在想想晚上的复习计划如果不是很坚定，很难坚持下来。早上的复习计划还算坚持的不错，因为早起基本没啥事。看完一遍法规、实务、经济(第一章跟第三章)，去参加了去年的二级建造师考试，一来想检验一下自己的学习效果、体验一下气氛，二来听说二级与一级考试出题有关联，也想走点捷径。结果出乎我的意料，二级三科全过了。考完试休了一个星期(当然成绩当时不知道)，继续准备一级的考试，反正每天不停的看书，前边看后边忘，理解就别提了，到7月份的时候我的今年一定要过四科的计划就变成了，保二争二。必保的两科是实务(因为要评职称)与经济(学理工的，对数字比较敏感，觉着学者不难);力争的是法规与管理;当然复习也有侧重点了，其实就是一个劲的看实务与经济，到了最后一个月就是全放了就看实务了，因为有评工程师的压力，所以压迫的自己必须看。
2、复习方法(仅供参考)
1)书籍当然是教材了，建议习题就不要买了，因为题太多也没有重点，有重点的也跟考试的重点联系不大，参考书我买了几本，但总觉得意义都不大，买考试大网校的课件(绝不是托)，里边的题不错，跟考试也联系较近，或者是最近几年的真题做做，我觉得这些意义挺大，必定这些都是一些精华。而且资料也相对较少，容易看。
2)复习一定要有重点，其实四科里边有好多相同的东西，比如说实务里边的进度管理、管理里边也有这章。实务里边的造价管理、经济里边第三章、管理里边好像叫成本控制，好像也是第三章。所以看书的时候每章最好是联系的看，我的建议如下：(1)工程经济第三章是必看的，因为它考的范围太广，管理考、实务考、经济考，所以这章是必须要看明白的，一旦看明白这章，其它两科管理与实务稍微看一下，经济、造价这方面丢分就很少，而且这章必须理解。(2)管理的进度管理必须看，也就网络图跟流水施工，当然没必要看管理的书，但网络图流水施工必须搞明白，因为它也是必考的，管理考、实务考，大题考，选择题也考，其实弄明白这部分应该好拿分。3)法规要有重点的看，章节很多，可考的章节就那么几章，有所为有所不为。(4)管理我就看了前几章，别的全放弃了，全看的话时间不够，而且我认为也没必要。第一章组织论好好看看，分数挺多(30分左右)，考点集中那么几个，好拿分;二章成本控制(20分左右)、三章进度控制(15分左右)要看，二章成本控制我刚才说的如果工程经济看的好，就很好理解，不用怎么看。进度控制也是必保的。
3)关于实务的复习，还是那句话有所为有所不为，第一章+第三章内容占了全书的一半，而考试只有30多分，而第二章分数基本上占了试卷的130分，所以无论如何一定要把这章看透，我建议时间的4/5用在这章，而且这章的考试点相对集中：
1)进度管理网络图、流水施工;
2)合同管理就是索赔;3)质量管理就是那几个可考点(建议看看环球网校李佳升(建筑实物)的讲解，很透彻，但不用买正版，淘宝网上盗版特多，便宜几十块钱，正版太贵，还有王英讲的也挺好，大家可以听听);4)最后讲几句，去年的题实务很灵活，好多人反应超纲、题偏，网上一片骂声，我觉得出题人可能有两方面的考虑：(1)现在培训班泛滥，动不动就保过，实际上我觉得这是对考试的一种亵渎，说实话那帮人研究考试的人按往年的考题规律把考试重点摸得很准，考生往往报个班很容易过，因此不注重对知识的学习理解，全寄托在押题上了，这就违背了考试的目的;(2)建造师越来越多，及格率必然要下降，将来的趋势会越来越难。
从去年的考题来看，我的几个想法，也是过来人对即将参加考试的人的真诚建议(专指实务第二章)
(1)注重理解，书可以少看两遍，但每遍必须理解，不要相信成绩是背出来的，就去年的灵活性而言，背已经解决不了问题了(2)复习要全面，去年太多的人说偏，还有在人民网立案，说出题人变态等。从以上的言论就可以看出，往往前几年的重点已经在去年没出题，或者出的比较灵活。我觉得在某种意义上来说对考生也是一种公平，因为报个学习班，费几个破钱就能考过去，对那些认真复习的人来说太不公平。所以我说一定要全面复习，认真把每道案例题搞明白，弄清楚。
(3)要有必胜的信心。虽然考试越来越难，但相信自己通过努力是一定能通过的。去年过完春节的一个月准备结婚(怀上小孩，不结肚子就大了)，从春节后的一个月开始复习，8月中旬老婆生小孩，其实仔细算来复习的时间少的可怜，但通过努力还是四科一次通过(4)要坚持，一定要坚持，其实大家水平差不多，坚持到最后的一定就胜利了。8月份老婆在医院，白天媳妇妈照顾她，我白天去人民大学上自习(办的假证)，晚上回来照顾老婆，小孩刚生出来3个小时喂一次奶粉，中间喂一次水，晚上一个半小时就起来一次，确实也挺辛苦(老婆大出血，还输了血，在医院住了一个多星期，没法照顾小孩)，真想放弃，可想想还要给小孩赚奶粉钱，一咬牙跺脚，算了一定要坚持下来，买了个MP4，从人大回到医院在地铁里听网校讲课录音，他的冲刺班在地铁里就听了三遍，老婆出院回到家(老家北京远郊，因为农村人说坐满月不能在娘家坐)，我匆匆的就就离开了家(媳妇怕影响我学习)，回到市里，我就整天在人民大学上自习，上了大概有五天，不敢再上了，怕单位领导有意见，又赶紧回单位上班，离考试那时候也就剩两周了，白天上班，晚上学习，上考场那阵还真有点如释重负的感觉，前三科选择题，感觉考得还行，不难。第四科考实务的时候身份证丢了，急坏了，好在带着驾照，才允许考得。科考实务的时候身份证丢了，急坏了，好在带着驾照，才允许考得。
物业经理人网 www.pMceo.com篇2：语文复习计划和复习教案
一年级语文十单元复习计划
20**—20**学年度第二学期
单元
复习内容
教学要求
复习重点
复习难点
复习时间
第一单元
爱国
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。会认、写生字。
能借助拼音认读汉字。
6.23
第二单元
课外生活
会认、会写本单元的生字使学生在快乐的活动中感受生活的幸福与美好。
正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
6.23
第三单元
春天
通过理解课文内容，使学生了解春天，受到春天气息的感染。
会写汉字，认识生字，学习偏旁。
能够自选汉字组词。
6.24
第四单元
自然现象
通过学习课文，使学习了解风、雨、露水等自然现象。
培养学生观察自然，了解自然的兴趣。
培养学生的审美情趣和想像力。
6.27
第五单元
现代科技
学生理解课文内容，了解现代科学技术的发展，培养学生自主学习。
激发他们学习科学知识的兴趣。
准确的读写本单元的生字。
6.28
第六单元
关心帮助他人
通过对本单元的学习使学生懂得助人为乐是一种良好的品德。
做关心他人的人，做对人有益的事。
锻炼学习的语言表达能力。
6.29
第七单元
益智
理解课文内容，学习重点语句，认识生字，会写生字。
理解课文内容。
激发学生勤于动脑、善于思考。
6.30
第八单元
可爱的动物
会认、会写本单元生字，学习子字旁等偏旁，理解课文内容。
有感情朗读课文。读好对话的不同语气。
了解动物尾巴的作用和特点。
7.1
第九单元
勤奋学习
引导学生懂得“不管干什么，只有勤奋、刻苦，才能获得成功”的道理。
培养孩子的观察能力，拓展学生的知识。
积累词语，会写一段通顺的话。
7.1
第十单元
自立自强
理解课文内容，教育学生在成长过程中要逐步学会自立、自理、自强、自信。
学会本单元的字、词。会用字组词说话。
了解课文大意，理解重点语句。
7.4
小学教科版语文第二册语文复习教案
语文第一单元复习内容
复习目的：巩固生字词，理解课文，背诵课文
复习过程：
一、巩固字词
1、听写生字：
2、认读词语：
二、朗读课文：1、《升国旗》
2、《我们的祖国真大》
快乐读书屋一《家》
我们的祖国是()
我国的国旗是()
我国的首都是()
我国的国歌是()()是()的家。
三、语文七色光一
练：汉语拼音字母表(26)
日积月累：()的物产
()的城市
()的土地
()的人民
()的历史
()的民族
七、把下列句子补充完整
1、--------------才-------------。
2、--------------已经------------。
3、--------------又--------------。
八、按课文内容填空
1、法布尔是()著名的()。
2、怀素长大以后，成了有名的()。
小学语文第十单元复习内容
复习目标：1、会选字，词填空。会给字加偏旁组字，再组词。
2、会区别多音字，会按音序查字法查字典。
3、会写留言条。
复习过程：
一、给下列字加上偏旁组字，再组词
各()()元()()果()()及()()寸()()舟()()台()()旨()()
二、
给多音字注音再组词
还()()背()()重()()量()()
三、选词填空
着
了
过
跌倒
撞倒
清扫
扫地
1、大树看不见()。
1、我不小心()了。
2、小鹰急促地喘()气。
2、玩游戏时，小朋友把我()了。
3、小鹰从山顶上飞()。
3、地面脏了，我要()。
4、我读()一本好书。
4、周二是卫生()时间。
四、照样子写一写
例：量一量
五、填表
字
大写字母
音节
部首
去掉部首几画
组词
六、写一份留言条.
篇3：中考化学复习方案滚动小专题三化学用语练习
滚动小专题(三)__化学用语
类型1
元素符号
1.国际通用的元素符号是用1个或2个拉丁文字母表示的，其中第一个字母大写，第二个字母小写。镍元素的拉丁文名称为Niccolum，则镍的元素符号为()
A.Ni
B.NI
C.N
D.Na
2.[20**·安顺]下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还能表示一种物质的是()
A.He
B.N2
C.H
D.2O2
3.[20**·襄阳]我国著名化学家张青莲教授主持测定了锑、铕、锌等几种元素的相对原子质量新值。如图G3-1是元素周期表中的一部分，对图示中元素的信息分析错误的一项是()
图G3-1
A.原子序数是“30”
B.元素符号是“Zn”
C.元素名称是“锌”
D.电子数是“65.41”
类型2粒子结构示意图
4.[20**·广州]如图G3-2所示是某原子的结构示意图。下列关于该原子的说法中不正确的是()
图G3-2
A.属于金属元素
B.最外层电子数为7
C.容易得到电子
D.有3个电子层
5.[20**·河南]如图G3-3为钠的原子结构示意图。下列说法不正确的是()
图G3-3
A.钠原子的质子数为11
B.图中n的值为10
C.钠在反应中易失去电子
D.钠元素位于第三周期
6.下列四种粒子的结构示意图中，表示金属离子的是()
图G3-4
7.[20**·岳阳]对以下四种粒子的结构示意图分析错误的是()
图G3-5
A.①②属于同一种元素
B.①④的化学性质相似
C.①得到电子可形成③
D.②③表示不同种离子
8.[20**·青岛]已知元素周期表中第三周期各元素的原子结构示意图如图G3-6所示，下列分析错误的是()
图G3-6
A.以上原子的核外都有三个电子层
B.Na+和Mg2+的核外电子数不相同
C.Na与S形成化合物的化学式为Na2S
D.在化学反应中氯原子容易得到电子
9.[20**·河北]图G3-7所示的是氧原子的结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。下列说法正确的是()
图G3-7
A.氧原子核外有6个电子
B.硫、氧均属于非金属元素
C.硫原子的相对原子质量为32.06
g
D.硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为+4价
10.[20**·怀化]某元素是人体中的常见元素，该元素在人体内99%存在于骨骼和牙齿中，其原子结构示意图为，该元素的原子序数为________，原子核外有________个电子层;该元素属于__________(填“金属”和“非金属”)元素，该元素原子失去最外层电子所形成的离子为________(用离子符号表示)。
类型3
化学式与化合价
11.“笑气”是氮的一种氧化物，该氧化物中氮元素的化合价为+1，则“笑气”的化学式为()
A.N2
B.N2O
C.N2O3
D.NO2
12.[20**·安徽]据报道，我国科学家发现一种氦钠化合物(化学式为
Na2He)。下列说法正确的是()
A.Na2He中Na为+1价，He为-1价
B.Na2He中Na、He元素质量比为
2∶1
C.Na2He中既含金属元素，又含非金属元素
D.稀有气体很稳定，不与任何物质发生反应
13.请用氧气、氯化钠、甲烷、氧化钙的化学式填空。
(1)供给生物呼吸的是________。
(2)用作燃料的是________。
(3)用作干燥剂的是________。
(4)用于配制生理盐水的是________。
14.许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如锰酸钾、高锰酸钾，其中锰元素的化合价分别为+6、+7。氯元素常见的化合价有+7、+5、+1、-1等，由此推测钠元素、氧元素和+7价氯元素三种元素组成的化合物的名称为____________，化学式为________________。
类型4
化学符号周围数字的意义
15.[20**·深圳]下列化学用语正确的是()
A.五氧化二磷的化学式：P2O5
B.硅的元素符号：SI
C.碳酸根离子：CO3
D.三个氧原子：O3
16.[20**·连云港]下列化学用语表示正确的是()
A.60个碳原子：C60
B.2个氢氧根离子：2OH
C.金刚石：Au
D.3个二氧化硫分子：3SO2
17.[20**·宿迁]下列化学符号中，数字“2”可表示不同的意义，请回答下列问题(填序号)。
①2CO
②S2-
③O
(1)表示分子个数的是________。
(2)表示元素化合价的是______。
(3)表示一个离子所带电荷数的是________
18.[20**·昆明](1)用化学用语填空：
①碳元素________;
②3个钾原子________;
③4个氮分子________;
④钠离子________;
⑤氢气________;
⑥标出氧化钙中钙元素的化合价________。
(2)①3Cu2+中表示离子个数的数字是________;②SO2中的“2”表示________________________________。
19.[20**·滨州]试用化学符号填空：
(1)氯化镁中镁元素为+2价________。
(2)表示的微粒是________。
(3)溶于水使溶液温度显著降低的氮肥________。
(4)常温下为液体的金属________。
20.[20**·贵港]请用数字和化学符号填空。
(1)2个硅原子________。
(2)保持氢气化学性质的粒子________。
(3)3个铁原子________。
(4)海水中含量最多的离子________。
21.[20**·荆门改编]从C、H、O、N、S、Fe六种元素中，选择适当的元素组成化学用语，按要求填空。
(1)用适当的化学符号和数字填空。
①4个铵根离子______________;
②3个二氧化硫分子______________。
(2)写出符合下列要求的物质的化学式。
①相对分子质量最小的氧化物________________________________________________________________________;
②赤铁矿石的主要成分________________________________________________________________________。
参考答案
1.A
2.A
3.D
[解析]
根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示该元素的原子序数，右上角的字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称;根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为30，最下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为65.41。
4.A
[解析]
由图可知，该原子的核电荷数为17，说明该原子为氯，属于非金属元素;氯原子核外有3个电子层，最外层电子数为7，容易得到1个电子达到8电子稳定结构。
5.B
[解析]
由原子结构示意图可知，钠原子的质子数为11;核内质子数=核外电子数，图中n的值应为8;钠原子最外层电子数为1，在反应中易失去电子;在元素周期表中，元素所在的周期数与核外电子层数相等，因为钠原子核外有3个电子层，则钠元素位于第三周期。
6.D
[解析]
阳离子中质子数大于核外电子数。A、B粒子中质子数=核外电子数，都属于原子;C粒子中质子数<核外电子数，属于阴离子;D粒子中质子数>核外电子数，属于阳离子。
7.C
8.B
[解析]
钠离子核外是10个电子，镁离子核外也是10个电子，两种离子的核外电子数相同;钠元素在形成化合物时显+1价，硫元素和金属元素结合时显-2价，根据化合物中元素化合价代数和为0可知，硫化钠的化学式为Na2S;氯原子最外层电子数为7，在化学反应中易获得1个电子，使最外层达到8个电子的稳定结构。
9.B
[解析]
氧原子核外有两个电子层，第一层2个电子，第二层6个电子，共有8个电子;硫和氧都没有带“钅”字旁，属于非金属元素;硫的相对原子质量是32.06，单位是“1”，不是“g”;氧元素最外层为6个电子，极易得到两个电子，在形成化合物时显-2价，根据化合物中正负化合价的代数和为零，可以计算出SO3中硫的化合价是+6。
10.20
金属
Ca2+
11.B
[解析]
根据元素化合价书写物质的化学式：“正前负后、化简交叉”，氧化物中氮元素的化合价为+1，氧元素的化合价为-2，故笑气的化学式为N2O。
12.C
[解析]
化合物中各元素的化合价代数和为零，Na2He中Na为+1价，则He为-2价;Na2He中Na、He的原子个数比为2∶1，元素的质量比为46∶4=23∶2;Na2He中Na为金属元素，He为非金属元素;稀有气体性质稳定，一般情况下不与其他物质发生化学反应，氦钠化合物Na2He的发现，说明稀有气体在一定条件下也可与其他物质发生反应。
13.(1)O2
(2)CH4
(3)CaO
(4)NaCl
14.高氯酸钠
NaClO4
[解析]
钠元素的化合价为+1，氧元素为-2价，氯元素为+7价，高锰酸钾中钾元素的化合价为+1，氧元素为-2价，锰元素为+7价，与高锰酸钾类似，故钠元素、氧元素和+7价氯元素三种元素组成的化合物的名称为高氯酸钠，化学式为NaClO4。
15.A
[解析]
硅的元素符号为Si;碳酸根离子表示为CO32-;三个氧原子表示为3O。
16.D
[解析]
60个C原子可表示为60C;2个氢氧根离子可表示为2OH-;金刚石表示为C，Au表示金元素或金;3个二氧化硫分子可表示为3SO2。
17.(1)①
(2)③
(3)②
[解析]
(1)化学式前面的数字表示分子个数，即①表示分子个数。(2)表示化合价是在元素符号正上方加上数字和符号，即③。(3)元素符号右上角的数字和符号表示每个离子所带的电荷数，即②。
18.(1)①C
②3K
③4N2
④Na+
⑤H2
⑥O
(2)①3
②一个二氧化硫分子中含有2个氧原子
19.(1)Cl2
(2)Al
(3)NH4NO3
(4)Hg
20.(1)2Si
(2)H2
(3)3Fe
(4)Cl-
[解析]
(4)在海水中，含量较多的元素种类有：氧、氢、氯、钠、镁、硫、钙，但水电离出的氢离子和氢氧根离子较少，所以海水中含量最多的离子是氯离子，其符号为Cl-。
21.(1)①4NH4+
②3SO2
(2)①H2O
②Fe2O3
篇4：考试经济法复习材料
论述经济法调整对象
关于经济法的具体调整对象，较为流行的学说有以下几种：
1.经济协调关系说。该说将经济法的具体调整对象分为：(1)企业组织管理关系;(2)市场管理关系;(3)宏观调控关系;(4)社会保障关系。(注：杨紫煊主编：《经济法》，北京大学出版社、高等教育出版社1999年版，第28～32页。)
2.需要干预经济关系说。具体有：(1)微观经济调控关系，包括国家对经济组织的调控及经济组织内部的经济关系;(2)市场调控关系;(3)宏观经济调控关系;(4)社会分配关系。(注：李昌麒：《经济法——国家干预经济的法律形式》，四川人民出版社1995年版。)
3.经济管理与市场运行关系说。具体分为：(1)国家经济管理关系;(2)市场运行关系;(3)组织内部经济关系;(4)涉外经济关系。(注：刘文华主编：《新编经济法学》，高等教育出版社1993年版。)
4.社会公共性说。具体包括：(1)市场管理关系;(2)宏观经济管理关系;(3)对外经济管理关系。(注：王保树主编：《经济法原理》，社会科学文献出版社1999年版，第36～42页。)
5.国家经济调节关系说。具体包括：(1)市场规制关系;(2)国家投资经营关系;(3)宏观调控关系。(注：漆多俊：《经济法基础理论》，武汉大学出版社2000年版，第109页。)
6.国家管理经济领域说。此说直接以具体调整对象的罗列式为经济法下定义，具体包括：(1)经济管理关系;(2)维护公平竞争关系;(3)组织管理性的流转与协作关系。(注：史际春等：《经济法总论》，法律出版社1998年版，第48～50页。)
7.来自经济行政法论的观点。具体分为：(1)宏观调控法;(2)市场管理法;(3)国土资源、国有资产管理法。
(二)本文的观点
我们把经济法的调整对象作如下具体区分：
1.宏观调控关系
2.微观规制关系
3.国有参与关系
4.对外管制关系
5.市场监管关系
(三)经济法的定义
：经济法是以经济法律规范为核心或主体的规范性法律文件的有机总和。不妨把这称为经济法的外延式(具体)定义，而把前面称为经济法的内涵式(抽象)定义。当然，这样一来所谓“定义”的含义也得到一定的拓展。这一做法是适应现实生活的，因此也是必要的，否则我们只能永远纠缠于无意义的思辩不得解脱，从而在理论虚无与脱离实践的两个极端之间徘徊。
经济法
第一节
经济法的产生与发展
一、西方国家经济法的产生与发展
(一)“经济法”概念的产生
1、“经济法”概念的出现(18世纪至19世纪中叶)
摩莱里《自然法典》(1755年)
德萨米《公有法典》(1844年)
蒲鲁东《论工人阶级的政治力量》(1865年)
德国创刊的《世界经济年鉴》(1906年)
2、法学概念上“经济法”的产生(19世纪末至20世纪初)
“经济法”(Wirtschaftsrecht)一词，在学术上开始使用主要是在第一次世界大战前后的德国。
原因：
德国在战时及战后一段时期大力推行经济管制，制定了以“经济法”命名对重要物资实行社会化的特殊立法;
德国法学追求概念结构的缜密性和理论的精密性，将上述社会化的特殊立法作为极为理想的研究素材。
(三)经济法立法的发展
1、世界经济危机与第二次世界大战时期(1929年--1945)
20世纪20年代末，为应对世界经济危机带来的问题，主要西方国家纷纷抛弃不干涉立场，用政府的有形之手涉入市场，以挽救崩溃了的经济，缓和社会矛盾。其典型事件为美国“罗斯福新政”。为达此目的制定的法律被学者形象地概括为“危机对策经济法”。
30年代末爆发的第二次世界大战，使德日等战争发起国家及其他参战国，运用强制手段，全面掌控国家经济，将其纳入战时体制。为达此目的制定的法律继续延续“战争经济法”的特征
2、战后经济法的发展(1945年--19*)
战后经济法的发展方向，在德国和日本，初期表现为制定法律解散财阀，禁止垄断，恢复市场竞争秩序。进入经济高速发展时期后，表现为运用宏观调控手段，促进产业结构的合理化，使国民经济稳步协调发展经济法进入理性发展阶段。
3、经济全球化进程中的经济法(20世纪90年代以后)
第二节
经济法产生与发展的根源
一、社会经济根源
(一)经济根源
从历史的角度考察，任何国家在任何年代都从未对经济活动不闻不问，区别仅仅在于介入的深度及广度的不同。经济法之所以出现在19世纪末20世纪初，不是因为立法机构或者某些学者此时对它产生特别偏好，而是市场机制显示出从未有过的危险。
社会化大生产带给我们财富时，也造成各种各样的社会问题。资源紧缺却被浪费着，技术进步环境却日益恶化，竞争激发了人们的智慧却带来恶性冲突，财富成几何般的速度增长却造就了无数的穷人。这一切，都是在宪法保障私有财产和个人自由的口号下公开进行的，是在民法意思自治和契约自由的旗帜下堂而皇之实现的。
经济上的困境需要理论上的新思维。凯恩斯的干预理论替代亚当.斯密的自由主义便不难解释了;同样的，带有国家干预性质的经济法优先于自治性质的民法而得到适用也就有了恰当的注脚。
(二)社会根源
1、不同利益群体之间的对抗
2、都市化生活的必然冲突
二、法律与法学根源
(一)法律根源
1、法律功能的再认识
2、法律社会化进程与趋势
(二)法学根源
1、公私二元论法学的局限性
2、不同法学流派应对的理论及其解读
第三章
经济法与相邻法律部门之间的关系
一、经济法与民法的关系
经济法与民法都是调整社会经济关系的基本法律部门，它们既相区别又相联系：
(一)经济法与民法的区别
这是由经济法和民法自身的特性所决定的：
1、两者的调整对象不同。
民法调整的是平等主体之间的财产关系和人身关系，这种社会关系的特点，在于它的平等性、私人性和自治性;而经济法调整的是市场监管关系和宏观调控关系，这种社会关系的特点，在于它的管领性、公共性和干预性。
2、两者的主体不同。
民法的主体主要是公民和法人，这两者都是私人;而经济法的主体是与市场监管与被监管和宏观调控有关的当事人，主要是市场监管机关和宏观调控机关，这两者都是社会公共性机关。
3、两者的权利(力)不同。
民法的权利是一种私权利，可以约定，自由行使，可以放弃或转让;而经济法的权力是一种社会公共性权力，依法规定，有序行使，不可放弃或转让。
4、两者的构成要素不同。
民法包括物权法、债权法等;而经济法主要由市场监管法和宏观调控法构成。
5、两者的法律属性不同。
民法是一种典型的私法，它以私人为主体，以私权为本位，以意思自治为圭臬，是一种自主性调整机制的法;而经济法是一种以公法为主的法，它以社会为本位，以维护社会公共利益为宗旨，是一种社会整体调整机制的法。
(二)经济法与民法的联系
尽管民法与经济法是两个独立的法律部门，但这并不意味着两者互不相关。
由于民法与经济法共同扎根于市场经济，现代市场经济既不是纯粹的市场调节经济，也不是片面的国家干预经济，而是市场调节与国家干预密切结合的混合经济。民法与经济法分别是这种混合经济的两个方面的必然产物和法律表现，混合经济的内在统一性要求民法与经济法必须相互配合
1、经济法以民法为基础
(1)民法是市场经济的基础法。
民法是对市场经济要求的记载和表述，是将市场经济关系翻译为法律准则，民法与市场经济共衰荣、同命运。民法包含着市场经济的基本制度和基本原则，如主体制度、物权制度、债权制度、民事责任制度，以及平等原则、自由原则和权利原则，这是人们从事市场经济活动最基本的法律准则，市场经济的生存和发展必然要求民法的生存和发展，没有民法就没有市场经济。在市场体制下，必须把市场调节和国家干预结合起来，但这种结合必须以市场调节为基础，国家干预应依存和服务于市场调节。这就决定了根源于市场调节的民法和根源于国家干预的经济法的关系，即经济法应依存和服务于民法。
(2)民法在整个法律体系中处于基础地位。
民法是生活的宪法，在现实生活中，人们主要与民法打交道，人们通过民法而认识法、践行法，其他法律通过民法而为人们所认识所践行，因此，没有民法，就阻塞了其他法律走向现实生活的通道，丧失了为人们所践行的途径。人们对民法的认识关系到人们对整个法的认识，没有民法，其他法律就会成为与人们的生活不相关的东西、可有可无的东西、甚至是强加的东西，一句话，没有民法就没有法律。就此而言，可以说，民法是经济法之渊源和经济法之基础。
2、民法以经济法为条件
这是由经济法的性质决定的：
(1)民法的基础需要经济法去奠定。
民法是建立在平等自由基础之上的，没有平等自由就没有民法。
(2)民法的进步性需要经济法去维持。
(3)民法的意思自治需要经济法去创造条件。
二、经济法与行政法的关系
(一)经济法与行政法的区别
1、两者的调整对象不同。
行政法调整的是行政机关和行政人员管理各种特殊性的社会关系所形成的行政关系。而经济法的调整对象是市场经济在自由竞争基础上形成的市场监管关系和宏观调控关系，这种社会关系不是行政管理的产物而是市场自由竞争的结果，它具有普遍性。
2、两者的主体不同。
行政法主体是行政机关和行政人员。而经济法主体主要是与进行市场监管和进行宏观调控有关的当事人。
3、两者的权力不同。
行政法的权力是一种行政权，这种权力所管理的社会关系具有特殊性，法律要么无从规定，要么只能原则规定，因而它的行使不能恪守严格规则，只好自由裁量，行政权本质上是一种自由裁量权。在行政法关系中，行政权是一种主导性权力，它决定支配其他行政相对人的权利。而经济法的权力不尽是行政权，这种权力作用的社会关系具有普遍性，法律可以作出较为详尽的规定，经济法权力必须依法行使，自由裁量不大。在经济法关系中，许多经济法权力不是本位性的权力，这种权力依存于、服务于其他经济法主体的权利。
4、两者的构成要素不同。
为了防止行政权力的自由裁量侵犯人们的合法权益，必须对其加以规范和约束，规定行政主体的资格，规范行政权力行使的程序，维护行政受害人的诉权，保障行政受害人获得赔偿，这样，行政组织法、行政程序法和行政诉讼法、国家赔偿法就成了行政法的基本构成要素。而经济法调整的是市场监管关系和宏观调控关系，其构成要素主要是市场监管法和宏观调控法。
5、两者的本位和宗旨不同。
行政法是国家本位法。为了启动行政管理，必须赋予政府权力，树立政府权威，在行政管理关系中，政府是管理主体，相对方是管理受体，两者是一种命令与服从的关系。在行政管理过程中，政府可能侵吞相对方的主体人格。为了避免这种现象，作为行政法主要构成部分的行政组织法、行政程序法和行政诉讼法从许多方面界定了政府权力、规范了政府行为、明确了政府责任。行政法关注的核心和重心是政府本身，其宗旨是限制政府权力、管理行政机关。而经济法通过依法设立市场监管机关和宏观调控机关并赋予它们相应的市场维护权和宏观调控权，去反对垄断和不正当竞争，克服盲目性和无序性，其关注的核心和重心是市场秩序，其宗旨是维护市场竞争和进行宏观调控。
6、两者追求的利益不同。
行政法是国家利益法。在市场体制下，利益格局多元化，既有私人利益，也有国家利益，还有社会公共利益，这三者密切相关但也有所区别。私人利益是由私人所享有的利益;国家利益虽然要兼顾全社会的利益，但从根本上说主要是统治阶级的利益;社会公共利益是一种与全社会成员密切相关且为他们共同而公平享有的利益。
(二)经济法与行政法的联系
尽管经济法分离于、独立于行政法，但这并不等于说经济法与行政法不再相关，实际上两者仍然是相互配合的。这是由社会经济关系的性质所决定的。社会经济关系大致可分为两类：一类是普遍性的，一类是具有特殊性的，前者中的市场监管关系和宏观调控关系由经济法调整，后者主要由行政管理，行政管理行为由行政法调整。社会经济关系的上述双重性质和交织并存以及法律和行政的属性决定了：社会经济关系的法治化，必须要求经济法和行政法应并立同行，和衷共济，取长补短，相互配合，相得益彰，为共同促进社会经济的发展而努力。
二、经济法的基本原则
(一)国家适度介入原则
1、涵义
国家的干预、调控是国家对市场经济的介入。
国家适度介入原则体现在：国家以各种手段介入，应以法治、科学、民主为指导原则，既应有效避免介入的随意性、过分性，又应避免介入的僵化性、欠缺性。
(二)维护社会公共利益原则
1、涵义
经济法以社会为本位，进而以维护社会公共利益为其基本原则。
2、体现
经济法在对市场运行关系、宏观调控关系进行调整时，必须以社会公共利益为基准，在经济法的制定与适用中社会公共利益永远是被优先考虑与安排的，经济法的一切内容都体现这一基本原则，它形成对市场的管制，对政府的赋权与约束
(三)实现社会经济效益原则
1、涵义
效益或效率是指从一个给定的投入量中获得最大的产出，即以最小的资源消耗取得最大的效果。
2、体现
经济法实现社会经济效益原则主要体现在：
建立和完善市场规制法，规范和发展市场体系，创造公平竞争的市场环境，消弭影响整体社会经济效益实现的垄断、不正当竞争等市场缺陷，为企业、行业、地区创造一个统一、开放和有序的和谐市场。通过整体秩序的建立，间接使国民经济整体效益得以最大限度实现。
建立和完善宏观调控法，规范政府的宏观调控行为，使之正确地运用计划、产业政策、财政、税收、金融等手段调控国民经济整体，实现产业、区域、阶层利益与发展的平衡、协调。通过引导人们的社会经济行为趋于理性，直接使国民经济整体效益得以最大限度实现。
第四章经济法法律关系
一:特征
1、主体特征：广泛性;
2、内容特征：权力的法定性;
3、客体特征：经济管理行为最为普遍;
4、形式特征：要求严格。
管理主体
二、国家经济调节主体---
国家经济管理机关(在国民经济活动中享有经济职权，行使计划、组织、指挥、监督、调节职能的国家行政机关。)
国家经济管理机关的特征
1.地位的法定性
2.法律关系的单方性和隶属性
3.权责的统一性
三:基本被管理主体-------企业
特征：
规范性、连续性、强制性、权威性
3.、企业的设立条件
(1)个人独资企业
A投资人为一个自然人
(投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任。)
B有合法的企业名称(个人独资企业的名称中不得使用“有限”、“有限责任”或者“公司”字样。)
(2)合伙企业(合伙企业在其名称中不得使用“有限”或者“有限责任”字样。)
A有二个以上合伙人，并且都是依法承担无限责任者合伙人的人数应在二个以上。
合伙企业对其债务，应先以其全部财产进行清偿。合伙企业财产不足清偿到期债务的，各合伙人应承担无限连带清偿责任。
(3)公司的设立条件
A有限公司
B股份有限公司
篇5：刘书伊12级语文期末考试复习计划
12级语文期末考试复习计划(1月14日——1月28日)
准备资料：语文课本(七上)、学案、名校课堂、
要求：1、背诵的课文要默写正确;2、多动笔写一写;3、课文内容分析理解记忆;4、要紧跟复习进度
时间
复习内容
家长签字
1月14日
1、第一单元基础字词(“读一读写一写”，学案导学，名校课堂)
2、2、4课课文分析理解(结合学案、笔记复习作者、中心、段意、词语理解、句子赏析、写作手法、课后练习等)，
3、《名校课堂》
4、一篇阅读理解
1月15日
1、《童趣》文学常识、默写、字词解释、全文翻译
2、《童趣》课文分析(结合学案、笔记复习中心、段意、词语理解、句子赏析、写作手法、课后练习等)
3、《名校课堂》相关练习
4、一篇阅读理解
1月16日
1、第二单元基础字词(“读一读写一写”，学案导学，名校课堂)
2、6课课文分析理解(结合学案、笔记复习作者、中心、段意、词语理解、句子赏析、写作手法、课后练习等)，
3、《名校课堂》
4、一篇阅读理解
1月17日
1、《十则》文学常识、默写、字词解释、全文翻译
2、《十则》课文分析(结合学案、笔记复习每一则的意义、成语、课后练习等)
3、《名校课堂》相关练习
4、一篇阅读理解
1月18日
1、第三单元基础字词(“读一读写一写”，学案导学，名校课堂)
2、11课课文分析理解(结合学案、笔记复习作者、中心、段意、词语理解、句子赏析、写作手法、课后练习等)
3、背诵《春》(默写要正确)
4、《名校课堂》
5、一篇阅读理解
1月19日
1、12课课文分析理解(结合学案、笔记复习作者、中心、段意、词语理解、句子赏析、写作手法、课后练习等)
2、背诵《济南的冬天》(默写要正确)
3、《名校课堂》
4、一篇阅读理解
1月20日
1、《古诗四首》背诵(默写要正确)
2、结合学案相关练习复习，记忆文学常识，准确理解四首诗句的含义，主题，会赏析。
3、《名校课堂》相关练习
4、一篇阅读理解
1月21日
1、第四单元基础字词(“读一读写一写”，学案导学，名校课堂)
2、16、17课课文分析理解(结合学案、笔记复习作者、中心、结构、段意、词语理解、句子赏析、写作手法、课后练习等)，
3、《名校课堂》
4、一篇阅读理解
1月22日
1、《山市》文学常识、默写、字词解释、全文翻译
2、《山市》课文分析(概括全文主要内容、词语理解、句子赏析、写作手法、课后练习等)
3、《名校课堂》相关练习
4、一篇阅读理解
1月23日
1、课后古诗前五首背诵(默写要正确)
2、记忆文学常识，准确理解诗歌诗句含义、主题，会赏析
3、复习名著导读《繁星》《春水》
4、一篇阅读理解
1月24日
1、第五单元基础字词(“读一读写一写”，学案导学，名校课堂)
2、21、22课课文分析理解(结合学案、笔记复习作者、中心、结构、段意、词语理解、句子赏析、写作手法、课后练习等)，
3、《名校课堂》
4、一篇阅读理解
1月25日
1、《两则》文学常识、默写、字词解释、全文翻译
2、《两则》课文分析(结合学案、笔记复习中心、词语理解、句子赏析、人物特点、写作手法、课后练习等)
3、《名校课堂》相关练习
4、一篇阅读理解
1月26日
1、第六单元基础字词(“读一读写一写”，学案导学，名校课堂)
2、背诵27课(默写要正确)
2、26、27课课文分析理解(结合学案、笔记复习作者、中心、段意、词语理解、句子赏析、人物特点、写作手法、课后练习等)，
3、《名校课堂》
4、一篇阅读理解
1月27日
1、《智子疑邻》《塞翁失马》文学常识、字词解释、全文翻译
2、《智子疑邻》《塞翁失马》课文分析(寓意、人物特点、写作手法、课后练习等)
3、《名校课堂》相关练习
4、一篇阅读理解
1月28日
1、课后古诗前五首背诵(默写要正确)
2、记忆文学常识，准确理解诗歌诗句含义、主题，会赏析
3、复习名著导读《伊索寓言》
4、一篇阅读理解
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