赞美公司的演讲稿(4)

　　赞美公司的演讲稿(4)

　　——打赢这场攻坚战

　　时光荏苒，岁月如梭。祖国像新升的太阳磅礴于世界,各行各业正突飞猛进。兴平这块以化工为领航的热土上，在其东城区依邦兴化又筑起了一辉煌丰碑——陕西延长石油兴化化工有限公司。

　　该公司依立兴化集团，是延长石油为加快产业调整着力打造化工专业版块和化工园区的重要项目，也是迈入大型化、规模化、集约型发展道路的支柱项目，是阔步迈进建设“国内一流，国际知名”的大型煤化工企业集团道路的重要组成部分。它将为这以“工业立市，工业强市”的兴平经济发展和祖国的繁荣昌盛做出重大贡献。

　　随着经济的迅速发展，近年来反渗透分离技术在各工业水处理领域大量使用，产生了巨大的经济效益和社会效益。但随之而来的便是这些装置设备运行所带来的日益增长的维护与维修……

　　今年，连续半月以来，我们水汽车间反渗透装置由于原水问题，设备污堵，膜污染严重，专家们正讨论研究着解决方案。这一系列的药剂清洗、酸碱洗、气擦洗、反洗、正洗等都周而复始的连续操作着。这使我们每个员工真正体验到化工工作者之艰辛，特别是我们这批刚进厂不久的青工们真正意识到工作中应注意的问题和日常工作的责任与使命。

　　在此同时，我们车间党支部孙书记和领导们结合水汽车间实际情况，迅速行动，以多项措施积极应对，全力以赴，为反渗透再次开车正常运行做好充分的安排，坚决打好此次攻坚战，确保厂里年度目标和任务的顺利实现与完成。

　　在维修现场，穆海贝同志积极响应公司宗旨，车间安排,带领我们凝心聚力，探讨解决办法，多次让我们：“从实际出发，多在现场学习，接受新鲜事物。”班长卫伟和高龙飞师傅他们身先士卒、率先垂范，以示范影响、感染形成辐射力，领导我们这些刚进厂的青工们仔仔细细排查设备、管道、线路等问题。我们共同学习请教，协同反渗透专家们服务。大家都精神饱满的忙碌着，默默无闻的奉献着，连续好几天都这样周而复始的工作着。

　　下班后，我们每个员工脸上除了汗水、疲惫、与辛劳，最多的还是自信与喜悦。这大量的工作丝毫没有削弱我们的斗志，削弱我们的干劲，因为我们要在最短的时间内，完成最艰巨的工作。同心协力，用自己庄严的承诺付诸实践。为了安全、优质、高效、平稳完成维修和维护工作打下坚实的基础。

　　凝心聚力、顽强精神、正视困难、披荆斩棘、刚强毅力、永不放弃，扎扎实实把工作干好!用自己执着的信念和辛勤的付出，推动车间走出困境，赢得企业的发展与超越!

　　朋友们、同志们，为了兴化的繁荣，为了下一代新人，让我们做蜜蜂，不惜捐输最后一滴蜜;做春蚕，不惜吐出最后一根丝;做蜡烛，不惜燃尽最后一点油!

　　高山在欢呼，流水在歌唱，太阳在欢笑，小草在舞蹈，让我们为兴化的发展变化而齐手高吭、喝彩与干杯!让我们用点滴行动去谱写兴化人的风采，去描绘兴化事业的壮丽画卷，共同去创造腾飞兴化的新篇章!

　　谢谢!

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篇2：教学演讲稿:赞美的力量

　　教学演讲稿

　　赞美的力量

　　齐齐哈尔市水师中学

　　毛丽萍

　　赞美之于人心，如阳光之于万物。生活中，人人需要赞美，人人喜欢赞美。爱听赞美，是一种正常的心理需要。是争取上进，寻求理解，渴求支持与鼓励的表现。赞美是教育最有效的方式之一。

　　我爱我的学生，他们单纯可爱，真诚善良，蓬勃向上，渴求知识，多好!我喜欢我的工作环境，以校园为室，以数学为伍，纯净简单，多好!

　　但是，师爱是教育的源泉，却不是教育的全部。我明白，要想成功的进行数学课堂教学，就应该与学生建立亲密的感情，设法使学生爱数学、乐于学数学。这需要教师表达爱，让学生真切地感受爱。然而，以前的我并不擅长表达自己的爱，有时甚至是用错误的方式表达了自己的爱。曾几何时，我不会赞美学生，只会严格地要求学生，对于错误采用惩罚的方式纠正，过分地注重学生的学业成绩等。学生体会不到我对他的关爱，甚至有时会误解。

　　我在课堂教学的实践中，刻苦学习教育理论和方法。经历了模仿，尝试，揉合，到形成了自己的教学风格。“鹅卵石的完美，不是棒槌的击打，而是水的载歌载舞。”年岁渐长，我体会到了这句话的含义，身为数学教师，我们更应该利用所任学科的特点，赏识那些后进或处于困境的学生，赏识那些有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，让每个学生都能在数学所独有的教育中得到熏陶。我想，只要我们用心去爱学生、赏识学生，相信每个学生都是很棒的。

　　事实上，当孩子们在犯错误的时候，他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。人非圣贤，孰能无过，更何况我们面对的是一群孩子。

　　这个学期我教初一年级数学，一名女孩总是怯于张嘴，很多孩子也总是讥笑她，因为她在班里学习很差，每次考试总是班里倒数几名。正因为如此，她的性格也变得特别胆小。在一次数学课中，偶然间她回答对了。抓住这个闪光点，我及时地表扬她并对她说：“你的理解力很好，如果再努力一下，就能有很大进步。”听了我的称赞，她仿佛注入了一支*，脸红红的，全身洋溢着一种难以言表的幸福。偶尔感动，只能冲动;只有不断地感动，才能内化为行动。在以后数学课中，我便时常为她创造展示自己的机会，给她以适当的真诚的赞美，再后来，我帮助她树立自信心，让她充分发挥自己的积极性，渐渐地我发现她的性格不仅变得开朗、大方，在学习上也有了很大的进步。现在她特别自信，也特别有成就感。

　　我不敢想，如果当初我并不在意她的小小闪光点，我放弃对她的希望，是否会成为我今生最大的遗憾?

　　不是好孩子需要赏识，而是赏识使孩子变得越来越好。不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越坏。我班有一个男生，以前在我的课堂上表现非常不好：经常说与课堂无关的话;不跟着做课堂练习;上课经常做小动作……无疑，他是令我最头疼的孩子。对待他，我曾经严厉地批评过，苦口婆心地劝导过，组织其他学生帮助过，请家长配合管教过，可都收效甚微。可自从我有意识的经常赞美他，赏识他后，他确实改变了，变得令老师同学刮目相看了。作业认真地做，上课积极举手回答问题了，仿佛换了个人似的。对于自己的变化，他在给我的信中写道：“以前，我觉得自己浑身是缺点，家长、老师、同学们都不喜欢我，排挤我，看不起我。所以我故意表现的爱捣乱，是为了引起大家的关注。是老师让我知道自己并没有被遗忘，当得到赞美、肯定的那一刻，感觉真是太爽了。所以我要努力争当一名优秀的学生。”真没想到，老师真诚的赞美，竟然改变了一个学生对他人、对自己的看法，使他下决心改掉缺点。赞美真的有这样巨大而神奇的力量。

　　教师对待学生的态度，决定了学生的命运。好老师不让最“差”的孩子自卑!哪怕孩子1000次跌倒，也要坚信他们能1001次站起来。高尔基说：“爱孩子，连母鸡都会。所不同的是教育，它是人类的专利。”每个学生最初都是一张空白的试卷，我们每一笔书写，都是未来的答案。

　　爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点，给他们以赞美。赞美就像润滑剂，可以调节相互间的关系;赞美又像协奏曲，那和谐悦耳的声音让人如痴如醉;赞美像战鼓给人以鼓舞，是催人向上的最好动力，有效的赞美有时会改变一个人生活的道路。