全国小学英语观摩研讨学习心得

全国小学英语观摩研讨学习心得

为期三天半的第四届全国小学英语教学观摩研讨会已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过参加这次活动，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。

一、注重调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、注重课题的引入与各教学环节之间的衔接，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用当节课的语法重点，学生们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。

三、注重基础，适当拓展延伸。这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

四、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如：you

please!who

can

?

wonderful!

等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步

英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为一名青年教师，作为一位刚参加英语教学工作的教育工作者，非常希望能多参加英语培训和学习。希望上级领导多提供一些机会。

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篇2：区一小英语组课例研讨主持词

　　区一小英语组课例研讨主持词

　　尊敬的各位领导、老师、大家好！

　　首先，我们教研组全体同志以热烈的掌声欢迎学区领导来我教研组指导教研工作，并恳请学区领导对我们教研组提出宝贵意见。

　　上次，我们教研组活动，在听课研讨中，大家共同发现：英语的课堂教学中，还存在着值得我们研究的问题，如：学生的读的能力还很不高；他们的学习兴趣、小伙伴的合作还不协调；学生的参与课堂的程度还需提高。针对这些问题，我们进一步做了梳理，经过教研组共同商讨，确定了本次活动研讨的主题是：如何激发小学生学习英语的兴趣。根据这一主题，4月24日，教研组成员学习了《英语新课标》《新课程理念与教学设计》、《课程与教学论》。4月29日又进行了集体备课，大家共同推荐了F老师作课。

　　一、俗话说：兴趣是最好的老师，如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的灵魂所在，然而很多学生在上英语课时只是因为上英语课才学习英语，甚至于没有兴趣学习英语。对于如何激发小学生学习英语的兴趣，作为直接参与实践的李桂英老师来说，一定有很多见解和体会，现在就请李老师谈一谈自己的教学反思和心得体会。

　　由李老师进行教学反思。

　　二、我们研究课堂教学是为了改进课堂，提高课堂效率。看了课例，又听了李老师的教学反思，相信我们在座的英语组成员也一定有很多的感受和想法要与大家谈谈。下面，请本组的其他教师根据这次研究的主题“如何激发小学生学习英语的兴趣。”并结合课例谈谈在教学中需要改进的地方和有哪些策略。

　　同伴互助————分别发言、主持人适时点拨

　　三、参加今天研讨的各位教师，是教学一线的能手，我们非常希望能听到你们的声音，在这次研讨后，写出自己的体会，更希望课题的研讨，能指导我们的课堂教学。

　　刚才我们教师们从实践的层面上对“如何激发小学生学习英语的兴趣。”这一主题进行了探讨，但是我们同伴的力量和水平有限。好在今天有几位主任能够参与到我们的主题研讨活动中，现在就请各位主任对我们的课例研讨提出宝贵的意见和建议，请中心小学z主任为我们做“专业引领”

　　（由z主任作专业引领）

　　非常感谢石主任给我们这么好的建议、指导，让我们受益匪浅，今后工作我们将进一步反思，内化用之于教学实践中，在以后的教学过程中，我们要不断地改进教学方法，上好每节课，努力为学生创设一个宽松、快乐的课堂活动氛围，提高提高英语的读、悟结合的实效性。

　　各位老师，今天，我们英语教研组就围绕主题“如何激发小学生学习英语的兴趣。”进行了课例研讨，大家一致认为要想激发小学生学习英语的兴趣要从以下几方面入手：

　　1、采用形式多样的新课导入。

　　2、尊重学生的价格建立和谐的师生关系。

　　3、将教学内容紧密联系生活实际。

　　4、利用课上内容进行自编自演活动。

　　5、开展竞赛式进行组织教学。

　　各位老师：我们的教研，是为了提高教学水平，使我们的课堂教学更加有生机、有活力。结合几次研讨组的理论学习和教学的实际情况，我们下次研讨的主题是：“如何利用多媒体形式激发小学生学习英语的兴趣。”，希望大家课下进行有关的理论学习，并结合自己教学中的体会，为我们的研讨提供可行性材料。

　　下面请学区领导为我们这次研讨活动给予指导。大家欢迎！

　　各位老师，我们的课例研讨活动到此结束。