特岗教师年终个人考核总结范本

20**年特岗教师年终个人考核总结范本

在三年的教育教学中，教育教学中，我迷惘过，失望过，难受过，开心过，但我不以年轻为借口，不以初入社会为理由，始终以一名人民教师，要求自己。努力做到“学高为师，身正为范”。爱护学生、言谈文明、仪表端正，在工作之余加强自身学习，不断提高专业技能和业务水平，力求成为一名合格的优秀的教师。

三年的支教工作，让我从初出茅庐的大学生成长成为了可以站在讲台上挥洒自如的年轻教师。这其中离不开各位老师和领导的关心和帮助。作为刚从学校里毕业的我，有着对教育的满腔热情和美好理想，但缺乏对现实的清醒认识、对学生的了解和把握，多亏了老教师们的关心和开导，我才能走出困境;作为学习文科的我，从事物理教学，对于我来说也是一项挑战，幸好有老教师们的耐心帮助和毫无保留地指导，我才能在学科教学中迅速成长，在业务能力方面有所提高。在从事初中物理教育教学工作的过程中，我不断总结经验，反思自我，对少数民族地区的物理教学工作，有了一定的感悟，并形成了经验性*《甘孜藏族地区初中民族学生学习物理的困难和教学方法初探》，于**年1月公开发表。我的努力和成绩也被学校领导看在眼中，荣幸地被评为县级优秀教师。

由于学校领导的信任，我还担任了教导处教育干事的职务。主要分管教导处档案管理和值日安排等常规工作。在此期间，我保质保量地完成领导安排的任务。并努力创造性地完成工作，积极主动配合教导主任做好学校的各项常规工作，得到了领导的认可。这一工作也使我得到了极大的锻炼，了解了学校的日常运作和管理，对于一名年轻教师而言是异常宝贵的经验!在此，我要感谢，领导们的信任和关心帮助。

此外，在**年至**年期间，我还有幸被甄选为县委宣传部所主办的《得荣宣传》的学校版块的编辑。虽然这一工作持续的时间不长，但却令我获益匪浅。除了锻炼了自己的文字功底，还使我加深了对得荣的了解，对孩子们眼中得荣的了解;使我为得荣县的社会公共事业尽了自己的一份绵力。

三年的时间，看似很长，但第一天来到得荣的情景还浮现在眼前，似乎就是发生在昨天的事情。三年，让我了解了得荣，融入了得荣，爱上了得荣。并深深感到，得荣的教育事业、甘孜的教育事业需要我们，需要千千万万像我们一样的年轻血液。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。”教育是崇高的事业，需要我们去献身;教育是严谨的科学，需要我们去探究;教育是多彩的艺术，需要我们去创新;教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。我为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而骄傲和自豪!我更为能在得荣，这个高原太阳谷从事这一事业而加倍骄傲和自豪!

我深知，作为一名年轻的党员教师，应该到国家最需要、党最需要我们的地方去。记得在大学毕业的总结中我曾写到：“总有一天，我会到党的教育事业最需要我的地方去挥洒青春、奉献知识。”现在我不正在这样的一个地方吗?“一片丹心惟报国”，是党和国家给了我们幸福的生活和良好的教育，应该有更多的孩子们享受到这样的教育。我们得荣，应该有更多的孩子们走出大山，拥有更加灿烂的未来!我们得荣，应该以知识为前提发展、建设的更加美好!我愿做那块引玉的砖，我愿做那块奠基的砖，我愿做那块哪里需要往哪里搬的砖。我愿意留在得荣，为得荣的教育事业添砖加瓦，为党的农村教育事业做出自己应有的贡献。

在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，发扬不计得失的奉献精神;更加兢兢业业地做好自己的本质工作，以不甘落后的拼搏精神激励自己;更加勤奋地学习，提升自己的层次，提高自身的能力;更加用心地思考、专研，去寻求民族地区教育的改进方法和出路。力求成为一名师心慈、师风正、师学勤、师业精、师德高的合格甚至优秀的人民教师。

让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。***

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篇2：教师年终考核个人工作总结

20**年教师年终考核个人工作总结

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。

在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!

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篇3：培训学校教师工作考核制度

培训学校教师工作考核制度

一、考勤（150分）

1、加强时间观念，按时上下班，不迟到。迟到一次扣2分。严格请销假手续，有事需提前1天请假（特殊情况除外），请假需经校长批准。事后要及时销假。一个月内请假一天的，取消当月全勤奖，两天以上（含两天)按比例扣发工资，五天以上的，予以辞退。凡不请假擅自离岗者，一律按旷工处理。(120分）

2、上班时间内不准做与工作无关的事情。（30分，发现一次扣3分）

3、旷工除扣旷工期间的两倍工资外，并视对学校影响情况酌情处理。

二、作业辅导（220分）

1、积极参加教研活动，扎实搞好集体备课，提前备好个案。积极参加每周六下午的集体教研活动。（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下）

2、维持课堂良好纪律。学生不得随便出入教室，不能出现混乱、吵闹现象。保证辅导时间，在规定时间内，无特殊常情况不得让学生离开或让家长进入教室。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）

3、耐心辅导学生，教给学生解决问题的方法。检查学生作业要仔细，要针对作业记录本逐一落实，不得遗漏。检查完要签字，以示负责。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下）

4、周六上午要有计划地进行知识梳理、归纳、总结、讲解，每周每学科至少进行2个年级的学科知识讲解，以有效提高学生的学习成绩。（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下）

5、加强电话教学。对所辅导的学生进行电话回访，每个学生至少两周打一次电话，并做好记录。（50分，每少1人次扣3分）

6、放学前5分钟到学校门口接学生，做好点名统计。20分钟未到者，要及时联系原学校或家长，查明原因，及时处理。要求学生注意中途安全。家长接学生,实行接送卡制度。（20分，接学生出现漏落现象，每人次扣5分；除签责任书自己回家的学生以外的，若不按照接送卡制度接学生的，一次扣2分，若出现责任事故，追究有关责任人的责任）

三、午间托管（180分）

1、接学生与晚辅要求相同；上学前20分钟将学生安全送入原学校。（30分，出现漏落学生现象，每人次扣5分）

2、协助炊事员组织学生有序领取饭菜，督促学生到指定地方安静就餐。保持环境安静、卫生，教育学生养成良好的卫生习惯。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）

3、教师是学生在校安全的第一监护人。加强安全管理，实行坐班管理制度，教师要在所负责的班级内坐班，管理学生，组织活动；学生必须在教室内活动，不得随便外出。有午休的时节，要保证学生睡眠时间；没午休的时节，饭后安排适当的娱乐活动。(90分，好90-76分，中75-51分，差50分以下）

4、关心爱护每一个学生，对生病的学生要及时通知家长并协助就医，不得漠不关心，延误病情。（20分，好20--16分，中15--11分，差10分以下，出现因对学生有病关心不够而被家长反映的，一次扣10分）

四、宣传招生（250分）

1、大力宣传学校的治学策略，精心解读学校在晚间作业辅导、午间托管的成功经验和有效措施，不断提升学校的吸引力。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）

2、耐心解答学生家长的各种咨询和疑问，做好正面引导工作。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）

3、着力提高新生入学率和巩固率。（160分，每月新生入学率超过10%计50分，每提高1个百分点加3分；学生月巩固率达到80%计50分，每提高1个百分点加3分；达不到指标要求的，不得分）

4、努力完成领导安排的各项宣传任务，积极参加每周一次的大型招生宣传活动。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）

五、收费管理（100分）

1、按规定要求，按时足额收取应收费用。（50分，按完成应收费额的百分比计分，每少收一个百分点扣2分)

2、所收现金及时上交，记账准确清晰。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下)

六、卫生（100分）

1、每日清扫卫生，办公室、教室、餐厅、楼梯、走廊等地面干净，沙发、茶几整洁；饮水机和空调等干净并随脏随清理。（60分，好60--52分，中51--46分，差45分以下)

2、室内桌凳、书籍、其他办公用品及卫生工具等摆放整齐，管理规范。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下)

七、奖惩

（一）奖金

1、根据学生在学校期中、期末考试成绩及其进步等情况，每学期设立2次教学成绩奖，每次奖金50—200元。

2、招生工作设立月奖、季度奖和年度奖。个人在招生方面做出突出贡献，完成招生任务（每月至少招生2人），月奖金每生30元，学期奖每生10元，年终奖每生10元。

3、在规定时间内足额收取费用，并且账目清楚，每月奖励有关人员20--50元。

（二）处罚

1、学生月巩固率低于80%，罚任课教师每人50元；低于70%的,罚100元。

2、在规定时间内不能足额收取费用，或账目混乱，每月罚20--50元。

3、因服务不到位，教学责任心不强，工作出现失误等，月内被学生家长举报、投诉2次，罚责任人20元；3次以上罚50元；5次以上，予以辞退，并给予相关处理。

4、教师离职需提前1个月打辞职报告，凡突然离职者，扣发1个月的工资。******培训学校

篇4：我校体育教师工作考核实施方案

我校体育教师工作考核实施方案

为了调动全体教师工作积极性，提高教育教学质量，体现教师担负工作的强度和工作能力，更全面、科学地对教师进行考核，特制定本办法。考核教师教学工作从教师的教学常规工作、教学技能、业务能力和教学效果等方面入手，重点考核师德表现、业务水平和工作实绩。

一、考核内容

（一）教学常规工作：（7分)

1、工作计划：1分

2、工作总结：1分

3、教案个数：1分

4、体育资料的收集整理：1分

5

、听课数：1分

6、教科研活动：1分

7、教学论文：1分

（二）教学效果（60分）

（1）常态体育课情况：30分

；（2）教师专业技能成绩：15分；（3）研究课或公开课：15分.

（三）教材教法考试：（10分)

（四）工作出勤：（4分）

（五）

完成《学生体质健康标准》数据录入、整理及上报工作：（5分）

（六）

积极完成学校体育大课间的轮值、检查、指导工作：（4分）

（七）

积极组参与策划、组织一年一度的体育节活动：（5分）

（八）

积极协助音乐、美术教师及大队部搞好活动：（4分）

（九）积极完成其他临时性工作：（1分）

（十）各种奖励：最高上限10分（参赛奖、指导奖、荣誉奖、论文获奖、文章发表奖）

三、考核细则

（一）、教学常规工作：（7分）

1、工作计划：按学校规定按时交教导处，由评审后，达到学校计划要求给1分，基本达到要求给0.5分，不交不给分。

2、工作总结：按学校要求规定按时交教导外，由评审组评审后，达到学校总结要求给1分，基本达到要求给0.5分，不交不给分（总结要求附后）。

3、教案数量和质量达学校学科教案要求的记给1分，每缺一个教案扣0.2分。

4、教科研活动：满勤记1分，每学年积极参与科研课题研究或专题研究记给1分（查看活动记录），积极参加校内或组内展示课活动的记给1分。每缺一次扣0.2分，按学校要求做好研究记录或上好研究课，写好自评总结以及主评总结的记给1分，每缺一项扣0.5分。

5、听课。（含专题讲座）：按学校规定的数量和质量完成的记1分，每缺一节扣0.2分。

6、体育资料的收集整理：每学期有工作计划、总结、体育成绩登记册、学生体质健康成绩登记表、学校体育竞赛活动记录、体育器材登记册、教研活动学习培训记录的记给2分，每差一项扣0.2分。

7、每学年必须上交体育教学论文一篇，组织教师评比，根据质量好坏记给1.0分、0.8分、0.6分值。

（二）、教学效果：（60分）

（1）、常态体育课（30分）

课程结束之前，挂钩领导、教研组长、所任班级的班主任和学生对任课教师教学进行评估，评估结果作为考核工作的重要依据，存入教师本人档案。(

10分）对所任班级进行抽签选测规定的教学内容情况作评比。（20分）

（2）、教师专业技能成绩：15分（另订）

（3）、研究课或公开课（15分）

积极参加学校或组内说课或做课及优质课，首先进行照说课或做课、然后上课，各占50%，满分100分，根据效果进行核算。

（三）、教材教法考试：10分（另订)

每学年组织体育教师进行教材教法的考试，满分100分，计算方法：卷面得分*10%。

（四）、工作出勤：（4分）

学年出满勤记4分，每请一天事假扣0.5分，病假每天扣0.2分，旷课一节扣1分，出勤分不够扣时，从总得分中再扣。

（五）、完成《学生体质健康标准》数据录入、整理及上报工作：（5分）

认真做好《学生体质健康标准》项目测试、数据汇总、录入和上报工作并按学校规定时间整理上报的记给5分，不上报不给分。

（六）

积极完成学校体育大课间的轮值、检查、指导工作：（4分）

每学年按质按量完成学校体育大课间的轮值、检查、指导工作的记给4分，出现一次因为准备不充分延误活动时间的扣0.5分，请假一次扣0.2分，迟到一次扣0.4分，缺席一次扣0.5分。如指挥不当造成不安全事故发生的给学校造成一种影响的将全部分值扣除。

（七）、积极参与策划、组织学校体育节活动：（5分）

积极参与体育节策划、组织的记5分，因工作失误影响进程的视视情节酌情扣分。

（八）

、积极协助音乐、美术教师及大队部搞好学校活动：（4分）

该项分由负责各部门活动的老师根据表现按好、中、差分别记给：4、3、2分。

（九）、积极完成其他临时性工作：（1分）

该项分由学校行政领导表现记给。

（十）、各种奖励：参赛奖、指导奖、荣誉奖、论文获奖、文章发表奖（10分）

该项分订为附加分奖项，作为鼓励教师积极参与各类专业技能、教学比赛、评优评先、论文获奖及文章的发表，最高上限不得超过10分。具体加分（如下表)

(1）、参赛奖、指导奖：

(2)、荣誉奖（优秀教师、先进工作者、辅导员、劳模、教师）：

级别

一

二

三

级别

加分

校级

1

校级

0.5

县处级

1

1

县处级

1

地厅级

1.5

1

地厅级

1.5

省部级

2.5

1.5

1

省部级

国家级

1.5

1

国家级

（3）论文获奖、文章发表奖：

级别

一

二

三

学校

1

县

1.5

1

0.5

地

1.5

1

省

2.5

1

国家

2.5

1

注：国家级：200元、省级：150元，市级：30元、县级：100、镇级：50元、校级：15元.

扣分：

1、全年没有组织学生参与一次各级各类竞赛活动的扣5分；

2、体育课堂教学效果差，因教师原因发生安全事故，社会影响恶劣的。除追究责任外，当年一律不得评优评先或晋级。

坡家初中体音美工作实施及评价方案

为保证学校体育艺术工作的正常开展，促进学生身心健康成长特制定此方案。

学校体育艺术工作主要是体育艺术课教学，课外体育艺术活动，课余体育艺术的训练与竞赛。

学校体育艺术工作的基本任务是增强学生身心健康，使学生掌握体育艺术基本知识，培养学生体育艺术能力，提高学生体育艺术技术水平，为国家培养体育艺术后备人材，并对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。

学校体育艺术工作要坚持普及与提高相结合，积极开展多种形式的身心健康活动，重视继承和发扬民族传统，注意吸取国外学校学校体育艺术的有鉴经验，积极开展体育艺术的研究工作。

一、

体育艺术教学：

学校根据教育行政部门的规定，由教务处组织实施体育艺术教学活动，各班每周必须开设体育艺术课。精心设计每课的教案，做到教材内容安排科学、合理（新旧教材搭配、难易程度搭配），课的目的任务明确、结构分明、次数合理、组织措施得当。学生因病、残免修体育课的，由医院出据证明，经学校领导审核同意，报教务处备案，记入学生档案。教务处每年组织一次体育艺术课抽考，内容和评分标准按国家教学要求进行评分，将成绩计入学生考核。

二、

课外体育艺术活动：

每天保证30分钟的早活动时间，20分钟的课间操时间，并保证活动时间、场地、器材、组织人员。认真搞好体育艺术活动，课外活动要尽量围绕体育艺术进行安排组织。

三、课余体育艺术的训练与竞赛：

在搞好体育艺术教学和课外活动的基础上，开展多种形式的课余体育艺术的训练，做到训练有计划、有组织。对参加课余训练的学生，要安排好文化课的学习，并搞好思想品德教育，使他们成为国家的有用之材。体育艺术竞赛要贯彻小型多样，单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。

四、场地、器材、设备和经费：

根据学校的财务情况，每年拨出学校总经费的10%左右，用于体育艺术场地、器材、设备、奖品等，努力改善教学条件。器材保管员要尽职尽责，按时收发器材，保证体育艺术课和课外活动的正常进行，严格执行借还制度，并负责搞好场地、器材、设备的管理和维修工作。

五、组织机构和管理：

学校设立体育艺术工作领导小组，由校长、教务主任，教研组长组成管理机构，加强对学校体育艺术工作的指导、检查和考核工作，把学校体育艺术工作做为考核班级工作的一项基本内容。总务处要搞好学校体育艺术工作的后勤保障。

六、对体育艺术教师的要求：

体育艺术教师要立足本职工作，努力学习文化科学知识，不断提高体育艺术理论水平和专业知识，掌握基本技术的技能。体育艺术教师要配合班主任组织好课外、课余体育艺术活动及各项竞赛工作。

七、体音美课堂教学质量考核办法及管理：

1、教师认真学习教学大纲，钻研教材，精心设计教案，提前布置场地器材，做到超周备课和教导主任签字制度。（8分）

2、在签字过程中教导主任要按每个教师的教学进度、教法设计严格把关，若教案与进度不合、教法设计不合理，教案不规范，应要求教师重备。（10分）

3、坚决杜绝无教案上课和随意改变教学内容，更不允许体音美课成放羊式教学和上自习课的形式。（12分）

4、教学方法新颖，课堂气氛活跃，充分发挥出体音美学科的特点，教学要切合实际和其它学科一样教学环节齐全，努力提高教学质量。（10分）。

5、根据授课对象的生理、心理特点，每节课的运动量、练习密度、强度、欣赏作品要符合大纲要求，使体音美教学走向健康、愉快的轨道。（10分）

6、体音美教学根据学校实际，我校特色加特长的办学思路，体音美要先行，要求体音美分科组织，成立课外活动小组和专业训练队，由任课教师担任辅导教师，写出训练计划、制定活动内容、时间、地点，按时训练。若出现缺项训练按检查记录进行奖罚。（10分）

7、体音美学科如学校、上级教育部门进行统考，则按学校考核细则中规定的有关小五科的考核办法进行。（10分）

8、体音美如有比赛、参赛任务，学校根据比赛、参赛规程和内容指定专人训练辅导，参加比赛中名次按照7、5、4、3、2、1分的得分加入成绩考核中。（10分）

9、体音美课外小组，专业队每学期举行一次活动训练成果展，由校委会参评，将得分加入个人考核得分中。（10分）

10、绩、德、勤、能由校委会考核，将得分申报教委复查后记入个人得分，体音美器材保管按时收发器材。（10分）

音体美信息综合学科教师考核办法

为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。

考核原则：尊重学生主体地位，要让学生参与到评价中来。促进学生的全面发展。尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。

一、音乐：

1、教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是：由学校教导处随机决定一个自己所带的班级进行考核。考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、***表现、节奏感、即兴创造等几方面进行考核。考核形式：现场抽查考核（20分）与相关知识问卷（20分）相结合。

2、校队辅导（10分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好，全期活动记录40次以上，加10分。缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。不活动者不得分。

3、文艺演出及其它加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的大型文艺演出加20分。无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。

二、体育：

1、教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。具体操作方法是：由学校教导处随机抽签决定所带的一个班级进行考核。考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中的教学内容，从球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康类等几方面进行考核。考核形式：体育与健康基础知识问卷（20分）和实践部分现场考核（20分）相结合。

2、校队辅导（10分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有校队活动记录，组织认真，活动效果良好。全期活动记录40次以上，加10分。缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。不活动者不得分。

3、参加体育比赛加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的各类体育比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的大型体育活动，根据工作的表现，由学校打分，加10——20分。无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。

4、其他（10分）：主动配合学校、行政各处室、班主任，积极做好学生的集合、路队、学生两操活动等工作，由学校打分，加5——10分。

三、美术：

、教学效果（40分）：主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。具体操作方法：①现场考核（20分），依据新课程标准要求和教材内容所列的美术基础知识、欣赏知识、美术基本表现能力等几方面，由学校教导处随机抽签决定一个自己所带的班级进行问卷调查。②作业检查：（20分）：学生全期绘画作品不得低于10张，学校随机每班检查10—20名学生的绘画作业，每缺一张扣5分。

2、校队辅导（10分）：能按学校要求组建业余兴趣活动小组，有计划、有活动记录，组织认真，活动效果良好。全期活动记录40次以上，加10分。缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。不活动者不得分。

3、参加各级各类比赛加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的各类比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的大型活动，根据工作的表现，由学校打分，加10——20分。无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。

4、其它（10分）：能主动配合学校、学校行政、班主任做好宣传工作，及时更换学校黑板报，宣传橱窗；协助班主任搞好黑板报的插图和设计。并能积极完成学校安排的临时性应急工作。由学校打分，加5——10分。

四、信息技术：

1、信息技术教师能力的基本要求：①具有网站（页）制作能力。②具有计算机与局域网的维护及管理知识能力。③必须具有用编程的初级能力（基本知识，能编写简单程序）。不同时具有上述基本要求，则能力考核不得基本分10分。

2、教学效果（40分）主要考查教学任务完成情况、学生情感态度和学生掌握基础知识、技能技巧的情况。具体操作方法：①现场考核（20分），依据新课程标准要求和教材内容所列的基础知识，由学校教导处随机抽签决定所带的一个班级进行上课情况调查。②学生掌握基础知识考核（20分）。学校随机每班检查10—20名学生。

3、兴趣小组辅导（10分）：能按学校要求组建业余兴趣活动小组，有计划、有活动记录，组织认真，活动效果良好。不活动者不得分。

4、其它（10分）：积极参加并组织学校及上级单位组织的各类比赛等活动，每组织参加一次加10分；信息技术整合用于第二课堂有成效，用于科技活动、班队活动、综合实践活动，能对学生信息进行有效分类和存档，能便于学生学习情况的统计。由学校打分，加10——20分。无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。

5、工作精神：积极参与，主动配合，同事之间互相帮助，班级、个人所负责学生主页及时更新。能在校外发挥辐射指导作用，资源共享。各类资源的利用率在90%以上，主动参与学校资源库的建设，有较高的信息上传量。由学校打分，加10——20分。三至六年级每期每班培训一名学生进行电脑绘画或制作网页，未培训或学校网页未及时更新的，每一人次扣5分。

注：音、体、美、信息技术教师的上述考核内容的成绩为《教师评价方案》中的教学效果成绩。

附：

音乐教师教学效果测评及记分办法

1、由学校教导处随机抽签决定一个自己所带班级，进入班级随机抽10名学生进行现场抽查考核，该班其余的学生参加基础知识测评。

2、现场抽查考核（20分）

考核内容及具体记分方法：

①欣赏感受：

A、一二年级90%的学生能随（歌）乐曲积极主动地自由律动，且有30%的学生动作优美，大体体现乐曲的涵义，记20分。以上两率每少一人扣一分。

B、三—六年级90%的学生能说出乐曲中所反映的情绪、节奏、速度等，并有30%的学生在此基础上谈谈自己听后的感受或联想。记20分，以上两率每少一人扣一分。

②***表现：1—6年级从教材所学歌曲中随机选择一首，90%的学生能随伴奏演唱，40%的学生能独唱或表演唱，记20分，以上两率每少一人扣一分。

③节奏感

：1—6年级根据不同的年级特点，随机选一句乐曲，90%的学生能基本正确的打出节奏，40%的学生能够进行节奏的创造性表现，譬如：按节奏读一段歌词、一首古诗等，记20分，以上两率每少一人扣一分。

3、基础知识测评（20分）：

考核内容及具体记分方法：从1—6年级教材所列的基础知识中，出试卷，及格（60分）率达到90%、优秀（80分）率达到40%，记20分，以上两率每少一人扣5分。

注：每个老师的考核，基础知识测评为必考，现场考核在第二项中任抽其一进行，相同年级的测评内容相同。

体育教师教学效果测评及记分办法

1、由学校教导处随机抽签决定一个自己所带班级，进入班级随机抽10名学生进行现场考核。

2、考核内容及具体记分方法：

①体育与健康基础知识：根据不同年级要求，对学生体育与健康基础知识的掌握情况进行测试，90%的学生达到得满分20分，70%的学生达到得10分，70%以下的不得分。

②实践部分（如篮球、排球、体操、体育术语了解等）

篮球（排球）类：

A、一二年级原地运球（接球）：90%的学生能基本掌握原地运球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记20分。以上两率每少一人扣2分。

B、三四年级行进间运球（两人相互接球）：90%的学生基本掌握行进间运球或两人相互接球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记20分。以上两率每少一人扣2分。

C、五六年级行进间障碍运球（12人网上对抗接球）：90%的学生能基本掌握行进间障碍运球或网上对抗接球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记20分。以上两率每少一人扣2分。

体操类：

根据不同的年级特点，对学生进行基本体操动作掌握情况的测试，90%的学生能基本掌握动作要领，40%的学生动作正确、流畅连贯，记20分，以上两率每少一人扣2分。

体育术语测评：

根据不同年级特点，对学生基本体育术语的掌握情况进行测试90%的学生了解术语的名称和含义，30%的不但了解术语的名称和含义，并能做出动作，且动作规范正确，记20分，以上两率每少一人扣2分。

注：每个体育老师的考核，体育与健康基础常识（3—6年级）为必考，（1—2年级）为必检查。实践部分根据各年级的教学计划和教学内容（参照各年级每期的体育课考核内容），从其中任抽其一进行，相同年级的测评内容相同。

美术教师教学效果测评及记分办法

1、由学校随机抽签决定一个自己所带班级，对该班级全体学生进行现场考核。

2、考核内容及具体记分方法：

①基础知识考核（20分）：依据新课标要求及教材中所必讲的知识点，从基础知识和欣赏知识两方面进行考核，及格（60分）率达到90%，优秀（40分）率达到40%，记20分，以上两率每少1人扣5分。

②美术基本表现能力考核（20分）：根据不同的年级特点，从美术表现技法的角度对学生进行考核，80%的学生能基本完成表现内容，30%的学生完成情况良好，记20分，以上两率每少1人扣5分。

注：对学生的考核均包含以上两个方面的内容，同年级的测评内容相同。

信息技术教师教学效果测评及记分办法

1、教学任务及学生情感态度考核（基本分20分）

教师上课，学生反映好，90%以上的学生欢迎信息技术课得20分，70%以上的学生欢迎信息技术课得15分，50%的学生反映冷淡，学生不喜欢上信息技术课，认为教师敷衍了事得5分。

在上述得分基础上，根据下列情况具体情况酌情扣分。①学生学习习惯：上课无故讲话、大声喧哗，不认真听讲，影响课堂纪律扣1—3分；捣乱影响他人上课学习的扣1—2分；擅自玩游戏或做学习任务以外的事扣1—3分；删除或擅自偷看、修改他人文件，侵犯他人隐私扣1—5分；故意破坏机房设备或窃取学校财产扣1—5分；故意使机房机器感染病毒扣1—2分；

②学生自主学习情况：不完成布置的作业和任务的扣1—2分；上课不带应带的学具的（如：教材）扣1—2分；③学生合作学习情况：在合作小组中不与其他人配合，表现极差扣1—2分。

2、基础知识、技能技巧的考核

这里的评价可分平时成绩和考核成绩，平时成绩主要是指在平时上课中学生完成的作品；学期结束时，可安排学生完成一件作品，要求主题突出、健康向上、内容充实、技术性艺术性强。

三、四年级：

（1）交作业两份，作为基础成绩。

（2）综合所学的知识，在一节课里完成“介绍我们的学校”这篇文章的排版。

五、六年级：

浏览校园网上的内容，并根据自己对WORD的认识和掌握情况，制作一份“介绍学校”的文章，要求插入图片，文件名为“学校介绍****”（*为自己的班级学号），并发送到一个指定的位置并进行存盘。

注：对学生的考核均包含以上两个方面的内容，同年级的测评内容相同。

中心学校教务处

第一部分

教学管理规范

（一）体育课教学管理规范

一、备课:

1、按照课程标准进行备课，每节室内、室外体育课都要书写教案，做到课题清楚、目的明确、教学环节齐全、教学过程祥实、重难点突出，严禁条款式、提纲式备课。

2、备课要做到备教材、备学生、备器材、备场地，提倡个性化教案。

3、要渗透思想品德教育和健康教育。

二、上课：

1、无论常规体育课，还是专业训练，上课教师一律穿运动服和运动鞋，室内课可视情况灵活处理。

2、上课不得空课，教师应至少提前2—3分钟到岗，提前下课不得超过5分钟。

3、上课、下课都要清点学生人数，如有缺席学生，应及时与班主任沟通，不得延误。

4、每一节课要根据课程标准有明确的教学内容，不同年级，不同性别要有具体的教学目的和教学要求，切忌学生自由活动，满场是人，影响其他班级课堂教学。

5、上课所需的体育器材，应在课前准备到位，不得占用上课时间。

6、教师应对体育教学的安全负全面责任，严格按操作规程办事，不应出现因教师的过失而造成的安全问题。

7、要指导学生完成各项动作要领，掌握基本体育技能。

8、应尊重学生的人格，不得打骂学生。

9、上课及训练结束后应及时清点器材数量，检查是否有损坏，并及时送还库房。如丢失由上课教师负责。

10、每学期期末对学生进行一次考核考查，要有成绩记载、成绩分析及今后的改进措施。

（二）音乐课教学管理规范

一、备课:

1、要熟悉教材，了解学生的演唱技能，乐理知识基础，备出可行性强的教案。

2、教案要有重点、难点、教学环节齐全、教学过程祥实，可操作性强。

3、适时渗透美育和思想品德教育。

二、上课:

1、教师要注意培养学生正确的演唱方法、演奏方法，纠正不良的歌唱姿势、演奏姿势。

2、善于调动学生提出和发表独立见解，鼓励和培养学生的创新精神和良好的学习习惯和学习品质。

3、贯彻以学生为主体的方针，充分调动学生的学科积极性，发展音乐天赋，培养学生的音乐技能。对有特长的学生要进行特别指导和辅导。

4、严格按课表上课，不得私自停课、调课、代课、空课，不得迟到、早退。

5、举止文明，穿着大方，仪表端庄，态度亲切，不随意会客或随意离开教学场所。酒后不准进入课堂，不准在课堂吸烟，不准在课堂上打手机。不能坐着上课。

6、要尊重学生，不能对学生出言不逊，挖苦学生或与学生发生争执，把学生赶出课堂，体罚或变相体罚学生。

7、不得用录音机完全代替教师的教学，不得由学生代替教师完成教学任务。

8、教学内容必须充实，不得提前5分钟以上结束教学任务。

9、每学期期末对学生进行一次考核考查，要有成绩记载、成绩分析及今后的改进措施。

（三）美术课教学管理规范

一、备课：

1、要充分了解学生的基本情况，设计好可行性方案和作业。

2、渗透德育、提高审美能力。

二、上课：

1、认真遵守学校的作息时间，每节课要提前两分钟进入教室，不提前下课或中间离开教室。

2、不得私自停课、调课、请人代课或让学生自习。

3、上课要充分利用道具、模型进行教学。

4、课堂上要对学生的绘画方法等进行详细的指导，发现并培养有特

长的学生。

5、认真完成教学任务，充分调动学生积极性、主动性，鼓励和培养学生的创新精神和良好的学习习惯。

6、要对学生的全面发展负责，时时作出表率，以自己的实际行动感

染学生。

7、要尊重学生，不体罚学生。

8、管理好相关绘画用物品，用过的道具、模型等要及时归还。

9、适当布置作业，及时检查，反思教学效果。

10、每学期期末对学生进行一次考核考查，要有成绩记载、成绩分析及今后的改进措施。

（四）微机课教学管理规范

一、备课

1、要根据课程标准和教材进行规范备课。

2、要了解学生的基本情况组织教学资源，设计使用权限，演示操作直观，教学任务具体。

3、要在教学中渗透德育、提高审美能力。

二、上课

1、认真遵守学校的作息时间，每节课要提前两分钟进入教室，不提前下课或中间离开教室。

2、不得私自调课、请人代课或让学生自习。

3、每堂课内容详实，组织教学流畅有序，课堂调控得力，设计教学资源使用权限。严禁学生在课堂上玩游戏等与教学无关的内容。

4、要尊重学生，了解学生的实际能力，不能对学生出言不逊，挖苦学生或与学生发生争执，把学生赶出课堂，体罚或变相体罚学生。

5、课堂上要巡回指导学生的操作，发现并培养有特长的学生。

6、认真管理好电脑等相关器材，如有人为损坏要照价赔偿。

7、每学期期末对学生进行一次考核考查，要有成绩记载、成绩分析及今后的改进措施。

第二部分

考评办法

一、通过随堂听课、有效课堂活动对教师进行考评

学校领导、教务处通过推门听课、有效课堂活动深入了解、掌握相关教师的工作态度与教学能力，督促相关教师不断通过课堂教学水平。

二、通过专项检查不断积累考评数据

每期进行两次体音美微四科的专项教学检查，检查结果及时通报，检查数据成为工作考评依据。

三、通过学生评价对教师进行考评，具体方法是：

1、每学期进行两次学生评价，期中、期末各一次。

2、评价表由教务处根据各学科的特点进行设计。

3、每次评价时由教务处到各班随机抽取部分学生按评价表进行评价。

4、评价等级分为优秀、合格、不合格。

5、评价结果与教学质量奖挂钩。优秀者100元，合格者80元，不合格者50元。

赤壁市实验中学教务处

20**年9月8日

篇5：学院教师绩效考核评价办法

　　学院教师绩效考核评价办法

　　第一章 总 则

　　第一条 根据《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》(教师[20**]7号)和《中华人民共和国高等教育法》第51条的规定，学校建立健全教师考核评价制度，以“教学科研双任务、数量质量双因素”为考核内容，把品德、能力和工作实绩作为衡量教师的主要标准。

　　第二章 考核评价的目的与程序

　　第二条 教师绩效考核评价分为中期考评和年度考评。

　　1.中期考评时段为每年的1月1日至6月30日，是形成性评价，注重绩效反馈，帮助教师总结阶段工作，明确下一阶段的努力方向。中期考评由院、部组织，于每年暑假前完成。

　　2.年度考评时段为每年的1月1日至12月31日，既是形成性评价，又是总结性评价，依据教师年度思想政治表现、教学、科研和管理业绩，评出“优秀”、“良好”、“合格”、“基本合格”和“不合格”5个等第。年度考评由院、部组织，按照人事处公布的时间节点完成。院、部考评等第为“优秀”和“良好”的名额不超出人事处下达的指标。

　　教师年度考评等第评定标准的指导意见(供院、部参考)详见附录1。

　　第三条 教师绩效考核评价的程序：

　　1.教学督学在考评前，把督学和专家听课(《听课记录、评价表》见附录2)和其他评教意见及时通报教务处和院、部，并通过院、部反馈给相关教师。

　　2.教务处在考评前，确认学生评教(《学生网上评教指标》见附录3)、同行评议和督学评教等意见，教师违纪情况等输入《教师中期考核表》(附录4)或《教师年度考评表》(附录5)。

　　3.教师对照《教师岗位职责》(附录6)要求，在规定时间内，完成网上填报《教师中期考核表》或《教师年度考评表》(“履职自评意见”和“下学期教育教学工作改进计划”部分;列入学校激励计划、专项培养与资助、或整改考察计划的人员需另填报“其他专项考核/考评”部分)。

　　4.院、部对教师进行思想政治、教学、科研和管理业务方面的考核，在规定时间内，完成网上填报《教师中期考核表》或《教师年度考评表》(“院部考评意见”部分)。院、部应帮助教师明确下一阶段的努力方向，指导其做好教育教学工作。

　　5.年度考评为“优秀”、“良好”等第的教师，其具体业绩分别由院、部在院、部内公示一周，由校人事处在校内公示一周。

　　6.教师认为其本人在年度考评中受到不公正评价的，可在规定时间内向校工会相关职能部门书面申诉。

　　第三章 考评相关规定

　　第四条 依据学校两级管理原则，各院、部可以根据自身实际，对《教师岗位职责》要求进行细化，自行制定评估细则，与(或)进行量化考评。院、部补充的评估细则或量化考评办法应在院、部范围内广泛征求教师意见，由党政联席会议集体讨论决定。

　　第五条 次年3月15日前，学校督导办组织对上年度教师考评情况进行全面检查，并按10%比例随机抽样复核结果。检查结果在校内公示一周后报人事处。人事处牵头对考评中发现的问题作如下处理：

　　1.对拒绝参加年度考评的教师，认定其本年度考评等第为“不合格”(因公因病原因除外)。

　　2.对错填误填考核表内容的教师，应要求其更正;如必要，相应更改其考评等第。

　　3.对在考评过程中弄虚作假者，实行师德“一票否决”，本年度考评等第为“不合格”。

　　4.对不负责任的考评管理者，认定其本年度考评等第为“基本合格”或“不合格”。

　　第四章 考评结果的使用

　　第六条 教师绩效奖励(年度奖金)：

　　1.考评等第为“优秀”的，发放一次性年度优秀绩效奖金。

　　2.考评等第为“良好”的，发放一次性年度良好绩效奖金。

　　3.考评等第为“合格”及以上的，发放一次性年度基准奖金。

　　4.考评等第为“基本合格”的，发放一次性年度基准奖金50%。

　　第七条 教师绩效工资(次年奖励性)：

　　1.考评等第为“优秀”、“良好”和“合格”的，发放绩效工资(次年度兑现)。

　　2.考评等第为“基本合格”的，发放绩效工资60%(次年度兑现)。

　　3.考评等第为“不合格”的，取消绩效工资(次年度执行)。

　　第八条 教师表彰、培训与调岗

　　1.对考评等第为“优秀”的教师进行全校表彰并提供优先培养机会。

　　2.因教学能力原因，年度考评等第为“基本合格”或“不合格”的教师，应参加校、院(部)组织的相关教学能力培训，培训结束后根据校学术委员会的鉴定结果决定继续任用或调岗处理。

　　3.对考评等第为“不合格”，或连续两次为“基本合格”的教师，学校保留调动其岗位、直至解除劳动合同(聘用协议)的权利。

　　第五章 附 则

　　第九条 本暂行办法经20**年11月28日校长办公会议审议通过，自20**年12月1日起实施，由人事处负责解释。此前所颁布的相关规定若与之不符的，按本办法执行。

　　附录1：《教师年度考评等第评定标准的指导意见》(供院/部参考)

　　附录2：《听课记录、评价表》

　　附录3：《学生网上评教指标》

　　附录4：《教师中期考核表》

　　附录5：《教师年度考评表》

　　附录6：《教师岗位职责》

　　附录7：《上外sd学院师德师风规范》和《上外sd学院师德师风道德底线》

　　附录1

　　教师年度考评等第和等第评定标准的指导意见

　　(供院、部参考)

　　等第

　　(比例)

　　业绩特征与(或)评定依据

　　优秀

　　(10%)

　　1.能履行教师岗位职责。

　　2.学生评教“优秀”或“良好”。

　　3.在师德、教学、科研和管理中，有下列表现之一：

　　(1)至少两个方面表现比较突出，在学院(部)内得到公认;

　　(2)有创新业绩，为学校做出较大贡献;

　　(3)才干超出现职要求，能承担更高要求的教育教学工作任务，表现超出期待水平。

　　良好

　　(20%)

　　1.能履行教师岗位职责。

　　2.学生评教“合格”及以上。

　　3.在师德、教学或科研中，有下列表现之一：

　　(1)至少一个方面表现比较突出，在学院(部)内得到公认;

　　(2)胜任现职，能圆满处理教育教学工作中的实际问题，表现符合或超出期待水平。

　　合格

　　1.能履行教师岗位职责。

　　2.学生评教“合格”及以上。

　　基本

　　合格

　　1.在履行教师岗位职责方面，有下列表现之一：

　　(1)态度认真，但多项工作未能达到期望的要求，必须认真改进;

　　(2)态度认真，但尚不胜任教师岗位要求，在教育教学能力方面比较欠缺，需要相当努力地提升。

　　2.在其他方面，有下列情况之一：

　　(1)全年中，有Ⅲ级事故(一般教学事故)2次(含)以上。

　　(2)全年累计事假10天以上，或累计病假40天以上，或享受产育假、顺延假后再休病、事假;无正当理由一个月内累计迟到、早退3次以上，或一年内累计迟到、早退6次以上;一年内累计旷工3天以下。

　　(3)入职(非专职专任教师经批准授课)满2年未取得高校教师资格。

　　(4)因直接责任事故造成公共财产或他人财产损失1万元以上、3万元以下。

　　(5)当年受党内警告处分或行政警告处分。

　　(6)校长办公会议或院(部)党政联席会议确定为“基本合格”等第的其他情况。

　　不合格

　　1.在履行教师岗位职责方面，有下列表现之一：

　　(1)态度不认真，多项工作未能达到期望的要求，必须认真改进;

　　(2)态度不认真，不胜任教师岗位要求，在教育教学能力方面欠缺，需要相当努力地提升。

　　2.在其他方面，有下列情况之一：

　　(1)被师德“一票否决”。

　　(2)无正当理由拒绝院(部)系合理安排的教育教学任务。

　　(3)学生评教“不合格”，且有事实依据。

　　(4)全年中，有Ⅱ级事故(严重教学事故)或Ⅰ级事故(重大教学事故)。

　　(5)无正当理由一个月内累计迟到、早退5次以上，或一年内累计迟到、早退10次以上;无正当理由逾期不归，或一年内累计旷工3天及以上。

　　(6)因直接责任事故造成公共财产或他人财产损失3万元以上。

　　(7)无正当理由拒绝参加年度考核。

　　(8)无正当理由拒绝参加由组织安排的培训。

　　(9)入职(或非专职专任教师经批准授课)满3年未取得高校教师资格。

　　(10)校长办公会议或院(部)党政联席会议确定为“不合格”等第的其他情况。