八年级数学下册19.3课题学习选择方案教案新人教版
19.3
课题学习
选择方案
一、教学目标
1.能够正确列出方案问题中相关的一次函数的表达式，写出自变量的取值范围。
2.理解方案选择问题的一般解题方法和步骤。
3.将所学的知识应用到解决实际问题中去选择合适的方案，体会数学的实用价值，帮助学生获得生活经验，并树立正确的人生观和价值观。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
函数解析式的书写。
四、教学难点
正确利用函数解决问题。
五、教学过程
（一）新课导入
【过渡】在上节课的学习中，我们主要学习了一次函数的相关性质，以及如何从函数图象中得到我们所需要的信息。在日常生活中，我们通常会遇到这样的问题，该选择哪个旅行团更划算，该选择哪个银行收益更好，等等。之前的学习中，我们学习过用数学知识去解决实际问题，那么我们能否用我们这章中学习的函数知识去解决上述提出的问题呢？我们先来看几个问题，看大家对之前的知识熟悉不熟悉，看谁回答的快。
如图是甲、乙两家商店销售同一种产品的销售价y（元）与销售量*（件）之间的函数图象．判断下列说法正误：
①售2件时甲、乙两家售价一样；
②买1件时买甲家的合算；
③买3件时买乙家的合算；
【过渡】这个问题是简单的函数问题，反映了我们可以借助函数解决实际问题，也可以通过函数的图象解决问题，那么如果问题稍微复杂一点，又该如何解决呢？今天我们就来学习一下，如何正确的选择方案。
（二）讲授新课
【过渡】在正式上课之前，我们先通过几个简单的问题，来检测一下大家预习的情况。
课件展示问题。
1、为了改善生态环境，政府决心绿化荒地，计划第一年先植树2万亩，以后每年都种2.5万亩，结果植树的总面积y（万亩）与时间*（年）的函数关系式是（
）
A．y=2.5*+2B．y=2*+2.5
C．y=2.5*-0.5D．y=2*-0.5
2、如图，是某复印店复印收费y（元）与复印面数（8开纸）*（面）的函数图象，那么从图象中可看出，复印超过100面的部分，每面收费（
）
A．0.4元B．0.45
元
C．约0.47元D．0.5元
3、弹簧的长度y（cm）与所挂物体的质量*（kg）之间的关系是一次函数关系，图象如图所示，则弹簧本身的长度是（
）
A．20cmB．12.5cm
C．10cmD．9cm
【过渡】刚刚的这几个问题，主要是考查了大家对如何书写函数解析式，以及对函数图象的理解，现在，我们一起来看一下今天要学习的内容。
1、怎样选取上网收费方式
【过渡】我们一起来思考一下课本的问题1。在这几种选择方案中，我们该如何选择呢？
【过渡】结合实际，我们知道，选择的依据一般都是划算，也就是说便宜的更应该选择，这就把问题转化为求三种方案下，哪一个更便宜。
【过渡】我们先对问题进行分析，这三种方案中哪种方式上网费是会变化的？哪种不变？
（学生回答）
【过渡】从表中，我们知道，A、B方案会变化，C不变。而在这其中，影响超时费的变量是什么？
（学生回答）
【过渡】变量是上网时间，那么谁能告诉我，上网费用是如何计算的呢？
上网费用＝月使用费＋超时费，超时费＝超时使用价格×超时时间。
如果上网时间不定，哪种方案更优惠能确定吗？
（学生回答）
【过渡】这时候我们就需要从三个方面考虑问题，当上网时间变化时，何时能够满足A方案等于、大于、小于B方案，关于这个问题，结合一次函数，我们就能够写出两种方案的解析式，利用方程、不等式或函数图象进行比较。
【过渡】根据这个等量关系，大家能写出这几个方案的解析式吗？
分别写出A方案与B方案的解析式。
（学生回答）
【过渡】对于方案A来说，这个解析式的含义：当上网时间不超过25h时，上网费=30元；当上网时间超过25h时，上网费=30+超时费，即上网费=30+0.05×60×（上网时间-25）。
【过渡】对于方案B来说，大家能说出它的意义吗？
（学生回答）
【过渡】当上网时间不超过50h时，上网费=50元；当上网时间超过50h时，上网费=50+超时费，即上网费=50+0.05×60×（上网时间-50）。
【过渡】对于方案C来说，无论上网时间为多少h，上网费都为120元，与上网时间无关。
【过渡】我们知道，函数的图象能够直观的表示出函数的关系，因此，我们将三个函数解析式的图象画出，如图所示，大家能够将课本P103的问题写上答案吗？
课件展示问题及答案。
【过渡】选择上网收费方式的问题，实际上就是比较如何使费用最小的问题，通过刚刚的分析，我们知道，解决问题的重点在于正确理解变量之间的关系。
2、怎样租车
【过渡】从刚刚的问题中，我们了解了函数解决实际问题的优势，现在，我们来看另外一种情况。
问题2.
【过渡】根据问题，我们来填一下空吧。
【过渡】题意中要求每辆车都至少要有一名教师，结合表格中的内容，我们分析最少需要多少辆车。
如果租5辆车，那么平均下来每辆车需坐48个人，而两种车均不能满足这个要求，因此，汽车综述不能小于6，但同时，每辆车上都至少有1名老师，这样的话，又不能大于6辆车，因此综合起来，汽车总数为定值6。
【过渡】从表中，我们可以看出，租车的费用与种类有关，两辆车总共有6辆，我们设租*辆甲车，那么乙车的辆数则为（6-*）辆。
列出解析式。
同时我们还要考虑最红的费用在2300以内，由此，我们可以解得*的值。
【过渡】通过对限定条件的分析，我们最终得到了*的取值范围，并得出了两种方案，结合一次函数的性质，我们能够确定最终的方案选择。
【归纳】解决含有多个变量的问题时，可以分析这些变量之间的关系，从中选取一个取值能影响其他变量的值的变量作为自变量。然后根据问题的条件寻求可以反映实际问题的函数，以此作为解决问题的数学模型。
（三）重难点精讲
根据实际问题确定一次函数关系式关键是读懂题意，建立一次函数的数学模型来解决问题．需要注意的是实例中的函数图象要根据自变量的取值范围来确定。
①描点猜想问题需要动手操作，这类问题需要真正的去描点，观察图象后再判断是一次函数还是其他函数，再利用待定系数法求解相关的问题。
②函数与几何知识的综合问题，有些是以函数知识为背景考查几何相关知识，关键是掌握数与形的转化；有些题目是以几何知识为背景，从几何图形中建立函数关系，关键是运用几何知识建立量与量的等式。
（四）归纳小结
正确分析变量之间的关系。
正确写出函数解析式。
正确利用函数解决问题。
（五）随堂检测
1、甲、乙两人在直线跑道上同起点、同终点、同方向匀速跑步500米，先到终点的人原地休息．已知甲先出发2秒．在跑步过程中，甲、乙两人的距离y（米）与乙出发的时间t（秒）之间的关系如图所示，给出以下结论：①a=8；②b=92；③c=123．其中正确的是（
A
）
A．①②③B．仅有①②
C．仅有①③D．仅有②③5
2、某校准备在甲、乙两家公司中选择一家为毕业班学生制作一批纪念册，甲公司提出：每册收材料费5元，另收设计费1500元，乙公司提出：每册收材料费8元，不收设计费．
（1）若制作纪念册的册数为*，请分别写出甲公司的收费y1、乙公司的收费y2与*之间的函数关系式；
（2）如果说学校派你去甲、乙两家公司订做纪念册，你会选择哪家公司？
解：（1）甲公司的收费：y1=5*+1500
乙公司的收费：y2=8*
（2）当y1=y2，即5*+1500=8*时，*=500
当y1＞y2，即5*+1500＞8*时，*＜500
当y1＜y2，即5*+1500＜8*时，*＞500
所以当制作纪念册的册数为500册时，两家公司任选一家即可
当制作纪念册的册数少于500册时，应选择乙公司。
当制作纪念册的册数多于500册时，应选择甲公司。
3、某市出租车起步价是8元（起步价是指不超过3km行程的出租车价格）．超过3km行程后，其中除3千米的行程按起步价计费外，超过部分按每千米1.6元计费（不足一千米按一千米计算），如果仅去程乘出租车而回程时不坐此车，那么顾客还要付回程的空驶费，按每千米0.8元计算（即实际按每千米2.4元计算），如果往返都乘同一辆出租车并且中间等候时间不超过3分钟，则不收取空驶费而加收1.6元的等候费．现设小文等4人从市中心A处到相距*（km）（*＜12）的B处办事，在B处停留的时间在3分钟以内，然后返回A处，现在有两种往返方案：
方案一：去时4人同乘一辆出租车，返回乘公交车（公交每人2元）；
方案二：4人乘同一辆出租车往返；
请解决下列问题：在这两种方案中，哪种更经济？请问选择哪种计费方式更省钱？
解：方案一的费用：
8+（*-3）×1.6+0.8*+4×2
=8+1.6*-4.8+8
=11.2+1.6*
方案二的费用：
8+（*-3）×1.6+1.6*+1.6
=8+1.6*-4.8+1.6*+1.6
=4.8+3.2*
①费用相同时*的值
11.2+1.6*=4.8+3.2*，解得*=4
所以当*=4km时费用相同；
②方案一费用高时*的值
11.2+1.6*＞4.8+3.2*，且*-3＞0，解得3＜*＜4
所以当3km＜*＜4km方案一费用高；
③方案二费用高时*的值
11.2+1.6*＜4.8+3.2*，解得*＞4
所以当*＞4km方案二费用高。
六、板书设计
19.3
课题学习
选择方案
概念
例题
练习
七、作业布置
1.家庭作业：完成本节课的同步练习；
2.预习作业：预习20.1.１《平均数》导学案中的“探究案”
八、教学反思
www.pmCeo.com 物业经理人网篇2：爱学习-爱劳动-爱祖国主题班会教案
五（4）班爱学习爱劳动爱祖国主题班会教案
一、
班会目的
通过本次活动，使学生爱学习、爱劳动、爱祖国，打好知识根底、提高业务技能、塑造优良品格，锻炼成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
二、班会地点：五年级
(4)班教室
三、班会准备
1、准备活动中涉及《国歌》、《劳动最光荣》音乐。
2、指导学生收集有关爱学习、爱劳动、爱祖国的有关资料。
3、收集勤奋学习爱祖国爱劳动的名言、警句。
四、班会活动过程
师：今天，我们召开
“爱学习爱劳动爱祖国”主题班会，
现在开始。
“三爱”是谁提出的呢?
20**年5月29日下午主席参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出，“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”xxx的讲话着眼于国家和民族的未来，着眼于中国特色社会主义事业的永续发展，着眼于中华民族伟大复兴的宏伟大业，为当代青少年的健康成长指明了方向。特别是xxx要求青少年爱学习、爱劳动、爱祖国，体现党和国家对青少年的关心爱护和殷切期望，对当代青少年打好知识根基，提高业务技能、塑造优良品格，锻炼成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。
一、爱学习
1、学生讲述古代名人读书的故事、名言、警句，并完成练习题。
悬梁读书
车胤
刺股读书
孙敬
映雪读书
苏秦
囊萤照读
孙康
凿壁偷光
司马光
警枕励志
匡衡
悬梁刺股：晋朝时的孙敬怕自己念书时打瞌睡，便把头发吊在屋梁上。战国时的苏秦，困倦时用锥子刺大腿让自己清醒。他们不用督促就能勤奋学习。
囊萤照读、映雪读书：晋朝的车胤，夏夜借萤火虫的光读书;晋朝的孙康，冬夜借雪光学习。他们虽然家里贫困，但却从不中断学习。
凿壁偷光：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。
警枕励志：司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受老师的批评和伙伴的嘲笑，在老师的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?
2、学生讲述现代名人读书的故事
(1)
闻一多醉书。(2)
华罗庚猜书。(3)
侯宝林抄书。(4)
张广厚吃书。(5)
高尔基救书。
【闻一多醉书】闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到近亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。他这种痴心读书的精神，是值得我们每一个人学习的。
【华罗庚猜书】著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对著书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
【侯宝林抄书】
相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
【张广厚吃书】
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
【高尔基救书】
世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
3、勤奋学习的名言、警句
(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——韩愈(2)将勤补拙。
——黄庭
(3)无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹
(4)凡学之不勤，必其志之善未笃。
——王守仁
4、那么怎样才能成为学习的主人呢?
首先要有明确的学习目的，做自己的主人。其次要有积极的学习态度，变被动学习为主动学习，克服畏难情绪，做情绪的主人。再次要有明确的学习计划，做时间的主人。
大家结合上面的几点要求有没有做到呢?半学期来我们班的总体学习气氛、学习态度、表现还不是很好，有的同学偷懒不做家庭作业，有的学校作业也总是喜欢拖欠，希望大家立下誓言在今后的学习中不断努力，争取有所进步。
二、爱劳动
劳动创造了幸福的生活，劳动让世界变得缤纷多彩。是劳动创造了一个美丽的人生，是劳动创造了古往今来一个又一个美丽的神话。劳动最光荣!五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。
劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐，但是要建设我们的祖国，光靠一双手劳动还不行，得靠我们聪明的大脑。《人有两件宝》人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
想一想：平时参加过哪些劳动?
三、爱祖国
1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，*主席在*城楼上亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗，从那一刻起，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。中华人民共和国从此站起来了。
1、学生讲述爱祖国的故事、名言、警句。
周恩来-----《为中华崛起而读书》
徐悲鸿-----《为祖国而学习》
贾谊的“国而忘家，公而忘私”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到林则徐的“苟得国家生死矣，岂因祸福避趋之”。
中山第一个喊出“振兴中华”到***的肺腑之言“我是中华人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”。
2、我们热爱祖国，要有自己的行动。我们该怎么做?
生1：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。
生2：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。
生3：我们要努力学习，锻炼体魄。
生4：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。
主持人：同学们说得好，希望同学们会做得更好!
五、总结
1、同学们在这节课中有什么收获?
2、学生畅所欲言。
3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的!
篇3：小学四年级禁毒教育主题班会教案
底本小学四年级20**学年上学期禁毒教育主题班会教案
《远离毒品
珍爱生命》
一、活动目的：
1、了解毒品对社会、家庭、个人的危害，拒绝毒品远离毒品。
2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识，而珍惜宝贵的生命。
二、教学准备：
学查找毒品相关历史资料（*战争等）、毒品危害的资料以及禁毒法的相关资料。
三、活动过程：
（一）谈
话引入：同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）
（二）师导读：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
（三）毒品的种类：
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指*、*、*、*、*、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
1、*：*取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是*，*中有20种生物碱，其中*的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。
2、*：是从*中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是*中毒死亡的直接原因。*比*更易上瘾。
3、*：俗称白粉，是*和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射*，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
4、*：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类*的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食*将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
5、*：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类*的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。
6、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢*，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。
（四）吸毒者易染上哪些疾病：
1、营养不良和体重下降。2、呼吸道疾病。3、各种传染性肝炎。4、爱滋病与性病。5、感染性疾病。6、血管损害。7、神经系统损害、性功能障碍。8、精神病症状。9、肾脏疾患、皮肤损害。此外，吸毒还可以引起骨、关节、肌肉的炎症和疟疾、破伤风等。（五）染上毒品的主要原因
（1）对毒品的无知、好奇
一些青少年染上吸毒恶习，多是因为对毒品危害的无知和好奇，而走吃吸毒深渊。据云南开远市对451名*吸毒者的调查，因好奇而吸毒的有154人，占34.1%。
吸毒人董昆先是对吸“白粉”（*）好奇，想尝试一下，结果成瘾后不能自拔。为弄钱吸毒，盗窃五四式手枪。于1997年12月8日，在贵州省贵阳机场持枪抢劫出租车时，被
公安机关抓获。
（2）他人的不良影响
青少年极易受群体的影响，许多青少年吸毒者说：“我是看到别人吸，我才吸的”。
他曾是一名优秀的技巧运动员，9岁入选省少年体校，17岁入体育学院学习。曾在国内外比赛中多次获得过第一名。后来在男友的影响下吸毒成瘾。男友已因吸毒死亡，为吸毒她不得已将奖牌换了*，为吸毒她到歌舞厅坐台。公安机关曾2次送她强制戒毒，她自己也3次自愿戒毒，均告失败。
（3）家庭成员的不良影响
家庭不良影响是导致青少年吸毒的另一个重要因素。家庭成员中有人吸毒的青少年，比家庭中无人吸毒的青年家更容易沾染毒品。
母亲在其3岁时吸毒成瘾，致使该女12岁时跟着母亲学会了吸毒，14岁时她就不得不靠出卖色相维持母女吸毒所需费用。母女二人多次被强制戒毒。出所时母亲竟然将女儿仅有的1000元戒毒费骗走吸毒，而且三年来未知下落。1997年4月12日，毒瘾缠身的少女撞向一辆行驶的出租车，脸上留下了一道永远的疤痕。
（六）常见的易染人群有以下几种：
1、从小有人格行为不良者人格不良者有如下表现：不遵守社会习俗，缺乏自尊心、抑郁体验，易受到外部环境的控制，经不起挫折，社会效益差，缺乏耐心和学习欲望；与家庭关系疏远，精神痛苦，无视规章制度，寻求感觉刺激；早年就有饮酒、吸烟习惯，逃学和撒谎，寻求独立和自由，对成绩和目标缺乏兴趣，对社会持批评态度，有越轨行为，与同伴的关系较父母更为密切。行为问题为伙伴强化。
2、青少年涉世不深，缺乏辨别是非能力较易受骗上当，尤其是那些家庭教育不良、人生观腐朽、虚荣心强、爱讲排场、情绪不稳定、顽固易怒、逞强好胜等而又对吸毒的危害性缺乏认识的青少年更易为诱因所驱使而进入吸毒的行业。
（七）要真正实现“学生不吸毒，校园无毒品”，学校应该让学生树立哪“四个意识”，构筑哪“三道防线”？
一是帮助学生树立“珍爱生命，远离毒品”的意识。二是帮助学生牢固树立“吸毒极易成瘾，很难戒断”的意识。三是帮助学生树立“吸毒违法，贩毒犯罪”的意识。四是帮助学生树立“责任意识和自我保护意识。
（八）交流、讨论。
（九）全班集体宣誓：远离毒品，珍爱生命。签写倡议书
四、主任小结：
同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任，让我们行动起来，远离毒品、珍爱生命。
四（1）班
班主任教师：徐淑芳
篇4：四年级上册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)
20**—20**学年度第一学期四年级综合实践上册
教学计划
光阴似箭，日月如梭，新的学期又如约而至，为了使本期能够有目的、有计划地进行教学，使学生有规律地获和得新知识，增强学生探究和创新意识，发展综合运用能力，特制定本计划：
一、
教材内容
本册教材共有7个主题，分别是蔬菜宝宝的秘密、放风筝去、欢乐校运会、服装大观园、关注一次性用品、社区我的家、冬天到了，每个主题下有3个建议活动。
二、
教材分析
本册教材内容丰富，形式多样，与小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境密切联系，容易激发学生的学习兴趣。在“活动无限”中还有5－6个形式多样的活动，既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表。书中的“学习单”可以为学生自主地开展活动助一臂之力，帮助他们形成主动反思的习惯。通过综合性学习，开展形式多样的实践活动。
三、
教学目标
1、
培养学生收集、分析和利用信息的能力。
2、
注意培养学生的创新意识和创新能力。
3、
培养学生的合作意识和团队精神。
4、
培养学生的社会责任感和使命感。
5、
加强学生开放性学习，密切课文内容与生活实际的联系。
6、
加强学生的导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。
7、
根据学生兴趣、教师专长以及当地资源，学生自主地开展活动。
四、
学生情况分析
我班共有学生74人，其中男生37人，女生37人。学生的学习态度、成绩都参差不齐。有一部分学生对学习有良好的兴趣，也比较积极主动，但还有少部分的学生学习不积极。在课堂上发言的人并不多，对自己缺乏信心，还有个别学生特别懒惰，在教育教学中，我将因人而异，争取让每个学生都得到不同程度的发展。
五、
提高教学质量的措施
1、关爱学生，让学生“亲其师，信其道。”
2、关注全体学生，让每个孩子都得到不同程度的发展。
3、走进学生，了解学生，尊重学生。
4、与班级其他教师多交流，取长补短，提高教学技能。
5、加强与家长的联系，使其心往一处想，营造适合孩子成长的环境。
六、教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
第一周
自己种菜乐趣多、蔬菜保鲜揭秘
第二周
蔬菜营养大盘点、我们不能挑食
第三周
风筝的故事、自己动手做风筝
第四周
一起去放飞、复习课题2
第五周
我为班级出把力、队列设计
第六周
我们的校运明星、复习课题3
第七周
民族服装大展示、围裙巧设计
第八周
服装秀、复习课题4
第九周
活动无限、
第十周
谁在使用一次性筷子、谈一次性用品
第十一周
一次性用品的再利用、复习课题5
第十二周
社区老人状况调查、社区环境考察员
第十三周
理想的社区、复习课题6
第十四周
冬季疾病预防、动物怎样过冬
第十五周
这个冬天冷不冷、复习课题7
第十六周
活动无限、总复习
第十七周
总复习
第十八周
测试
课题1：蔬菜宝宝的秘密
第一课时
教学内容：活动一
自己种菜乐趣多
教学目标：
1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律。
2、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。
教学重难点：
了解蔬菜的种植过程、生长规律。
教学过程：
1、活动准备。
(1)收集蔬菜方面的资料。
(2)准备记录工具。
(3)考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。
2、种植行动。
(1)种植人员安排。
一个人、选择伙伴、小组
（2）注意事项
A、在家长的指导下正确使用种菜工具，如刀、锄等
B、注意卫生，别弄得到处是泥土
C、观察、记录蔬菜的生长情况。
3、分享时刻。
利用休息时间，举行“小菜农交流会”。
第二课时
教学内容：
活动二
蔬菜保鲜揭秘
教学目标：
1、
知道蔬菜的保鲜方法。
2、
学会收集和处理信息的方法；学会与人交流
教学准备：
收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。
教学过程：
1、交流收集的资料。
（1）小组交流
（2）汇报交流
2、设计实验方案。
实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。
3、实验。
做好实验记录。
4、总结。
整理、分析收集到的
资料，得出实验结论。
5、填写第11页的学习单。
第三课时
教学内容：
活动三
蔬菜营养大盘点。
教学目标：
1、了解蔬菜的营养价值。
2、提高发现问题和解决问题的能力。
教学重点：
了解蔬菜的营养价值
教学过程：
1、做调查。
了解某些同学爱吃蔬菜的原因。
2、点子大会。
小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。
3、
交流蔬菜的营养价值
（1）
小组交流
（2）
汇报交流
蔬菜中含有大量水分，通常为70％～90％，此外便是数量很少的蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐及纤维素。蔬菜含有多种矿物质、维生素和食物纤维，在人体的生理活动中起重要作用。蔬菜大致可分为三大类：叶菜（如白菜、苋菜、菜心），瓜果类（如青椒、黄瓜、西红柿），根茎类（如土豆、胡萝卜）。蔬菜可提供的维生素主要叶酸、胡萝卜素以及B族维生素等。其中维生素C、胡萝卜素、叶酸在黄、红、绿等深色叶菜中含量较高。绿叶蔬菜的矿物质含量很丰富；但某些蔬菜（苋菜、菠菜、通心菜等）中的草酸会影响人体对矿物质的吸收，故烹调这些蔬菜时，应先用开水漂烫，以去除草酸。专家建议，成人每日宜摄入500克蔬菜，其中2/3为叶菜，1/3为瓜果和根茎类。
4、
宣传小队。
组成宣传小队向同学宣传蔬菜的营养价值。
5、、填写第15页的学习单。
第四课时
教学内容：我们不能挑食
教学目标：
教育学生生活中不能挑食
教学过程：
一、
做调查
1、
小组交流：同学们都喜欢吃哪些蔬菜
2、
下座位调查：同学们不爱吃哪些蔬菜
3、
全班交流：
喜欢吃的菜：黄瓜、西红柿、西兰花、卷心菜、油菜
不喜欢吃的菜：大蒜、洋葱、芹菜……
二、做对比
老师抽两名学生（一名学生不挑食，另一名学生挑食）上台，让学生观察比较。
面容上、精神上、体重上
三、
出点子
（1）
小组交流：怎样做到不挑食
（2）
汇报交流
①努力改变偏食习惯
②树立“吃饭配菜”意识
③均衡饮食配合适量运动
四、每日饮食的简单准则
五谷根茎类：3－6碗(多吃淀粉质，约200公克／碗)
蔬菜类：最少三碟(100公克／碟)
水果类：最少二个(种)水果。
蛋、豆、鱼、肉类：四份(30公克鱼肉／份，蛋一个／份，豆腐一块／份)
奶类：1～2杯(240cc／杯)
五、总结
课题2：放风筝去
第一课时
教学内容：
活动一
风筝的故事
教学目标：
1、了解风筝的历史和有关知识。
2、提高收集资料、整理资料的能力。
教学重点：
了解风筝的历史和有关知识。
教学过程：
1、示资料。
（1）小组交流
（2）汇报交流
（3）教师补充
风筝的起源、风筝的盛行、风筝的发源地
2、讲故事练习。
讲故事时要根据故事的内容，设计表情、动作。
3、故事会。
各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。
4、填写第23页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二
自己动手做风筝
教学目标：
1、
掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2、有条理地叙述以及使用工具地能力。
教学过程：
1、活动准备。
（1）说说怎样制作风筝
（2）制作过风筝的同学谈制作体会
（3）老师提示
材料的选择、制作注意事项
2、交流、讨论。
对收集到的资料要进行归类、总结。
（1）小组交流
（2）汇报交流：从哪些方面归类
3、设计风筝。
小组合作，设计自己要做的风筝。
4、试验调查。
试飞，改进自己制作的风筝。
5、填写第27页的学习单。
第三课时
教学内容：
活动三
一起去放飞
教学目标：
1、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
2、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。
教学重点：
掌握放飞风筝的要点。
教学过程：
１、活动准备。
了解放风筝的技巧及注意事项。
2、交流、讨论。
交流、讨论放风筝的技巧及注意事项。
3、放风筝。
留意出现的问题和解决的方法。
4、回顾与总结。
总结制作、放飞风筝的经验和教训。
5、填写第31页的学习单。
第四课时
教学内容：
总结课题2知识
教学目标：
1、
本课题知识。
2、
再次激发学生热爱祖国传统文化的情感。
教学教学重难点：
回顾本课题知识。
教学过程
一、谈收获
通过课题2的学习，你有哪些收获？
（1）小组交流
（2）汇报交流
二、谈体会
在课题2的学习中，你有哪些体会？可以是知识方面的，也可以是制作过程中的……
1、原来风筝也有悠远的历史
2、制作风筝看似简单，其实也很难
3、制作风筝一定要心静，并且有耐心
4、放风筝真不是一件简单的事。
三、总结
1、本堂课有你有哪些收获？
2、你还有哪些不懂的地方？
课题3：欢乐校运会
教学目标：
1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。
教学重难点：
1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
教具准备：挂图。
教学时间：4课时
第一课时
教学内容：
活动一
我为班级出把力
教学过程：
1、活动准备。
收集一些历届校运会的资料。
2、分组。
（1）确定组别。
（2）组建小组。
（3）给组取名
3、定计划。
4、分组行动。
各组执行工作计划。
5、写第39页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二
队列设计
教学过程：
1、活动准备。
交流历届校运会各班的队列方案。
（1）小组交流
（2）汇报交流
（3）老师提示
上学期我们班的队列、六（2）班的队列、本学期的创新队列
2、制定队列设计方案。
（1）向专家询问队列设计的基本要求。
（2）展示搜集的队列设计
3、完善队列设计方案。
讨论、解决发现的问题，进一步完善方案。
4、总结反思。
（1）我们哪些方面已经做得很好了：口号
（2）哪些方面是我们的弱项：道具
5、填写第43页的学习单。
（1）
组的口号最响亮，他们的口号是
（2）
组的设计最美，我的评语是
（3）
组的设计方案最有创意，主要表现在：他们还准备了一些道具，使队形更富变化。
6、总结
第三课时
教学内容：
活动三
我们的校运会明星
教学过程：
1、
回忆历届校运会
（1）
精神面貌方面
（2）
表现力方面
（3）
创意方面
……
2、选举校运会明星。
（1）讨论：什么样的人能当选校运会明星？
（2）选举：去年跳绳最多的、跑得最快的、最关心同学的、最关注集体的、最重友情的……
3、制作小报。
（1）出示小报，了解小报要求
（2）制作小报。
4、展览评选。
展示并推荐自己的小报。
5、填写第47页的学习单。
（1）我最的爱的校运明星是
我准备在这些方面向他学习：
（2）我有这些才能和特长：
（3）老师和其他同学对我们板报有这些意见和评价：
6、小结。
通过本次活动，你学到了什么，今后该怎么做呢？
第四课时
教学内容：
复习课题3
教学过程：
一、回顾本课题内容
1、我为班级出把力
2、队列设计
3、我们的校园明星
二、我的学习收获
1、小组交流
2、汇报交流
3、班长总结
通过学习，我们知道了要积极为班级出力，争光，也知道了队列设计的一些简单的要求，还选举了我们心中的校园明星。
三、学习感受
1、小组交流
2、全班交流
A、学习气氛方面
B、同学们的表现方面
C、老师的教学方面
D、自身的发展方面
四、总结
课题4：服装大观园
教学目标：
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
3、培养获取信息、处理信息的能力。
4、提高分工合作、解决实际问题的能力。
5、有计划地做事，能与他人合作互助。
6、提高对服装的鉴赏力和审美力。
教学重难点：
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
教具准备：挂图
教学时间：5课时
第一课时
教学内容：
活动一
民族服装大展示
教学准备：
通过上网、阅读报刊和书籍等方式了解有关民族服装的各种知识。
教学过程：
一、制作展板。
1、整理资料确定展示内容。
2、小组合作，制作展板。
二、展示与交流。
展示自己制作的展板，与他人交流。
三、、总结反思。
四、填写第55页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二
围裙巧设计
教学准备：
去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。
教学过程：
一、调查需求。
1、想想妈妈平时都穿什么围裙。
2、妈妈的围裙好看吗？有哪些不好的地方？
3、怎样对妈妈的围裙进行改进？
二、设计围裙。
1、小组交流：向同学介绍你的设计方案
2、听取同学的设计方案
3、老师展示收集的设计图案，学生参考选择
4、学生自由设计
三、汇报交流。
向其他同学介绍自己设计的围裙。
四、填写第59页的学习单。
1、在设计围裙时，我的灵感来自于
2、我认为自己的设计最与众不同之处在于：
3、我认为设计作品必须考虑这些问题：为谁设计、作品有什么用场
五、课堂小结
第三课时
教学内容：
活动三
服装秀
教学准备：
观看电视中的时装表演节目。
教学过程：
一、明确任务与分工。
自愿报名，组建小组，制定小组工作计划。
二、准备。
各组根据工作计划做好准备工作。
三、彩排与演出。
表演节目
四、填写第63页的学习单。
1、我参与了
我觉得自己在这些组的工作，主要做的事有
2、我觉得这场服装秀再作些改进会更好，我的具体建议是
3、在这次服装秀活动中，各组的表现都非常投入：
工作组别
值得赞许的地方
需要改进的地方
模特儿组
服装组
场地组
五、课堂小结
第四课时
教学内容：
复习课题4
教学目标：
1、通过复习，巩固本课题知识
2、培养学生动手动脑的能力。提
3、提高对服装的鉴赏力和审美力。
教学过程：
一、明确目标
本堂课复习课题4
二、说收获
通过课题4的学习，你知道了什么？
（1）指名回答
（2）小组交流
（3）老师提示
我国的民族服饰的特点，我最喜欢哪个民族的服饰？
亲朋好友的服饰特点，在哪些需要改进的地方？
通过媒体知道哪些服饰，特别是国外的服饰
三、谈疑惑
通过学习，你还有哪些不懂的地方？
四、说设计
学习了本课题，我们来设计适合自己的服饰，注意一定要环保
五、课堂总结
第五课时
教学内容：
活动无限
教学准备：
收集爷爷奶奶小时候的衣服
教学过程：
一、展示爷爷奶奶小时候的衣服
1、小组欣赏
2、全班评论
3、和现在的衣服相比，哪些地方作了改进？
二、古装戏服
1、想想电影、电视、戏曲中的古装戏服的款式
2、古装的图案有何意义
3、古装有哪些缺点？
（1）小组交流
（2）汇报交流
三、身边奇特的服装
1、说说身边奇特的服装
宇航服、防毒服、无菌服、
2、说说它们奇特的功能
四、服装材料
制作服装的材料各种各样，不同的材料各有优缺点，查找资料，尝试对各种服装面料的优缺点进行分析，制作一本《服装面料手册》。
五、作业
设计校服
课题5：关注一次性用品
教学目标：
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。
教学重难点：
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
教学时间：
4课时
第一课时
教学内容：
活动一
谁在使用一次性筷子
教学准备：
收集大量有关使用一次性用品危害的资料。
教学过程：
一、制定调查计划。
组建小组，拟定调查问题，制定计划。
二、调查行动。
实施调查，做好调查记录。
三、撰写调查报告。
对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。
四、填写第71页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二
是是非非话一次性用品
教学准备：
收集资料，了解辩论赛的程序和规则。
教学过程：
一、组建小组。
1、确定好正反方的观点，组建小组。
2、自由组合
3、选好组长。
二、准备辩论卡。
资料要真实、有效，具有说服力。
三、进行辩论。
1、辩论要求：尊重有礼貌，文明讲礼仪，说话有力度
2、分工合作，各尽所长。
四、填写第75页的学习单。
1、填写
辩论赛中，我们小组的观点是：
为了证明观点，我们的资料有（用一句话概括）
（1）
（2）
2、感受
五、课堂总结
第三课时
教学内容：
活动三
一次性用品的再利用
教学准备：
收集一些一次性用品。
教学过程：
一、展示收集的一次性用品
1、小组展示
2、全班展示
二、创意。
1、交流：怎样变废为宝？
2、介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。
三、制作。
1、选择伙伴，利用废旧一次性用品制作新产品。
2、改进与交流。
3、班级开展交流。
四、填写第79页的学习单。
在我的作品中，我用
做
，我利用的是这种材料的
特点，我还用
做
，我种用的是这种材料的
特点。
五、课堂总结
同学交流本堂课的学习收获。
第四课时
教学内容
复习课题5
教学目标：
1、复习课题5知识
2、继续增强学生的环保意识，知道使用耐用物品是保护大自然的行为。
教学过程：
一、说收获
1、通过本课题的学习，你知道了哪些知识？
（1）小组交流
（2）汇报交流
（3）老师提示
①哪些是一次性用品？
②怎样变废为宝？
③在制作过程中有哪些收获？
二、谈疑问
通过课题5的学习，你还有哪些不懂的地方？
三、课堂总结
1、今天你又学到了什么？学生小级交流
2、今后的生活和学习中，我们应该怎么做？
课题6：社区我的家
教学目标：
1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。
教学重难点：
1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学时间：4课时
第一课时
教学内容：
活动一
社区老人状况调查
教学过程：
1、准备。
自由组成探究小组。
2、采访行动。
各小组自主选择一个小区进行调查。
3、交流。
将自己调查的成果介绍给大家。
4、总结与反思。
5、填写第87页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二
社区环境考察员
教学准备：
收集有关社区环境的资料。
教学过程：
一、制定计划。
学生自由组成探究小组。
二、实地考察。
1、各小组自主选择一个小区进行考察。
①选择就近的小区考察
②注意安全
③时间为三十分钟
三、回报交流。
1、小组评价
2、自我评价
四、填写第91页的学习单。
1、为了考察社区的环境，我们需要准备的记录工具有：
2、需要准备的防护工具有
3、在侦察过程中，我们有一些意外的发现：
4、社区环境好的方面有
我觉得这主要是因为
五、课堂总结
同学交流学习收获
第三课时
教学内容：
活动三
理想的社区
教学准备：
1、收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。
2、、调查现在的社区。
教学过程：
一、说社区
1、社区在建设、规划方面的知识
（1）乐天社区组：
（2）食为天社区
（3）名仕花园社区
2、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。
（1）小组交流
（2）汇报交流
二、画社区。
画出自己心中理想的社区图。
三、汇报交流。
1、小组展示自己所画的心中的社区
2、指名学生看着画介绍自己所画的社区，主要多设施、规划、环境方面作介绍。
3、评出我心中的最佳社区
四、作业
给你居住的社区写一封建议书。
第四课时
教学内容：
复习课题6
教学目标：
1、复习课题6的知识
2、增强学生的环保意识。
3、提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
教学过程：
一、说收获
1、通过本课题的学习，你有哪些收获？
（1）小组交流
（2）汇报交流
2、老师提示：
（1）社区环境、规划、设施
（2）我心中的社区
二、谈疑问
通过学习，你还有哪些不明白的地方？
三、说建议
1、读读你写的建议书
2、讲讲社区对你的建议的态度，采纳没有？
3、你能为社区做什么？
四、作业
我为社区做一件力所能及的事。
课题7
冬天到了
教学目标：
1、知道冬季疾病预防的方法，减少冬季疾病的发生。
2、了解动物过冬的常识。
3、了解冬天冷与不冷的相关知识，激发学生热爱大自然的情
教学重点：
1、知道冬季疾病预防的方法。
2、了解动物过冬的一些常识。
教学时间：
5课时
第一课时
教学内容：
活动一
冬季疾病预防
教学准备：
调查了解冬季有哪些疾病
教学过程：
一、导入新课
你了解冬天吗？你喜欢冬天吗？为什么？（我不喜欢冬天，因为冬天我的手经常生冻疮，有时候胀痛，有时痒痒的，很难受）
二、制定计划
1、对本班同学和他们的家庭开展调查，了解他们在冬季得什么病
2、到附近的医院去实地考察，采访医生或护士是很好的办法。
3、制作宣传板，利用节假日到附近的小区进行宣传
三、了解冬季常见疾病
疾病名称、易发人群、预防措施
四、填写103页的学习单
第二课时
教学内容：
活动二
动物怎样过冬
教学准备：
收集动物过冬的资料
教学过程：
一、导入新课
元旦晚会你准备表演什么节目？唱歌、跳舞都是老套了，今年我们来点新的吧，我们来表演动物怎样过冬吧，不仅有趣，还能让同学们长知识。
二、表演内容
1、讨论：大雁过冬，蛇要冬眠……这些同学们都知道了，我们最好能发掘一些同学们不知道的
2、展示资料
（1）小组交流
（2）汇报交流
3、表演设想
（1）表演生动、有趣，照样可以获胜。
（2）如果找不到书本资料，可以看书观察、了解周围的动物是如何过冬的。
三、动物过冬的方式
1、迁徙动物：大雁、燕子……
2、换毛动物：猫、狗……
四、写剧本
1、背景设计：可以是一片大森林，可以是家里
2、人物动作：卡通、动物头饰
五、表演
六、填写学习单
第三课时
教学内容：
这个冬天冷不冷
教学准备：
收集去看的天气预报信息
教学过程：
一、感受冬天
现在的冬天冷吗？是自己感受到的还是听家人说的？
1、哪些同学觉得冬天冷？
2、哪些同学觉得冬天不冷？
二、研究冬天
1、制定计划
组成探究计划，决定对“冬天是不是越来越暖和了”这个问题展开探究
展示收集的资料：今年、去年、前年冬天的气温数据
三、收集数据
1、资料来源：报纸、媒体
2、问家长
3、整理数据
（1）比较：制统计表
（2）用计算器算
四、填写学习单
1、在这次活动中，我们遇到了很多困难
2、我们想了很多办法来解决遇到了困难
3、在这次活动中，我们小组坚持不懈的是
办事最细心、最仔细的是
五、课常小结
第四课时
教学内容：
复习课题7
教学目标：
1、再次巩固课题7知识
2、培养学生收集资料整理资料的能力。
教学过程：
一、畅谈收获
通过课题7的学习，你有哪些收获呢？
1、知识方面：知道哪些动物的过冬方式
狐狸、海甲鱼、山猫……
2、能力方面：你的哪些能力得到了提高
3、在本课题的学习中，哪些同学表现比较好？
二、考考你
1、动物过冬的方式
2、怎样收集资料整理资料
三、说疑问
你还有哪些地方不懂的呢？
1、小组交流
2、全班解决
四、课堂小结
1、学生交流学习收获
2、老师提示
五、作业
继续了解动物过冬的方式
第五课时
教学内容：
活动无限
教学目标：
1、进一步了解冬天。
2、增强学生热爱大自然的情感。
教学过程：
一、冬季节日
1、说说冬季有哪些节日？
2、你知道哪些冬季节日习俗？
（1）小组交流
（2）汇报交流
3、制作冬季节日小册子，向外地的小读者介绍你家乡冬季的节日习俗
二、冬季昆虫
到了冬天，你在夏天常见的昆虫都不见了，你知道它们到哪里去了吗？
1、你知道的冬季昆虫过冬的方式有哪些？
2、记录一下同学们所说的昆虫过冬方式。
三、冬季文学作品
1、歌曲：《雪绒花》
2、书刊：《拥抱冬天
四、冬季植物
1、你家附近有哪些植物？这些植物到了冬天会发生什么变化？
2、小组交流
五、课堂小结
六、作业：观察冬季昆虫
总复习
教学目标：
1、对本册教材内容的知识进行巩固。
2、提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
复习课题1——3
教学过程：
一、复习课题1
1、同学们都知道课题1告诉了我们哪些知识？
（1）小组交流
（2）汇报交流
2、老师提示
（1）蔬菜有很多营养，生活中不能挑食
（2）蔬菜种植并不是一件简单的事，应学会种蔬菜
（3）蔬菜保鲜的方法很多，应学着给蔬菜保鲜
二、复习课题2
1、风筝的历史
2、风筝的发展
3、你会制作风筝吗？
三、复习课题3
1、作为班集体的一员，要为班级出把力
2、知道怎样进行队列设计
四、课堂总结
第二课时
教学内容：
复习课题4——7
教学过程：
一、复习课题4
1、说说在服装大观园里你学到了什么？
（1）小组交流
（2）汇报交流
2、教师提示
二、复习课题5
1、在你的周围，哪些是一次性用品？
2、怎样做到一次性用品的再利用？
3、是不是不能用一次性用品？
三、复习课题6
1、我能为社区做什么？
2、为社区描绘一幅将来的蓝图
3、在社区里应该带头作好示范，保护社区环境
4、利用休息日照顾社区老人
四、复习课题7
1、知道冬天有哪些疾病，怎样预防疾病？
2、了解动物过冬的方式
五、说说学习感受
本学期就要结束，通过学习，你有何感受，有什么收获，还有哪些不懂的地方？
篇5：大班语言活动：猜猜我有多爱你-教案
大班语言活动《猜猜我有多爱你》
活动目标：
1、倾听故事，感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子情深。
2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3、在集体面前大胆的讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备：
1、绘本ppt。
2、图片：星星、太阳、房子、围巾和常州。
活动过程：
一、导入：认识书名，激发兴趣。
提问：这本书叫什么名字？这本书的爱字在哪里？其他字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。
二、分段欣赏、阅读绘本（ppt）。
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
2、我们一起听一听这个爱的故事。（欣赏第一段）
提问：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的？用了一个张开的动作！嘴里说：“我爱你有这么多！谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？张到无法再张开？（因为她爱妈妈）。
张开双臂的方法：说：猜猜我有多爱你，我爱你有这么多？
3、继续看看小兔子还用了什么动作，说了什么话来表示对妈妈的爱？（欣赏第二、第三段）
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈的爱的？
跳的方法：边跳边说：我跳的有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
4、小兔子说着说着来到了哪里？它们看到了什么？花、山、树、小河和竹子……
提问：小兔子看到了这么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你?
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草多多。我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花儿有多漂亮我就有多爱你？
5、谈话活动：
（1）出示图片：星星、太阳、房子、围巾和常州。
提问：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗？
（2）巧克力也可以表示爱，巧克力怎样表示爱？
6、可以用这么多东西表达我们的爱！但是，你们发现没有心里的爱表示出来就会有多爱你！欣赏最后一段。
三、活动结束
这个故事的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？今天晚上回家睡觉之前别忘记对家里的你爱的人说：“猜猜我有多爱你！”一会儿中午睡觉的时候别忘了对你的伙伴说：“猜猜我有多爱你！”记住，爱要大胆表现出来！
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